学生综合素质评价细则.docx

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黄岗中学学生综合素质小组捆绑式评价细则

维度评价标准

遵纪守法，

诚实守信，维护一公德、关心集道德体、，自觉遵守品质《中学生守则》

和《中学生日常

行为规范》。

考

考核办法核

人1、严重违纪：打架斗殴、拉帮结派、早恋、上网、举行

宴会、酗酒、吸烟、敲诈勒索、偷盗抢劫、恐吓、调戏

侮辱滋扰他人，携带管制刀具、棍棒、爆炸品、易燃品、

火种，阅读或携带不健康的书籍及影像资料，夜不归宿，

携带手机、小灵通入校，考试作弊，发现一次扣

10分。

2、尊敬师长，不得顶撞，尤其辱骂教师，给老师起

外号，每人次扣 10 分。

3、爱护公物，不得故意损坏（包括教室内玻璃门窗、

桌凳、电教设备、体育设施、水龙头、草坪花坛等），

否则双倍赔偿外，每项扣10 分。

纪4、举止言行文明，团结同学。骂人、起绰号、打口哨，搞恶作

律剧、上下楼梯拥挤，每次扣 5 分。

委5、守纪：（ 1）自习课（包括晨读、午休）

员A 有下列情形之一者，每次扣 3 分：迟到、早退、晨读投入，

宣誓不认真。

B 有下列情形之一者，每次扣 5 分：旷课、自习时间喧哗吵闹、

随意窜位、玩游戏等。

（ 2）住宿生不按时作息，整理不好内务的每次扣 5 分。（

3）就餐生不认真洗涮、浪费饭食的每次扣 5 分。

6、加分： A 对于检举揭发以上违纪行为并且属实的每次

加 3 分；B 拾金不昧、助人为乐等好人好事，受学校表扬

的一次加 5 分，受班级表扬的每次加 3 分。 7、该项基础

分每月 100 分，每月一汇总，每班评比出月度“学生道德

标兵” 1 名进行表彰。

注：1、除了“交流与合作”这一维度外，其余五项在日评价中按增减分计算。

2、该细则增减分标准是对小组整体评价标准，小组个人评价增减分标准是小组的 2 倍。

考维度评价标准考核办法核

人

1、严禁学生在校吃零食（暂定为糖类、冰糕类、饮料类），每

发现一人次扣 10 分，并向特困生捐款 10元，有班委会负责暂

存。

2、严禁在班级和校园内乱扔弃纸屑、方便袋、果皮、粉笔头、

砖头瓦块等废物，否则每次扣 5 分。

3、注重公共卫生，不乱泼污水，吐痰，不在建筑物上乱画、乱

自信、自尊、自写、按手印、跺脚印，否则每次扣 5 分。

卫4、校内不准骑自行车，也不许机动车辆进入校园，

强、自律、勤奋；自行车按指

二定位置放置，否则每次每项扣 5 分。生

保护环境；对个委公民5、按分工划片承包责任（包括教室、卫生区、自行车区、办公人的行为负责，员

素养

具有社会责任室、寝室、餐厅、厕所、垃圾桶等），按时清扫整理，值日生不履行职责者扣 5 分，履行职责但不符合要求者扣 3 分。

感等。

6、加分项：对于检举揭发以上违纪行为并且属实的每次加 3 分；

对于躬身捡起一片碎纸等自觉维护环境的行为每次加 3 分。

7、该项基础分每月 100 分，每月一汇总，每班评比出月度“文

明礼仪标兵” 1 名进行表彰；一次不及格者学校进行文明礼仪

帮教培训，连续二次不及格者请其家长座谈，寻找到整改措施，

连续三次不及格者劝其退学。

有学习的愿

望与兴趣，能运

用各种学习方

式来提高学习

水平，有对自己

（一）平时表现

的学习过程和

1、课堂纪律：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力

学习结果进行

不够集中、纪律差的每人次扣除 3 分，老师点名批评的扣除 5 分，反思的习惯；能学

2.作业：抄袭或拖欠作业者每次扣 5 分

三

习够结合所学不

（二）学习成绩：考试成绩 =本人总成绩 /班级最高成绩 *50学习

委同学科的知识，

方法：本项评价产生周、月、学期、学年的“高效学习明星”，班能力

员运用已有的经

级和学校颁发荣誉证书，发喜报等不同形式进行表彰。（期末该项验和技能，独立

评价平时表现占50％，学习成绩占50％）

分析并解决问

题；具有初步的

研究与创新能

力和形成性学

业水平测试结

果等。

考维度评价标准考核办法核

人交流与合作能（一）执行教务处小组课堂评价的班级按照每日的累积分计算。

力。能与他人一（二）没执行教务处小组课堂评价的班级由班主任组织班委会根据小组

起确立目标并课堂纪律、小组成员自学投入度、讨论参与度、答题积极性和准确

努力去实现目率、作业或测试达成度，每周分三个等级进行评议：A=20 分，B=15

班标，尊重并理解分 C=10 分（另附表三）

四长他人的观点与结果运用：

交流

处境，能评价和 1.本项评价结果产生周、月、学期、学年度的“合作之星”，进行不同层

合作

约束自己的行次的表彰。

为；能综合地运 2.、学年荣获 3-6 组（不大于班级人数的 40％）“合作之星”的优胜团体

用各种交流和小组成员，除进行表彰外，“学生基础性发展目标”中“合作与交流”

沟通的方法进这一维度定位 A 级，其他组成员定位 B 级，计入中考成绩。

行合作等。

以下项目根据事情发生的情况随时进行考核。

热爱体育运标准及办法： 1、体育课、课间操、体育课外活动等阳光体育活动每缺一次扣 5 分，每迟到、早退、掉队、队列中说笑、推搡或动

动，养成体育锻体

作行为不规范或锻炼消极懈怠一次扣 3 分，被学校批评或扣分的炼的习惯，具备育五每次扣 10 分。

锻炼健身的能委运动2、学校组织的各项体育运动会上，获得一、二、三等奖的该项分力、一定的运动员健康别加 15 分、 10 分、 5 分。学期末该项评价定为 A 级。

技能和强健的

3、该项基础分每月100 分，每月一汇总，每班评价出 1 名月度“阳

体魄，形成健康

光运动之星”进行表彰。

的生活方式等。

4、该项学期末评价平时量化分占50%，体育教师测试的体育成绩

占 50%，排除序列，评出等级。

1、积极参加学校组织的各种兴趣小组，活动不认真或随便缺课

（音乐、美术课及其他兴趣小组活动课），每次扣 5 分。

2、仪表端庄： A学生不穿奇装异服，不染发、烫发，不留长指

甲，不得穿拖鞋、运动背心进入教室。女生不穿超短裙等不

能感受并欣不适宜的服装，不许化妆。男生不留长发、理怪发、剃光头等，每项扣 5 分。 B 学生不许佩戴戒指、耳钉、耳环，项链，

赏生活、自然、

胸针、手链、手镯等饰物，更不许纹眉、纹身，每项扣 5 分。

艺术和科学中文

C 在学校规定时间内不穿校服，佩戴学生证，每项扣 5 分。

六的美，具有健康艺

3、小组内开展的自省教育，读好书等活动缺乏笔记的每次扣3

审美的审美情趣；积委

分。

表现极参加艺术活员

4、在学校组织的各项文艺、文学、科技等活动中获得一、二、

动，用多种方式

三等奖的该项分别加 15 分、 10 分、 5 分。学期末该项评价定进行艺术表现

为A级。

等。

5、该项学期末评价平时量化分占50%，音、美、实践教师测试

的体育成绩占50%，排除序列，评出等级。

6、该项基础分每月100 分，每月一汇总，每班评比出月度“艺

术之星” 1 名进行表彰。

评定办法及运用

1、评定办法：

（1）日评：学生综合素质的六个维度的评价分别由指定班委会成员和各组组长专职负责，每天做好记录，根据评分标准实行增减分制。

（2）周评：六个维度专职负责的指定班委会成员和各组组长，将每天的记录，每周一汇总，上报班长做好周汇总，每周星期一将周汇总在班级公示，学校

进行检查。

（3）月评：班长结合班主任组织将每四周六个维度的评价积分汇总，分别算出六个维度的平均分，班主任审定后，向学生公布月评结果，并上交年级部。（4）学期评：取学期六个维度各月评价积分的平均值。

（5）学年评：第一学期评分× 40％+第二学期评分× 60％

2、评价形式：

（一）对小组实行捆绑式评价（只评价到小组）

（1）学校领导结合学生会抽查评价，将检查结果以通知单的形式反馈给班主任。（2）班主任抽查评价，将检查的结果作好记录。

（3）班委会成员分工协作，作好违纪记录和加分情况记录。

（二）学生个人评价

有各组组长执行，互相监督进行评价，作好记录。

（三）个人六个维度的各项月（期）评价得分 =小组评价得分 *50％ +个人评价

得分 *50 ％

3、评分结果的使用

（１）学期、学年将评价分记入学籍档案、家庭报告单，通知家长。

（２）作为评定校级及校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”

的依据，按照六个维度的学期考核的平均分择高录用。

（３）作为学生入团的重要依据：六个维度考核的学期（或学年）平均分在 320 分

（包含 320分），且未受任何处分者，有资格申请入团。

（ 4）作为每学期学生综合素质六项基础性发展目标评价的依据，计入中考分数。（每项评价根据学年评价结果，排出序列，确定等级）

（6）每月根据维度一“道德品质” 、维度二“公民素养” 、维度三“学习能力” 、维度四“交流与合作”、维度五“运动与健康”、维度六“审美与表现” 的考核分，班级分别评出“道德标兵”、“文明礼仪之星”、“ 高效学习之星”、“合作之星”“阳光运动之星”、“艺术之星”各一名，进行表彰。

（7）在月考核中，六个维度的每项评价不及格者，第一次学生参加学校组织的专项

培训班，写说明书 600字，，给予记大过处分；连续两次者，学生及其家长联合参

加学校组织的思想教育培训班，给予开除留校察看处分；连续三次者，劝其退学。