10 十六年前的回忆PPT(人教版语文六年级下册)
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部编版六年级下册语文11十六年前的回忆课件(25张PPT)
11 十六年前的回忆
舍身炸碉堡 的董存瑞
11 十六年前的回忆
为了不暴露 目标，在火 中纹丝不动 的邱少云
11 十六年前的回忆
宁死不屈 的刘胡兰
11 十六年前的回忆
囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你 自由！
我期望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞 子里爬出！
11 十六年前的回忆
2.“被捕时”
①被捕时的情形是怎样的？父女二人面对的是一群怎样 的敌人？
就听见啪、啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵缭乱的喊叫。 一会儿外面传来一阵沉重的皮鞋声。 “不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰降服和长筒 皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑降服的警察，一拥而入， 挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间， 我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子， 被一个肥胖的便衣侦探拉着。
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得 到永生！
11 十六年前的回忆
作业布置
1.完成配套练习册。 2.从课后《董存瑞舍身炸暗堡》中选取一处场面 描写、一处人物描写，进行摘抄与赏析。
课文两次提到父亲遇害的精确日期，意在铭记这一 特殊的日子，强化父亲遇害给作者带来的内心创伤。 首尾两次对父亲遇害时间的强调，形成了首尾呼应， 使文章结构更加严谨，对文章的中心也起到了强化 作用，更能表达出作者对敌人强烈的冤仇，与作为 女儿对父亲的理解、敬佩和深深的怀念之情。
11 十六年前的回忆
面对敌人 残酷审讯， 坚贞不屈 的赵一曼
人教版语文六年级下册《十六年前的回忆》精美课件
初读课文说说课文的主要内容：
2019/3/14
自由朗读课文，想一想： 文章写的是谁的回忆？ 回忆的又是谁？
李星华 李大钊
整体感知
自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？
主要写了李大钊的哪几件事？ 时间 课文除第一自然段，其他部分是按_______
状元成才路
顺序写的，主要写了_________ 被捕前 、_________ 被捕时 、
被捕前
用心地读一读“被捕前”的部 分，思考哪些句子让你印象最深。
重点语句赏析
1、我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧
舅
（哼哈） （峻峭） （残忍） （土匪） （窝火） （啃东西） （舅舅）
半包围结构： 屉
上下结构： 籍
魔 匪 窝 舅 胖 残 刑 啃
状元成才路
左右结构： 怖
状元成才路 状元成才路
瞅
状元成才路
哼
峻
字词学习
读一读
书籍
pì 僻静
jí
军阀
mó 魔鬼
fá
张作霖
lín
yán
阎振三
xuē xiàn 皮靴 宪兵 hnɡ 哼
籍 屉 怖 瞅 魔 胖 刑
状元成才路
哼 峻 残 匪 窝 啃 舅
状元成才路 状元成才路 状元成才路
我会读
jí tì bù chǒu mó pàng xíng
籍
屉
怖
瞅
魔
wō
胖
刑
(书籍)（抽屉） （恐怖） （瞅见） （魔术） （肥胖） （刑法）
hēng jùn cán fěi
kěn jiù
哼
峻
残
匪
窝
啃
悲痛。
六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》课件(共34张PPT)
难点突破
• 本文是缅怀李大钊先生的，但我们也不要 忽视文章是站在女儿李星华的视角上进行 叙述的，因此，我们要理解作者对父亲的 情感。
• 作者对父亲的情感态度是怎样的呢？从哪 里能看出来？
• 找到文中抒情议论的语句,如“我永远忘不了那一 天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了”,体 现出对父亲的怀念之情。再如“他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲 的一他对于革命事业的信心”,表现出作者对父亲 的理解和敬仰。作者对父亲李大钊的情感态度还 可以从文中的细节描写中读出来。如“父亲说完 了这段话,又望了望我们”,一个“又”字,表明这 一次的“望”是特意为之,写出了父亲内心深处对 家人的不舍。而这一“望”被女儿看在眼里,记在 心里,也写出了这一刻女儿与父亲的心灵相通。
十六年前的回忆
李星华写于1943年
学习目标：
把握文章内容和写作顺序，梳理“我”对父亲的情感认识变化过程
图示_01
读文中描写父亲语言、动作、神情的语句，体会人物性 格和精神品质。体会对比烘托在文章中的作用。
感受父亲为了民族解放和人民幸福 勇于牺牲的奉献精神，缅怀革命先烈，继承光荣传统
李大钊，字守常， 河北省乐亭县人，生 于1889年10月29日。
自身安危的无私无畏精神。
10到17段,“没有什么,不要怕”“不慌不 忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手 枪”“父亲保持着他那惯有的严峻态度, 没有向他们讲任何道理”
通过语言、动作、神态描写，写出 了父亲的镇定从容,表现出父亲视死母女因为多日未见父亲,又看到父亲 “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”,可见经受了很 多折磨,因而忍不住哭喊起来，法官残暴地呵 斥:“不许乱喊!”在这种情况下,父亲“没对我们说 一句话”,“表情非常安定”。
人教版六年级语文下册第四单元《十六年前的回忆》课件
品词析句，分析写法
按照下面的自读要求默读课文，思考：父亲是一位什么 样的革命者？
阅读要求： （1）快速默读课文，画出课文中最精彩、最紧张、最感 动你的句段，圈画出关键语句，体会真情实感，总结刻画 人物和表现情感的方法。 （2）同桌之间先分角色朗读文中的对话部分，再体会人 物情感。 （3）汇报交流，谈谈自己的体会。
种精神鼓舞着我。
时
第19～29自然段
写了作者看到的庭审过程，父亲在法庭上被审时依然 被
镇定、沉着。面对庭审，父亲也没有退缩，这里让我印象 审
深刻。
时
第30～33自然段
写了全家得知父亲遇难的消息，都非常悲痛。我对这
被 害
一部分印象深刻，因为我看到这里心情也非常悲痛。
后
活动二：将表格补充完整。
段落
第2～7自然段
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何 道理。
描写了李大钊处变不惊、忠于革命、视死如归的精神
李大钊被捕时，其他人的表现是怎样的呢？
我瞪着眼睛问父亲
我
我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲 沉重的皮鞋声 粗暴的吼声 一拥而入 冷笑
敌人
每人拿着一支手枪，枪口对准父亲和我
这样写有什么作用？ 运用对比的表现手法，这种不同的表现背后有
神态描写
对亲人的爱
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定， 非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他 平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
说明他有着坚定的信仰，对革命事业充满了必胜的信心
动作描写
父亲不慌不忙地向外走去。
神态描写
写出了李大钊早已将生死置之度外的革命精神， 更与敌人的来势汹汹形成强烈对比
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改为：难道我能轻易离开北京的吗？
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通过认真读课文，我知道了课文写的 是 李星华的回忆，回忆了父亲（ ） 在被捕前烧书籍和文件 、 被捕时处 变不惊 、 法庭上镇定、沉着、 被害 后家人无比悲痛 这几件事。
我从“ 瞅了瞅 ”“ 非常安 定 ”“ 非常沉着 ”等词语中体会 到李大钊对 革命事业充满必胜的 信心 。从上面四句话中，我了解 到李大钊是一个从容面对危险、平 静面对亲人的悲伤、无所畏惧面对 死亡 的人。（或：对革命工作高 度负责、 对亲人有无比深厚的爱、 对敌人有深切的仇恨）
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如果你来到李大钊的塑像前，你想 说什么？
答：您那临危不惧、把生死置之度 外的高尚品德，对革命工作的高度 负责，忠于革命事业，为革命英勇 奉献的高贵品质，深深地感染了我 们。就是有您这种为老百姓奉献的 高尚品质，才有我们美好的未来， 谢谢您。
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“含糊”的意思是（ ），文中指父 亲没有十分明确地回答我。父亲为什么 含糊回答我的问题？
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“含糊”的意思是（模糊，不清楚）， 文中指父亲没有十分明确地回答我。 父亲为什么含糊回答我的问题？
（
）。
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通过认真读课文，我知道了课文写的 是 李星华的回忆，回忆了父亲（ ） 在被捕前烧书籍和文件 、 被捕时处 变不惊 、 法庭上镇定、沉着、 被害 后家人无比悲痛 这几件事。
我从“ 瞅了瞅 ”“ 非常安 定 ”“ 非常沉着 ”等词语中体会 到李大钊对 革命事业充满必胜的 信心 。从上面四句话中，我了解 到李大钊是一个从容面对危险、平 静面对亲人的悲伤、无所畏惧面对 死亡 的人。（或：对革命工作高 度负责、 对亲人有无比深厚的爱、 对敌人有深切的仇恨）
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如果你来到李大钊的塑像前，你想 说什么？
答：您那临危不惧、把生死置之度 外的高尚品德，对革命工作的高度 负责，忠于革命事业，为革命英勇 奉献的高贵品质，深深地感染了我 们。就是有您这种为老百姓奉献的 高尚品质，才有我们美好的未来， 谢谢您。
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“含糊”的意思是（ ），文中指父 亲没有十分明确地回答我。父亲为什么 含糊回答我的问题？
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“含糊”的意思是（模糊，不清楚）， 文中指父亲没有十分明确地回答我。 父亲为什么含糊回答我的问题？
（
）。
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人教部编版六年级语文下册《第11课十六年前的回忆》教学课件PPT小学优秀公开课
人教部编版语文六年级下册11十六年前的忆第一课时同学们，你是否想过，今天幸福的生活是谁为我们开创的？今天我们将学习课文《十六年前的回忆》，认识一位这样的开创者，一位伟大的革命先烈。
背景资料《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆性散文。
1927年4月6日，奉系军阀张作霖句结帝国主义，在北京逮捕李大利等80余人。
在狱中,李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然,坚贞不屈。
4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西整交民巷京师着守所内。
李大钊英勇就义，时年38岁。
”『李大钊(1889—1927)字守常，七后!河北乐亭人。
他是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，主要著作«b/收录于《李大钊文集》。
小工U1AN李一华(1911—1979)李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。
主要作品：《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。
愈初读课文0自由读杂文，读准字音，读通句子。
思考：读完课文你有哪些问题？局势为什么越来越严峻？为什么李大钊说他不能轻易离开北京？敌人为什么要杀害李大钊？李大钊被捕后都经历了什么？悠2U1UMQ 峻严势局免H 避n 兵姬宪探编Z 编读会我锐尖糊含头理%稚幼易轻静1徒琦匪行执g 5庭法学写字zhi bi jin pa d4ng pi chdu xue 嗣周陵|雨周mn啾］厢m6xlng hng bang k百口pdo zhl魔刑哼用唯袍执自重难点字书写指导hng右半部分不要多加横。
zhi第五笔不是横折折钩，而是横折弯钩。
um Ab互动课堂.默读课文，思考：作者按照时间顺序回忆了关于父亲的哪几件事情？全家得知遇难消息，非常悲痛父亲在法庭上镇定、沉着父亲面对危险处变不惊父亲不顾亲友劝说，坚|6持留在北京二被抓J三刀1f父亲烧掉文、件和书藉：作探究）你印象最深的是哪件事？你从中感受到李大钊先生是一个怎样的人？学习提示1.关注描写李大钊外貌、神态、言行的语句,体会人物品质。
部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》精美课件(共57张PPT)
组词：避让 躲避 退避三舍
pā
啪
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：口 笔画数：11
形近：拍球 害怕 伯父
组词：啪啦 噼啪 噼里啪啦
dèng
瞪
笔顺：
音序：D
结构：左右
偏旁：目 笔画数：17
形近：蹬腿 橙子 澄清
组词：瞪眼 迷瞪 目瞪口呆
pì
僻
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：15
形近：躲避 劈柴 墙壁
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课堂练习
一、选词填空。
严肃
严厉
严格
1.我们应该（ 严格 ）要求自己，坚决不迟到
不早退。
2.任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该
受到（ 严厉 ）的惩罚。
3.我们应该（ 严肃 ）认真地对待这件事情。
二、从文中找出下列词语的近义词。
奇异——（ 奇怪 ） 容易——（ 轻易 ） 慈爱——（ 慈祥 ） 模糊——（ 含糊 ） 占领——（ 占据 ） 领会——（ 会意 ）
交代回忆的时间 表明记忆深刻
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那
是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
•••
交代回忆的内容
照应文题
倒叙的作用：造成悬念、引人入胜；使文章 结构富于变化；突出表现中心思想。
☆ 结构梳理
第一部分：（1）“我”忘不了父亲的被难日。 倒叙
第二部分：（2～7）父亲被捕前拒绝离开北京。被捕前
谁也不知道，在这辆不起眼的骡车上坐
着的掌柜和账房先生，竟是
“五四”新文化运动以来中
国思想界的两个领军人物——
陈独秀和李大钊。这一路长
谈，一路颠簸，竟然颠出了“南陈北李，相约