《赤壁赋》一轮复习学案(附答案)
语文高考备考第一轮复习《赤壁赋》学案
语文高考备考第一轮复习《赤壁赋》学案一、文学文化知识《赤壁赋》是苏轼于“乌台诗案”获释后，被贬为黄州团练副使时所作。
元丰五年（1082年）七月和十月作者先后两次游览黄州城外的赤壁，写了两篇游记，后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》，称后一篇为《后赤壁赋》。
这里所选的是前一篇。
作者在这里只是触景生情，采用当时的传说，借题发挥，以抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。
二、自由朗读课文三、齐读课文，纠正错误四、逐段落实关键词（加点词）（一）第一段1.实词：通假字举酒属．客2.虚词：（1）壬戌之．秋，七月既望（2）纵一苇之．所如，凌万顷之．茫然（3）游于．赤壁之下（4）月出于．东山之上，徘徊于．斗牛之间（5）浩浩乎．如凭虚御风（6）浩浩乎如凭虚御风，而．不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而．登仙。
3.句式：游于赤壁之下（二）第二段1.实词：（1）名词用作动词于是饮酒乐甚，扣舷而歌．之（2）动词的使动用法舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇。
2.虚词：（1）扣舷而．歌之．（2）倚歌而．和之3.句式：（1）渺渺兮予怀（2）客有吹洞箫者（三）第三段1.实词：（1）形容词的使动用法正．襟危坐（2）名词用作状语西．望夏口，东．望武昌（3）名词用作动词①方其破荆州，下江陵，顺流而东．也②况吾与子渔樵．．于江渚之上（4）名词的意动用法侣．鱼虾而友．糜鹿2.虚词：（1）何为其然．．也？（2）哀吾生之．须臾，羡长江之．无穷。
（3）挟飞仙以．遨游，抱明月而．长终。
（4）知不可乎．骤得，托遗响于．悲风。
3.句式：（1）此非孟德之困于周郎者乎？（2）固一世之雄也（3）而今安在哉？（4）况吾与子渔樵于江渚之上（5）寄蜉蝣于天地（四）第四段1.实词：形容词用作动词不知东方之既白．2.虚词：（1）客亦知夫水与月乎．？（2）相与枕藉乎．舟中（3）逝者如斯，而．未尝往也。
盈虚者如彼，而．卒莫消长也。
（4）盖将自其变者而．观之（5）耳得之而．为声，目遇之而成色（6）客喜而．笑（7）盖将自其变者而观之，则．天地曾不能以一瞬（8）不知东方之．既白3.句式：（1）而又何羡乎？（2）虽一毫而莫取。
(完整版)《赤壁赋》学案及答案
《赤壁赋》第一课时一、关于“赋”：赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。
其特点是“铺采螭文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。
屈原为代表的“骚赋”，汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。
（2）了解作者及写作背景苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，从幼年起就受到良好的文学熏陶，尤其是在父亲苏洵的影响下，早年便‘学通经史，属文日数千言”；。
宋仁宗嘉花二年（l057 年）苏轼中进土，年方21岁，嘉佑六年，授大理寺评事签书凤翔府判官厅公事，由此，踏上了一条颠沛坎坷的仕途生涯。
此刻的北宋王朝积贫积弱，内忧外患，危机重重，一大批有政治抱负和社会责任感的文人士大夫要求变法改革，青年苏轼也积极参与其中，多次上书并提出“丰财”、“强兵”、“择吏”的建议虽然如此，但由于他希望对改革应采取温和态度的政治主张和坐而论道的书生意气。
使他没有认识到当时豪强兼并土地带来的社会危机，所以，宋神宗初年王安石推行新法时，苏轼倾向以司马光为首的旧党反对新法，从而卷入了上层政治斗争的旋涡，成为统治集团内部权利更迭的受害者。
宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱（其实是谏官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。
“乌台”即御使府），后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬为黄州团练副使。
从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意访惶，精神上孤独苦闷。
但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇•赤壁怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。
内容结构表：第一段：夜游之乐－－－美事：美景：美感：第二段：主客异现－－－主人：乐甚、歌之、美梦客人：呜然、舞蛟、泣妇第三段：乐极生悲－－－生活空虚生命短暂欢乐难久第四段：因悲生悟－－－变换角度摒弃贪欲及时行乐第五段：随遇而安－－－－嬉笑、不知学习第一段思考：（l）这是“赋”正文前一段简短的叙事，可分几层？（2）本段展示了怎样的境界？感情色彩如何？明确:（l）可分三层:①第一句，点明时间、人物。
赤壁赋一轮复习练习题
赤壁赋一轮复习练习题一、填空题1. 《赤壁赋》的作者是______。
2. “壬戌之秋，七月既望”中的“既望”指的是农历每月的______。
3. “清风徐来，水波不兴”中的“兴”字意为______。
4. “举酒属客，诵明月之诗，歌______之章。
”5. “少焉，月出于东山之上，徘徊于______之间。
”6. “白露横江，水光接天。
纵一叶之扁舟，______于天地之间。
”7. “浩浩乎如冯虚御风，而不知其所______；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
”二、选择题A. 横槊赋诗B. 望梅止渴C. 风流倜傥D. 江山如画A. 明月B. 白露C. 鹤舞D. 花开A. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
C. 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
D. 采菊东篱下，悠然见南山。
三、连线题请将下列《赤壁赋》中的人物与其对应的事件连线：1. 曹操 A. 横槊赋诗2. 周瑜 B. 酒酣胸胆尚开张3. 诸葛亮 C. 赤壁之战四、判断题1. 《赤壁赋》是一篇描写战争场面的文章。
（）2. 《赤壁赋》中，作者通过对赤壁古战场的描绘，表达了对历史的感慨。
（）3. 《赤壁赋》中，曹操是文章的主要人物。
（）五、简答题1. 请简要概括《赤壁赋》的主题思想。
2. 请列举《赤壁赋》中出现的自然景象。
六、解释题1. 解释下列句子中加点词的意思：a. “况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
”b. “驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
”c. “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
”2. 请解释“山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？”中“缪”字的含义。
七、翻译题1. 将下列句子翻译成现代汉语：a. “且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
”b. “惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
”八、分析题1. 分析《赤壁赋》中曹操、周瑜、诸葛亮三位人物的性格特点。
2. 请分析《赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”这句话表达了作者怎样的情感。
高三语文：赤壁赋附答案
★结合例句，梳理虚词“者”的用法。
（一）1、逝者如斯，而未尝往也2、自其不变者而观之，则物与我皆无尽也
3、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也
（二）4、或异于二者之为，何哉？5、此数者，用兵之患也。
（三）6、言之，貌若甚戚者
（四）7、求人可使报秦者，未得。8、客有吹洞箫者，倚歌而和之
（二）名句默写:
1.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：
,,,。
2.用比喻的修辞手法，感叹生命的短暂和个体的渺小的句子：,。
3.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：,。
4.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：,,,。
5.用侧面衬托的手法来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：,。
6.以月①放在一个词或短语的后边，起提顿作用，不译 ②附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”③放在时间词之后，起语气助词作用，不译 ④放在数词之后，可译为“个”“样”之类 ⑤助词，定语后置标志
（二）用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
（三）用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。
（四）放在后置的定语后面，相当于“的”。
（五）放在主语后面，引出判断，不必译出。
（六）用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。
（七）放在疑问句的句末，表示疑问语气等。
【拓展·提升】
3.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。4.如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。5.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。6.盈虚者如彼，而卒莫消长也。7.自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。8、霜露既降,木叶尽脱9、山高月小,水落石出
【探究·归纳】
《赤壁赋》《登泰山记》一轮复习
（2）七月既．望． 既望：过了望日（农历__十__五_日___为望）后的第一天，通常指农历每月十六日。 古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的称谓。如每月第一日为 “___朔_____”，十五日为“____望____”，十六日为“__既__望____”，最后一日为“___晦_____”。 （3）徘徊于斗．牛．之间 斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。中国有_二__十_八____宿之称，其中北方七宿为 斗、牛、女、虚、危、室、壁。斗和牛都在其中。斗宿，就是_北_斗__七__星__，勺子状。 牛宿，有星六颗，因其星群组合如牛角而得名。
3.指出下列句子中加点词的意义或用法。
词语
例句
①越长城之限． （1）限 ②崖限．当道者
③然则诸侯之地有限．（《六国论》） （2）稍 ①稍．见云中白若樗蒱数十立者
②夫妻心稍．慰（《促织》） ①回视日观以西峰，或．得日或否 （3）或 ②冀君实或．见恕也（《答司马谏议书》） ③或．凭几学书（《项脊轩志》） ④或．曰：六国互丧，率赂秦耶（《六国论》）
A.凌万顷之茫．然． B.望美．人．兮天一方
√C.肴核既尽，杯盘狼．籍．
D.石苍黑色，多平．方．，少圜 解析 C 项，古今义均表示乱七八糟、杂乱不堪。A 项，古义：旷远的样子。 今义：完全不知道的样子；失意的样子。B 项，古义：所思慕的人。今义：美貌 的女子。D 项，古义：平的和方形的。今义：指数是 2 的乘方；平方米。
④高曾．之时，隙地未尽辟（《治平篇》） ①知不可乎骤．得
名词，指与自己隔着两代的亲属 副词，一下子，很轻易地
（7）骤 ②骤．雨初歇（柳永《雨霖铃》）
形容词，迅疾
③倘魏兵骤．至，四面围定，将何策保之（《三国演义·失街亭》）
副词，突然
①浩浩乎．如冯虚御风
人教版必修二《赤壁赋》一轮复习检查学案
必修二《赤壁赋》复习检查学案课本文言知识识记解释加点词的意思壬戌之秋，七月既望．（），苏子与客泛舟游于．（）赤壁之下。
清风徐．（）来，水波不兴．（）。
举酒属．（）客，诵明月之诗，歌．（）窈窕之章。
少焉．（），月出于东山之上，徘徊于．（）斗牛之间。
白露横．（）江，水光接．（）天。
纵．（）一苇之所如．（），凌．（）万顷之．（）茫然。
浩浩乎．（）如冯．（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗．（）世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌．（）之。
歌．曰：“桂棹．．（）兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺．渺．（）兮予怀，望．美人兮天一方。
”客有吹洞箫者．（），倚歌．而和．（）之。
其声呜呜然，如．（）怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝．如缕（）。
舞．（）幽壑之潜蛟，泣．（）孤舟之嫠妇。
苏子愀然．．（），正襟危．（）坐而问客曰：“何为其然．也？（）”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西．（）望夏口，东．（）望武昌。
山川相缪．（），郁乎苍苍，此非孟德之困于．（）周郎者乎？方．（）其破．（）荆州，下．（）江陵，顺流而东．也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固．（）一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵．．（）于江渚之上，侣．（）鱼虾而友．（）麋鹿,驾一叶之扁舟，举匏尊以相属．（）。
寄蜉蝣于．（）天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾．．（），羡长江之无穷。
挟．（）飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤．（）得，托．（）遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫．（）水与．月乎？逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒．（）莫消长也。
盖将自．（）其变者而观之，则天地曾．（）不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟．（）非吾之所有，虽．（）一毫而莫取。
惟．（）江上之清风，与山间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无禁．（），用之不竭．（），是造物者之无尽藏．（）也，而吾与子之所共适．（）。
最终版高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理教案.ppt
语句是：
_______
整理
,_______
。
3就、是本动文物中蛟写龙箫听声了的也学作飞用习舞和起目力来量标了，，不一要个说寡是妇人独听处了，
孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下
的1语、句背是诵_名__句__，__积__累，文_言__基__础__知__识。
4、在《赤壁赋》中，苏轼用“______，______” 两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的 军容之盛。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁 之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之 诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于 斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如， 凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮 兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天 一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然， 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽 壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
走进苏轼 苏东坡“乌台诗案”后被贬黄州，物质 匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他 成熟。尖啸的山风于谷口处收住，化为温柔 的和煦；湍急的河流于河口处放缓，化为宽 广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为 成熟与淡泊。于是苏东坡从黄州突围，终成 赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后 世无数书生骚客。
整理
【走近作者】 学习目标
在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气
节1、和独背立诵人名格句，，决积不累随文波逐言流基；础在知为识官上，苏轼
坚持为官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤， 儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都
于时2、史，有也积征保累；持写在乐作人观素生 豁材态 达度 的上 心， 态苏 和轼 积即 极使向在上身的处追绝求境
2024年高三语文一轮复习之古诗文梳理运用与训练-《赤壁赋》(素材积累、字词释义,名句默写)
2024年高三一轮复习之教材古诗文梳理：《赤壁赋》高考风向+素材积累+120个实词积累之“度”“非”“复”“负”+文言知识+挖空训练+情境默写高考风向2023年高考语文试题在考教衔接中以考促教。
新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题增强和统编教材中的基础知识的关联，如文言文阅读的词义理解试题衔接教材内容，而新的文言文断句题可防止考生利用技巧作答，引导一线教学扭转功利化倾向，将功夫下在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养上。
看来，2024高考比以往要更注重教材梳理乃大势所趋、提分必备、关键一招、制胜法宝。
现在，助攻来了！素材积累——聚焦:乐观旷达一个乐观的人，才会摆脱困境近向成功，泰然面对生活中的控折，积极面对人生中的失意。
旷达是对人生的感悟，是对世界的乐观，是对时代的热爱，是对生活的迷恋。
就如苏轼尽管被贬居黄州，但一心寄意“翰墨”、纵情山水，在自己营造的自由精神空间里驰骋自己的艺术想象，寄托自己的人生理想。
1.出尘绝俗，空明流光清风、明月、饮酒、赋诗、高歌,再加上洞箫相和,使得全文充满了诗情画意,仿佛进入美妙的神话境界。
在这样的境界中根本感受不到苏轼被贬后的苦闷不平之情，这正是《赤壁赋》的美之所在；人生在世,要学会豁达，要活得潇洒。
个人恩怨，你若把它看得很大,它会把你压垮；不如尽情享受“江上之清风，与山间之明月”“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”。
因为苏子对待得失是这样的:“天地之间，物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
”别人得了，我不羡慕；我没得到，我不遗憾。
对人生得失如此达观，才写就《赤壁赋》，带给我们纯美的享受。
在文中我们看不到不平之气，充满眼帘的只是“江上之清风，与山间之明月”。
[伴读]①前人说，其笔墨之飘酒，成趣之活波，又似于仙,故世号坡仙。
我感觉应该是东坡天仙化人,其心灵之仙投射于文章而已。
2.罗斯福的豁达一次，美国前总统罗斯福的家中被盗，丢失了许多东西。
一位朋友闻讯,忙写信安慰他,劝他不必太在意。
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《赤壁赋》一轮复习学案【复习目标】1.准确背诵并默写全文，掌握重点句子的理解性默写。
2.自主梳理并掌握本文重点文言知识：文化常识/一词多义,如“危、望、属、如、固、适、乎”等/通假字/词类活用/古今异义词/特殊句式等。
3.准确翻译重点句子。
4.拓展训练，提高文言文阅读理解能力。
5.挖掘写作素材，理解并应用。
【课时】两课时第一课时一、检查第一、二段的背诵默写。
（一）易错字落实、强化：（二）情境默写：1、《赤壁赋》中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是“______ ，_______ ”。
2、苏轼《赤壁赋》中从听者感受的角度侧面写出乐声凄婉动人的句子是:_________ ，___________ 。
3、苏轼在«赤壁赋»中极尽对音乐的描写，其中“___________ ，__________ ”两句更将无形的音乐具化成有形的动态。
4、苏轼《赤壁赋》中，主与客泛舟游于赤壁之下，扣舷而歌，以美人比君王，委婉表达希望再得重用的两句诗是：“__________ ，________ 。
”5、《赤壁赋》中用“___________ ，__________ ”两句，写出诗人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔的江面上自由来去。
6、苏轼《赤壁赋》中，以“________ ，_______ ”两句形容箫声婉转悠长，如同不断的细丝，给人以美的享受。
7、《逍遥游》中用“泠然善也”来评价列子乘风远行时的状态，苏轼的《赤壁赋》则借此典故，用“___________ ，_______ ”的想象来表现小船在宽广湖面上自如漂流的感受。
8、化用是古代诗文的常用手法。
苏轼在《赤壁赋》中用“__________ ，_________ ”两句说与客人同饮时吟咏诗文，化用了《诗经·陈风·月出》这首诗。
9、苏轼《赤壁赋》交代游赏时间、人物、方式和地点的句子分别是:_________ ，___________ ，__________ 。
10、苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和“秋水共长天一色”（王勃《腾王阁序》）有异髓同工之妙的两句是“________ ，________ ”。
11、《赤壁赋》中苏轼仿用《离骚》的句子格式进行歌唱，借“__________ ，__________ ”来表现自己在月下泛舟赤壁的美好情景，从而为后面写政治失意做铺垫。
二、自主梳理并掌握本文重点文言知识：文化常识/一词多义,如“固、制、度、亡、遗、务、因”等/通假字/古今异义词/词类活用/特殊句式。
参考资料课本、古汉语词典《课后达标检测》524-525页；《素养提升锦囊》第9页“度”、第11页“固”、第35页“亡”，第43页“遗”，第57页“因”。
三、文言文阅读训练阅读下面的文言文，完成文后题目。
（2020高考全国Ⅰ卷文言文）苏轼字子瞻，眉州眉山人。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉祐二年，试礼部。
主司．．中乙科。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头．．欧阳修思惊喜，殿试地。
”洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院。
安石创行新法，轼上书论其不便。
新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农．．行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者．．．所恨。
轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。
明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。
”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。
轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天，尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（节选自《宋史·苏轼传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。
B．殿试是中国古代科举制度最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。
C．司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。
D．当轴，指做官处在重要的位置；当轴者则指身居显赫职位的当权官员。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。
母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。
欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。
B．苏轼因势利导，利用新法便民，当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。
C．苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。
他在任职杭州时遭遇早灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。
D．苏轼天赋异禀，为文得心应手。
他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，婧笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
四、课下作业1.完成文言文阅读训练（一）2.（二）课上自主梳理没完成的继续梳理。
第二课时一、检查第三、四、五段的背诵默写。
（一）易错字落实、强化：（二）情境默写：1、在《赤壁赋》中，苏轼用“_______ ，______ ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
2、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“_________ ，__________ ”。
3、苏轼在《赤壁赋》中说，对于不属于自己的东西，要“_________ ”；只有“_________ ，________ ”的江风与明月才是可以自由享受的。
4、苏轼《赤壁赋》中用________ ，________ 两句描绘曹操当年英武豪迈、赋诗豪饮的形象，然后赞叹他是当世的英雄豪杰。
5、《赤壁赋》中的“______ ，______ ”常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。
6、苏轼的《赤壁赋》中，写作者希望与仙人同游，与明月长存的句子是：_________ ，_________ 。
7、苏轼在《赤壁赋》中面对眼前山川，感慨连一代枭雄曹操都已了无陈迹，而自己与朋友只是江边的渔夫、樵夫之类，只能“_________ ，________ ，_______ 。
”8、苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，大江无穷的名句是“________ ，_________ 。
”9、在《赤壁赋》中，苏子以“_____ ，_____ ”两句，告诉我们获得快乐其实很简单：把自然美景当作无穷无尽的资源，与朋友一同享用。
10、苏轼在《赤壁赋》中写客被说服了，满面春风，换却愁颜，以至于“_______ 。
______ ，_____ ”，最后互相枕靠着睡一直到天亮。
11、苏轼在《赤壁赋》中以“______ ，_____ ”两句，表达了对大自然变化不息的认识。
12、苏轼的《赤壁赋》中，作者写划着一只小船，在船上相互劝酒的句子是“_________ ，________ ”。
13、苏轼《赤壁赋》中“________ ，______ ，________ ”三句，用拟人手法，描写客人箫声的悲伤、幽怨。
14、苏轼《赤壁赋》结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣；他们“_________ ”忘记了空间；“_________ ”忘记了时间。
主客皆进入了“__________ ”这种不变者而得出的豁达超然之“乐境”。
15、（2020年高考全国卷Ⅱ）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“”；月亮时圆时缺，“”。
16、（2019年高考全国卷Ⅱ）苏轼在《赤壁赋》中以“，”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
17、（2018年高考全国卷Ⅱ）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是：“，”。
18、（2016年新课标全国卷Ⅲ）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“，”。
二、翻译下列重点句子：1. 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
2．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
3.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
4. 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
三、文言文阅读训练（二）须臾客去，予亦就睡。
梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。
“呜呼！噫嘻！我知之矣。
畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。
开户视之，不见其处。
（选自于《后赤壁赋》）（乙）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
…………客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼藉。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（选自于《前赤壁赋》）1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.时夜/将半/四顾寂寥/适有孤鹤横江东来/翅如车轮玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也。
B.时夜将半/四顾寂寥/适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也。
C.时夜/将半/四顾寂寥/适有孤鹤/横江东来/翅如车轮玄裳/缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也。
D.时夜将半/四顾寂寥/适有孤鹤横江东来/翅如车轮玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也。
2、下列有关文化常识的解说，不正确的一项是（3分）（）A.农历每年每月初一为“朔”，十五为“望”，最末一天为“晦”。