九年级物理全册第十四章了解电路第五节测量电压第2课时串、并联电路中的电压规律习题(新版)沪科版
沪科版九年级物理上册第14章5测量电压
知识点 2 电压表的使用
1. 电压表：电路图中的符号： 。
实物图
作用
知2－讲
测量电压
动手实验 利用电压表探究电压是形成电流的原因：
解题秘方：判断电压表测量对象: 移线法和去源法。 (1)移线法：将电压表移到用电器两端，电压表和谁并 联就测谁的电压。 (2)去源法：去掉电源后电压表和谁形成回路就测谁的 电压。
知2－练
解析：开关闭合后，L1、L 2 串联，电压表并联在灯L 2 的两端，所以电压表测量灯L 2 两端的电压，故A 正确。 答案：A
1.根据电流路径识别串、并联电路； 2. 利用移线法或去源法识别电压表测量对象； 3. 根据串、并联电压规律解题。
知识点 4 探究并联电路电压的特点
知4－讲
提出 并联电路中各支路用电器两端电压与电源电压有什
问题
么关系
实验 设计
知4－讲
实 验 过 程
知4－讲
L1 两端的 L2 两端的 数 电压U1/V 电压U2/V
知1－讲
知人物 懂历史 伏特是意大利物理学家。1800 年他
发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电 学的研究具有划时代的意义。伏特被称 为“电源之父”。后人为纪念这位著名 的物理学家，把电压的单位规定为伏特。
知1－讲
例 1 下列关于电压的说法中不正确的是( ) A.电压是形成电流的原因 B.电源是提供电压的装置 C.电路中有电流，则电路两端一定有电压 D.电路两端有电压，则电路中一定有电流
思考结论
知1－讲
九年级物理全册第十四章第五节测量电压第2课时串并联电路中的电压规律教案新版沪科版
第2课时串、并联电路中的电压规律【教学目标】一、知识与技能1.学会正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图.2.学会正确使用电压表测量串、并联电压，会分析数据，归纳总结出串、并联电路中电压的规律.二、过程与方法在探究串、并联电路电压规律的过程中，体验科学方法和科学探究的步骤.三、情感、态度与价值观1.明确探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度；2.社会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦.【教学重点】探究串、并联电路中电压的规律.【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论.【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、多媒体课件等.【教学课时】1课时.【巩固复习】教师引导学生复习上一课时的内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师前面，我们学习了串、并联电路电流的规律，同学们还记得吗？有谁能说明一下？生：串联电路中各处的电流都相等，并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和.师那么，串、并联电路中的电压又有什么规律呢？生：我猜想串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和，并联电路中各支路两端的电压均相等.师同学们的猜想是否正确呢？下面我们就一起来探究吧！【预习指导】阅读课本P84-85文字内容和插图，把基本概念规律、规定等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】用电压表测量电池的电压学生分组实验：用电压表测一节1号干电池、一节5号干电池、一节7号干电池、一粒纽扣电池的电压，测两节干电池串联的电压，然后，交流讨论，归纳总结，教师巡视指导，并检查提问：（1）一节干电池的电压是？两节干电池串联的电压是？（2）实验可以得出哪些结论？生：（1）一节干电池的电压是1.5V,两节干电池串联的电压是3V.（2）实验可以得出：一节1号、5号、7号干电池的电压相同，串联电池组的电压等于各节电池电压总和.测串、并联电路的电压（一）学生分组实验：测串联电路的电压老师引导学生设计实验方案，并写出实验步骤，画出实验数据记录表格.实验方案：我将选择6只灯泡（其中有2只灯泡相同，另外4只不同），每两只一组（第一次实验用的两只灯泡相同，后面两次均不同），选一个电压表，先将两只相同的灯泡串联接入电路，分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压；然后再换上另外四只灯泡，再测两次.实验步骤：（1）断开开关，按图14-47连接好电路.（2）闭合开关，同电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间的电压，并填入所制表中，然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次，并将数据填入所制表中.(3）分析实验数据，得出结论，并整理器材.教师引导学生分组并按自己所设计的方案及实验步骤进行实验.教师巡视指导，强调实验中的注意事项.【师生互动归纳总结】串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.（二）学生分组实验：测并联电路的电压（1）断开开关，按图14-48连接好电路，（2）闭合开关，用电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间以及B、C之间的电压，并填入所制表中，然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次，并将数据填入所制表中，（3）分析实验数据，得出结论，并整理器材.【师生互动归纳总结】并联电路中各并联去路两端的电压都相等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P87-89本章练习1 2 3 4 5 6 72.请同学们完成对应练习册中的题目.【本章练习答案】1.C2.并联3.如图所示4.5.D6.并联电路的干路和支路电流间有什么关系.7.A探究串、并联电路电压的规律.1.串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.2.并联电路中各并联支路两端的电压都相等.1.这是一节实验探究课,本课时的教学应该在实验室进行,实验过程可以要求学生按照课本中的步骤完成,也可以自己设计实验进行实验,在探究活动中充分调动学生的积极性是该课成败的关键.2.教师要注意指导学生仪器使用的规范性.实验中,教师要注意培养学生的合作学习能力.教师要做好课堂调控.3.教师要充分相信学生的分析能力,在学生分析实验数据的过程中注重引导启发,不要急于将结论告诉学生,要让学生自己归纳出结论.。
串、并联电路中的电压规律++++课件+2023-2024学年物理沪科版九年级全一册
它们两端的电压
(A )
A．相等
B．亮的灯两端电压高
C．暗的灯两端电压低
D．无法确定
第十四章 了解电路
能力提升
第十四章 了解电路
7．如图所示，使L1和L2两个灯泡并联，a、b、c三个电流表或电压 表的示数依次为1.5、1.2、2.5，则电灯L1两端的电压为___2_._5___V，L1 中的电流为___0_.3___A，C表为__电__压__表____表。
第十四章 了解电路
2．如图所示，开关S接a时，电压表示数为9 V，开关S接b时，电压 表示数为4 V，则电源电压为__9___V，电灯L1两端电压为__5___V，电灯 L2两端电压为__4___V。
第十四章 了解电路
3．如图所示，电源电压为6 V，闭合开关后，电压表的示数为4 V，
下列描述不正确的是
(D )
A．L1两端电压为2 V B．L2两端电压为4 V C．L1和L2两端电压之和为6 V D．开关断开后电压表示数为0 V
第十四章 了解电路
知识点2 并联电路的电压规律 4．如图所示的电路中，闭合开关，电压表V1的示数为4.5 V，则电 压表V2的示数为__4_._5__V，电源电压为__4_._5__V。
(B )
A．a的示数为1 A，b的示数为2 V，c的示数为0.5 A
B．a的示数为2 V，b的示数为1 A，c的示数为0.5 A
C．a的示数为0.5 A，b的示数为1 A，c的示数为2 V
D．a的示数为2 V，b的示数为0.5 A，c的示数为1 A
第十四章
第2课时 串、并联电路中的电压规律
知识点1 串联电路的电压规律 1．如图1所示，若甲、乙均为电流表，断开开关S，R1与R2__并____ 联；若甲、乙均为电压表，闭合开关S，两电压表的读数均如图2所示， 则R1两端的电压为___6__V，R2两端电压为___1_._5___V。
1 第2课时 测量串联电路和并联电路的电压 沪科版九年级全一册物理
不一定，因为串联电路中，若两灯泡的规格完全相同，则两 灯泡的电压也相同 。
合作探究
(3)结合前面所学的电流规律，总结串、并联电路中电流、电压
的关系。
电路方式
电流规律
电压规律
串联
I＝I1＝I2
U＝U1＋U2
并联
I＝I1＋I2
U＝U1＝U2
合作探究
探究电源串联时的电压规律 1.准备三节相同的干电池，用电压表测量其中一节干电池的电压， 然后依次测量两节干电池和三节干电池串联后的电压。把实验 数据记录在下表中。
学习小助手
三节干电池串联时，注意电压表需要更换成0~15 V的量程；连 接电路时，开关要处于断开状态。
合作探究
一节干电池的电压U1 / V 两节干电池串联的电压U2 / V 三节干电池串联的电压U3 / V
实验结论: 串联电池组的电压等于每一节电池的电压之 和。 2.在生活和实验中，为什么常把电池串联成电池组使用？ 提高 电源的电压 。
合作探究
3.设计实验与制定计划: 实验方案: 用不同规格的小灯泡连成三次串联电路，分别测量 每次串联电路中两灯泡各自两端的电压和两灯泡的总电压，如 图所示 。
合作探究
·导学建议· 上一节课测量串联电路的电压为本次探究实验铺垫好了基础，
学生已基本掌握测量串联电路的电压，再者探究并联电路的电 流规律也涉及方案的设计，所以该探究重在学生对实验方案的 设计，可让学生自行设计实验方案，方案要体现多次实验寻找 普遍规律。
合作探究
4.进行实验与收集证据: ①设计记录数据
实验次数 1
UAB / V
2
3
UBC / V
UAC / V
合作探究
②进行实验:分别测量AB之间的电压(即为灯泡L1两端的电压)、 BC之间的电压(即为灯泡L2两端的电压)和AC之间的电压(即为 灯泡L1、L2两端的总电压)，并将测量数据记录在上面表格中。 5.分析与论证: 比较数据得出结论: 串联电路两端的电压等于各部分电压之 和 。用公式表示为U＝U1＋U2 。
九年级物理全册第14章了解电路单元总结含解析新版沪科版
第十四章了解电路单元总结知识要点一、电荷【知识详解】1．电荷：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。
人们就说这些摩擦后的物体带了“电”或者说带了电荷。
2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3．正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4．负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5．电荷相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要点诠释：（1）带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
（2）摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。
【典例分析】例1.（2017•成都模拟）有一不带电的验电器，当用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒跟它接触后，验电器带电，若再用另一带电体与之接触后，验电器的箔片先闭合后张开，则这一带电体带电，验电器后来带电。
【答案】正；负；负【解析】与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，验电器的金属球跟玻璃棒跟它接触后，金属箔片上的电子转移到玻璃棒上，金属箔片因缺少电子而带正电荷；若用另一带电体与验电器接触后，验电器的箔片闭合，则说明验电器上所带正电荷的数量因发生中和而减少，所以该带电体带负电荷；当带电体上的负电荷将验电器上的正电荷全部中和后，由于金属箔片上重新带上负电荷而相互排斥，所以金属箔片重新张开。
【技巧总结】本题主要考查对验电器使用原理及电荷间作用规律的了解和分析能力。
验电器是根据电荷间的作用规律制作的。
它是用来检验物体是否带电的一种仪表。
验电器金属箔片张角的大小跟验电器金属箔片所带电荷的多少有关，所带电荷越多，张角越大。
知识要点二、电路及电路的连接方式【知识详解】1.电路的构成：电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径——电路。
人教版九年级物理全册 《串、并联电路电压的规律》电压电阻精品课件
设计实验
①实验方案：我将选择6只灯泡（2只灯泡相同，另外4只不 同），每两只一组（第一次实验用的两只灯泡相同，后面 两次均不同），选一个电压表，先将两只相同的灯泡串联 接入电路，分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压， 然后再换上另外四只灯泡，再测两次。
4.用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量
灯L1、L2两端的总电压为U，记入表格；
②测灯L2两端的电压
5.更换灯泡，重复步骤3、4；
6.总结总电压和分电压关系。
L1
L2
收集数据
L1 两端 L2 两端 两灯串联部分 电源两端 的电压 的电压 两端的总电压 的电压
U1/ 1V.5 U2/1V.5 U / V 3
以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点， 并改接到C接点上； ④ 测出AC间的电压。
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须__断__开____ （2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什
么?_____________________________________________ __。 不能，因为电压表的正、负接线柱接反了
× ××
V2 S
3.如图所示，电压表的示数为3V，则L1
两端的电压是_3_V__，L2两端的电压是 ____，电源两端的电压是____。
3V
3V
L1与L2并联在电路中，而在并联电路中，各支路 两端的电压相等，并且等于电源电压。
（见教材P62动手动脑学物理）
2.在图甲所示的电路中，闭合开关后电压表V1的示数为 2.5V，V2的示数应为2.5_____V，V的示数应2为.5_____V. 在图乙所示的测量电路中，闭合开关后电压表V1的示数为 2.5V，V2的示数为3.8V，V的示数应为_____。
人教版九年级全一册第十四章 了解电路 第五节 测量电压讲解
第十四章了解电路第五节测量电压专题练习知识点一：电压的概念与单位1．电压（U）的来龙去脉：电流是由导体中的自由电荷定向移动而形成，电压就是推动自由电荷定向移动的“动力”，所以说电压是电流形成的原因，那么电压来自哪里呢？电源利用自己的能量为外电路提供电压，并由电流把能量输送给用电器。
就象抽水机为左右两个容器提供水压，使水不停流动。
左图抽水机对应右图的电源；左图的水轮机对应右图的；也象是人的心脏提供血压，推动血液流动，把能量输送给人的运动系统。
2．电压的单位：国际单位：伏特（volt），简称伏（V ）。
常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）。
1 kV =1000 V=103V1 mV =0.001 V=10－3V3．不同的电源可以提供不同的电压：我国家庭电路的电压是220 V，一节新的干电池的电压是1.5 V，一节铅蓄电池的电压是2V，对人体安全的电压是不高于36V。
知识点二：电压表使用电压表要注意以下问题：（1）电压表有3个接线柱，两个量程，三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有“-”，表示负接线柱（不要把电流表的正负接线柱说成正负极）。
（2）电压表的两个量程分别是0～3V和0～15V；对应的分度值分别为0.1V、0.5V。
（3）使用电压表要做到：三看、五要、三不要三看：看指针是否在零刻度线处；看量程、分度值。
五要：一要观察包括量程，分度值，零刻度线。
二要调零；三要正进负出；四要并联；五要试触。
三不要：一不要串联；二不要负进正出；三不要超过量程；以上内容是从上一章的第四节电流的测量里复制、修改得来的，红字为修改的内容。
外观上看电流表与电压表长的很象，但它们有本质的区别，请注意电流表与电压表的区别：电流表对电流的阻碍很小，对电路来说相当于导线；电压表对电流的阻碍很大，对电路来说相当于是断开的；电压表与电流表都是电路中的测量仪器，它们的接入不会对原电路造成任何影响，但是它们的加入却对我们对电路的分析增加了一定的难度。
新人教版九年级全一册册初中物理 第2节 串、并联电路中电压的规律 教学课件
2. 如图所示，电源电压为3v，电压表的示数为1V，则灯
泡L1和L2两端的电压分别为（
）
C
A. 1V、2V
B. 1V、1V
C. 2V、1V
D. 无法确定
第二十三页，共二十五页。
3.已知两个定值电阻R1、R2的阻值分别为5Ω、15Ω，现 将它们串联接入电路，用10V的电源供电，求：电路中的 电流及R1、R2两端的电压。
3.会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规 律。
、并联电路中电压的规律
第二页，共二十五页。
思考
同样接在家庭电路中，为什么台灯，电视并联而小彩灯 串联呢？要想了解其中的原因，我们需要研究串、并 联电路的电压规律。
第三页，共二十五页。
实验
探究串联电路中电压的规律
实
①
②
验 探
提
猜 想
（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中. 分析
瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压 _______各用电器
两端的不电压等之于和(选填“等于”或“不等于”). （4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_____________
________________________。
【设计与进行实验】
① 按如图所示的电路图连接电路；
② 闭合开关，用电压表测出L1两端的电压； ③ 在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省时间，采用以下
方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到
C接点上； ④ 测出AC间的电压。
第十二页，共二十五页。
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须_____断___开 （2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出 L2两端的电压? 为什 么?_____不__能___，__因___为__电___压__表__的___正__、___负__接___线__柱__接___反__了_。
沪科版物理九年级全一册-第十四章第五节测量电压-课件
易错点 故障电路中电压表和电流表的示数 例 如图14-5-5所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。 过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数 均变为零。如果电路只有一处故障,则故障可能是 ( )
串、并联电路中电压与电流规律的对比
名称
串联电路
并联电路
电流 特点
内容
串联电路中各处的电流 并联电路中干路中的电
相等
流等于各支路中电流之
和
电压 特点
表达式 内容
I=I1=I2=…=In
I=I1+I2+…+In
串联电路两端的总电压 并联电路中各支路两端 等于各部分电路两端电 的电压相等 压之和
表达式
U=U1+U2+…+Un
下实验数据,于是他得出结论“并联电路中干路电流等于各支路电流之和且各支
路电流都相等”,你认为他的结论是否合理?
;理由
是
。
图14-5-7
解析 (1)为了使实验具有普遍性,应选择两个不同规格的灯泡。(2)为了保护电路, 连接电路时开关应该断开。(3)因串联电路各处的电流相等,明显错误的数值是1.5, 原因在于选用小量程却按大量程读数了。(4)实验中某同学发现两个串联的小灯 泡中,一个发光,一个不发光,因串联电路各处的电流都相等,通过两个灯泡的电流 相等,A不符合题意;若灯丝断了,则两个灯泡都不发光,B不符合题意;灯泡的规格不 同,则两灯泡的亮暗程度不同,可能一个发光,一个不发光,C符合题意;灯泡的发光 情况与灯泡靠近电源负极无关,D不符合题意。(5)由实验数据可得串联电路中各处的 电流相等。(6)通过两支路的电流相等,是因为选用的是两个相同的灯泡,实验 中只测出一组实验数据,就得出实验结论,并且选用的器材特殊,具有偶然性,得出的 结论不具备普遍性,所以实验结论不合理。
【最新】人教版九年级物理全一册16.2 串、并联电路电压的规律课件 (共47张PPT)
三、处理短路或断路故 障问题的基础知识
如图，电压表测量一段导线的电压， 电压表的示数会是多少？
导线没有电压（0V）
串联电路中，要测L2的电压，利用下面 的电路有哪些错误？会出现哪些现象？ 实际测量一下看看。
电压表“+”、 “-”接反了、 电压表串联在 电压表指针反偏、灯不 电路中 亮、电流表无示数
2、如下图所示，电压表示数为9V,灯L1两 端电压为3V则电源总电压为_____ C 。 A、6V C、12V
B、9V
D、3V
二、并联电路电压规律 S L1
问题：各支路电压与干 路电压有何关系？Leabharlann L2设计实验画出电路图
1、测L1电 压U1记入 表格中 2、测L2 电压U2记 入表格中
3、测总 电压U3记 入表格中
在所示的电路中，电源电压为6V，开关 闭合后，电灯L1、L2均不发光．用电压 表逐段测量，结果是：Uab＝0V，Uad ＝6V，Ubc＝0V，Ucd＝6V．由此可判 断此电路的故障可能是( D )
A．电路的aL1b部分发生断路 B．电路的bL2c部分发生断路 C．电源部分发生短路 D．电路的c经滑动变阻 器至d部分发生断路
• 如图所示电路，电源电压不变，开关 S闭合后，灯L1，和 L2都正常发光一 段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而 电流表和电压表的示数都不变，出现 这一现象的原因可能是( D ) • A．L1短路 B．L2短路 • C．L1断路 D. L2断路
6如图所示的电路中，电源电压不 变，闭合开关S后，灯L1、L2都发 光，一段时间后，其中一灯突然熄 灭，而电流表、电压表的示数都不 变，则产生这一现象的原因是( D )
思考题 有一串小彩灯，其中一个小灯 泡的灯丝断了，如何找出这个 断灯丝灯泡？
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第2课时串、并联电路中的电压规律
知识要点基础练
知识点1 串联电池组的电压
1.小明的一玩具电动火车要9 V的电压才能启动,他要买 6 节干电池并将它们串联使用才行。
2.小翔观察小手电筒的电源,由两节干电池串联组成,可知该小手电筒的工作电压是(C )
A.0.3 V
B.1.5 V
C.3 V
D.4 V
知识点2 串联电路中的电压规律
3.( 广西中考 )如图所示,在探究“串联电路电压的关系”时,闭合开关S后,电压表V1的示数是2.5 V,V2的示数是3.8 V,则电压表V3的示数是( D )
A.1.3 V
B.2.5 V
C.3.8 V
D.6.3 V
4.在如图所示的电路图中,闭合开关S后,电压表的示数最大的是( C )
A.V1
B.V2
C.V3
D.无法确定
知识点3 并联电路中的电压规律
5.如图所示的电路中,电源电压为3 V,L1两端的电压为 3 V;若L1损坏,则L2能( 选填“能”或“不能” )正常发光。
6.如图所示,开关闭合后两灯均发光,下列说法正确的是( A )
A.电压表V的示数一定等于V1的示数
B.电压表V的示数一定大于V1的示数
C.电流表A的示数一定等于A1的示数
D.电流表A的示数一定等于A1的示数的2倍
综合能力提升练
7.如图所示的电路中,闭合开关S,已知电源电压为4.5 V,灯L1两端的电压为2 V,则灯L2两端的电压为 2.5 V,电压表的示数为 2 V。
8.如图甲所示,当开关S由接点1转到接点2时,电压表示数变化如图乙所示,则灯泡L2两端的电压是 4 V,电源电压是 6 V。
9.( 长沙中考 )小明同学在“探究串联电路电压规律”的实验中,按如图所示的电路图连接实物,闭合开关,发现灯L1和L2都不亮,排除接触不良的因素后,小明用电压表逐一与元件
并联,以查找故障。
测量得出U ab=0,U bc=0,U cd=6 V,如果电路只有一处故障,则故障可能为
( C )
A.L1断路
B.L1短路
C.L2断路
D.L2短路
10.在如图甲所示的电路中,当闭合开关S后,两个电压表指针偏转均如图乙所示,则灯L1和L2两端的电压分别为( B )
A.7.2 V 1.8 V
B.1.8 V 7.2 V
C.9 V 1.8 V
D.9 V 7.2 V
11.用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点。
( 1 )实验中应选择规格不同( 选填“相同”或“不同” )的灯泡;
( 2 )用电压表分别测出灯L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U,经过多次实验,得到的数据记录在下表中。
分析实验数据,可得到串联电路的电压特点是U=U1+U2 ( 用公式写出 );
( 3 )进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律( 选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差” )。
12.在实验操作考试中,吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验,其实验过程如下:
( 1 )她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图所示,接下来她要对电压表进行的操作是将电压表指针调零( 指针调零 ) ;
( 2 )问题解决后,开始按如图连接好电路,用开关试触时发现电压表的指针又偏转到如图的位置,则电压表产生此现象的原因是电压表的正、负接线柱接反了;
( 3 )改正错误后,她用电压表分别测量L1两端的电压U AB、L2两端的电压U BC和L1、L2两端的总电压U AC,更换不同灯泡,再做两次实验,将三次测出的电压值填入下表。
请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题:
①上面设计的表格中存在的不足之处是物理量没有单位;
②分析表格中的数据,得出实验结论是串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和;
③有许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了找到普遍规律,避免偶然性,有的是为了求平均值以减小误差。
下列实验中多次测量的目的与本实验不同的是 A ( 填字母 )。
A.测量物体的长度
B.探究杠杆的平衡条件
C.探究并联电路中的电流规律
拓展探究突破练
13.如图所示的电路中,电压表示数分别为U1、U2和U3,电流表的示数分别为I1和I2,则下列关系中正确的是( B )
A.U1=U2=U3,I1=I2
B.U3=U1+U2,I1=I2
C.U1=U2=U3,I1>I2
D.U1=U2+U3,I1=I2
14.如图甲所示的电池盒,盒外有三个接线柱A、B、C;盒内有三个5号电池插槽,六个接线柱
a、b、c、d、e、f;部分连接好的导线已画出,如图乙中虚线所示。
选接盒外不同接线柱,可从该电池盒获得1.5 V、3 V、4.5 V三种输出电压。
请你在图乙的虚线框内,用笔画线代替导线将三节干电池( 用元件符号表示 )连接起来,组成一个符合实际的电源,并满足下列要求:
( 1 )AB间电压1.5 V( A为负极,B为正极 ); ( 2 )BC间电压3 V( B为负极,C为正极 ); ( 3 )AC间电压4.5 V( A为负极,C为正极 )。
答案:如图所示。