部编人教版3三年级上册道德与法制教案：1. 学习伴我成长的2课时 教案精品教学设计
学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
情感态度价值观目标（德育、法制渗透）
认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
教学重点
学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
教学难点
认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要作用。
通过头脑风暴让学生说出不学习可能会带来的后果，激发学生学习的动力。
课堂小结
学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。
6、我们是怎样学习手工的；
7、我们是怎样学习写字的；
三、全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
四、大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？
1、阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2、小调查
调查对象：
调查内容：
学什么
为什么学
我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
教学重点
认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
教学难点
学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
教学方法
情境导入法讨论法
教学准备
课本课件
教学过程（教师、学生活动）
设计意图及个性思考
思考。
导入新课。
讲授新课
【先学指导】
组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。
一、成长离不开学习。
1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。
2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？
3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！
4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？
5、总结提升：学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。
6、小拓展：老年大学。
7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话，粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。
阅读课本，根据要求完成先学任务。
分享自己成长的喜悦，列举自己所掌握的本领。
讨论。
总结。
实践。
动手操作。
评比。
分享。
总结。
明确学习任务，有针对性的进行学习。
一、情境导入
多媒体展示一组图片或视频：
出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……
思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？
二、小组活动：
1、我们是怎样学习说话的；
2、我们是怎样学习走路的；
3、我们是怎样学习整理的；
4、我们是怎样学习跳舞的；
5、我们是怎样学习礼仪的；
2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。
3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。
重点
成长离不开学习。
难点
要懂得不断学习。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：《我们长大了》
2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。但我们是怎样慢慢成长的呢？
（3）在野外玩耍；
（4）参观科技馆；
（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；
2.小组活动：
交流园
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。
3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。
3、应用实践
学做一道菜或学种一种植物
准备工作：
操作过程：
我的学习收获：
通过观察，发现问题，独立思考，实时共享。
2、头脑风暴：小猪没有本领会被老虎吃掉，那如果我们没有学到本领，会是什么样子呢？
3、总结提升：我们要努力学习，天天向上！
三、不断学习。
1、思考：我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？
2、小调查：课本第4页。
3、总结提升：人们不论年纪，一直不断学习！
4、小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？
5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？
6、总结：成长离不开学习。
二、不学习的后果。
1、故事会：没有本领的小猪。
小猪每天只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你应该去学些本领。”小猪摆摆手的说：“学本领多累啊!我才不学呢!”猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就有翅膀;小熊力气大出名，本领一定是天生就有的，我也一定有我生下来就有的本领，根本不用学。”想着想着，小猪睡起了大觉，太阳落山，小猪伸了个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠狠的盯着它呢!小猪吓的不知道该怎么办好，想着使出什么本领，可小猪什么本领也没有。最终小猪被老虎吃掉了。
合作讨论，学习提高。
板书设计
1.学习伴我成长
处处可学校
本领是在“做”中学来的
学生出勤：应到实到作业布置：
教学反思
部编版道德与法治三年级学习伴我成长第一课时教学设计
课题
学习伴我成长第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治Hale Waihona Puke 年级三年级学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领悟要不断学习、终身学习。
部编人教版小学道德与法制三年级上册教案
_三_年级道德与法治学科电子备课设计方案
主备教师
协备教师
教学内容
学习伴我成长
课型
课时
2
教学目标
知识技能目标
知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
过程与方法目标
学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
情感态度价值观目标（德育、法制渗透）
教学方法
观察法实践法
教学准备
课件
教学过程（教师、学生活动）
设计意图及个性思考
1、导入新课
同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
2、探索新知
1.处处可学习
同学们请看教材，这些同学是通过什么途径学习本领的。
（1）看报纸、杂志；
（2）与同学交往；
观看影音视频，让我们的对自己的一生有一个直观的认知。
小组讨论，分享不同的认知，碰撞出思想的火花。提升学生自主学习能力。
板书设计
1.学习伴我成长
成长离不开学习
学生出勤：应到实到作业布置：
教学反思
教学内容
学习伴我成长
课型
课时
2
教学目标
知识技能目标
知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
人教版三年级道德与法治上册：1学习伴我成长教案
部编人教版三年级道德与法治上册：1学习伴我成长教案学习伴我成长【教学目标】1．知识与能力了解学习的作用与途径。
2．情感与态度体会学习带给我们的好处。
3．过程与方法通过交流与调查等活动初步认识学习的作用与途径。
【教学重难点】1．重点体会学习给我们带来的益处。
2．难点了解学习的途径并进行实践。
【教学准备】关于学习的相关资料与课件。
【教学过程】一、成长离不开学习师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生思考回答，师适时引导。
师：孩子们，你们太棒了！下面咱们再看一组图片（课文“交流园”）。
师：观察图片，说一说这些本领是天生的吗？生观察发言。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道我们所掌握的本领是通过学习得来的。
】师：刚才我们知道了我们所掌握的本领是通过学习得来的。
那么，大家在学习中都获得了哪些不一样的本领呢？生举手回答。
师：如果没有学到这些本领，我们会是什么样子的呢？学生分小组讨论。
【设计意图：引导学生体会学习的重要作用。
】师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？学生根据课文内容做一个小调查，并进行填写。
师：大人已经学会了很多本领，为什么还要不断学习？学生讨论并派代表发言。
生1：只有不断学习，才不会被社会淘汰。
生2：……【设计意图：以小调查的形式启发学生，引导学生明白不断学习的重要性。
】二、处处可学习师：学习这么重要，那么大家知道哪些学习的途径呢？学生讨论并派代表发言。
生1：报纸、儿童杂志。
生2：参观科技馆。
生3：玩耍的过程中。
……师：同学们说得真好，玩耍对我们来说是重要的学习途径，大家说说自己在玩耍中学到了什么？学生讨论并回答。
生1：学习了认真观察事物。
生2：学会了互相合作、帮助。
……师：做事也能长本领，大家再说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
生1：做菜。
生2：种花。
……【设计意图：引导学生了解学习的主要途径。
】【板书设计】学习伴我成长一、成长离不开学习二、处处可学习1.部编人教版三年级道德与法治上册：1.学习伴我成长教案2.学习伴我成长教案教学目标1.知识与能力：培养学习意识，掌握学习的途径和方法。
人教版三年级道德与法治上册：1. 学习伴我成长 教案
部编人教版三年级道德与法治上册：1. 学习伴我成长教案《学习伴我成长》教学设计教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
三年级道德与法治学习伴我成长优秀教案
三年级道德与法治学习伴我成长优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，明白学习是自己的责任和义务。
三、教学难点与重点难点：如何让学生认识到学习的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己在家学习的经验和困扰，引发学生对学习话题的关注。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会如何制定学习计划，合理安排时间。
4. 随堂练习：让学生结合自身情况，制定学习计划，并进行分享和讨论。
六、板书设计1. 学习伴我成长2. 内容：学习的重要性如何合理安排时间自主学习能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课的内容，制定一份自己的学习计划。
（2）思考：如何在学习过程中克服困难，提高学习效率？2. 答案：（1）学习计划模板：上午：下午：晚上：（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到学习的重要性，培养学生的自主学习能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 培养学生合理安排时间，制定学习计划。
3. 培养学生自主学习能力。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的情景，让学生能从中发现自己的影子，产生共鸣。
2. 引导学生主动分享自己的学习经验和困扰，培养他们的表达能力和倾听习惯。
二、培养学生合理安排时间，制定学习计划1. 向学生讲解时间管理的重要性，让他们认识到合理安排时间对学习的影响。
2. 引导学生学会分解任务，将大任务细化为小任务，逐步完成。
3. 教授学生如何制定学习计划，包括学习目标、时间安排、学习内容等。
4. 鼓励学生根据自身情况调整学习计划，培养他们的自我管理能力。
三年级道德与法治学习伴我成长教学设计
三年级道德与法治学习伴我成长教学设计教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学过程第一课时一、导入新课，成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知交流请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么；（2）为什么学。
我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
第二课时一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
二、探索新知1.处处可学习同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。
（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？2. 小组活动：交流园—玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么。
3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。
三、应用实践学做一道菜或学种一种植物。
部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》名师教学设计
部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》名师教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是人教版三年级上册道德与法治教材的一章内容，主要让学生认识到学习的重要性，培养学生热爱学习、主动学习的良好习惯。
本节课的内容包括：学习的重要性、如何养成良好的学习习惯、学习方法的选择等。
二. 学情分析三年级的学生正处于学习的关键时期，他们开始逐渐形成自己的学习方法和学习习惯。
但部分学生可能对学习的重要性认识不足，缺乏学习的积极性。
因此，教师需要通过各种方式激发学生的学习兴趣，帮助他们认识到学习的重要性，养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，培养学生的学习兴趣。
2.培养学生主动学习、积极参与的学习态度。
3.引导学生掌握良好的学习方法，提高学习效率。
4.培养学生合作学习、共同进步的意识。
四. 教学重难点1.让学生认识到学习的重要性。
2.培养学生养成良好的学习习惯。
3.引导学生掌握适合自己的学习方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的学习方法和经验。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到学习习惯的重要性。
4.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的情境材料，用于引导学生体验学习的重要性。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.收集典型案例，用于分析学习习惯的重要性。
4.设计有趣的游戏，用于激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，图片内容分别为：学生在课堂上认真学习、学生在课下阅读书籍、学生在家里做作业等。
让学生观察这些图片，并提问：“你们认为学习是什么？学习的重要性是什么？”2.呈现（10分钟）呈现一个关于学习重要性的情境案例，案例内容可以是：一个学习成绩优秀的学生，因为认识到学习的重要性，而努力学习，最终取得了好成绩。
让学生观看案例，并引导学生讨论：“从这个案例中，你们学到了什么？如何养成良好的学习习惯？”3.操练（10分钟）设计一个“学习方法大比拼”的游戏，将学生分成若干小组，每组学生分享自己的学习方法，其他小组进行评价，最后评选出最佳学习方法。
人教版三年级道德与法治上册：1学习伴我成长教案
人教版三年级道德与法治上册：1学习伴我成长教案部编人教版三年级道德与法治上册：1研究伴我成长教案研究伴我成长【教学目标】1．知识与能力了解研究的作用与途径。
2．情感与态度体会研究带给我们的好处。
3．过程与方法通过交流与调查等活动初步认识研究的作用与途径。
【教学重难点】1．重点XXX体会研究给我们带来的益处。
2．难点了解研究的途径并进行实践。
【教学准备】关于研究的相关资料与课件。
【教学过程】一、成长离不开研究师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开研究。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。
学生思考回答，师适时引导。
师：孩子们，你们太棒了！下面咱们再看一组图片（课文“交流园”）。
师：观察图片，说一说这些本领是天生的吗？XXX观察发言。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道我们所掌握的本领是通过研究得来的。
】师：刚才我们知道了我们所掌握的本领是通过研究得来的。
那么，大家在研究中都获得了哪些不一样的本领呢？XXX举手回覆。
师：如果没有学到这些本领，我们会是什么样子的呢？学生分小组讨论。
【设计意图：引导学生体会研究的重要作用。
】师：我们小孩子需要研究，那么大人是否还需要研究呢？学生根据课文内容做一个小调查，并进行填写。
师：大人已经学会了很多本领，为什么还要不断研究？学生讨论并派代表发言。
XXX1：只有不断研究，才不会被社会淘汰。
XXX2：……【设计意图：以小调查的形式启发学生，引导学生明白不断研究的重要性。
】二、处处可研究师：研究这么紧张，那么大家知道哪些研究的途径呢？学生讨论并派代表讲话。
XXX1：报纸、儿童杂志。
XXX2：参观科技馆。
XXX3：玩耍的过程当中。
……师：同学们说得真好，玩耍对我们来说是重要的研究途径，大家说说自己在玩耍中学到了什么？学生讨论并回答。
XXX1：研究了认真观察事物。
XXX2：学会了互相合作、帮助。
……师：做事也能长本领，大家再说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
部编版三年级上册道德与法治《学习伴我成长》教学设计
你是怎样学会说话的、怎样学会走路的、怎样学会穿衣服的、怎样学会筷子的。
作 业
板
书
设
计
第一课 学习伴我成长
学习才能长本领
我是怎样学本领的
教
学
反
思
检 查
月 日
学生在热烈的气氛中展开讨论，参与度很高。学走路、学整理、学跳舞、学说话、学习礼仪、学习写字、学习做手工等
教 学 过 程
教 师 活 动
补 充
学 生 活 动
师：我们还要学习很多本领和知识
例如：学习礼仪、学习写字、学习做手工等。其实呀，你们已经学会了很多本领啦，有些本良天生就有，有些本良必须通过观察、学习才能掌握。
学生在热烈的气氛中展开讨论，参与度很高。
师:好了时间到，请同学们安静，下面每个小组推举处一名代表，把你们讨论的结果和大家讲一下。
生：学走路、学整理、学跳舞、学说话
师：同学们说的都对。
请你们回到家里，问问爸爸妈妈：
你是怎样学会说话的、怎样学会走路的、怎样学会穿衣服的、怎样学会筷子的。
分成6个小组，分别讨论一下，你们从小到现在，还记得都学会了那些本领吗？
第 周 第 1 节
课 1 题
学习伴我成长
备课时间
上课时间
教 学
目 标
让学生认识到学习的重要性、善于动脑思考，培养学生参与社会实践、注意观察思考的能力，养成自觉学习、主动探索的求知欲望
教学方法
自主、探究
学习方法
自主、探究
媒体教学
电脑
教学重点
了解本领是哪里来的，养成自觉学习的习惯
教学点
懂得判断、思考，培养求知欲望，形成自觉学习的好习惯
教 学 过 程
三年级上册品德 道德与法治 教案 1.1 《学习伴我成长》 人教(新版)(2)
《学习伴我成长》精品教案教学目标1、知识与能力：掌握学习的多种途径和方法，从而愿意学习他人的好经验。
2、情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。
3、行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。
4、过程与方法：通过在学习中掌握各种本领，不断获得成长。
教学重难点重点：在成长中不断学习，不断进步。
难点：从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。
教学准备教师准备1、学习调查表。
2、千纸鹤、彩色折纸卡片。
3、书签。
学生准备1、最喜欢的一道菜的菜谱。
2、关于学习的名言警句。
教学过程一、导入课题师：同学们在两年多的时间里学会了很多东西，今天就让我们一起学习《学习伴我成长》这一课的内容，开启新的学习旅程。
【设计意图：教师通过评价学生两年来学会的本领，引导学生在此基础上制定新的目标，从而鼓励学生攀登新的高峰，将自信心迁移到新的学习中去。
】二、讲授新课活动一：学习小调查师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领？你是向谁学的？你有什么感受和体会？生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。
生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。
生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。
师：同学们可真棒！能学会这么多本领。
下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。
生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。
生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。
生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。
生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。
师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？生：社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。
部编人教版三年级道德与法治上册：安全教育+学习伴我成长的2课时 教案
让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。
教学重点
提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法。
教学难点
提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法。
教学方法
案例分析讨论法
教学准备
三、防坏人,
1、遇到坏人时我们应该怎么做？比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意。
2、怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派。
自评互判：
1、通过今天的学习你收获了什么？
2、你觉得自己这节课表现的怎么样？
直观感受事故给人带来的伤害，引起学生对生命安全的重视。
板书设计
.1.学习伴我成长
成长离不开学习
孩子、大人要不断学习
教学反思
课题
第一单元快乐学习第一课学习伴我成长
课时
第二课时
课型
新授
教学内容
第一课学习伴我成长第6页至第7页
教学目标
1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；
2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点
感受做事也能长本领的道理。
三、应用实践
1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？
阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查
调查对象：
调查内容：
（1）学什么
（2）为什么学
我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展
小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
小学道德与法治三年级上册《1.学习伴我成长》第二课时说课稿
小学道德与法治《1.学习伴我成长》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《1.学习伴我成长》第二课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析本课教学的重点是帮助学生认识学习对个人成长的重要意义，树立新的学习观。
课堂之外还有多种学习途径、学习方式和学习内容。
教学时，教师要注意拓展学习的概念，帮助学生懂得学习不能只局限于学校内的知识学习，要广泛地学，多途径地学，特别要引导学生懂得玩耍也是一种学习途径，与小伙伴的交往也是一种学习途径，这是本课的一个创新点。
二、学情分析现在的小学生大都阳光大方,想象力丰富,并且多才多艺。
许多同学都在利用课余时间进行课外的特长学习,学习的场所主要集中在文化宫、歌舞团、各类艺术培训中心以及学校兴趣班。
学习的内容主要有艺术类,如唱歌、跳舞、钢琴、小提琴、古筝、架子鼓、朗诵、主持、绘画等。
体育类,如篮球、足球、乒乓球、高尔夫球、田径等。
学习提高类,如作文、机器人等。
学生生活的实际状况为本课教学提供了基础,教师教学时注意引导是比较容易达到教学目标的。
三、教学目标1.知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和空间的丰富。
2.懂得交往、玩耍也是一种重要的学习途径。
3.感受并体验“做”中学。
四、教学重难点1.懂得学习不只局限于学校，学习方式和内容非常广泛，玩耍、交往也是一种学习途径。
2.体验“做”中学的道理。
五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。
在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。
此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。