第二单元复习提纲[1]
第二单元复习教案提纲
第二单元复习教案提纲2. 1 大气的组成和垂直分布一、大气的组成1、由干洁空气、水汽和固体杂质三部分组成问题：大气中二氧化碳、臭氧含量少，但作用不可低估，其作用是什么？2、大气成分的变化A 大气中的水汽和固体杂质的含量因时因地而异B 人类活动对干洁空气成分比例的影响大气中的二氧化碳、氟氯烃含量增多的原因、影响及保护措施2. 2 大气的热力状况一、大气的热力作用（一）大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射问题：1 解释下列现象日出前的黎明、日落后的黄昏天空依然是明亮的；夏季多云的白天气温不会太高等2 大气对太阳辐射中的哪部分削弱很少？为什么？太阳辐射中的这部分最终被谁吸收？大气对太阳辐射的削弱多少与太阳高度的关系怎样？ （二）大气的保温效应问题：大气中保温效应的关键成分是？为什么？晚秋或寒冬，多云的夜晚不易出现霜冻的原因是什么？为什么人造烟幕能防御霜冻？ （三）大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用产生的影响 降低了气温的日较差；使地球表面平均气温提高。
二、全球的热量平衡掌握大气、地面、全球热量收支平衡状况。
例：对全球多年平均状况来看收入：太阳辐射支出：射向宇宙空间的（大气、地面反射+大气逆辐射+地面辐射） 大气中二氧化碳增多，对地面辐射的吸收能力加强，也将使大气逆辐射增强，从而使全球热量收入大于支出，全球气候变暖。
2. 3 大气的运动一、热力环流1、形成：见左图2、应用：海陆之间、高低纬之间、城市与城郊之间等二、大气的水平运动1---- 水平气压梯F2 ---- 地转偏向力 f ---- 摩擦力2. 4 全球性大气环流一、三圈环流受热 冷却 冷却 1000300要求学生重点对照图掌握近地面七个气压带和六个风带的名称、位置范围，以及气压带地区的气流垂直运动状况、各个风带的风向。
强调气压带、风带随太阳直射点的季节变化而南北移动二、海陆分布对大气环流的影响三、季风环流2. 5 常见的天气系统一、锋面系统移动冷气团暖气团暖气团冷气团过境时阴天、下雨、刮风、降温等云、雨，多连续性降雨过境后天气转晴，气压升高、天气转晴，气温上升、气压下降气温和湿度下降云系雨区云系狭窄，雨区在锋两侧云系宽阔，雨区多在锋前举例：我国北方夏季的暴雨我国较少我国冬季的寒潮三、锋面气旋(略)2. 6 气候的形成和变化气候因子关联示意图二、气候类型1、不同气候类型的气温特点问题：①不同纬度带气温由低纬度向高纬度递减，其主要影响因子是？②同一纬度带内气温状况不尽相同，其主要影响因子是？2、不同气候类型的降水状况三、气候的变化（略）2. 7 大气环境保护一、全球变暖1、原因：1）自然原因2）人为原因：一是燃烧矿物燃料向大气中排放大量的CO2；二是毁林，尤其是热带森林的破坏。
七下----第二单元----复习提纲
第二单元复习复习内容：七年级思想品德第二单元内容复习目的：通过复习，进一步引领学生养成自立的生活态度。
养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
复习方法：归纳法、练习法、案例分析法等。
复习过程：一、自主记忆第三课《走向自立人生》1、什么是自立？自立，就是自己的事情自己干。
2、自立的表现：自立的表现在生活的方方面面，即学习自立，生活自立，处理社会问题自立①独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题；②自主地科学地安排自己和学习，处理自己学习中的问题；③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
具体举例：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。
3、自立的作用：自立的过程，是我们生活水平的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。
4、为什么需要自立？（自立的意义）答：人生需自立。
如果我们不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的水平，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。
5、自立不是拒绝协助，依靠不是依赖。
6、依赖思想有何危害？P40❶会使人丧失独立生活的水平和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
❷只想不劳而获，贪图享受，就不能适合社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
7、怎样告别依赖，走向自立？❶从思想上理解到依赖的危害，主动告别依赖；❷学会自主，它是自立的前提条件；❸立足当前的生活、学习中的问题，从小事做起；❹还应大胆地投身社会生活实践，反复锻炼，持续实践。
（培养自立水平的最好办法是投身社会实践，反复锻炼，持续实践。
）8、自己的事负责的前提是要。
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自主不但是一种权力，更是一种水平。
9、我们应该怎样培养自己的自立水平呢?①培养自己的自立水平最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
②培养自己的自立水平还大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。
10、自立的名言：❶滴自己的汗，吃自己的饭。
第二单元复习提纲
第二单元师友结伴同行1、人际交往的意义：积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等3、如何认识友情？交友的益处有哪些？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
（2）男女生如何正常、健康地交往？①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感（1）如何认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理；学会选择，学会承担责任；在与异性交往中要学会保护自己。
7、师生交往的重要性：师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
尊敬老师是我们应有的品德。
与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
8、我们为什么敬师爱师？A老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。
B老师在教我们知识技能同时，也教我们思考方法，激发我们探求知识的愿望。
C老师教我们做人的道理，老师的巨大力量在于做出榜样。
老师在我们成长中起着不可替代的作用。
D老师有一颗金子般闪闪发光的心。
老师既是我们的良师又是我们的益友。
9、师生交往新观念：新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
10、如何化解与老师之间的矛盾、隔阂？主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
（1）从老师的角度看问题（2）正确对待老师的表扬和批评，（3）原谅老师的错误，不伤害老师（4）礼貌待师；注意场合；把握好分寸。
八年级第二单元复习提纲
第二单元复习提纲2.1诚实守信1、诚实的内涵：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
2、诚实的表现：①诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事，问心无愧，而获得精神世界的清朗愉悦。
②诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言，履行约定，从而获得他人的信任与尊重。
3、诚实与守信的关系：诚实是一个人为人处事的内心态度，守信是诚实的外在表现。
4、诚信的重要性（其中③为诚实的重要性）①诚实守信是社会生活中必不可少的基本品德。
个人没有诚信不能立足社会，社会没有诚信不能正常生存发展；②内心诚实，对人守信，各种良好品德在此基础上才能形成。
③只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美德；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
5、谎言的根源及危害：（1）根源：在某些情境下，说谎会给自己带来好处（如利益、面子、免受责罚等）（2）危害：轻则失去信用，失去朋友，失去人格尊严。
重则受到社会的谴责、法律的制裁、身败名裂。
6、诚实的特殊情况：（1）正确处理诚实与尊重隐私的关系诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私，要懂得在适合的场合和对象面前适当的说话。
不分场合和对象，将不适合的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求。
（2）正确理解“善意的谎言”“善意的谎言”是出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，是与人为善的行为。
与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
7、承诺的重要性：①每一个小小诺言的兑现，都是人生信用大厦的一块石子。
一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。
②一诺千金，答应了别人的事却不兑现，给人留下轻诺寡信的印象，可能对自己的信用造成长期的难以弥补的损害。
【政治】七年级下册第二单元复习提纲 (1)
七年级下册《道德与法治》知识点总结内容：第二单元整理人：谢煜璇第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱4.1青春的情绪1、情绪的类型有哪些？/人的情绪主要有哪些？P35答：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2、情绪的成分有哪些？/情绪包括哪些成分？P35答：情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
3、影响情绪的因素有哪些？/情绪受哪些因素的影响？p35答：我们的情绪受多方面因素影响。
例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
4、情绪的作用有哪些？/情绪对我们有什么影响？p35答：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们客服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
5、青春期情绪特点产生的原因是什么？p36答：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
6、青春期的情绪特点有哪些？p36答：（1）情绪反应强烈；（2）情绪波动与固执；（3）情绪的细腻性；（4）情绪的闭锁性；（5）情绪的表现性。
7、青春期的情绪变化带给我们什么影响？/青春期情绪特点的意义是什么？/我们应怎样面对青春期的情绪？/如何正确认识青春期情绪？p37-38答：（1）青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
4.2情绪的管理1、如何正确认识情绪的表达？/情绪表达有何重要性？/如何合理表达情绪？P39答：（1）人与人之间的情绪会相互感染。
及时没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
生物：第二单元第一章观察细胞的结构复习提纲(人教新课标七年级上) (1)
观察细胞的结构复习提纲（P36—50）1、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
2、显微镜的使用方法：⑴、取镜和安放：a、取镜:左手托镜座、右手握镜臂。
b、安放：中央偏左、距边缘7厘米；安好物镜和目镜。
⑵、对光：转动转换器使低倍物镜正对通光孔→转动遮光器使较大的光圈正对通光孔看目镜→转动反光镜使光线进入镜筒。
看到白亮的圆形视野（目镜、物镜、通光孔、反光镜一条线。
光强时用平面镜、小光圈；光弱时用凹面镜、大光圈。
）⑶、观察：放玻片标本→用压片夹压好玻片→降镜筒时（眼看物镜）→升镜筒时（眼看目镜）→调焦距（使物像清晰。
先用低倍镜后用高倍镜）⑷、清洁收镜。
转动转换器把两个物镜偏向两旁，并将镜筒下降到最低。
3、使用显微镜注意事项：①、显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。
②、要将视野左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向左上方移动。
（即物像在哪就将标本移到哪）。
③、物像是物体的倒像。
若物体是“上、ｄ、ｐ”，则看到的物像应是“、ｑ、ｂ④、显微镜放大倍数越小，物体放大得越小，视野中物体的数目就越多；反之，显微镜放大倍数越大，物体放大得越大，视野中物体的数目就越少；。
⑤观察的材料应是薄而透明。
4、玻片标本分为：切片—用从生物体上切取的薄片制成；涂片—用液体的生物材料经过涂抹制成；装片—用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成5、临时装片制作步骤：（以洋葱、黄瓜、人体口腔上皮细胞为例）：①、擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
②、滴：在载玻片中央滴一滴清水。
（保证材料新鲜、均匀、平展。
）滴一滴生理盐水（保持细胞的正常形态）③、撕：（刮）：撕洋葱内表皮（刮口腔内侧壁）。
④、展（涂）：用镊子将材料展平。
⑤、盖：先一边接触水面缓缓放下（30-45℃，避免气泡产生）。
⑥、染：染色剂是碘液 ,细胞中被染的最深的部位是细胞核。
⑦、吸：用吸水纸从另一侧（对侧）吸引。
⑧、观察：先在低倍物镜下后在高倍镜下观察 。
6、连一连：（细胞结构与功能P45--50） 细胞质中含有细胞的物质和能量转换器有叶绿体 和 线粒体 。
第二单元复习提纲1
4、为什么要认识自我的潜能？ (1)自我是不断发展的，自我有着很大的 发展空间。 (2)人的潜能是多方面的。人的特长往往 是人某个方面潜能的表现.，还有许多潜 能隐藏在角落里，未被发现，我们要善 于把它们发掘出来。 (3)发现自己的潜能，是取得成功的重要 条件。
5、发掘我们潜能的方法 ？
• (1)经常给予自己积极的暗示。提高自己的 信心和勇气，帮助我们发掘潜能。 • (2)在心中想像出一个比自己更好的 “自我 ” 形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。 • (3)从小事做起，在实践中激发潜能。
7、如何珍爱我们的生命？
• (1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱 生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易 放弃生的希望。 • (2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价 值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故 而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重 生命。 • (3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而 在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发 光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 • (4)经常自我检查，力求保持和发挥优势，改进不 足。
6、为什么喜欢明星是正常的心理现象？ 因为明星往往有着美丽的外表、大方的 举止，其中一些人还具有高超的专业 技能、高昂的工作热情和高尚的人格。 7、我们确立成才目标的出发点是什么？ 社会需要和自身实际。 8、青少年时期的主要任务重在哪儿？ 知识学习与品德培养。
第六课
一、知识结构
做情绪的主人
1.情绪万花筒 丰富多样
4、青春的喜悦： （1）身体快速成长；（2）感觉特别敏锐发达； （3）兴趣特别广泛；（4）思维特别活跃；（5） 性意识开始萌芽。
5、青春的烦恼：
（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管 教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而 不能自立；（5）否定童年有眷恋童年。（总之， 心理上成人感和幼稚性并存）
六年级语文下册第二单元复习提纲
教科版六年级语文下册第二单元复习提纲一、会认的字（要求记住字音、字形、会组词）咙筝擞沼犀萌掺茁嚣荏苒葳蕤芙蓉蒿豚二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）绵酝酿繁喉咙嘹婉烘疏酷稚唐抒寺箫搅浙蒸脉三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）欣欣然酝酿繁花嫩叶呼朋引伴婉转应和嘹亮花枝招展酷爱诗情画意凝思遐想灵犀脱口而出荏苒记忆犹新别致喧嚣四、句子（理解句子的含义）1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”（运用反复的手法，表达渴望春天来临的急切心情，盼望已久。
）2、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”（这里运用了拟人的手法，表现小草的可爱，显示小草的力量，表达作者对小草的喜爱。
）3、“风里带来些新翻的泥土的气息……这时候也成天嘹亮地响着”（这一段分别从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把春风写得有声有味，有情有感。
）4、“雨是最寻常的……稀稀疏疏的，在雨里静默着。
”（这一段抓住了春雨的特点：细密和轻盈。
从静态到动态，从物写到人，由近及远，形象贴切。
）5、“我喜欢一个人坐在水边石头上看天上白云的变幻……真想做一个‘云谱’。
”（这是作者内心的联想，展现了不同的景象，这是多么奇妙的境界，流露出我对大自然的热爱。
）6、“十七岁一场大病之后……海是世界和生命的象征”（大海浩瀚无垠，气势不凡，是生命的发源地。
‘海风吹醒了我的心灵’作者的心灵受到震撼，升华为理性认识：世界是美丽的，生命是壮阔的。
）7、“纯真的刻骨的热爱……黄昏的遐想。
”（作者是用心感受，体会大自然的神韵，对大自然的感受比作音符，富有动感。
）8、“我独自一人在绿色小道上漫步……博大精深的绿丛像老年。
”（连用三个比喻，十分贴切的描绘出绿草、绿树、绿丛的形态与内质。
）9、“老牛走远了，牧童的背影也渐渐的模糊了，这个牧童好像一条鱼，正游进幽深的绿潭。
”（运用比喻的手法表现绿的优美、壮阔，体现了人与自然的和谐。
）10、古诗要求会背诵、默写，理解诗意及主题。
部编版六年级语文上册第二单元复习提纲
部编版六年级语文上册第二单元复习提纲一、词语日寇，英勇奋战，险要，沉着，手榴弹，全神贯注，崎岖，横七竖八，悬崖绝壁，斩钉截铁，热血沸腾，攀登，居高临下，山涧，粉身碎骨，冰雹，屹立，眺望，喜悦，昂首挺胸，壮烈豪迈，坚强不屈，惊天动地，气壮山河，政府，外宾，迎风招展，汇集，四面八方，擎着，预定，红旗翻动，爆发，排山倒海，就位，诞生，宣布，庄严，雄伟，欢呼，大江南北，欢跃，徐徐上升，瞻仰，肃静，语调，完毕，检阅，制服，坦克，一致，距离，高潮，五颜六色，次序，围歼战，茂密，聚精会神，自言自语，电钮，漆黑，憧憬，震天动地，爆炸，阻击，焦急，黑钙魅，千钧一发，璀璨二、背诵默写七律•长征（毛泽东）红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
菩萨蛮・大柏地（毛泽东）赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年麋战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看。
日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮《后出师表》（意思：全心全意地贡献出全部力量，到死为止。
）捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》（意思：为了解除国难而献身，把死亡看做回家一样。
）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲《宋史》（意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
）位卑未敢忘忧国。
——陆游《病起书怀》（意思：尽管地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家。
）三、知识点点面结合写场面文章写场面时，既注意整体面貌的勾勒，也注意局部细节的刻画。
用点面结合的方法写场面，既关注整个场景，又要注意人物的动作、语言、神态等细节描写，针对特有的特征，从不同角度切入，呈现人物形象。
例如：《狼牙山五壮士》“为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退，把大批敌人引上狼牙山。
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。
“（对整个队伍的描写）班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。
九年级上册第二单元复习提纲1
九年级上册第二单元复习提纲 班级： 姓名：第4课 关注社会发展变化1.社会的发展变化体现在哪些方面？体现在我们的衣食住行、工作娱乐当中；更体现在人们思想观念的更新、科学技术的进步、社会风气的变迁和社会体制的变革等各个方面。
2.社会发展变化的原因有哪些？（1）坚持了改革开放。
（2）党和国家制定了正确的方针和政策。
（3）全国各族人民用辛勤和智慧推动了社会发展。
3.我国在发展中存在哪些问题，有哪些影响？对此我们应当坚持怎样的态度？(1)我国是一个发展中的大国，现阶段还面临着许多亟待解决的问题。
比如发展不平衡、不充分的一些突出问题尚未解决，生态环境保护任重道运，脱贫攻坚任务艰巨，社会文明尚需提高等。
(2)这些问题如果不能妥善解决，就会制约经济社会发展，妨碍社会和谐，影响人民群众的生活质量和幸福感。
（3）面对现实存在的社会问题，我们要增强社会责任感，不当满腹牢骚或者冷漠旁观的“看客”。
4.应该怎样关注我国当前的社会发展变化？（1）当前，中国特色社会主义进入了新时代，中国人民在党的领导下，朝着实现伟大的“中国梦”而奋斗前行，这些构成了我国社会生活的主旋律。
我们要满怀希望、信心百倍。
（2）我们也要关注社会存在的现实问题。
现阶段我国的经济社会发展还面临着许多亟待解决的问题，我们要增强社会责任感，不当满腹牢骚或冷漠旁观的“看客”。
（3）关注社会发展变化是我们作为社会一员应有的责任和情感。
人人都应当担起一份责任、献出一份爱心，养成亲社会行为。
5．如何融入社会和把握自己？(1)适应社会的发展变化，需要我们积极参与社会生活，从鲜活的社会生活中汲取营养，增强社会参与能力，不断提高自身素质。
(2)融人社会，需要我们正确认识好奇心和从众心理，学会在复杂多变的社会生活中把握好自己的人生方向。
走进社会大课堂 关注社会变化发展 积极参与公共生活 直面社会生活 生活在信息化社会公共生活 文明参与心中有爱 服务社会 社会发展的表现和原因 融入社会 把握自己 网络是把双刃剑 合理利用现代媒介 文明参与公共生活的意义和要求 遵守公共秩序 爱护公共设施 社会需要“热心肠” 服务他人和社会（3)我们要学会独立思考，逐步增强自我控制能力。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元复习提纲7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。
“九一八变事变”：1931年9月18日。
B、背诵课文最后一自然段。
C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。
猝不及防：猝，突然。
出乎意料，来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
8、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：①一场危机似乎过去了。
(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。
)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。
）C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。
9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。
文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。
A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。
称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。
B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：“杀害”是指非法杀死。
“受害”是指遭到损害或杀害。
“伤害”是指使受刑损害。
这句话突出表现了聂将军的恩怨分明C、背诵聂将军的两段话。
D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。
(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承F、无辜：辜，罪。
没罪的意思。
至仁至义：至，最。
最仁爱，最讲正义。
10、练习二A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。
B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
昼出耘田夜绩麻。
耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。
童孙未解供耕织。
耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。
春种一粒粟，秋收万颗子。
种：播种（与耧有关）。
收：收割，收获（与锄头有关）。
C、背诵《夏日绝句》。
人杰——人中豪杰。
项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。
D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
(明·顾宪成)第二单元练习7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了A、卢沟桥事变：也称“”，发生在年月日。
“九一八变事变”发生在年月日。
B、默写课文最后一自然段。
C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示，带有的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的，含有。
D、积累本课有关战斗场面的成语：E、万籁俱寂：籁，。
形容。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，。
寡，。
悬殊，相差很远。
词语意思是。
猝不及防：猝，。
词语意思是。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，。
耳朵都快震聋了，形容。
同仇敌忾：忾，。
词语意思是。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容。
8、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官事，赞扬了母子三人的和强烈的精神。
A、课文以“”为叙事主线。
B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：①一场危机似乎过去了。
(“似乎”一词准确地反映了。
)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时心理，不能去掉。
）C、伯诺德夫人母子三人的特点：。
9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了时期的一个真实的故事。
文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军的经过，反映了聂将军和中日人民。
A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”，是因为聂将军。
B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：“杀害”是指。
“受害”是指。
“伤害”是指。
这句话突出表现了C、默写聂将军的两段话。
D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。
(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)F、无辜：辜，。
没罪的意思。
至仁至义：至，。
最仁爱，最讲正义。
10、练习二A、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
昼出耘田夜绩麻。
耘田：（与有关），也可泛指种田。
童孙未解供耕织。
耕：，用犁把土翻松（与有关）。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
锄禾：用去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与有关）。
春种一粒粟，秋收万颗子。
种：播种（与有关）。
收：收割，收获（与有关）。
C、背诵《夏日绝句》。
人杰——人中豪杰。
项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。
D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
(明·顾宪成)第二单元自测题目一、看拼音写词语，要求写得正确、美观。
yān hóu nuò yán hé ǎi zhèn ěr yù long（）（）（）（）pú sà chú fáng wú gū tóng chóu dí kǎi（）（）（）( )gài灌（）（）括瓶（）nà（）闷（）喊（）里zhí争（）（）班（）责shì合（）消（）教（）二、理解课文内容填空1、年月日深夜，日军要到宛平城“搜查”的借口是。
遭到中国士兵后，日军首先，中国守军立即，由于不敌，卢沟桥失守。
第二天激战至9日凌晨，歼灭，收回卢沟桥。
年月日，日军向中国投降，抗日战争结束，历时年。
2、伯诺德夫人一家保护半截蜡烛的原因是。
这个故事发生在期间，伯诺德夫人采用的方法是，可见，她非常。
杰克的做法是，可见他，杰奎琳的做法是，可见她。
3、聂将军关心照料的日本孤女40年后专程来中国看望将军，消息传开后，日本人民称他是，是。
他是1955年我国“十大元帅”之一。
4、《夏日绝句》中诗人抒发人生态度的一句是三、词语天地1、补充完整下列成语并解释划线的字（）不及防如火如（）万（）俱寂众（）悬殊 2、选词填空连续陆续盼望期望因为……所以…… 之所以……是因为……森达集团（）多年获得“鞋王”称号之后，各地厂家纷纷来到森达集团取经学习。
森达人告诉他们，森达（）能取得成功，（）坚持了党的领导。
森达人决心不辜负党和人民的（），视今天为落后，再创辉煌业绩。
3、用“亲”先组四个词，并从中选择合适的词语填入句子中 （１）、周总理那慈祥的笑容，（）的话语，至今还留在我们的记忆里。
（２）、（）的老师，我们永远不会忘记你。
（３）、他们俩（）合作，取得了重大的研究成果。
四、修改短文①读文章、明段意②细读句、改错别字、改病句、改标点③再读段、理句序。
王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼, “99分”，便顺手把卷子塞进书包。
王老师说：“你一题错了，订正了吗。
”我慢不经心的回答，“没有。
”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。
”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。
从此，我端正了有错毕改的好习惯。
五、照样子，仿写句子例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。
蜡烛，如果，那。
鲜花，如果，那。