初中地理 第四章居民与聚落
第四章居民与聚落第三节人类的居住地－－聚落教学目标[知识目标]1. 了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2. 能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
3. 了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。
[能力目标]通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。
[德育目标]通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。
教学重点：1.城市聚落和乡村聚落。
2.聚落与环境的关系。
3.世界文化遗产保护的意义。
教学难点聚落与环境的关系。
教学方法分组合作式、启发、引导学生自主学习教具准备CAI课件、学生分小组搜集有关聚落的图片和资料课时安排一课时教材分析本节内容主要包括“聚落的形态”和“世界文化遗产的保护”两部分，主要讲述聚落的形态、聚落与自然环境的关系以及保护世界文化遗产的意义。
聚落分为城市与乡村两大类型。
世界各地的聚落形式多样，但都与当地的自然环境有着很大的协调适应性。
世界文化遗产是前人留下来的宝贵财富，为我们研究人类的文明史，以及人类与环境间的关系，人地协调发展等有着重大的价值。
故本节的重点是“聚落与自然地理环境的关系”和“世界文化遗产保护的意义”。
聚落形式是学生身边具体的地理事物，而且本中学地处长江沿岸地区，信息网络较发达，学生收集信息方便。
所以在教学方法设计上，主要采用了分组合作式的教学形式，启发、引导学生自主学习。
并通过让学生当小老师,向其他同学展示个人的想法和小组的讨论结果。
课前准备：把学生分成几个小组，教师提出具体要求，引导学生去发现问题，接着学生按小组合作分析、解决问题。
课前准备提出要求如下：（1）搜集城市与乡村的不同景观图片，分析城市与乡村有何差别；（2）搜集本地建筑（骑楼）图片、西藏“堡垒碉房”图片、“蒙古包”、东南亚的“高脚楼”、北非的“无窗房”等民居建筑图片以及当地的自然环境资料，分析形成建筑特色的原因；（3）复习前面世界人口分布知识，了解人口密集地区的地形。
教学过程[导入新课]人类可以说是喜欢群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各式各样的有趣的“居住”景观。
请同学观察下面几幅图，它们分别反映了什么地方的景观呢？（边展示，学生边回答，教师强调图片分别反映了城市与乡村的景观。
）[承转] 城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课将要学习的内容——聚落。
讲述新课：[一] 讲述“聚落的形态”，按以下步骤：在学生了解聚落的概念后，教师可以让学生结合个人所见所闻，再举些例子。
[承转] 我们看了这么多的例子，可以知道聚落的规模有大有小，小的只几十人的村庄，大的可以大到上千万的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市与乡村，它们具有不同的特色。
那么，它们有何差别呢？1.让学生分别展示城市、乡村景观图片：引导、启发学生结合个人所见所闻，讨论生活在城市里有哪些好处？[启发]教师可先启发学生从图片中的房屋密集、高度、道路的修筑情况、商店、医院等的多少，有无农田、果园、鱼塘等方面对比，说明城市与乡村景观方面的差别。
[讨论] 让学生分组讨论，结合个人的所见所闻，教师适当提示乡村的学校教育条件、信息流通的快慢、生活娱乐的内容等方面来比较城市与乡村的差别；并由学生课前做好小课件，上讲台当小教师，与其他同学交流小组的讨论结果。
[教师小结]教师展示城市与乡村差别表格：2.教师可进一步引导学生从人口规模、从事的生产劳动等方面来讨论城市与乡村的差别。
[讲述]：通过同学们的讨论，不难看出，乡村是人口规模较小的居民居住地。
规模最小的叫做村庄，大一些的叫做城镇，但我们也把它归为乡村聚落。
乡村的周围有农田分布，居民主要从事农业活动，具有很大的生活、活动空间。
而城市是人口达到一定规模，从事非农业产业的居民聚居地。
城市人口密集，汇聚了大量的社会经济活动，并对周围的地区的发展起着显著的带动作用。
生活在城市的确存在很多的好处。
但是，城市本身也存在着很多的问题，你我就身在其中，结合自己的生活体会，哪位同学起来说一说你认为城市存在着哪些问题呢？教师引导学生从交通拥挤、住房紧张、工业污染、大气污染、水体污染、生活噪音、生活垃圾、就业困难等方面来进行讨论。
[小结]随着城市的发展，人们对自然环境的改造越来越大，自然生态环境受到不同程度的破坏，所以我们更加要加强城市的绿化，管理与保护。
在城市的建设中，要注意人与自然的协调关系，只有这样我们才能创造出更美好的生存环境来。
[过渡]前面我们了解了聚落的形态，主要包括城市与乡村。
但是自然界的地理事物是处于不断的发展与变化中的，城市是在乡村的基础上发展起来的。
随着社会的不断进步，将会有更多的乡村发展成为城镇、进而形成大大小小的城市。
3.教师展示动画：（课本插图）由村庄演变为城市的过程，讨论城市发展过程。
简要分析城市发展条件。
[教师提问]聚落分布在世界各地，很不均匀，从前面的世界人口分布知识，我们就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布情况。
那么，结合人口的分布情况，分析讨论：在哪些地方容易形成聚落呢？[启发]世界人口密集区域分布在哪些区域？为什么？那些地区的地形如何？气候如何呢？如：我们所在地区的地形如何？学生结合前面所学知识，讨论。
[小结]：聚落的形成受水、地形、气候、交通等条件影响。
气候温和、水源丰富、交交通通便利、地形平坦的地区易形成聚落。
[承转]由于环境的不同，世界各地的民居建筑（房屋）风格不同。
为什么呢？[讨论]把学生分成3组，展示课前搜集的“东南亚的高脚屋”、“北非的平顶屋”、“北极地区的因纽特人的冰屋”的图片，讨论不同建筑风格与自然环境的关系。
[小结] 各组代表在全班交流后，展示下表，要求学生归纳各组的意见。
教师进一步引导：广东地区的民居建筑有何特色呢？（学生回答）教师提示：街道两旁的楼房，往往从二楼延伸到人行道上，成为一道行人走廊，我们称它“骑楼”，这是为了对付夏季强日照和对流雨的气候。
[教师总结]：世界各地的民居风格不同，既能适应当地的自然地理环境，又与社会经济生活关系密切，体现了当地的文化习俗等。
[承转] 正因为不同地区、不同时期的聚落建筑风格各异，所以前人留下了很多独具特色的文化遗产。
4．讲述“世界文化遗产的保护”[展示] 各类文化遗产的图片，教师边介绍边引导学生欣赏图片，然后请学生考虑图片反映的内容有什么共性？[学生思考讨论] 教师总结：世界文化遗产是人类宝贵的财富，它体现了不同历史时期某个城市、某个民族、某个国家的文化精神，反映出当时的社会制度、民俗风情、经济科技等到的发展水平以及其与环境的关系等。
[教师提问] 有人在古代建筑物下刻写“XXX到此一游”，这种做法对吗？（不对）为什么？（学生讨论）[小结]：文化遗产是人类宝贵的财富，具有极高的历史、文化、经济、科研价值，保护世界文化遗产的重要意义在于：为我们研究人类各个时期的文化精神、社会制度、民族风情等有着重大的意义。
特别为我们人类如何去协调人地关系，合理地改造自然等，提供宝贵的资料！[课堂总结]课件展示课堂板书设计，概括本节知识要点：1.聚落：人们集中居住的地方，可分为城市与乡村两种形式；两者的差别；2.聚落的形成及其与环境的关系。
3.世界文化遗产的保护[课堂巩固]1.乡村聚落类型及其人们从事的生产活动搭配正确的一组是（）A.农村——放牧B.牧场——伐木C.渔村——捕鱼 D 林场——种植2.关于乡村与城市聚落景观差异的描述，正确的是………………（）A．城市自然景观改变小、建筑密而高 B 乡村道路纵横交错，网线密集C．城市人口密度大，商店、学校多D乡村人们工作节奏快、文化生活丰富3．影响聚落形成与发民的主要因素有……………………………（）①地形②资源③土壤④水源⑤气候⑥植被⑦地质⑧交通4.讲述我国珠江三角地区形成大规模“聚落群”的原因?板书设计一、聚落的形态1．什么是聚落2．聚落的形式3．城市与乡村的差别二、聚落与地理环境和人类活动的关系1．聚落的形成与发展2．聚落与自然地理环境的关系三、世界文化遗产的保护1.什么是世界文化遗产2.保护世界文化遗产的意义教学后记本节内容主要运用了分组合作式教学法，引导学生主动学习。
通过学生小组分工合作去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的动手能力和实际操作能力，培养学生的地理思维。
本节内容的教学，学生课堂气氛较好，同时使学生的能运用自己学到的地理知识去解析身边的事物，真正做知识的“学以致用”。
使学生的学习动机、学习兴趣有所提高。
通过近期的教学，我发现——在如下的情况下，学生的学习效果才是真正有效的：当学生感觉到别人在关心他们；对他们正在学习的内容很好奇；积极地参与到学习过程中；在任务完成后得到适当的反馈；看到了成功的机会；对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性；感觉到他们正在做有意义的事情。
要促进学生的自主发展，就必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。
这样才能最好使新课程标准得以实际上的实施。
中考地理复习七年级上册第四章居民与聚落课件
6.①地的居民主要使用__阿__拉__伯__语，信仰_伊__斯__兰___教。 佛教发源于__②__（填数字序号）地，现在主要分布在 ___亚___洲东部和东南部。③地居民普遍信仰__基__督__教。
3.读图7-4-2，完成下列填空。 （1）世界主要人种有A__白__种人； B_黄__种人；C_黑___种人。
（2）西亚的居民主要属
于_白___种人，因纽特人和 印第安人属于__黄__种人。 （3）黑种人主要分布在_非__洲。 欧洲和 北美洲的_白__种人数量 较多。亚洲东部主要是_黄__种人。
二、世界的语言和宗教 4.读图7-4-3，写出世界主要语言： A__汉__语；B__英__语； C_西___班__牙__语； D_俄___语；E_法___语； F__阿__拉__伯__语。 5._英___语是世界上使用人数 最多的语言；__汉__语是世界 上使用范围最广的语言。
七年级上册
第四章 居民与聚落
一、人口与人种 1.读图7-4-1，世界人口 稠密区：_亚__洲的东部和南部； _欧___洲西部；_北__美___洲东部。 2.世界人口稀疏区：极端干 旱的沙漠地区（例如： A__撒__哈__拉___沙漠）；气候过于 湿热的雨林地区（例如：B__亚__马__孙__热__带__雨林）；终 年严寒的高纬度地区（例如：C_南__极___地区）；地势 高峻的高原、山区（例如：D___青__藏___高原）。
七年级上册地理知识归纳总结第四章
初中地理知识归纳总结七年级上册第四章居民与聚落一、人口与人种1、世界人口的增长⑴目前世界人口总数：已达60亿（1999年10月12日）⑵人口的增长速度：①人口的增长速度是由出生率和死亡率来决定的②出生率=出生人口数÷总人口数×100%死亡率=死亡人口数÷总人口数×100%人口自然增长率=出生率—死亡率③人口增长的地区差异：一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快。
2、世界人口的分布（P66中的图4.5）⑴人口密度：一般是指平均每平方千米内居住的人口数。
（单位：人/平方千米）⑵世界人口的分布规律人口稠密区：中纬度近海的平原地区，面积占陆地面积的40%，集中了人口的70%。
①亚洲东部、南部②欧洲③北美洲东部人口稀疏区：①极端干旱的沙漠地区——干②气候过于潮湿的雨林地区——湿③终年严寒的高纬度地区——冷④地势高峻的高原、山区——高⑶人口分布不均的原因：自然、社会经济、历史等条件的影响3、人口问题⑴人口增长快，世界上每年增加近8000万人→问题：①衣——需求量大②食——粮食紧缺③住——住房紧张④行——交通拥挤⑤上学、就业、看病难⑵人口少→问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足⑶城市化问题：乡村人口向城市大规模迁移→城市人口的无计划膨胀，产生或加剧一系列问题。
⑷解决措施：实行计划生育，控制人口数量，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境，资源相协调。
4、不同的人种⑴类型：根据肤色、发形、面部特征、体毛等外部体质特征，人类可分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种。
白种人是世界第一大人种。
⑵分布：既有大范围的集中分布区又有小范围的零星分布。
⑶世界上所有的人种都是平等的。
二、世界的语言和宗教1、世界的语言⑴联合国六种工作语言：汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语。
⑵汉语：世界上使用人数最多的语言；英语：世界上使用范围最广的语言。
初中地理：七年级上册《居民与聚落》知识点归纳
初中地理新课程标准教材地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：地理教案 / 初中地理 / 七年级地理教案编订：XX文讯教育机构七年级上册《居民与聚落》知识点归纳教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中七年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第四章居民与聚落第一节人口与人种一．世界人口的增长1．世界人口的变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢2．xx年3月，世界人口总数已达65亿。
3．为什么人口增长越来越快？随着现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，人的寿命延长，婴儿死亡率降低，使口增长速度加快。
4．人口增长的快慢用人口自然增长率衡量。
5．出生率—死亡率=自然增长率（自然增长率大于0，表示人口增加，自然增长率小于0，表示人口减少。
6．出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。
7．死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率。
二．世界人口的分布1．世界人口的分布是不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口的稠密可用人口稠密度来表示。
人口稠密度是指平均每平方千米内居住的人数。
2．人口分布的稠密区：亚洲的东部和南部，欧洲以及北美洲东部，中低纬度近海的平原地区。
原因：自然条件优越，工业发展较早，经济发达。
3．人口分布的稀疏区：极端干旱的沙漠地区，气候过于潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原山区。
三．人口问题1．人口增长过多过快的问题：交通，居住，就业，生活，环境，资源，医疗，教育。
2．为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会，经济的发展相适应，与环境资源相协调。
3．人口停止增长或负增长带来人口老龄化，劳动短缺，国防兵力不足。
四．不同的人种1．不同人种产生的原因：在人类发展早期，人们长期生活在一个地方，受到环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。
部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落重点知识点大全
(名师选题)部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落重点知识点大全选择题1、关于欧洲的叙述，正确的是（）A．欧洲是世界上人口最多的大洲B．欧洲地形以高原为主C．欧洲的海洋性气候强D．欧洲居民主要信仰伊斯兰教答案：C亚洲是人口最多的一个洲，A错误。
整个欧洲地势的平均高度为340米，地形以平原为主。
B错误。
欧洲受大西洋的影响明显，海洋性气候强，C正确。
欧洲居民主要信仰基督教，D错误。
故选C。
2、世界上人口自然增长率最高的大洲是（）A．亚洲B．非洲C．拉丁美洲D．大洋洲答案：B分析：人口自然增长率是一定时期内 (通常为一年) 人口自然增加数 (出生人数减去死亡人数) 与同期平均总人口数之比，用千分数表示。
人口自然增长率是反映人口自然增长的趋势和速度的指标。
人口自然增长率水平取决于人口出生率和人口死亡率两者之间的变动情况。
当人口出生率和人口死亡率都高，则人口自然增长率低；当人口出生率高，人口死亡率低，则人口自然增长率高；当人口出生率低，人口死亡率也低时，则人口自然增长率就低。
20世纪以来，发达国家的人口自然增长率比较低，发展中国家的人口自然增长率比较高。
人口自然增长率是反映人口自然增长的趋势和速度的指标，20世纪以来，发达国家的人口自然增长率比较低，发展中国家的人口自然增长率比较高。
世界上人口自然增长率最高的大洲是非洲。
故选B。
小提示：本题主要考查世界人口的增长，牢记即可。
3、图中的三大宗教建筑分别代表的宗教是（）A．伊斯兰教、基督教、佛教B．佛教、基督教、伊斯兰教C．基督教、佛教、伊斯兰教D．基督教、伊斯兰教、佛教答案：A解析：世界上三大宗教是指基督教、伊斯兰教、佛教，三大宗教的建筑各具特色。
基督教的代表建筑教堂以厚墙壁、尖塔、尖拱或圆拱、小窗为特征，建筑有十字架标志；伊斯兰教的代表性建筑是清真寺，清真寺建筑以圆形穹顶和新月标志为特征；佛教建筑主要是佛塔、佛寺等。
基督教的代表建筑教堂以厚墙壁、尖塔、尖拱或圆拱、小窗为特征，建筑有十字架标志；伊斯兰教的代表性建筑是清真寺，清真寺建筑以圆形穹顶和新月标志为特征；佛教建筑主要是佛塔、佛寺等。
七年级地理居民与聚落
发现地点：北京市西南房山区周口店镇龙骨山
保护措施：1961年被列为全国重点文物保护单位， 2005年被列入《世界遗产名录》。
山西平遥古城
历史沿革
始建于周宣王时期，历经多个 朝代，至今已有2800多年历史
。
建筑风格
保存完好的明清时期古建筑群 ，是中国古代城市的杰出代表 。
文化价值
古城内保存有大量传统民居、 商铺、寺庙等建筑，反映了当 时社会的政治、经济、文化状 况。
社会文化
不同民族、文化背景和社会制度下的聚落分布也有所不同，例如，游牧民族多居住在草原 和沙漠地区，而农耕民族则多居住在平原和河谷地区。
聚落的保护
历史文化遗产
许多聚落具有悠久的历史和丰富的文化遗产，如古建筑、古村落等，这些都需要得到保 护和传承。
生态环境
聚落的发展不能以牺牲生态环境为代价，保护生态环境是保护聚落可持续发展的重要前 提。
交通发展
随着交通工具的进步和交通网络的完善，一些地理位置优 越、交通便利的地方逐渐发展成为聚落。
聚落的分布
地理环境
不同地区的地理环境对聚落的分布产生影响。例如，平原地区地势平坦、水源充足，更适 合人类居住和农业发展，因此平原地区的聚落数量较多。
经济发展
经济发展水平高的地区往往聚落数量也较多，因为经济发展能够促进人口聚集和城市化进 程。
民族则是指具有共同或同类的语言、 文化、风俗，相互之间认同的人群。
人类的居住地——聚落
01
聚落的定义
聚落是人类居住和生活的场所，可以是小到村落，大到城市等不同规模。
02
聚落的分类
根据规模和功能，可以将聚落分为乡村和城市两类。乡村主要是以农业
为主导产业的聚落，而城市则是以非农业为主导产业的聚落。
部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落带答案必考知识点归纳
(名师选题)部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落带答案必考知识点归纳选择题1、如图所示的传统民居中，最适合游牧民族居住的是A．B．C．D．2、谷爱凌夺得2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌。
接受采访时，她流利的说着两种不同的语言，其中一种是世界上使用人数最多的，另一种是使用最普遍的，它们分别是（）A．汉语、英语B．法语、汉语C．汉语、俄语D．汉语、西班牙语3、下图中有关甲乙两地的叙述，正确的是A．两地居民都以白色人种为主B．两地纬度相同，气候类型相同C．两地都以水稻种植业为主D．两地都是世界著名的产油区4、下列关于世界居民的叙述，正确的是（）A．发展中国家人口增长缓慢B．西欧以白色人种为主，多信仰基督教C．黑色人种主要分布在非洲中部和北部D．世界上使用人数最多的语言是英语5、中东地区的大多数民居墙厚、窗小、色浅，这是因为A．受地形影响B．受宗教习惯影响C．抵御冬季的寒冷D．适应炎热干燥、多风沙的气候6、宗教是人类社会的一种重要的文化现象，世界三大宗教起源于（）A．欧洲B．亚洲C．非洲D．北美洲7、人口数量过多带来的影响是（）A．①②B．①③C．②③D．②④8、在许多国家，世界文化遗产的保护工作已经得到空前的重视，下列做法不正确的是( ) A．减轻旅游活动对文化遗产的破坏B．控制工业污染对历史性建筑物、雕塑和壁画的侵蚀C．在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代建筑物D．在故宫里面建大型商场以吸引游客填空题9、城市是人口达到一定规模，主要从事________产业活动的居民聚居地。
10、_____________是阿拉伯国家的官方语言，主要流行于北非和_______地区，该地区的人种主要是______色人种；__________是世界上流传最广的宗教。
11、根据人类体制方面的特征，地球上的人类可以分成三个主要人种：白种人、黄种人和黑种人。
白种人主要分布在欧洲、北美洲及大洋洲；黄种人主要分布在亚洲东部；黑种人主要分布在____、____及____。
第四章 居民与聚落(核心知识梳理)-七年级地理上期中(人教版)
第四章居民与聚落核心知识梳理【思维导图】
【知识梳理】
考点一：世界的人口
1.世界人口的增长：
（1）人口总数：2022年11月15日，全球人口达到80亿。
（2）人口增长进程：
（3）人口自然增长率＝出生率—人口死亡率。
表示人口的增长速度。
（4）人口增长的地区差异
2.世界人口的分布：
（1）人口密度表示人口的疏密程度。
（2）世界人口的分布
①特点：人口分布很不均匀
②人口稠密区：中低纬度的沿海平原地区
③人口稀疏区：干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林等自然环境恶劣地区
3.世界的人口问题：
（1）人口数量过多，增长过快
措施：实行控制生育政策
（2）人口数量过少，增长过慢
措施：鼓励生育
考点二：世界的人种
1.气温的变化：
（1）三大人种：根据体质方面的特征，人类可以分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种。
（2）不同人种的特征及分布
考点三：世界的语言和宗教
1.世界的语言：
2.世界的三大宗教：
考点四：世界的聚落1.聚落的形式：
2.聚落的形成条件：
3.聚落与自然环境：
4.世界文化遗产的保护：
（1）保护世界文化遗产的意义:有些聚落从不同角度记录着当时的历史、政治、文化、民俗等信息，便于后人了解当时的人们的生活状况。
（2）被列入《世界遗产名录》的聚落:法国巴黎塞纳河沿岸、意大利的威尼斯城、我国山西省的平遥古城、云南省的丽江古城、安徽省的皖南古村落、澳门历史城区。
部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落考点总结
(名师选题)部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落考点总结选择题1、乡村聚落主要从事( )A．纺织工业B．饮食服务业C．耕作业D．邮电业答案：C乡村聚落居住的较分散，人口稀疏，居民主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等农业生产活动，污染较轻；城市聚落居住集中，人口密集，居民主要从事工业、服务业等工作，污染较重，故选C。
2、如图是某国人口自然增长率随时间变化示意图。
该国人口数量不断增加的时段是（）A．①~②和②~③B．①~②和③~④C．①~②和④~⑤D．②~③和④~⑤答案：A人口自然增长率为正值时，表示人口数量不断增长，人口自然增长率为负值时，表示人口数量不断减少，从图中得知，①~②段和②~③段，人口自然增长率为正数，表明人口在不断增加，所以A正确，故选A。
小提示：3、亚洲不同地区居民生活的差异巨大，深受自然地理环境的影响，下列对四地判读不正确的是（）A．图①中有骆驼、帐篷，说明该地区气候干燥，所以图①位于西亚地区B．图②中有驯鹿、雪橇，说明该地区气候寒冷，所以图②位于北亚地区C．图③中有小船，说明该地区降水丰富，所以图③位于南亚地区D．图④中有马、蒙古包，说明该地区是草原地区，所以图④位于东南亚地区答案：D分析：图①中有骆驼、帐篷，说明该地区气候干燥，所以图①位于西亚地区,这句话对; 图②中有驯鹿、雪橇，说明该地区气候寒冷，所以图②位于北亚地区, 这句话对; 图③中有小船，说明该地区降水丰富，所以图③位于南亚地区,这句话对; 图④中有马、蒙古包，说明该地区是草原地区，所以图④应位于西北地区,而不是东南亚地区,这句话不正确;故答案选D.4、下面关于世界语言、人种、宗教、聚落的叙述，正确的是（）A．使用范围最广的是汉语B．白色人种主要分布在撤哈拉以南的非洲C．道教是世界三大宗教之一D．聚落主要分为乡村和城市两类答案：D分析：世界分为七大洲，不同地区的语言、人种、宗教育不同区别。
使用范围最广的是英语，汉语是使用人数最多的，A错；黑色人种主要分布在撒哈拉以南的非洲，B错；基督教、伊斯兰教、佛教并称为世界三大宗教，C错；聚落主要分为乡村和城市两类，D对；故选D。
人教版初中七年级地理上册作业课件 第四章 居民与聚落 第三节 人类的聚居地——聚落
【课内习题】
1．造成乡村聚落和城市聚落景观差异的原因是( C )
A．居民人口的多少
B．占地面积的大小
C．劳动生产方式的差异 D．地形和气候的差异
2．(2020，兰州)聚落的形成与地形、气候、资源、交通等条件关系密切。下列
有利于聚落形成的条件是(C ) ①地表崎岖 ②气候暖湿 ③交通闭塞 ④水源充足
5．下列关于聚落保护的说法，不正确的是( D ) A．如不对传统聚落加以保护，将导致无法挽回的损失 B．应尽力保护那些具有传统特色的、民族特色的聚落 C．传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果 D．对于那些较为破旧的聚落应当拆除，以利于美化环境
6．下列民居中，属于在炎热干燥的气候条件下形成的是( A ) A．墙壁较厚、窗户较小的民居碉房 B．双层木楼或竹楼 C．山西的平遥古城 D．北京的四合院 7．下列做法正确的是( A) A．敦煌博物院对外轮流开放石窟 B．在古代建筑上刻写“××到此一游” C．在著名文化遗产周围修建高大的现代建筑 D两岸，地形平坦广阔，气候适宜。因此，它们应
该是最早产生城市的地区。
【答案】AD
(2)(2020，通辽)结合下图，下列区域中聚落分布密度最小的是( )
A．东亚 B．欧洲 C．北美洲中部 D．亚马孙平原
【解析】聚落多分布于地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利、经济发达、 自然资源丰富的地区，如河流的中下游平原地区；东亚、欧洲、北美洲中部都是 聚落分布较大的地区；亚马孙平原气候湿热，不适宜人类居住，聚落分布密度最 小。故选D。
A．①②
B．②③
C．②④
D．①③
3．下列地理条件不利于聚落的形成的是(B ) A．交通便利，资源丰富 B．地形崎岖 C．土壤肥沃，利于耕作 D．水源充足，地形平坦 4．聚落的建筑风格与各地的自然环境关系密切，下面的几种搭配中不能正确 体现这种关系的是( A) A．中国南方—平顶房屋 B．北极地区因纽特人—冰屋 C．中国黄土高原—窑洞 D．东南亚地区—高架屋
部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落带答案题型总结及解题方法
(名师选题)部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落带答案题型总结及解题方法选择题1、关于聚落与自然环境的关系，叙述错误的是（）A．寒冷地区，房屋墙体较厚B．山区聚落密集，数量众多C．传统聚落，大多就地取材D．河流交汇处，易形成聚落2、小李在观察下图后得出以下结论，其中正确的是（）①赤道横穿亚洲东南部②亚洲位于非洲的西南方向③西经60°经线穿越亚洲大陆西部④亚洲濒临北冰洋、太平洋、印度洋A．①②B．②④C．②③D．①④3、阿拉伯人属于三大人种中的（）A．混血种人B．黄种人C．黑种人D．白种人4、“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
”浴蚕:古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。
歌词中表现的聚落类型及判断理由是（）A．乡村，这里有板桥B．乡村，这里以农业生产为主C．城市，这里有道路.D．城市，这里以工业生产为主5、下列属于经济全球化具体体现的有①资源、技术共享②人才、信息共享③经济相互依赖④生产分工不明显A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6、关于世界人口、人种、语言、宗教的说法，正确的是（）A．人口增长过快是世界各国普遍存在的问题B．世界三大宗教都发源于西亚C．非洲北部的居民以白色人种为主D．英语是世界上使用人数最多的语言7、谷爱凌夺得2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌。
接受采访时，她流利的说着两种不同的语言，其中一种是世界上使用人数最多的，另一种是使用最普遍的，它们分别是（）A．汉语、英语B．法语、汉语C．汉语、俄语D．汉语、西班牙语8、从经济发展水平的差异来看，不属于同类型国家的是（）A．印度B．巴西C．中国D．英国填空题9、人口分布的疏密程度用_____________表示, 即人口密度=_________________，单位_____________10、世界三大人种的分布：(1)白种人分布在：________、________、________、________、________、________等地区。