新人教版七年级上册英语教案 Unit8
10.Do Section A,2a. Listen to four conversations.
11.Do Section A, 2b. Listen again, circle the numbersaccording to the tape.
Listen for the last time, then fill intheblanks.
教学内容
New words:second, third, happy, birth, old
--When isPeter’sbirthday?
--Hisbirthdayis……
重点难点
New words:second, third, happy, birth, old
--When isPeter’sbirthday?
Hisbirthdayis……
I thinkHisbirthdayis…
III. Summary
1.learn the ordinal numbers and find out the rule by themselves
first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)…
新授课
学 时 数
The 1st period (Section A1a—1c)
教学目标
1.Get students tolearn to use When questions, possessive “s” and How old are you?
2.Teach students tolearn the months of the year and ordinal numbers1-31.
--Hisbirthdayis……
学情分析
教学方法
任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
学习方法
课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
教学过程设计
备注
课题引入
I.Warming- up and revision
1.Greeting (Say hello between the teacher and the Ss)
5.On the screen showThere are 12 months in a year. They are January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November and December.
talk about the date of the festivals
课堂练习
IV．Work on2a
Getthestudents to look at the pictures on P2 and listen to the four conversations.
V．Work on 2b
1. Getthestudents to listen again and circle the names they hear, tell them thattefirst name has been done for them.
—When is your birthday?
—My birthday is…
学情分析
教学方法
任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
学习方法
课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
教学过程设计
备注
课题引入
I. Warming-up and revision
1.Listen to the birthday song, get the Ss to sing together.
9.Have some students come to the front and show their own conversation, then make a comment on it (praisethestudents first) and give 2 to 4 points to their group.
2. Divide the class into Group A and B. Draw two fishes on the blackboard as their symbols, tell the students that each time they answer questions right, they can get one or more points for their group and draw one or more bubbles around their fish, at the end oftheclass, the group which gets more bubbles will be the winner today. Say,“One, two, three!”Get the whole class sit straight, thus announcethebeginning of the competition.
2. Play the recording. Students listen and circle the numbersaccording to the tape. Then check the answers.
小结与作业
课堂小结
本课作业
VIII. Homework
1.Listen and read after the tape for thirty minutes.
twenty-first (21st), twenty-second 22nd), twenty-third (23rd) twenty-fourth (24th) …
2.look at the dates in the calendar, ask the Ss to express the dates in English
6.Show the question“When is your birthday?”Underline“when”, tell thestudents that it means“what time…”.
III. Listening drills (1)
7.Do Section A, 1b, listen and number the conversations (1-3).
2.Divide the class into Group A and B. Draw two baby birds on the blackboard as their symbols, tell the students that each time they answer questions right, they can get one or more points for their group and draw one or more clouds below their bird, at the end oftheclass, the group which gets more clouds will be the winner today. Say,“One, two, three!”Get the whole class sit straight, thus announcethebeginning of the competition
教学步骤
及
主要内容
II. Presentation
4.Teacher says: ,“When is my birthday? My birthday is March 12th.” Get the students to answer,“My birthdayis…”Then teacher says,“It’s a good / nice answer. I like your answer.”
S1:My birthday is May 22nd..
(Then S1 turn around and greet S2inthesame way.)
教学步骤
及
主要内容
II. Presentation
1.T: Boys and girls, let’s play a guessing game,“When is your birthday?”OK?
Show the picture on page 1 on the screen with no words on it. Get student to listen tothetape and try to repeatthesentences intheconversations, each correct sentence will earn a point for the group.
小结与作业
课堂小结
本课作业
VI. Homework
12.Listen and read after the tape for thirty minutes.
13.Recitethefirst conversation of Section A, 1b.
14.Write down the Chinese meaning of the new words and key sentences, then translate them into English.
2.Show the students pictures of some famous persons like Jay Zhou, Liu Xiang, etc, let them guess the birthday of these persons by using the following sentences:
人教版英语七年级(上册)Unit 8 Section A (1a-2c)教案设计
Unit 8 When is your birthday?Section A 1a-2c 教学重难点教材分析1.内容分析：本课是人教版七年级上册第八单元的内容。
“When is your birthday?”是本单元的核心话题，谈论人的出生日期，主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法，When 引导的特殊疑问句询问日期以及名词所有格的构成和使用。
Section A是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及家人的生日，理解生日的更多含义。
它上承第七单元的数字教学，下承Section B与以后有关日期的英语教学。
因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占有重要的地位。
由于本单元的主题是“生日”，与生活联系非常紧密，教师要充分开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主动性，力图使学生自己输入的语言与信息成为主要教学资源，并成为整个学习过程的中心，真正做到“在用中学，在学中用，学以致用”。
2.学情分析：本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时是学生不仅要记忆较长的月份名词，还要运用刚学过的序数词。
尽管上一单元学生学习了基数词，但是两者之间的发音和书写均不相同，学生掌握起来有一定的难度。
这就要求教师在备课的时候要充分考虑学生的学情，多设梯度，降低难度。
整体设计【教学目标】：.语言目标：1学会日期表达法（月份，日期）。
2.月份的使用，序数词的使用，3.when 引导的特殊疑问句认知目标：1..重点词汇：months of the year, ordinal number 1st-31st, birthday party ,speech, contest, school trip2..语言结构：when 引导的特殊疑问句，‘s 所有格形式，询问年龄（标准用法）情感目标：1.了解生日更多的含义并学会谈论自己，同学以及父母家人的生日。
人教版英语七年级上册Unit8SectionA(1a～2e)说课稿
在师生互动环节，我将通过提问、回答和反馈来与学生进行互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。我会设计一些开放性问题，引导学生思考并表达自己的观点。在生生互动环节，我会组织小组活动，如角色扮演、小组讨论和同伴教学。这些活动将促进学生之间的合作和交流，通过共同完成任务来提高他们的语言能力和团队合作能力。此外，我还会设置一些竞争性的游戏，如小组竞赛，以此来激发学生的学习兴趣和参与热情。
1.前置知识：学生对时间的表达方式可能不够熟悉，特别是英语中的时间表达习惯。
2.学习技能：学生可能在听力理解、口语表达和语法运用上存在一定困难。
3.学习障碍：学生可能对一般现在时态的构成和用法不够理解，以及对时间表达法的灵活运用感到困惑。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，以下策略或活动将被采取：
2.角色扮演：学生将扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，并在设定的时间场景中进行对话。
3.课堂小测验：通过快速问答的方式，检查学生对时间表达和一般现在时态的掌握情况。
4.小组讨论：学生将在小组内讨论自己的日常活动，并用英语进行描述。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价并提供有效反馈：
1.完成练习册上的时间表达和一般现在时态练习题。
2.编写一篇短文，描述自己的日常作息时间，并使用本节课学到的句型和时态。
3.录制一段视频，介绍自己的家庭成员及其日常活动，要求使用英语进行描述。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的条理性和风格的清晰性。板书分为三个部分：标题区、知识点区和例句区。标题区位于黑板顶部，清晰地标注本节课的主题“谈论时间”。知识点区将按照时间表达、询问时间句型、一般现在时态的顺序排列，每个知识点都配以相应的例句和图片。例句区则展示一些典型的日常活动描述，以帮助学生更好地理解知识点。板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理和记忆课程内容。为确保板书清晰、简洁，我会提前规划板书内容，使用不同颜色的粉笔区分重点，并在书写时保持字体工整、间距适宜。
(人教版)七年级英语上册unit8单元全套课件
2. Tree Planting Day (植树节) is in _M__a_rc_h__.
3. Mother’s Day is in __M_a_y__.
小贴士：
4. Christmas Day is in _D_e_c_em__b_e_r__. 月份前加介
5. Teachers’ Day is in _S_e_p_te_m_b_e_r_. 词in.
It is on September 6th.
I'm little reporter.
Move from your seat and interview five students the date of their birthday. Then do a report for your classmates.
➢ Warming-up
Do you know the months of a year?
spring
summer
autumn
winter
1a Listen and repeat.
MONTHS
Ja一nu月ary Feb二ru月ary M三ar月ch A四pr月il M五a月y J六un月e Repeat the 12 months with you partner J七uly月 Au八gu月st Sep九te月mber O十ct月ober N十ov一em月ber D十ec二em月ber
1c Practice the conversation above with your
partner. Then make your own conversations.
When is your birthday? My birthday is on October 10th.
人教版七年级英语上册教案Unit 8 Is there a post office near here第四课时
第四课时Section B (2a－2c) 课时目标一、根据句意及汉语提示写出单词。
1．Kids in his neighborhood(街区；街坊) are friendly.2．I spend(花费) all my money in buying books.3．She climbs (爬) up the stairs.4．The road(路) is crowded in the afternoon.5．I often(时常) take a walk after supper.二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．I like to spend_time there on weekends. 花时间2．They look_like my friends and me when we fight!看起来像3．It is very quiet and I enjoy_reading_there. 喜欢阅读4．Just go_down North Road and turn left. 沿着……走教学过程环节1新课导入教师展示一张包含学校、超市、医院、动物园的地图，然后让学生与同桌一起谈论，并且就图中每个地点的位置进行问答。
T：Let's look at the picture together. What can you see in it? And where are these places? Now discuss with your partners.S1：Where is the school?S2：The school is across from the hospital. Where is the shop?S1：The shop is next to the school....设计意图：以图片呈现的形式可以更直观地引入本课时的话题；通过课堂讨论，达到活跃课堂气氛的目的，为新课的学习做铺垫。
初中七年级英语上册Unit 8 教案人教版新目标
Unit 8 When is your birthday?一、单元教材分析本单元主要学习日期的表达方式。
本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。
此外，还要学习名词所有格( 's 所有格) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。
能够询问及表达一些常见的节日的日期。
二、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Classifying ，Contrasting 和Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 大挂历、日历) 或制作课件( 反映月份特征，课内外活动) 等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2e) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Period 1 Section A (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2) 能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.②—When is Alice's birthday? —It's in September.③—How old are you? —I'm thirteen.④—Happy birthday! —Thank you!3) 能够掌握日期的询问与表达方式；4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
新人教版初中英语七年级上册Unit 8 When is your birthday学案及典型中考例题讲解
Unit 8 When is your birthday? 教学目标与要求一、串记口诀二、学习目标1．根据课文中的时间表，用正确的关于时间日期的表达进行问答。
2．通过复习形容词性物主代词，掌握名词所有格的用法。
3．熟练掌握十二个月份的名称，了解英语中日期的表达。
二、能力目标围绕本单元“日期”这一话题，全面提高听、说能力，熟练运用when…进行交际。
掌握询问及回答年龄、日期的表达方式，提高交际能力。
教学重点与难点一、单词导航台1.birthdayn. 生日：Happy birthday to you!2.party/′pa:ti/n. ①聚会：I enjoyed myself very much at the party. 我在聚会中过得十分愉快。
②政党，党派：the ruling party执政党【考点】have a party举行宴会；at the party在宴会上。
【引申】Party member党员；birthday party生日宴会；farewell party欢送会；welcome party迎新会；the party line党的政策方针。
3.trip/trip/n. 旅行，远足【考点】辨析trip和journey：trip指休闲或因商务而进行的短程旅行，通常含有会回到出发地之意，口语中可与journey互换；journey指陆海空旅行，并且是有预定地点的长途旅行。
Have a good trip. 旅行愉快。
4.Januaryn. 一月，正月(略写为Jan.)【记忆法】1月跨越旧年与新年，罗马神话中有两个面孔能同时看前后的门神Janus，因此得名。
5.Februaryn. 二月(略写为Feb.)6.Marchn. 三月(略写为Mar.)7.Apriln. 四月(略写为Apr.)【引申】April Fool’s Day愚人节(每年的四月一日)。
8.May/mei/n. 五月9.Junen. 六月(略写为Jun.)【记忆法】由罗马神话中婚姻女神朱诺Juno而得名。
Unit8 when is your birthday 2020年秋七年级上册英语辅导讲义(人教版)
Unit8 When is your birthday ? 讲义一、【重点单词】when /wen/ adv. (疑问副词)什么时候month /mʌnθ/ n. 月；月份January /'dʒænjuəri/ n. 一月February /'februəri/ n. 二月March /ma:tʃ/ n. 三月April /'eiprəl/ n. 四月May /mei/ n. 五月June /dʒu:n/ n. 六月July /dʒu'lai/ n. 七月August /'ɔ:gəst/ n. 八月September /sep'tembə/ n. 九月October /ɔk'təubə/ n. 十月November /nəu'vembə/ n. 十一月December /di'sembə/ n. 十二月happy /'hæpi/ adj. 愉快的；高兴的old /əuld/ adj. 年老的；旧的party /'pa:ti/ n. 聚会；晚会first /fə:st/ num. 第一second /'sekənd/ num. 第二third /θə:d/ num. 第三fifth /fifθ/ num. 第五eighth /eitθ/ num. 第八ninth /nainθ/ num. 第九twelfth /twelfθ/ num. 第十二twentieth /'twentiəθ/ num. 第二十test /test/ n. 测验；检查trip /trip/ n. 旅游；旅行art /a:t/ n. 艺术；美术festival /'festivl/ n. (音乐、戏剧等的)节；节日dear /diə/ adj. 亲爱的student /'stju:dnt/ n. 学生thing /θiŋ/ n. 东西；事情term /tə:m/ n. 学期busy /'bizi/ adj. 忙碌的；无暇的time /taim/ n. 时间there /ðeə/ adv. (在)那里二、【重点短语】1. my father’s birthday 我爸爸的生日2. Happy birthday (to you)! (祝你)生日快乐!3. in August 在八月4. have a birthday party 举办一个生日派对5. have a book sale 举行一次书籍拍卖6. have an art festival 举办一次艺术节7. have an English party 举办一个英语派对8. have a basketball game 举办一场篮球赛9. School Day 学校开放日10. Teachers’ Day 教师节11. Mother’s Day 母亲节12. Women’s Day 妇女节13. Sports Day 体育节14. two ball games 两场球赛15. this term 这学期16. in the afternoon 在下午17. on the 12th 在12日那天18. next month 下个月19. in the school library 在学校图书馆20. have a good time 玩得开心21.How old...? ...多大年纪？...几岁了？22.See you! 再见!23.school trip 学校旅游24.English test 英语测试25. come to my birthday party 来参加我的生日派对三、【重点句型】1. —When is your/his/her birthday? 你/他/她的生日是何时？—My/His/Her birthday is on May11th. 我/他/她的生日是5月11日。
人教版七年级英语上册第八单元教案
Section A(1a
一、教学目标
1．能掌握下列词汇：when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December
2．能掌握以下句型：
S1：sixteenth；...
二）探究新知
Work on Grammar Focus
1．Ask student to read the Grammar Focus first.
2．Explain the grammar.
3．Ask students to write them down to remember them.
2．Play the recording again.Students listen and circle the numbers they hear.
3．Play the recording for the third time.Students listen and match the names，months and dates.
Work on 2d & 2e
1．Ask some students to read the conversation.
2．Organize students into pairs.
3．Ask students to roleplay the conversation.
4．Encourage students to show the conversation.
Unit 8 When is your birthday?
Section A(Grammar Focus
七年级上册英语教案Unit 8 When is your birthday 人教版
人教版初中七上Unit 8When is your birthday教案Period OneTeaching aims（教学目标）1.能理解并区别以下单词：when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December2.能理解并正确使用以下句型：When is your birthday? My birthday is .3.学会正确使用英语来表达月份、日期。
Language points（语言点）1．要求掌握以下句式：When is your birthday? My birthday is .2、要求掌握以下单词：when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December教学重难点正确用英语来谈论表达生日的月份日期。
Teaching steps（教学步骤）1. Greetings2. Revision对于月份词的教学感觉比较困难的一点就是如何找到一个切入口，这个切入口必须是学生所熟悉又要和本单元教学主体和内容是紧密联系的。
所以考虑以下面这几个简单的问答来切入。
How many days are there in a week?There are 7 days in a week .How many weeks are there in a month?There are 4 weeks in a month.3. Presentation（呈现新知识）利用谜语引出“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
”出示图片进行演示教授新单词，教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。
人教版七上英语unit8板书
Unit 8Lesson 11. Review- 词汇：play, badminton, volleyball, ping-pong, basketball, baseball, chess, tennis, sports, today- 句型：What sports do you play? I playbadminton/tennis/ping-pong.2. Presentation- 板书：Sports I can play- 运动：Badminton, volleyball, ping-pong, basketball, baseball, chess, tennis- 板书：Sports he/she can play- 运动：Soccer, tennis, volleyball, basketball, baseball, chess3. Practice- 听力练习：Listen and circle the sports you hear4. Production- 练习：P本人r work- 情景：A and B talk about the sports they can play- A: What sports can you play?B: I can play soccer, tennis, and volleyball.A: That’s great. I can play tennis, baseball, and basketball.Lesson 21. Presentation- 板书：Do you like playing sports?- 看板书，学生认读句子。
并可展开引导学生用“I like/ don't like…”来进行练习。
2. Practice- 句型练习：Look and say- 学生根据图片进行问答练习。
- 角色扮演：- 学生分组，两人一组进行练习。