大学生恋爱与性健康
大学生恋爱与性健康考试答案与课程答案
课程答案1.21 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：〔〕A、把简单推向复杂B、讲究细致的行为准则C、把复杂归于简单D、包容性、不确定性大正确答案：AD2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。
〔〕正确答案：×1 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容〔〕女性的常用词汇。
A、唐代B、西周C、宋代D、元代正确答案： C2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。
〔〕正确答案：×1 以下选项中属于生殖崇拜的是：〔〕。
A、婚床上撒花生B、门前种石榴C、古代流传的“百子图”D、“麒麟送子”的说法正确答案：ABCD作业标题：1 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：〔〕。
A、各种书籍、影视畏“性”如虎B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙正确答案：ABD2 东西方在古代性文化发展中差异不大。
〔〕正确答案：√1 青春期男女的第二性征是指：〔〕。
A、女性月经初潮B、女性乳房隆起C、男性遗精D、生殖器官的发育正确答案：ABC2 按照生物遗传规律，男女身体差异是由于性染色体不同形成的结果。
〔〕正确答案：√1 第三性征主要指男女的社会性别，主要受〔〕影响。
A、父母教养方式B、性别刻板文化C、基因遗传D、社会不同要求正确答案：ABD2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。
〔〕正确答案：√1 以下选项属于金塞的主要奉献的是：〔〕。
A、《人类男性性行为》B、《人类女性性行为》C、性向发展理论D、性向轴正确答案：ABCD2 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。
〔〕正确答案：×1 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是〔〕。
A、0-1岁B、2-4岁C、4-6岁D、6-14岁正确答案： C2 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：〔〕。
大学生恋爱与性健康考试答案
大学生恋爱与性健康（李子勋版）课程评价下载客户端返回《大学生恋爱与性健康》期末考试1姓名：班级：默认班级成绩：79.0分一、单选题（题数：50，共5）1大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。
我的答案：C2人类对性欲产生依赖的主要因素不包括（）。
我的答案：D3自我意识性别与生物学性别不一致，称为（）。
A、性认同障碍B、性偏好障碍我的答案：A4男性与女性性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性性心理特点包括（）。
我的答案：B5胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是（）。
我的答案：B6男孩性早熟认定的年龄是（）。
我的答案：B7通常认为女子青春期开始的年龄是（）。
我的答案：A8以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑？（）。
我的答案：B9关于心理学的性压抑理论的观点，下列表述错误的是（）。
我的答案：C10“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。
我的答案：C11下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是（）。
我的答案：C12“性交合动作的本身，就是一种厮磨的动作，而其最关键的部分便是触觉”。
这一观点的提出者是：（）。
我的答案：D13对性乐彻底排斥，提倡禁欲是（）的观点。
我的答案：B14儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在（）。
我的答案：A15我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括：（）。
我的答案：A16在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括：（）。
我的答案：C17美国金塞提出的性取向的计分法中0分代表（）。
我的答案：B18下列选项不属于青春期的第二性征的是（）。
我的答案：D19如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。
我的答案：A20李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（）。
我的答案：D21下列选项不属于50-80年代中期中国性文化表现的是（）。
大学生恋爱与性健康答案
1.21 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（）A、把简单推向复杂B、讲究细致的行为准则C、把复杂归于简单D、包容性、不确定性大正确答案：AD2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。
（）正确答案：×1.31 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。
A、唐代B、西周C、宋代D、元代正确答案： C2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。
（）正确答案：×1.41 以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。
A、婚床上撒花生B、门前种石榴C、古代流传的“百子图”D、“麒麟送子”的说法正确答案：ABCD作业标题：1.51 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。
A、各种书籍、影视畏“性”如虎B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙正确答案：ABD2 东西方在古代性文化发展中差异不大。
（）正确答案：√2.11 青春期男女的第二性征是指：（）。
A、女性月经初潮B、女性乳房隆起C、男性遗精D、生殖器官的发育正确答案：ABC2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。
（）正确答案：√2.21 第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。
A、父母教养方式B、性别刻板文化C、基因遗传D、社会不同要求正确答案：ABD2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。
（）正确答案：√2.31 以下选项属于金塞的主要贡献的是：（）。
A、《人类男性性行为》B、《人类女性性行为》C、性向发展理论D、性向轴正确答案：ABCD2 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。
（）正确答案：×2.41 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。
A、0-1岁B、2-4岁C、4-6岁D、6-14岁正确答案： C2 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。
大学生恋爱和性与心身健康-实验
促进情感和亲密关系
良好的性教育有助于大学生建立健康 的情感和亲密关系，提高情感表达和 沟通能力，增强情感满足和幸福感。
性教育的内容和方法
性教育内容
包括性生理、性心理、性道德、性法律等方面的知识，以及 如何预防性传播疾病、性功能障碍等问题的技能培训。
性教育方法
可以采用课堂讲授、小组讨论、角色扮演、观看教育视频等 多种形式进行性教育，同时注重互动性和参与性，以增强学 习效果。
大学生性与心身健康
性健康是指个体在性行为和性关系方面的健康状态 ，而心身健康则关注个体心理和身体健康的协调发 展。
实验目的
本实验旨在探讨大学生恋爱和性与心身健康之间的 关系，为大学生提供科学、实用的建议，促进其全 面健康发展。
研究目的和意义
研究目的
通过实验研究，深入了解大学生恋爱和性与心身健康之间的关系 ，为大学生提供科学、实用的建议，促进其全面健康发展。
恋爱对大学生的影响
积极影响
恋爱可以让大学生体验到亲密关 系的美好，提高自尊和幸福感， 同时也可以促进大学生的情感发 展和社交能力。
消极影响
然而，恋爱也可能带来一些消极 影响，如情绪波动、心理压力和 社交冲突等，甚至会导致一些极 端行为，如自杀和暴力。
大学生恋爱的心理特点
年轻热情
大学生处于青春期的晚期，情 感丰富、热情洋溢，对爱情充 满向往和憧憬。
结果讨论与建议
讨论
本实验结果提示，恋爱和性行为对大学生的心身健康存在一定影响。在恋爱中，情感支持和亲密关系 对心身健康的积极作用值得关注。在性行为方面，应关注个体差异和性别差异，提供有针对性的教育 和指导。
建议
高校应加强性教育和心理健康教育，提供心理咨询和支持服务，帮助大学生建立正确的恋爱观和性观 念，促进心身健康发展。同时，家长和社会也应对大学生的恋爱和性行为给予关注和支持。
大学生恋爱与性健康答案
1.21 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（）A、把简单推向复杂B、讲究细致的行为准则C、把复杂归于简单D、包容性、不确定性大正确答案：AD2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。
（）正确答案：×1.31 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。
A、唐代B、西周C、宋代D、元代正确答案： C2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。
（）正确答案：×1.41 以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。
A、婚床上撒花生B、门前种石榴C、古代流传的“百子图”D、“麒麟送子”的说法正确答案：ABCD作业标题：1.51 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。
A、各种书籍、影视畏“性”如虎B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙正确答案：ABD2 东西方在古代性文化发展中差异不大。
（）正确答案：√2.11 青春期男女的第二性征是指：（）。
A、女性月经初潮B、女性乳房隆起C、男性遗精D、生殖器官的发育正确答案：ABC2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。
（）正确答案：√2.21 第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。
A、父母教养方式B、性别刻板文化C、基因遗传D、社会不同要求正确答案：ABD2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。
（）正确答案：√2.31 以下选项属于金塞的主要贡献的是：（）。
A、《人类男性性行为》B、《人类女性性行为》C、性向发展理论D、性向轴正确答案：ABCD2 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。
（）正确答案：×2.41 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。
A、0-1岁B、2-4岁C、4-6岁D、6-14岁正确答案： C2 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。
关于恋爱与性健康的文章
关于恋爱与性健康的文章恋爱是一件美好的事情，其中和性多多少少会有一些关心，如何把握恋爱和性之间的健康呢?下面是小编为你精心整理的关于恋爱与性健康的文章，希望对你有帮助!关于恋爱与性健康的文章篇一由于大学生心理的不成熟及所接受的性教育的贫乏，使得大部分学生还未形成稳固、正确的性道德观、恋爱观，表现出自控力较弱。
有些学生的性心理易受外界不良因素的影响，对待恋爱问题简单幼稚，重外在形式，缺乏深刻的相互了解、责任意识。
有些大学生则由于性能量得不到合理的疏导，过分压抑，情绪不稳定。
为了引导广大同学形成稳固、正确的性道德观、恋爱观以及积极高尚的恋爱生活。
为促进大学生全面发展，学院在日常教育中增设《大学生婚恋心理学》《生理健康与性健康》等选修课程，以及开展艾滋病性病预防等专题讲座，向同学们传授了科学的恋爱与性健康知识，解除了大学生存在的一些心理困惑，让大学生以更加饱满的热情投入到生活学习中去。
针对大学生性与恋爱心理的特征，对与异性交往的渴望，大学生之间存在男女性心理的差异进行解释开导，引导学生深入的相互了解、增强恋爱中的责任意识，使学生形成稳固、正确的性道德观、恋爱观，增强两性交往中的自控力。
针对大学生恋爱与性心理的困扰：对性认识的偏差、受性冲动的困扰、两性交往的不适、情感不稳定性，耐挫力弱等，进行正确解释和引导，使得学生正确对待性和排解性冲动，引导学生自信与异性交往，引导学生自律、自爱、自强。
引导大学生做好恋爱与性心理的调适让学生逐渐明白性是人的自然属性，同时又要符合社会规范;学会以科学的态度对待性问题;学会合理地宣泄性能量;指导学生通过恰当的作息制度、紧张的生活节奏和体育活动，可使减少对性问题的注意并能使其性能量得意宣泄;积极主动进行正常的两性交往以及正确处理恋爱挫折。
关于恋爱与性健康的文章篇二爱情，是人类生活中一个十分特殊的心理现象。
人们一般地把爱情理解为男女之间的情爱，实际上人类之爱具有多方面的内容，有人把它分为血统爱、敬爱、抚爱、友爱、性爱五种。
大学生恋爱与性健康答案
1.21 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是:（)A、把简单推向复杂B、讲究细致的行为准则C、把复杂归于简单D、包容性、不确定性大正确答案：AD2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则,只讲要求。
( ) 正确答案: ×1。
31 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风"是形容（)女性的常用词汇。
A、唐代B、西周C、宋代D、元代正确答案： C2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲"的口号，性的禁锢主义愈演愈烈.( ）正确答案: ×1.41 以下选项中属于生殖崇拜的是：( )。
A、婚床上撒花生B、门前种石榴C、古代流传的“百子图”D、“麒麟送子”的说法正确答案：ABCD作业标题：1.51 50-80年代中期，中国性文化发展表现在:( ）。
A、各种书籍、影视畏“性”如虎B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、关于“婚外恋"、“性生活”等一类词出现D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙正确答案: ABD2 东西方在古代性文化发展中差异不大.（）正确答案: √2.11 青春期男女的第二性征是指：（）。
A、女性月经初潮B、女性乳房隆起C、男性遗精D、生殖器官的发育正确答案: ABC2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。
（)正确答案：√2.21 第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。
A、父母教养方式B、性别刻板文化C、基因遗传D、社会不同要求正确答案: ABD2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。
（）正确答案：√2。
31 以下选项属于金塞的主要贡献的是:（)。
A、《人类男性性行为》B、《人类女性性行为》C、性向发展理论D、性向轴正确答案: ABCD2 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色,这里是指心理成分。
（）正确答案：×2.41 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（)。
大学生恋爱与性健康答案
1.21 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（）A、把简单推向复杂B、讲究细致的行为准则C、把复杂归于简单D、包容性、不确定性大正确答案：AD2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。
（）正确答案：×1.31 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。
A、唐代B、西周C、宋代D、元代正确答案： C2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。
（）正确答案：×1.41 以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。
A、婚床上撒花生B、门前种石榴C、古代流传的“百子图”D、“麒麟送子”的说法正确答案：ABCD作业标题：1.51 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。
A、各种书籍、影视畏“性”如虎B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙正确答案：ABD2 东西方在古代性文化发展中差异不大。
（）正确答案：√2.11 青春期男女的第二性征是指：（）。
A、女性月经初潮B、女性乳房隆起C、男性遗精D、生殖器官的发育正确答案：ABC2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。
（）正确答案：√2.21 第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。
A、父母教养方式B、性别刻板文化C、基因遗传D、社会不同要求正确答案：ABD2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。
（）正确答案：√2.31 以下选项属于金塞的主要贡献的是：（）。
A、《人类男性性行为》B、《人类女性性行为》C、性向发展理论D、性向轴正确答案：ABCD2 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。
（）正确答案：×2.41 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。
A、0-1岁B、2-4岁C、4-6岁D、6-14岁正确答案： C2 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。
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《大学生恋爱与性健康》课程章节测验参考答案目录1.异性交往中的法则 (2)2.性文化概论 (3)3.性生理与性心理发展 (4)4.我们的身体我们自己 (6)5.亲密中的安全与安全的性爱 (7)6.性的深度分析 (8)7.健康的性标准 (9)8.大学时期you can do, you can’t do (9)9.深度认识艾滋病 (10)10.HIV感染高危人群防艾 (12)11.与HIV感染者“共生” (12)1.异性交往中的法则【多选题】如何对激情中的男友说"NO"是女生必须掌握的技术，预先干预就是方法之一，以下预先干预措施正确的是：（）。
A、把控爱情的发展速度B、设置身体的底线C、提醒自己降低爱情的价值D、树立清晰的价值观我的答案：ABCD得分：100.0分【单选题】在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括（）。
A、着装避免过分暴露B、晚上十点以前和他说拜拜C、在寝室单独相处D、严肃的提醒他要对结果负责；我的答案：C得分：50.0分【判断题】拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。
（）我的答案：√得分：50.0分【多选题】下列哪些措施能帮助大学的男生女生控制性冲动？（）。
A、积极参加健康的文体活动B、生活要有规律性C、保持和异性的正常交往D、学习正确的青春期性生理和性心理知识我的答案：ABCD得分：50.0分【判断题】在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。
（）我的答案：×得分：50.0分2.性文化概论【多选题】中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（）•A、把简单推向复杂•B、讲究细致的行为准则•C、把复杂归于简单•D、包容性、不确定性大我的答案：AD得分：50.0分【判断题】西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。
（）我的答案：×得分：50.0分【单选题】“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。
•A、唐代•B、西周•C、宋代•D、元代我的答案：C得分：50.0分【判断题】汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。
（）【多选题】以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。
•A、婚床上撒花生•B、门前种石榴•C、古代流传的“百子图”•D、“麒麟送子”的说法我的答案：ABCD得分：100.0分【多选题】50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。
•A、各种书籍、影视畏“性”如虎•B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰•C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现•D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙我的答案：ABD得分：50.0分【判断题】东西方在古代性文化发展中差异不大。
（）我的答案：√得分：50.0分3.性生理与性心理发展【多选题】青春期男女的第二性征是指：（）。
•A、女性月经初潮•B、女性乳房隆起•C、男性遗精•D、生殖器官的发育我的答案：ABC得分：50.0分【判断题】按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。
（）我的答案：√得分：50.0分【多选题】第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。
•A、父母教养方式•B、性别刻板文化•C、基因遗传•D、社会不同要求我的答案：ABD得分：50.0分【判断题】性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。
（）我的答案：√得分：50.0分【多选题】以下选项属于金塞的主要贡献的•A、《人类男性性行为》•B、《人类女性性行为》•C、性向发展理论•D、性向轴我的答案：ABCD得分：50.0分【判断题】性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。
（）我的答案：×得分：50.0分【单选题】弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。
•A、0-1岁•B、2-4岁•C、4-6岁•D、6-14岁我的答案：C得分：50.0分【多选题】弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。
•A、口欲期•B、肛门期•C、潜伏期•D、生殖期我的答案：ABCD得分：50.0分【多选题】两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（）。
•A、图式•B、同化•C、顺应•D、平衡我的答案：ABCD得分：50.0分【判断题】皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。
（）我的答案：×得分：50.0分【单选题】如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。
•A、刻板效应•B、晕轮效应•C、异性效应•D、期望效应我的答案：A得分：50.0分【判断题】异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。
（）我的答案：√得分：50.0分【单选题】大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。
•A、生理成熟与心理不适的矛盾•B、传统性观念与开放性观念的矛盾•C、男女两性性心理的矛盾•D、生理需要与社会规范的矛盾我的答案：C得分：50.0分【判断题】调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。
（）我的答案：×得分：50.0分【单选题】女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（）。
•A、被关心•B、被依赖•C、被了解我的答案：B得分：50.0分【判断题】男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。
（）我的答案：√得分：50.0分【判断题】一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。
（）我的答案：√得分：50.0分【判断题】大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。
（）我的答案：√得分：50.0分4.我们的身体我们自己【单选题】李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（）。
•A、脂肪是生命中最具灵性的组织•B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪•C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形•D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪我的答案：D得分：50.0分【判断题】一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。
我的答案：√得分：50.0分【单选题】两性亲密等级划分不包括（）。
•A、一般的亲密•B、亲密关系•C、高级亲密•D、低级亲密我的答案：D得分：50.0分【判断题】两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。
（）5.亲密中的安全与安全的性爱1【单选题】关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（）。
•A、自性是懂得如何关爱和取悦自己•B、“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法•C、老年期没有自我取悦的快感•D、人一生的头15-20年都是自我性欲我的答案：C得分：50.0分【判断题】在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。
（）我的答案：√得分：50.0分1【多选题】从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（）。
•A、身体的可容纳性•B、性病发生•C、心理的可容纳性•D、违愿怀孕我的答案：AC得分：50.0分2【判断题】两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。
（）1【单选题】大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是：（）。
•A、建立良好人际关系能力•B、体验一段美好的爱情•C、大学学习与发展职业能力•D、建立亲密关系我的答案：C得分：50.0分2【判断题】自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的精神恋情。
（）我的答案：√得分：50.0分6.性的深度分析1【单选题】出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（）的神经递质。
•A、乙酰胆碱•B、多巴胺•C、去甲肾上腺素•D、肾上腺素我的答案：B得分：50.0分2【判断题】多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。
（）我的答案：√得分：50.0分1【多选题】心理学的性压抑理论认为：（）。
•A、性欲望是一种生命能量•B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口•C、所有性压抑都是好的•D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式我的答案：ABD得分：100.0分1【多选题】在社会心理层面，青年的性困惑•A、男女性心理的差异性•B、性心理的压抑性•C、性道德标准•D、性心理的动荡性我的答案：ABD得分：50.0分2【判断题】社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。
（）我的答案：√得分：50.0分7.健康的性标准1【单选题】违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（）。
•A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱•B、因为感激而发生情爱•C、性知识匮乏情况下而发生情爱•D、为了获得利益而发生情爱我的答案：A得分：50.0分2【判断题】因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。
（）我的答案：×得分：50.0分1【单选题】我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（）。
•A、只有获得没有给予•B、言行一致•C、己所不欲勿施于人•D、洁身自好我的答案：A得分：50.0分2【判断题】性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。
（）我的答案：√得分： 5.0分8.大学时期you can do, you can’tdo1【判断题】东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。
（）我的答案：×得分：50.0分2【判断题】美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。
（）我的答案：√得分：50.0分1【单选题】李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。
这种人不包括（）。
•A、酗酒、有暴力色彩的人•B、意志软弱、没有主见的人•C、性格稍有孤僻的人•D、有家族精神病史的人我的答案：C得分：50.0分2【判断题】人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。
（）我的答案：√得分：50.0分9.深度认识艾滋病1【单选题】感染HIV后一般会经历的( )个阶段。
•A、2•B、3•C、4•D、5我的答案：C得分：50.0分2【判断题】HIV急性感染期的症状可能非常轻微。