湘少版-英语-四年级上册-Unit 10 Welcome to our home! 作业 第2课时
四年级上册英语教案-Unit10Welcometoourhome｜湘少版(三起)
教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够识别并使用与家庭相关的词汇，如“living room”, “bedroom”, “kitchen”等，以及与邀请相关的表达，如“Would you like to?”和“I'd like to invite you to”。
2. 能力目标：学生能够在不同的情景中运用所学句型和词汇，进行简单的英语对话，提高听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的交际能力和合作意识。
教学难点1. 正确记忆和使用与家庭相关的词汇。
2. 理解并运用邀请和接受邀请的句型。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 家庭各房间的图片和单词卡片。
2. 录音机或音响设备，用于播放教材录音。
3. 教学PPT，包含本单元的关键词汇和句型。
4. 角色扮演所需的道具，如玩具家具、小型电器模型等。
教学过程1. 课堂导入：通过展示家庭房间的图片，引导学生复习相关的英语词汇。
2. 新知识学习：通过PPT展示和讲解新词汇和句型，辅以教材录音，让学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：设计不同的邀请到家中做客的情景，让学生分组进行角色扮演，练习使用新学的句型和词汇。
4. 小组活动：学生分成小组，每组设计一个关于邀请朋友到家中做客的小对话，并进行表演。
板书设计1. 中心区域：列出本单元的关键词汇和句型。
2. 两侧区域：分别列出学生需要掌握的词汇和句型，以及课堂活动安排。
作业设计1. 书面作业：完成教材中与本单元相关的练习题。
2. 口头作业：与家长或朋友进行关于邀请到家中做客的英语对话。
3. 扩展作业：绘制自己的家，用英语标注不同房间的名称和物品。
课后反思1. 教师需关注学生在课堂上的参与度和反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 针对不同学生的学习能力和特点，提供个性化的辅导和支持。
3. 通过课后作业和反馈，评估学生对本单元内容的掌握程度，为下一节课做好准备。
教学过程1. 课堂导入图片展示：通过展示家庭房间的图片，如客厅、卧室、厨房等，激活学生的背景知识，帮助他们复习和巩固相关的英语词汇。
四年级上册英语教案-Unit 10 Welcome to our home ｜湘少版(三起)
四年级上册英语教案－Unit 10 Welcome to our home ｜湘少版（三起）教学目标1.学习家具的英文单词，包括bed, sofa, chair, table, lamp等；2.掌握家具的用途，描述家具的大小、颜色等；3.能够运用所学知识与同伴交流自己的家居情况；4.培养学生的英语口语表达能力和听说能力。
教学重难点1.学生能否准确理解家具的英文单词；2.能否使用英语描述家具的大小、颜色等；3.能否流利地运用学过的知识与同伴进行交流。
教学准备PPT、图片、家具模型、视频。
教学步骤Step 1. Warm-up1.教师向学生展示不同的家具图片，并引导学生说出其英文名称；2.教师出示家具模型，让学生通过观察猜测它的用途，并说出相应的英文单词。
Step 2. Presentation1.使用PPT展示不同的家具图片，讲解其功能和特点；2.教师使用视频、音频等多媒体资源，向学生展示家具的颜色、大小等相关信息，让学生感受其实际使用场景。
Step 3. Practice1.教师让学生根据所学知识自由组合出自己的理想家具，需要描绘其尺寸、颜色、材料等；2.学生之间进行交流，模拟实际的家居布置场景；3.教师在此过程中引导学生使用所学单词和句型，检测学生掌握情况。
Step 4. Extension1.介绍不同地区、不同国家的家居风格，增加文化、地理等方面的教育；2.采用小组合作、角色扮演等方式，让学生进一步锻炼英语口语表达和听说能力；3.反复巩固所学内容，让学生熟练掌握家具单词、句型等。
教学评价1.课堂氛围活跃，学生积极参与度高；2.学习热情高，掌握掌握家具单词和句型；3.通过让学生模拟实际家居布置情景，巩固所学知识，让学生更容易灵活运用知识。
湘少版(三起)四年级上册英语课件Unit 10 Welcome to our home!
This is my home, please come in.
It’s NO.9.
bathroom
take a shower
Bathroom, bathroom, go to the bathroom, take a shower.
bedroom
living room
This is Lingling’s home, it’s No. 34.
Welcome to my home!
NO. 34
This is my living room.
It’s big.
This is my bedroom.
It’s beautiful.
And this is my bathroom. This is my kitchen.
Welcome to our home! Please come in!
answer
Q1 : What is Lingling’s room number? Q2: What is her grandparents’ room number?
A: Read Part A 5 times. B: Draw a picture about your home, and say it. C: Write the new words 5 times, Chinese 1 time.
have a sleep
Bedroom, bedroom, go to the bedroom, have a sleep.
living room
watch TV
Living room, living room, go to the living room, watch TV.
Unit 10 Welcome to our home!课件湘少版 四年级英语上册
Kitchen,kitchen, go to the kitchen, have a snack.
Bathroom, bathroom, go to the bathroom, take a shower. Bedroom, bedroom, go to the bedroom, have a sleep. Living room, living room, go to the living room, watch TV. Kitchen, kitchen, go to the kitchen, have a snack.
Unit 10 Welcome to our home!
This is my home, please come in.
It’s NO.9.
bathroom
take a shower
Bathroom, bathroom, go to the bathroom, take a shower.
bedroom
grandfather
Who are they?
grandmother
They are Lingling’s grandparents.
Welcome to our home!
Please come in! 请进
Chant
• Welcome
• Welcome! Welcome! • Welcome to my home! • Come in! Come in! • Please come in! • Welcome! Welcome! • Welcome to our home! • Come in! Come in! • Please come in!
四年级上册英语课件-《Unit 10 Welcome to our home》｜湘少版(三起) (共
Welcome to our home! Please come in!
Listen and answer
• Q1 : What is Lingling’s room number?
• Q2: What is her grandparents’ room number?
• A: Read Part A 5 times. • B: Draw a picture about your home, and say it. • C: Write the new words 5 times, Chinese 1 time.
study
bathroom living room
bedroom
kitchen
Who has good eyes?
Who has good eyes?
bathroom
Who has good eyes?
bedroom
Who has good eyes?
kitchen
Who has good eyes?
kitchen
have a snack(小吃，点心)
Kitchen,kitchen, go to the kitchen, have a snack.
Study, study, go to the study, read a book. Bathroom, bathroom, go to the bathroom, take a shower. Bedroom, bedroom, go to the bedroom, have a sleep. Living room, living room, go to the living room, watch TV. Kitchen, kitchen, go to the kitchen, the best. (金窝银窝，不如自家的狗窝。）
湘少版英语四上《Unit 10 Welcome to our home》精品课件
Bedroom, bedroom,
go to the bedroom, have a sleep.
Living room, living room,
go to the living room, watch TV.
Kitchen, kitchen, go to the kitchen, have a snack.
study
bathroom living room kitchen
bedroom
Who has good eyes?
Who has good eyes?
bathroom
Who has good eyes?
bedroom
Who has good eyes?
kitchen
Who has good eyes?
kitchen
have a snack(小吃，点心)
Kitchen,kitchen,
go to the kitchen,
have a snack.
Study, study, go to the study, read a book. Bathroom, bathroom, go to the bathroom, take a shower.
go to the bathroom,
take a shower.
bedroom
have a sleep
Bedroom, bedroom,
go to the bedroom,
have a sleep.
living room
watch TV
Living room, living room, go to the living room, watch TV.
湘少版-英语-四年级上册-Unit 10 welcome to our home!名师
bedroom
have a sleep
Bedroom, bedroom, go to the bedroom, have a sleep.
living room
watch TV
Living room, living room, go to the living room, watch TV.
living room
This is Lingling’s home, it’s No. 34.
NO. 34
This is Lingling’s living room.
It’s big.
Who are they?
grandfather
grandmother
They are Lingling’s grandparents.
study
bathroom living room
bedroom
kitchen
Who has good eyes?
Who has good eyes?
bathroom
Who has good eyes?
bedroom
Who has good eyes?
kitchen
Who has good eyes?
Unit 10
This is my home , please come in.
It’s NO.10
study
read a book
Study,study, go to the study, read a book.
bathroom
take a shower
Bathroom, bathroom, go to the bathroom, take a shower.
四年级上册英语教案-Unit10Welcometoourhome｜湘少版(三起)
教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用本单元的家居词汇，如“living room”, “bedroom”, “kitchen”等，并能用英语介绍家庭成员和家居环境。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，以及友好待客的礼仪意识。
教学难点1. 家居词汇的记忆和使用，尤其是易混淆词汇的区分。
2. 介绍家庭成员和家居环境时的句子结构和语法。
3. 邀请和应答的表达方式，以及相关礼仪的理解。
教具学具准备1. 教学课件：包括家庭成员和家居环境的图片、单词卡片等。
2. 录音机：播放课文录音，供学生跟读和模仿。
3. 角色扮演道具：如小型家具模型、家庭成员头像等。
教学过程1. 课堂导入：通过播放关于家庭的英文歌曲或短片，引起学生对本单元主题的兴趣。
2. 新知呈现：利用教学课件展示家居词汇和家庭成员图片，引导学生学习新单词和表达方式。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，模拟邀请朋友到家里做客的场景，练习本单元的重点句型。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何用英语介绍自己的家庭成员和家居环境，然后进行小组展示。
板书设计1. 家居词汇列表：将本单元的家居词汇写在黑板上，方便学生记忆和复习。
2. 句型结构示例：展示介绍家庭成员和家居环境的基本句型，如“I have a brother. His name is”等。
3. 邀请和应答表达：列出邀请别人到家里做客和应答的常用表达方式。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固本单元的词汇和句型。
2. 口语作业：录制一段介绍自己家庭成员和家居环境的视频，至学习平台。
3. 拓展作业：邀请一位同学到家里做客，用英语进行交流和介绍。
课后反思本节课通过多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，有效地提高了学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
在教学过程中，应更加注重对学生的个性化指导，帮助他们在实际交流中正确使用家居词汇和句型。
新湘少版英语四年级上册：unit10 Welcome to our home! 教案设计
新湘少版英语四年级上册：unit10 Welcome to our home! 教案设计一、教学目标1.学生能够认识和掌握以下单词：cat, dog, fish, bird, turtle, rabbit, hamster, guinea pig。
2.学生能够使用句型“Welcome to our home!”来欢迎客人，并能简单地介绍自己家中的宠物。
3.学生能够通过口语交流，培养自信心和语言表达能力。
二、教学重点1.了解和掌握生词：cat, dog, fish, bird, turtle, rabbit, hamster, guinea pig。
2.学会使用“Welcome to our home!”进行简单的自我介绍。
三、教学难点1.如何运用所学单词和句型进行口语表达。
2.培养学生的口语交际能力。
四、教学过程1. Warming-up1.Greetings: 向学生问好，询问他们今天是否有宠物带到学校。
2.Presentation: 通过展示一些家庭宠物的图片，帮助学生熟悉所要学的单词。
2. New words1.在黑板上展示所要学的单词，并请学生一起读出来。
2.通过图片和实物展示，帮助学生更好地理解单词的含义和发音。
3. Introducing pets1.以学生的姓名为例，介绍一下自家宠物的类型和名字。
例如：My name is Lucy. I have a cat. Its name is Mimi.2.引导学生用类似的方式，介绍自己家中的宠物。
4. Language practice1.逐句教授句型“Welcome to our home!”的使用方法，帮助学生掌握表达方式。
2.通过和同学的交流，帮助学生实践句型，并在语言交流中不断熟悉单词的使用。
5. Consolidation & Homework1.回顾所学单词和句型，巩固学习成果。
2.布置作业：请学生根据所学内容，自己写一篇短文，介绍自己家中的一个宠物，使用所学单词和句型。
四年级上册英语课件-《Unit 10 Welcome to our home》｜湘少版(三起) (共30张PPT)
take a shower.
bedroom
have a sleep
Bedroom, bedroom,
go to the bedroom,
have a sleep.
living room
watch TV
Living room, living room, go to the living room, watch TV.
kitchen
have a snack(小吃，点心)
Kitchen,kitchen,
go to the kitchen,
have a snack.
Study, study, go to the study, read a book. Bathroom, bathroom, go to the bathroom, take a shower.
study
bathroom living room kitchen
bedroom
Who has good eyes?
Who has good eyes?
bathroom
Who has good eyes?
bedroom
Who has good eyes?
kitchen
Who has good eyes?
Bedroom, bedroom,
go to the bedroom, have a sleep.
Living room, living room,
go to the living room, watch TV.
Kitchen, kitchen, go to the kitchen, have a snack.