(完整版)北师大版二年级数学下册教学计划2018
北师大版二年级数学下册教学计划
一、班级情况分析
本班有学生 人。通过一年多的新教材学习，学生已经初步的适
应了新课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的
目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，并
能有一定个性地去完成学习任务。
二、教学内容及目标
本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、
测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与
记录。
（一）数与代数
1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时
会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数
的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体
会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观
察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以
内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺
序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的
加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计
算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结
果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运
用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方
向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体
会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、
1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根
据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些
物体的长度。
3.《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、
锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能
按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用
正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
（三）统计
《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，
并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，
通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日
常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学
习情感。
三、教学重难点
1.结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分
后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是
一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求
商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问
题。
2.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，
探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能
正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围
进行确定，形成习惯。
3.借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的
七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处
有数学。
4.通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米
有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体
情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的
长度。
5.通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三
种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格
纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方
形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
6.初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单
的预测。
四、教学措施
1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也
怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要
求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加
重学生的学习负担。
2.充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数
学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表
演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中
理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
3.在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以
及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活
中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提
高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学
生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置
一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
5.加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家
长用正确、适当的方法指导孩子学习。
6.进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘
各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学
习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思
考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。
7.继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确
的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。
五、教学课时安排
1.除法——7课时
2.方向与位置——2课时
3.生活中的大数——9课时
4.测量——2课时
5.整理与复习——3课时
6.加与减（一）——10课时
7.认识图形——7课时
8.时分秒——4课时
9.数学好玩——2课时
10.调查与记录——2课时
六、教学进度安排
周次 时间 教学内容 课时 备注
1 2018.3.1-3.4 开学
2 3.5—3.11 分苹果 搭一搭（一）、（二） 分草莓
3 3.12-3.18 租船 练习一 东南西北
4 3.19—3.25 辨认方向 数一数 （一） 数一数（二）
5 3.26-4.1 拨一拨 比一比 有多少字
6 4.2—4.8 练习二铅笔有多长 一千米有多长
7 4.9-4.15 整理与复习 巩固应用
8 4.16—4．22 买电器 回收废电池 十年的变化
9 4.23—4.29 小小图书馆 练习三 小蝌蚪的成长
10 4.30—5.6 算得对吗 练习四 期中测试
11 5.7—5.13 认识角 认识直角 长方形与正方形
12 5.14—5.20 平行四边形 练习五 奥运开幕
13 5.21—5.27 1分有多长 淘气的作息时间
14 5.28—6.3 数学好玩 “重复”的奥妙 评选吉祥物
15 6.4—6.10 最喜欢的水果 总复习
16 6.11—6.17 总复习
17 6.18—6.24 复习
18 6.25—7.1 期末测试
2018最新北师大版小学二年级下册数学7.5《重复的奥妙》教案
重复的奇妙小数下册 魏素琼教课目的：、描绘重复多象或事程中，初步律。
2、经过对不一样事物所拥有的律的思虑和表达，展归纳能力，并能 用适合的行表达。
3、思虑、表程中，实生系，领会数学学习 趣。
教课要现事单律。
点：认识不一样事物所拥有的律。
程： 一、故事激趣、初步律 ：，今讲一个风趣故事： 以前有座山，山上， 庙里有个老和尚和小和尚，老小：以前有座山，山上里 有个老和尚和小和尚，老小：⋯ ⋯ 师：接下来 ( 会) 师：（故作迷惑）啊怎么这个故事呢？ 生：由于这个故事是重复的。
2、听完了故取为念的一串数 ？你能接着写出后边的？你是怎 么做到的？ （生自由答） 的故的数字，都是依据必，不停重复 不停重象律！今就来研究生活中重复现 律及此中的奇妙。
：重复的奇妙。
） 情律 ：看上是蒙古族的人日。
从 哪律 ？ 下 面 ，先 来 看 看律 吧 。
候都喜爱挂，现了什 律？ 出示： 学生律是依据一个大一个小一个大一放的。
师把一个和一个当，？那么：灯 ，是按一个大一个小，每 2重放的。
，找出摆律，那么你能中其余的摆列规 ？学、同桌沟通。
请律： 生 1现小旗律是：依据 2色不停重复的； 问：那么小旗帜是按几规律重复的？） 生 2现跳伍是依据一个女一个不停重复的； 那么跳伍是按几规律重复的？） 接下来是柱子上的气球、草坪上的花、花盆里的花、花律 ... 情境，律 么律，那么，你能用自己喜爱的方式 律表示图，写一写，画一画。
听？ 听懂了，就开始吧。
学生独立达成。
全班沟通，展现果。
预料学生果实用文字、绘图等方法表示。
楚：你是用什么代表什么来律的？） 请后，把学生在黑板出不一样的表示方式： 绘图、文字、符号数（假如 没有的表示方能够 ） ：样“表律，有什么利处？ （经过绘图、文字、符号、数字等 律的体现形式 ，有助清 楚的律） 指着问：那么， 像样再挂一，应当是 ...? 再下 是 ...?( 生 1 答) 接着插一些小旗帜，下 ...? 再下一面是 ...?( 生 2 答) 假一些花，下... ？再下一盆是 ...?( 生 3 答) 系身律 ：的生活很多律事物。
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一、除法分苹果(认识竖式)教学内容：P2~P3教学目标：1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。
2、通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。
3、在操作、探索、发现中，使学生获得积。
重点难点：1、使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。
体会余数要比除数小。
2、通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
教具、学具准备：教师准备：课件、实物投影仪学生准备：每个人准备若干圆片教学过程：一、问题引入二、探索新知1、学生自学教材“分苹果”，认识竖式。
2、体验除法竖式的计算过程。
3、先让学生独立思考上述问题有18 个苹果，如果每盘放 6 个，可以放几盘呢？（1）进行全班集体交流。
（2）同桌同学合作摆18 个圆片，验证推算结果。
（3）介绍除法竖式的写法：a.除法横式：18 ÷ 6 ＝3（个）b.除法竖式3、体验余数一定要比除数小（1）先由学生操作（用圆片分一分）。
再列出除法竖式，独立解答“课本第 3 题试一试中的第（1）题”。
（2）学生讨论：淘气的列式对不对，为什么？（3）指名回答，引导学生认识“6还可以接着分”，正确的式子应是笑笑做的。
（a）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？（b）学生独立完成第（2）题。
指名板书，全班齐练。
练习完，比较每道题的余数和除数，你发现了什么？指名回答：余数要比除数小。
三、巩固练习：第 3 页“练一练”第 1、2 题。
四、总结:除法竖式的写法，有余数的除法，余数要比除数小。
五、教学反思：搭一搭（一）(试商方法)教学内容：P4 ~5教学目标：1 结合搭正方形操作过程，认识余数，经理探索余数和除数的关系，理解有余数除法的意义。
2.在探索余数和除数的关系中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与教学活动。
教学重点：认识余数，理解有余数除法的意义。
教学难点：经理探索余数和除数的关系，体会余数一定比除数小。
最新 北师大版二年级下册数学教学计划
最新北师大版二年级下册数学教学计划
教学目标
1. 了解数的读法和书写形式；
2. 掌握加法和减法的基本运算方法；
3. 理解位置与方向的概念；
4. 认识二维图形及其特征。
教学内容
数的认识与运算
- 数的读法和书写形式；
- 加法和减法的基本运算方法。
位置与方向
- 位置与方向的概念；
- 用左、右、前、后、上、下等词语描述位置和方向。
二维图形
- 认识并区分正方形、长方形、三角形、圆形等二维图形；- 掌握一些二维图形的特征，并能进行简单分类。
教学方法
1. 创设情境，引起学生兴趣；
2. 结合教学实际，注重理论联系实际；
3. 多媒体辅助教学，提升教学效果；
4. 引导学生思考和发现问题，培养学生的探究能力。
教学时段安排
教学评价方式
1. 定期进行课堂小测验，检查学生对知识的掌握情况；
2. 课后布置作业，巩固学生对教学内容的理解和应用；
3. 通过平时表现、作业完成情况、考试成绩等综合评价学生的研究情况。
教学资源准备
1. 教科书；
2. 多媒体设备；
3. 学生练册；
4. 计算工具（如计算器、尺子等）。
教学参考书目
1. 《北师大版数学二年级下册》；
2. 《小学数学教学参考书》；
3. 《数学教学法与研究》。
以上是最新的北师大版二年级下册数学教学计划，根据教学目标和内容进行了分时段安排和教学方法选择，并提供了教学评价方式和教学资源准备的建议。
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二年级数学下册教学计划一、班级情况分析本班有学生2人，理解能力较差，学习基础薄弱，又因为人数太少，很多教学方式无法进行。
这个学期的重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维能力的训练上。
另外，关爱学生，积极教育和引导学生，让学生逐步爱上数学，学好数学。
二、教学内容及目标本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
（一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3.《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
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二年级数学第四册教学工作计划一、班级学生情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。
本班学生家长对孩子的教育都很重视，孩子们也个个长得很可爱，很讨人喜欢而且大部分学生聪明好学，上进心较强，遵守纪律，口头表达能力也不错；但也有个别学生不是很好，各种习惯很差，特别是学习习惯，上课不认真听，作业也比较马虎。
二、指导思想：教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。
教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。
教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。
以江总书记“三个代表”重要思想为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一）走进乡村、加于减（一)、认识图形、加于减（二）、真理与复习（二）、美丽的植物园、统计、总复习、统计。
四、教学要求1、结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活的一些简单的实际问题。
2、结合实际情境，使学生体会到遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
3、结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千、一万”有多大，并能结合实际，对万一内的数进行估计；了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数；能用万以内的数的数进行表达交流，会用词语或符号描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4、结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
5、通过实践活动，认识八个方向；给定一定方向，能辨别其余七个方向，能运用这些词语描述物体所在位子；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
北师大版二年级数学下册数学教学计划
二年级数学第四册教学工作计划一、班级学生情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。
本班学生家长对孩子的教育都很重视，孩子们也个个长得很可爱，很讨人喜欢而且大部分学生聪惠好学，上进心较强，遵守纪律，口头表达能力也可以；但也有个别学生不是很好，各种习惯很差，特别是学习习惯，上课不认真听，作业也比较马虎。
二、指导思想：教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。
教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。
教学内容力求丰盛充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。
以江总书记“三个代表”严重思想为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一）走进乡村、加于减（一)、认识图形、加于减（二）、真理与复习（二）、美丽的植物园、统计、总复习、统计。
四、教学要求1、结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活的一些简单的实际问题。
2、结合实际情境，使学生体会到遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
3、结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千、一万”有多大，并能结合实际，对万一内的数进行估计；了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数；能用万以内的数的数进行表达交流，会用词语或符号描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4、结合详尽情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在详尽情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
5、通过实践活动，认识八个方向；给定一定方向，能辨别其余七个方向，能运用这些词语描述物体所在位子；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
北师大版二年级下册数学教案5篇
北师大版二年级下册数学教案5篇北师大版二年级下册数学教案篇1教学目标：1. 通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2. 在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。
3. 培养学生的观察、分析能力。
教学重难点：体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。
教学过程：一、创设情境激趣揭题出示情景图，谈话引入：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。
看看图，说一说你看懂了什么?二、扶放结合探究新知1. 指导学生通过看图，理解题意。
(1)从图中你得到了什么信息?指名汇报。
(2)如果要求“至少需要几条船?”怎样列式。
(3)学生独立尝试完成。
(估计有的学生采用分步计算，有的采用综合算式计算)2.组织学生想一想。
引导学生观察情景图讨论“29+25÷9，这样列式，对吗?”，进一步理解只有先算“25+29”，才能求出“至少需要几条船?”，只有先在“29+25”前后加上小括号才能先算。
教师小结：因为小括号可以帮助我们改变运算顺序，所以如果在一个算式中有小括号就要先算小括号里的，再算小括号外面的。
让学生独立计算：(29+25)÷9请三位学生板演，引导说说算法。
引导学生观察情景图讨论“29+25÷9，这样列式，对吗?”，进一步理解只有先算“25+29”，才能求出“至少需要几条船?”，只有先在“29+25”前后加上小括号才能先算。
教师小结：因为小括号可以帮助我们改变运算顺序，所以如果在一个算式中有小括号就要先算小括号里的，再算小括号外面的。
让学生独立计算：(29+25)÷9请三位学生板演，引导说说算法。
三、反馈矫正落实双基出示练习题，组织学生完成。
1. 比一比，算一算。
16+24÷818-9×230-6÷3 (16+24)÷8 (18-9)×22. 在〇里填“”、“”或“=”。
7+7+7+8〇7×4+11 7×9-7〇7×7+7 30÷5+1〇30÷(5+1) 9-2×4〇(9-2)×4四、小结评价布置预习今天，我们帮助笑笑他们解决了坐船过河的问题，回想一下，你们学到了什么数学知识?北师大版二年级下册数学教案篇2教学内容：P2~P3教学目标：1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。
2018最新北师大版小学二年级下册数学《小小图书馆》教案
小小图书室
【教课目的】
1．感觉验算的必需性，探究减法验算的方法，逐渐养成验算的习惯。
2．进一步领会加法与减法之间的联系。
【教课方案】
（一）图书室固然小，可是书却许多，下边我们来看看图书室里的藏书资料：
师：从藏书资料里你看到了什么？你能提出什么问题吗？
（1）故事书比连环画多多少本？这几位同学是怎么算的？你是怎么想的？
（二）计算并验算
妈妈带调皮和笑笑去买皮鞋，皮鞋价格是128 元，妈妈给售货员150 元，售货员应当找回妈妈多少钱？调皮和笑笑谁算对了，你是怎么知道的？（教师出示课件）
师：计算完后检查算得对不对，就叫验算。
下边大家试一试：
出示课件：一名学生板演竖式计算的过程，其他的同学写在练习本上。
师：想想能够如何验算。
（学生口述，教师板书验算过程，并指导验算的书写格式。
）
生 1：用加法验算： 203 ＋97＝300
生 2：用减法竖式验算：
生 3：用简算验算： 300－ 200－3。
生 5：用连减验算： 300－ 97－203，看结果是否是 0，是 0 就对了。
师：你们想出了这么多的验算方法，比较一下你喜爱哪一种，谈谈你的原因。
生 1：我喜爱用加法验算，一步计算很简单。
生 2：我喜爱用减法竖式验算，竖式计算不简单算
错。
教师指导达成后边几道题目的练习。
师：你们能先从书写便利、正确率高、简单算等方面进行比较，再进行选择，很会思虑。
（三）算一算廉价了多少：。