人教版二年级数学上册《2、3的乘法口诀》教学课件
R·二年级上册
表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
一、复习引入，揭示课题
1.填一填。
3×（ 5 ）＝15
5×（ 4 ）＝20
（ 5 ）×5＝25
5×（ 2 ）＝10
（ 5 ）×4＝20
（ 1 ）×5＝5
你做对了吗，想的是哪句乘法口诀？
一、复习引入，揭示课题
2.对口令。
对5的乘法口诀。
3.口算。
2×5＝10 3×5＝15
[教材P54 例3]
你发现了什么？
想一想
1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。
你能照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀吗？
三、编制3的乘法口诀
[教材P54 例3]
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
三、编制3的乘法口诀
3的口诀有3句。 你有什么发现？
每相邻两句口诀 的得数相差3。
2 36 二三得六
3 39 三三得九
四、找规律，填一填。[选自《创优作业100分》 P33]
ห้องสมุดไป่ตู้
2
33
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
三、编制3的乘法口诀
归纳小结
2的乘法口诀 一二得二 二二得四 每相邻两句口 诀的得数相差2
3的乘法口诀： 一三得三 二三得六 三三得九 每相邻两句口 诀的得数相差3
四、巩固练习，加深记忆
1.边画边说口诀。[教材P56 练习十一 第1题]
一二得二 二三得六 二五一十
二二得四 二四得八 一三得三 三三得九 三五十五
二三得六 三四十二 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
四、巩固练习，加深记忆
2.计算并写出口诀 [教材P54 做一做 第1题]
3×2= 6
2×2= 4
口诀：二__三__得__六__
口诀：_二__二__得_四__
5. 2×2= 4 3×1= 3
2+2= 4 1+3= 4
[教材P56 练习十一 第3题]
5+3= 8 5×3= 15
3×3= 9 3+3= 6
五、课堂小结
六、巩固练习
二、小蝌蚪找妈妈。（连一连）[选自《创优作业100分》 P33]
三、看图列算式并写出乘法口诀。[选自《创优作业100分》 P33]
5×5＝25 5×4＝20
5×1＝ 5
二、编制2的乘法口诀
[教材P54 例2]
你发现了 什么？
1副乒乓球拍有2个 球拍，2副乒乓球 拍有4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
二、编制2的乘法口诀
[教材P54 例2]
一副乒乓球拍有几个？ 能列出乘法算式吗？
我们可以编制出哪句 口诀呢？
1×2=2 2×1=2
四、巩固练习，加深记忆
3.看图列乘法算式。[教材P54 做一做 第2题]
2×3 = 6
3×3 = 9
四、巩固练习，加深记忆
4.用一句口诀写出两个乘法算式。[教材P56 练习十一 第2题]
二三得六 2×3=6 3×2=6
四五二十 4×5=20 5×4=20
一二得二 1×2=2 2×1=2
四、巩固练习，加深记忆
一二得二
二、编制2的乘法口诀
[教材P54 例2]
两副乒乓球拍有几个？ 能列出乘法算式吗？
我们可以编制出哪句 口诀呢？
2×2=4 二二得四
二、编制2的乘法口诀
编口诀时，你是怎么 想的？你有什么发现？
每相邻两句口 诀的得数相差2。
2的口诀有两句。
1×2=2 2×2=4
一二得二 二二得四
2×1=2
三、编制3的乘法口诀
表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
一、复习引入，揭示课题
1.填一填。
3×（ 5 ）＝15
5×（ 4 ）＝20
（ 5 ）×5＝25
5×（ 2 ）＝10
（ 5 ）×4＝20
（ 1 ）×5＝5
你做对了吗，想的是哪句乘法口诀？
一、复习引入，揭示课题
2.对口令。
对5的乘法口诀。
3.口算。
2×5＝10 3×5＝15
[教材P54 例3]
你发现了什么？
想一想
1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。
你能照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀吗？
三、编制3的乘法口诀
[教材P54 例3]
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
三、编制3的乘法口诀
3的口诀有3句。 你有什么发现？
每相邻两句口诀 的得数相差3。
2 36 二三得六
3 39 三三得九
四、找规律，填一填。[选自《创优作业100分》 P33]
ห้องสมุดไป่ตู้
2
33
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
三、编制3的乘法口诀
归纳小结
2的乘法口诀 一二得二 二二得四 每相邻两句口 诀的得数相差2
3的乘法口诀： 一三得三 二三得六 三三得九 每相邻两句口 诀的得数相差3
四、巩固练习，加深记忆
1.边画边说口诀。[教材P56 练习十一 第1题]
一二得二 二三得六 二五一十
二二得四 二四得八 一三得三 三三得九 三五十五
二三得六 三四十二 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
四、巩固练习，加深记忆
2.计算并写出口诀 [教材P54 做一做 第1题]
3×2= 6
2×2= 4
口诀：二__三__得__六__
口诀：_二__二__得_四__
5. 2×2= 4 3×1= 3
2+2= 4 1+3= 4
[教材P56 练习十一 第3题]
5+3= 8 5×3= 15
3×3= 9 3+3= 6
五、课堂小结
六、巩固练习
二、小蝌蚪找妈妈。（连一连）[选自《创优作业100分》 P33]
三、看图列算式并写出乘法口诀。[选自《创优作业100分》 P33]
5×5＝25 5×4＝20
5×1＝ 5
二、编制2的乘法口诀
[教材P54 例2]
你发现了 什么？
1副乒乓球拍有2个 球拍，2副乒乓球 拍有4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
二、编制2的乘法口诀
[教材P54 例2]
一副乒乓球拍有几个？ 能列出乘法算式吗？
我们可以编制出哪句 口诀呢？
1×2=2 2×1=2
四、巩固练习，加深记忆
3.看图列乘法算式。[教材P54 做一做 第2题]
2×3 = 6
3×3 = 9
四、巩固练习，加深记忆
4.用一句口诀写出两个乘法算式。[教材P56 练习十一 第2题]
二三得六 2×3=6 3×2=6
四五二十 4×5=20 5×4=20
一二得二 1×2=2 2×1=2
四、巩固练习，加深记忆
一二得二
二、编制2的乘法口诀
[教材P54 例2]
两副乒乓球拍有几个？ 能列出乘法算式吗？
我们可以编制出哪句 口诀呢？
2×2=4 二二得四
二、编制2的乘法口诀
编口诀时，你是怎么 想的？你有什么发现？
每相邻两句口 诀的得数相差2。
2的口诀有两句。
1×2=2 2×2=4
一二得二 二二得四
2×1=2
三、编制3的乘法口诀
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人教版二年级数学上册第3课时 2.3 的乘法口决(授课课件)
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
4 表内乘法（一）
第3课时 2、3的乘法口诀
RJ 二年级上册
1.说口诀算得数。 3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
2.根据口诀，填一填。
3×（ 5 ）＝15
5×（4 ）＝20
（ 5 ）×5＝25
5×（ 2）＝10
（5 ）×4＝20
（ 1 ）×5＝5
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
2．比一比，算一算。
6
2
辨析：计算时首先
5
3
要看清运算符号是
加法还是乘法，然
4
6
后再进行计算。
4
9
每相邻两句口诀的得数相差2。 每相邻两句口诀的得数相差3。
作 业 请完成教材第56页练习十一第2题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
4 表内乘法（一）
第3课时 2、3的乘法口诀
RJ 二年级上册
1.说口诀算得数。 3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
2.根据口诀，填一填。
3×（ 5 ）＝15
5×（4 ）＝20
（ 5 ）×5＝25
5×（ 2）＝10
（5 ）×4＝20
（ 1 ）×5＝5
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
2．比一比，算一算。
6
2
辨析：计算时首先
5
3
要看清运算符号是
加法还是乘法，然
4
6
后再进行计算。
4
9
每相邻两句口诀的得数相差2。 每相邻两句口诀的得数相差3。
作 业 请完成教材第56页练习十一第2题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
人教版二年级上册数学 《2、3的乘法口诀》表内乘法PPT教学课件
三三得九 三五十五
四、课堂作业
作业：第56页练习十一，第2题。
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
一、复习旧知
（一）说口诀算得数
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5
5×5＝ 25 5×3＝ 15
一、复习旧知
（二）根据口诀，填一填
3×（ 5）＝15 （ 5）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4）＝20 5×（ 2）＝10 （ 1）×5＝5
二、学习新知
（一）3的乘法口诀
算算杯子和灯各有多少个？ 试着编出3的乘法口诀。
PPT模板 下载： 节日PPT 模板： PPT背景 图片： 优秀PPT 下载： Word教 程： 资料下载 ： 范文下载 ： 教案下载 ：
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试卷 下载：
二、学习新知
（二）2的乘法口诀
请你照着3的乘法口诀，自己 举例编出2的乘法口诀。
三、巩固口诀
（一）计算并写出口诀
3×2＝（ 6） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×5＝（ 2）0 口诀：四五二十
3×3＝（ 9） 口诀：三三得九
三、巩固口诀
（二）看图直接说口诀
二三得六 二二得四
人教版二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》表内乘法PPT优秀课件
你是怎么想的 ？
1×1就是一个1 ，所以口诀是 一一得一。
一一得一
看图直接说口诀。
二二得四
三五十五
看图列乘法算式。
4×5=20
2×4=8
射击怪兽
3
1
4
2
2×1= 2
2
5
15
10
2×5= 10
五 十
二十
十五
四五 二十
二四
。
得六
得八
得五
得四
一四 。
得二
得六
全课总结，提升能力
总结：今天学习了4的乘法口诀，一四得四、二 四得八、三四十二、四四十六。每句口诀对应两道乘 法算式（“四四十六”除外）。
想一想，你会编 上面乘法算式的 口诀吗？
想法你口一发诀想现，，了自什你能己么编照？出着23 的乘法口诀吗？
1捆棒棒糖有3个, 一共有3捆。
四行有16个，用点子图表示是 ，你 能列式计算吗？
那么四行有几个豆沙汤圆呢？
8
12
16
164个×4。＝16。
记忆口诀
（1）学生齐读。 （2）同桌对口诀。 （3）开火车背口诀。
2.3.4的乘法口诀
课前复习
3×5＝ 15 5＋5＋5＋5＝ 20 5×5＝ 25
5×2＝ 10 5×1＝ 5
3＋3＋3＝ 9
熟记2、3的乘法口诀，能运用口诀计算相关的乘法 算式，提高概括和语言表达能力；
经历2、3和1的乘法口诀的编制过程，理解这些口诀 的意义； 感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣， 增强学好数学的自信心。
初步感知
一行有4个，用点子图表示是 ，你能 列式计算吗？
我们先看看一行豆沙汤圆有几个？
新人教版二年级数学上册(1)2、3的乘法口诀-优质课件.ppt
三、巩固深化
1.看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
2.填数。 3 6 9
3.看图列乘法算式。
2×3=6
3×3=9
四、课堂小结
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习宽广的自主发展、自由发散 的思维空间，让学生在小组合作中去总结口诀、理解 口诀，从而发现每一句口诀的含义，有利于培养学生 的创新能力。2、3的乘法口诀教学，在环节设计上跨 度较大，在学生操作基础上，能让学生大胆猜想，通 过独立思考、小组合作编出口诀，使学生能够主动地 发现、探索、体验，这样不仅有助于对口诀的理解， 也培养了学生抽象概括和迁移类推的能力。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
2.熟记2、3的乘法口诀。
一、复习导入
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
你能算得又快又对吗？
3×（ 5）＝15 （ 5）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4）＝20 5×（ 2）＝10 （ 1）×5＝5
你做对了吗？
二、自主探究
你发现 了什么？
1副乒乓球拍 有2个球拍，2 副乒乓球拍有 4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
我求们一可副以球编拍制的出个哪数句怎口样诀列呢式？呢？
1×2=2 2×1=2
一二得二
想一想 求两副球拍有几个该怎样列式呢？
2×2=4
二二得四
我2的们乘可法以口编诀制你出会哪了句吗口？诀呢？
小学数学人教新课标(标准实验版)二年级上册《3、2的乘法口诀》课件.ppt
二、学习新知
（一）3的乘法口诀
算算杯子和灯各有多少个？ 试着编出3的乘法口诀。
二、学习新知
（二）2的乘法口诀
请你照着3的乘法口诀，自己 举例编出2的写出口诀
3×2＝（ 6） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×5＝（ 2）0 口诀：四五二十
3×3＝（ 9） 口诀：三三得九
表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
一、复习旧知
（一）说口诀算得数
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5
5×5＝ 25 5×3＝ 15
一、复习旧知
（二）根据口诀，填一填
3×（ 5）＝15 （ 5）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4）＝20 5×（ 2）＝10 （ 1）×5＝5
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版二年级上册第四单元《2、3的乘法口诀》说课(共26张PPT)
2、说教学目标：
（1）经历2、3的乘法口诀的编制过程，理解并掌
感性目标： 握2、3的乘法口诀，能用2、3的乘法口诀熟练地进
行计算。
（2）掌握编制乘法口诀的规律，培养学生的计算能 力和应用能力。
理性目标： 让学生经历编制乘法口诀的过程，感受数学语言的
魅力。
▶教学重点 理解并掌握2、3的乘法口诀并能用乘 法口诀熟练地进行计算。
5、说教法、学法
把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并 且有自由发挥的空间。本课教学，我主要安排了以 下五种教学方法。 1、讲授法 2、示范法教学 3、合作学习
4、积极评价
翻转课堂
任务驱动
小组教学
做中学
学中做
6、教学过程
1.引入新课 2.探究新知
3.巩固练习 4.课堂小结
复习引入，揭示课题
1.填一填。 3×（ 5）＝15 5×（ 4 ）＝20
（ 5 ）×5＝25
5×（ 2 ）＝10
（ 5 ）×4＝20
（ 1 ）×5＝5
你做对了吗，想的是哪句乘法口诀？
复习引入，揭示课题
2.对口令。
对5的乘法口诀。
3.口算。
2×5＝10 3×5＝15
5×5＝25 5×4＝20
5×1＝ 5
编制2的乘法口诀
[教材P54 例3]
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
编制3的乘法口诀
3的你口有诀什有么3发句现。？
每相邻两句口诀 的得数相差3。
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
编制3的乘法口诀
二年级上册数学-2、3乘法口诀精品PPT人教新课标
二年级上 册数学- 2 、3 乘法口诀精品P P T 人教新课标
自学检测一：（3分钟）
先把口诀补充完整，再根据口诀写出乘法算式。
一（二）得二 1×2=2
2×1=2
（二二 ）得四 2×2=4
二年级上 册数学- 2 、3 乘法口诀精品P P T 人教新课标
二年级上 册数学- 2 、3 乘法口诀精品P P T 人教新课标
自学指导二：（5分钟）
3的乘法口诀
1、1个3怎样列乘法算式？乘法口诀怎样编？ 2、2个3相加怎样列乘法算式？乘法口诀怎样编？ 3、3个3相加怎样列乘法算式？乘法口诀怎样编？ 4、3的乘法口诀有几句？
二年级上 册数学- 2 、3 乘法口诀精品P P T 人教新课标
二年级上 册数学- 2 、3 乘法口诀精品P P T 人教新课标
这节课做的好的地方就是给了充足的时间和空间让学 生自己去发挥，让他们自己对书本上的知识进行总结和与 同学交流，这样能多方面的锻炼他们的能力。
二年级上 册数学- 2 、3 乘法口诀精品P P T 人教新课标
二年级上 册数学- 2 、3 乘法口诀精品P P T 人教新课标
自学检测五（5分钟）
1、3个3相加和是多少？列式是（ B ）
A、3+3=6
B、3×3=9
2、1和3相乘是多少？列式是（ A ）
A、1×3=3
B、1+3=4
3、一只猫抓了3只老鼠，5只猫抓了多少 只老鼠？列式是（ B ）
A.3+5=8只 B.3×5=15只 C.5-3=2只
2、3的乘法口诀
学习目标（1分钟） 1、使学生熟记2、3的乘法口诀，能熟练
地进行乘法计算。（重点）
2、进一步明确乘法口诀的含义和来源。 （难点）
最新人教版二年级数学上册《2、3的乘法口诀》优质教学课件
3×3 = 9 口诀：三三得九
对应练习
（教材第56页第1题）
3.边画边说口诀。
对应练习
（教材第56页第2题）
4.用一句口诀写出两个乘法算式。
二三得六
2×3=6 3×2=6
四五二十
4×5=20 5×4=20
一二得二
1×2=2 2×1=2
课堂小结
（1）2的乘法口诀有2句，3的乘法口诀有3句。 （2）2的乘法口诀相邻两句的得数相差2，
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一）
第3课时 2、3的乘法口诀
优 翼
复习导入
3×5＝15 5×2＝ 10 4×5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
你能算得又快又准吗？
探究新知
（教材第54页例2）
探究点1：2的乘法口诀
优翼
你发现了什么？
每堆有 2 个球 拍，有2 堆。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
3的乘法口诀相邻两句的得数相差3。 （3）3的乘法口诀中，除“三三得九”外，其
他两句口诀每句都对应两道乘法算式。
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什 么样的感悟？与同学相互交流讨 论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读 得响亮，说得大方。要做一个有精神的小 学生！
探究新知
1个3 2个3 3个3
优翼
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
人教部编版二年级数学上册《表内乘法(一)2.3的乘法口诀》PPT教学课件
1个2 2个2
1×2=2 2×1=2
2×2=4
一二得二 二二得四
新知探究
3
你发现了什么？ 想一想 你能试着自己编出3的乘法口诀吗？
新知探究
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
巩固练习
1.计算并写出口诀。（教材P54T1)
3×2= 6 口诀:，二三得六
4 表内乘法（一）
第 3 课 时 2、3的乘法口诀
复习导入
3×5＝15 5×2＝ 10 4×5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
你能算得又快又对吗？
新知探究
2
你发现了
什么？
1副乒乓球拍有2个 球拍，2副乒乓球 拍有4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
新知探究
你求我求能两们一接副可副着球以球编拍拍出有制的口几出个诀个哪数吗该句怎？怎口样样诀列列呢式式？呢呢？？
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
2×2= 4 口诀:，二二得四
巩固练习
2.
2 ×3 = 6 口诀: 二三得六
3×3= 9 口诀：三三得九
巩固练习
3.边画边说口诀。(教材P56T1)
课堂小结
1.2的乘法口诀有2句，3的乘法口诀有3句。 2.2的乘法口诀的积相差2，3的每相邻两句 乘法口诀相差3。 3.3的乘法口诀中，除“三三得九”外，其 他两句口诀每句都对应两道乘法算式。
二年级数学上册人教版 2、3的乘法口诀 名师教学课件PPT
一二得二 二二得四1×2=？ 2×2=？
想：一二得二 想：二二得四
思考：根据口诀写算式？
1×2=2 2×2=4
探究新知 1捆棒棒糖有3个 2捆棒棒糖有几个？
3捆呢？
举手发言：你是怎样计算的？ 23捆捆1棒捆棒棒棒棒糖棒糖有糖有6有9个个3,个,就就,是就是2是3个个13个3..3.
复习导入
3×5= 15 1×5= 5
2×5= 10 5×5= 25
5× 4=20 5×3= 15
用口诀快速说出得数
探究新知
2的乘法口诀
乘法算式 1个2是（ 2 ） 1×2=2 或2×1=2
乘法口诀 一二得二
2个2是（ 4 ） 2×2=4
2+2=4
二二得四
每相邻两句乘法口诀的得数相差 2 .
探究新知
探究新知
3的乘法口诀
乘法算式
1个3是（ 3 ） 1×3=3 或3×1=3
乘法口诀 一三得三
2个3是（ 6 ） 2×3=6 或3×2=6 二三得六
3+3=6
3个3是（ 9 ） 3×3=9
3+3+3=9
三三得九
每相邻两句口诀的得数相差 3 .
举手发言：说一说对应的口诀？
探究新知
1×3=? 想：一三得三 2×3=? 想：二三得六 3×3=? 想：三三得九
1×3=3 2×3=6 3×3=9
说一说：看算式想3的口诀？
探究新知
一三得三 二三得六 三三得九
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
举手发言：根据口诀写算式？
探究新知
一二得（ ）,二二得（ ）. 一三得（ ）,二三得（ ）, 三三得（ ）.