外研版四年级英语上册Module7 Unit2
.
There are five men . They are running .
There is a boy
.. .
He is reading a book
There are two boys
.
.
They are rowing a boat
There is a man in the photo. He is making noodles .
bear
同学们： 我们在做练习时要留意There is…和 There are…的用法。 当我们要表达单数时我们要用There is…， 当我们要表达复数（比一多）时用There are… 。
Say sentences.
There is a cat in the photo. It is climbing a tree .
There are three boys . are playing football They
.
There are They
four girls . are dancing
水果
There are three chickens in the photo. They are eating rice.
chicken 小鸡
There is a bear in the photo. It is eating sweets.
bear 熊
There are eight pigs in the photo. They are drinking milk.
pig 猪
No! There are nine.
选一选
1.There _____ a pig in the box. A. is B. are 2.There _____ some chickens. A. is B. are 3.There _____ a lot of pandas in the zoo. A. is B. are
There is a panda on the bike.
on the bike 在车上
There are three children on the bike.
There are eleven girls on the bike.
There is a panda in the photo. It’eating s fruit . fruit
There is a girl in this photo. She’s riding a horse. I can’t see her face. there is
词组
climb horse
sheep
句型
face
单词
there are have a look
Unit 1
vegetable
Unit 2 There are twelve boys on the bike.
There are two men in this photo. They are playing chess
.
There is an elephant in this photo. It is drawing pictures .
There are five birds in this photo. They are singing .
There is a dog in this photo. It is listening to music .
There are three children in this photo.
They are listening to music
.
Match
chicken
fruit climb
pig
外研版英语四年级上册Module7教案
外研版英语四年级上册Module7教案Module 7Unit 1 There is a horse in this photo.(1)备课时间：讲课时间：一．Learning aims:1. I can understand the meanings of words: there is, horse, there are, have alook, sheep, vegetable, climb, face.2..I can remember the words：horse, sheep,vegetable, face.二、Key points：horse, sheep,vegetable的读音三．Learning procedure：Step 1 Warm-upGreetings：T：Hello, boys and girls.S：Hello.T: Are you clever?S：Yes, I amStep 2 Presentation一．自学指导：I learn words（要求：坐端，手指着，仔细听，认真学）1.The teacher play the tape and students listen carefully.2.The teacher play again and students read following the tape.3.Students read freely.(三分钟后我们比赛谁会读)教师要注意巡视指导学生学读单词后教：The teacher choose some students to read and find questions.学生读的过程中会发现问题，教师要帮忙纠正读音.二．自学指导：I can read fluently.孩子们，我们已经自学读了单词，下面我们就来比比谁读得又准又好1.Students read freely in three minutes(教师巡视指导)2.The teacher choose some students to read (读不好的让好的示范读，帮学生改正)后教：发现问题可在小组内自纠互帮，教师再对难读和易读错单词进行指导，让学生反复练读.3.Have a match in groups.(教师要对表现好的同学进行表扬鼓励)三．自学指导：I can spell.孩子们，下面我们比比谁会拼读1.Students spell words freely in five minutes.(教师巡视指导)2.The teacher choose some students to try to spell.后教：针对问题指导学生拼读单词方法.Step 3 ConsolidationI can remember words.孩子们，今天你们真棒，但老师想看看谁能记住单词，有信心吗？学生记忆单词（5分钟后比拼开始）Step 4 Practice(课堂检测)根据汉语写出对应单词：有，存在看一看蔬菜绵羊马攀爬面孔Step 5 HomeworkReview words板书设计：Wordthere is there aresheep horsevegetableclimbface反思：Module 7Unit 1 There is a horse in this photo.(2)备课时间：讲课时间：Ⅰ.学习目标：1）能够用“ There is /are” 来讨论图片。
外研版《英语》四年级上册 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike
外研版《英语》四年级上册 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike作者：张琰来源：《学校教育研究》2017年第05期一、教学内容分析本节课的教学内容选自外研版《英语》（三年级起点）四年级上册 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike. 此篇课文情境是Daming 充当小小解说员，为大家介绍四张有关动物的照片。
以此，激发学生学生对所见事物内容的描述。
实质是There is /are...的典型运用。
这一句型有一定难度，教师无需要学生通过一次学习就完全掌握，而应允许学生出现错误，并在以后的学习中逐渐改正错误，巩固知识。
二、学情分析授课对象为四年级的学生，学生人数20人，女生多余男生。
经过三年级一年的英语学习，学生已初步掌握了一定的英语语言知识，并形成了一定的“听、说、读、写”能力，学习策略也得到了不同程度的发展。
本班中，绝大多数学生对英语很感兴趣。
基于课前的交流，我发现本班学生说英语的主动性不强，不爱表现。
因此，本人将书本知识搬至生活中，运用图片剪纸和黑板图画等来引起学生的兴趣，小组合作来促使他们开口说英语。
三、教学目标（一）语言知识目标全体学生能运用：fruit， chicken， bear， pig. There are twelve boys on the bike.全体学生能理解：fruit， chicken， bear， pig.全体学生能感知：There is/are...的语句重音。
（二）语言技能目标全体学生能听懂并说：There are twelve boys on the bike.全体学生能认读：there are， chicken， pig.全体学生能拼写自选词汇。
（三）情感态度目标使学生积极参与各种课堂学习活动，并在活动中开口讲英语，不怕犯错。
四、教学重难点（一）教学重点There is/are...句型的运用。
外研版(一起)英语四年级上册全册课件
4 Listen and say. Then sing.
CHILDREN FROM CHINA ARE CHINESE Children from China are Chinese. Children from
England are English. Chinese, English, we all love fun. Children of the world, we are all one. Children from America are American. Children from Russia are Russian. American, Russian, we all love fun. Children of the world, we are all
知识讲解
Yesterday, I cleaned my room. 昨天，我打扫了我的房间。
句型“主语+动词过去式（+其他）.”用于描述某人过去的行为。时态 为一般过去时，句中的动词要用过去式。
I played football yesterday afternoon. 我昨天下午踢足球了。
单元新词
love
爱你的
love（动词）爱，热爱 lovely（形容词）可爱的
1 Listen, point and say.
Where is my desk? It was here!
1 Listen, point and say.
It's there.
Oh, it's there now!
2 Listen, point and find “was, were”.
2 Listen, point and find “was, were”.
There,are,,twelve,boys,,on,the,,bike教案
There,are,,twelve,boys,,on,the,,bike教案篇一：四年级英语上册module7Unit2Therearetwelveboysonthebike教案外研版Unit2Therearetwelveboysonthebike.Learning:fruit,chicken,bear,pigTherearetwelveboysonthebike.TeachingProceduresStepone:warm-upandlead-inGreatandsayachant.Greateachother.Sayachant.Rivew:workinpair:Lookatthepictureandtalkaboutit.Thereisa?inthisphoto./Thereisan?inthisphoto.Heis?/Sheis..Lead-in：Listen，pointandsay.1)Lookandthepicture,watchandlistenthecD-Rom2)watch,listenandpoint.3)watch,listenandrepeat.writethesentencesontheblackboard.Thereisaboyonthebike.Therearetwelveboysonthebike.StepTwo:TaskprensentationwhereisDaming?whatishedoing?大明正在给大家介绍手抄报的内容。
学完课文后我们也要选出班级手抄报的图片，谁的图片将入选呢？StepThree:Textlearning.listenandthink.whatareinDaming’sphotos?Lookatpicturesandthinkhowtointruducethem.ListenandpointGroupwork:trytoanswerthequestion“whatareinDaming’sphotos?”Tocompare:Thereis?,Thereare?用色笔标出要点Showthepicturesandlearnthenewwords:fruit,chicken,bear,pig.:StepFour:PractisePointandsay.StepFive:Taskcompletion.四人小组合作用Thereis?Thereare?He/Sheis?Theyare?介绍图片。
四年级英语下册知识讲义-说一说（Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.）-外研版（三起）
小学英语说一说（Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish. ）学习目标能够掌握重要表达：主语+动词的过去式+其他。
重点：实义动词的一般过去时。
难点：动词过去式的变化规则以及-ed的读音。
【课文朗读】Unit 2 Grandma cooked fish.I phoned Grandma yesterday. Grandma and Grandpa walked in the park. They listened to music. They talked with some friends. Grandma cooked fish. Grandpa cooked noodles.【句子赏析】1. I talked with Mrs Cat yesterday. 昨天我和猫夫人谈话了。
(1) 本句为一般过去时。
(2) with意为“和……一起”；talk with 意为“和……谈话”，表示双方互相交谈。
talk to 也意为“和……谈话”，强调一方说，一方听。
Mum talked with me. 妈妈和我谈话了。
His teacher talked to his father yesterday. 昨天他的老师和他爸爸谈话了。
Tomorrow you can go _________ me.A. andB. withC. for答案：B思路分析：根据句意“明天你们可以和我一起去”可知选B项。
A项意为“和”；C项意为“为了”。
2. They listened to music. 他们听了音乐。
本句中listen to 意为“听……”，后接宾语。
listened是动词listen的过去式。
过去式的变化有几种，现介绍其中的四种：规则动词的变化方法：(1) 一般的直接在动词后加-ed，如：talk→ talked；cook → cooked。
(2) 以不发音的字母e结尾的，在动词后加-d，如：dance → danced；phone→ phoned。
2020年外研版小学英语(三起点)四年级上册Module7同步作业试题及答案
Unit 1 There is a horse in this photo.一、根据图示选择正确的一项补全单词。
()1.sh__ __p A．ee B．oa C．ao ()2. h__ __se A．ur B．ar C．or ()3. clim__ A．h B．b C．d ()4. f__ce A．a B．o C．i()5. veg__t__bles A．a；e B．e；a C．o；a 二、看图选择正确的短语。
()1.A．fly a kite B．make a kite()2.A．on the tree B．climb the tree ()3. A．in the tree B．under the tree()4. A．ride a horse B．ride a bike()5. A．jump high B．run fast三、单项选择。
()1.There ________ a girl in the room.A．am B．is C．are()2.In this photo, the horse is ________ fast.A．run B．runs C．running()3.—________ is this girl?—It's my sister.A．Who B．What C．Where()4.There are some nice ________ on the desk.A．photo B．photos C．photoes()5.I can't ________ her face.A．see B．seeing C．sees四、用所给单词的正确形式填空。
1．There ________(be)some boys in the classroom.2．Let's ________(have)a look.3．I can't ________(climb)the tree.4．In the photo, the girl ________(ride)a horse.5．There are some________(photo)on the wall(在墙上)．五、选择与图片相符的句子。
Module7Unit2Grandmacookedfish(教案)-英语四年级下册
外研版四年级下册英语Module 7《Unit 2 Grandma cooked fish.》教案一、教材分析：本节课是外研版四年级下册Module 7的第二单元，主题为"I helped Mum."。
教材内容主要围绕着描述过去发生的事情展开，学生通过学习不规则过去式动词和一些常用动词短语，能够用英语描述自己和他人的过去活动。
本单元的重点句型包括"I talked with Mrs Cat yesterday."、"I walked with Miss Dog yesterday."、"I phoned grandma yesterday."、"Grandma and grandpa walked in the park."等。
通过学习本节课的内容，学生将能够听懂、说出、认读和默写Mrs和Miss这两个单词，并能够运用所学句型正确表达过去发生的动作。
二、教学目标：知识目标：1. 能够听懂、说出、认读和默写单词Mrs和Miss。
2. 能够熟练掌握句型：I talked with Mrs Cat yesterday.I walked with Miss Dog yesterday.I phoned grandma yesterday.Grandma and grandpa walked in the park.They listened to music.They talked with some friends.Grandma cooked fish.Grandpa cooked noodles.能力目标：1. 能够在合适的情境语境中正确使用所学句型。
2. 能够正确使用不规则过去式动词。
3. 进一步培养学生的听、说、读、写能力。
情感目标：1. 培养学生学习热爱英语的兴趣。
2. 培养学生对家庭成员的关爱意识。
四年级上册英语教案-Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike
四年级上册英语教案Module7 Unit 2 There are twelve boys on the bike. 外研社（三起）教学内容本课教学内容为外研社《新标准英语》四年级上册第七模块第二单元。
主要围绕基数词12的学习以及there be句型的运用，通过描述图片中自行车的场景，让学生掌握并运用句型"There are twelve boys on the bike."教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够在真实场景中运用所学句型进行交流。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、角色扮演等教学活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲，培养学生团结协作的精神。
教学难点1. 正确发音和记忆单词"twelve"。
2. 掌握并运用句型"There are twelve boys on the bike."进行描述。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 自制图片3. 自行车模型4. 单词卡片教学过程1. 导入：通过图片展示各种交通工具，引导学生复习已学过的交通工具单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：展示本课主场景图片，引导学生观察并回答问题，引出新单词"twelve"和句型"There are twelve boys on the bike."，通过图片和动作示范，帮助学生理解和记忆。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等形式，让学生充分练习新学的单词和句型，提高学生的语言运用能力。
4. 应用：让学生分组讨论，用所学句型描述其他场景，然后进行汇报展示，巩固所学知识。
板书设计1. 在黑板上画出自行车模型，旁边标注单词"twelve"和句型"There are twelve boys on the bike."。
四年级上册英语教案-Module7Unit2Didyouseeit｜外研社(一起)
四年级上册英语教案Module 7 Unit 2 Did you see it｜外研社（一起）教学目标本节课的教学目标主要是通过学习Module 7 Unit 2的内容，让学生能够理解和运用一般过去时态，掌握询问过去发生事情的句型"Did you see it?"，并能用过去时态描述过去发生的事情。
同时，通过学习，培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。
教学内容Module 7 Unit 2的内容主要是一段关于一个孩子和他的朋友们在公园里玩耍的对话。
对话中，孩子们互相询问对方是否看到了一只在空中飞行的风筝。
教学内容包括理解对话内容，学习一般过去时态的用法，掌握"Did you see it?"这个句型，并能用过去时态描述过去发生的事情。
教学重点与难点本节课的教学重点是让学生理解和掌握一般过去时态的用法，学会用"Did you see it?"这个句型询问过去发生的事情。
教学难点是如何让学生在实际情境中正确运用一般过去时态，以及如何用过去时态描述过去发生的事情。
教具与学具准备为了更好地进行教学，教师需要准备一些教具，如图片、卡片、多媒体课件等。
学生需要准备的学习用品包括课本、笔记本、文具等。
教学过程第一阶段：导入教师可以通过展示一些关于公园玩耍的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生进入本节课的学习内容。
第二阶段：新知识学习教师通过展示多媒体课件，讲解一般过去时态的用法，让学生理解"Did you see it?"这个句型的含义和用法。
然后，教师可以通过一些实例，让学生进一步理解和掌握这个句型。
第三阶段：实践与应用教师可以设计一些实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用"Did you see it?"这个句型，用过去时态描述过去发生的事情。
板书设计Module 7 Unit 2"Did you see it?"句型一般过去时态的用法重要的词汇和短语作业设计作业设计应注重实践性和创新性，让学生在实际情境中运用所学知识。
外研版小学四年级英语上册Module 7教案
Unit 1 There is a horse in this photo. 【学情分析】四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。
本节课不是通过机械性的单句操练进行教学的,而是把它溶化在有情景的对话中,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
同时它采用循环式编排方法,较好地体现了"由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现"的原则。
,大部分同学的英语水平有了很大的提高,学习兴趣浓厚,上课能积极参与到英语学习中来,大部分同学的口语表达流利,能用所学知识进行简单的日常交流,不少同学词汇积累丰富,甚至可以用英语进行简单的写话了,这是他们取得的可喜进步。
【教学目标】Knowledge aims:1、Master the words:horse sheep vegetable face2、Master the phrase: havea look3、Learn the sentence patterns:There is a girl /horse / in this photo. She’s riding a horse. I can’t see her face.4、Grammar:How to use “there is”Ability aims: Learn to talk about photos by using “there is”Emotional aims:Cultivate the abilities of communication and educate the students to help each other.【重点难点】1、教学重点：To make Ss master the new words, sentences and the grammar ( There is)2、教学难点：How to talk about photos by using “There is”.【教具准备】PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM【教学方法】情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法【教学过程】Step 1: Warm－up1、Play a guessing game.2、Show the phrase“there is/are…”Show the word“horse”3、Let’s have a chant.4、Show the title“There is a horse in this photo.”Step 2: Presentation1.Learn to talk about photos by using “there is ”2.Offer some pictures for the class newspaper.Step 3：Review1. Listen and watch the video. Find “There is…”Show the word “sheep”.2.Listen and watch the video and think about the question:What are Sam, Amy and Daming talking about?T: They are talking about some photos. There are some nice photos here . Let’s have a look. Show the phrase: have a look3.Listen and watch the video and finish the exercises.(1) Show the word“vegetable”and ask the students to read and spell.(2) Show the word“vegetable”and ask the students to read thesentence“It’s eating vegetables.”(5) Show the word“face”and ask the students to read and spell.4、Listen and watch the video and ask the students read after the video. Step4: PractiseTalk about the picture of Acitivity4 of SB Unit 1 .1)Show the example.T:I can say two sentences like“There is a boy.”and“He is fl ying a kite .”Now I can do this. So I can get one star. Can you do this ?I believe you can do this! Come on!2)Ask the students to pracise in groups . They can try to say more sentences.(Encourage the students who can’t do well.)Step5：SummaryNew words: horse sheep vegetable face(Show the pictures.)Sentences: There is a horse/sheep / girl/ cat/ in this photo.(Show the four pictur es and ask students to discribe the pictures by using “there is”)Step6：Homework1.Copy the words and sentences.horse sheep vegetable face2. Read and imitate the text.3.Talk about your photos by using the sentences we learnt today. Unit 2There are twelve boys on thebike.【教学目标】情感目标:培养学生学习英语的兴趣。