《落花生》ppt
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《落花生》语文教学PPT课件(5篇)
2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特
点？父亲借花生想告诉“我们”什么道理？
答：提示：从父亲和“我们”的谈话中，了解了花生的特点，然后通过 具体内容来分析。最后从父亲的话中感悟道理。
从对话中可以看出花生的特点有：味道美、可榨油、价钱便宜、外表 不好看但很实用。
父亲借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。要像花生一样具有朴实、善良、默默无闻这些美好 的品质。宜，
zhà
榨油
jiāo
浇水
mù
爱慕
fēn fu
吩咐
ǎi
矮小
可惜 开辟 吩咐
爱慕 体面
词语解释
令人惋惜。 开拓、扩展。 口头指派或命令；嘱咐。
由于喜欢或敬重而愿意接近。 面子；身份；体统。
帮你学课文
快速浏览课文，边读边想：
1.课文主要写了什么？ 2.概括每段的大意。
默读课文，概括每段大意：
第一部分（1）：写“我们姐’弟几个种花生，收花生。 第二部分（2）：母亲提议过收获节，并提前做准备。 第三部分（3-15）:“我们”一家人过收获节，并议论花生。
“居然”写出了什么？在这里起什么作用？
“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大 家出乎意料地高兴的心情。因为大家没有种花生的经验， 又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收 获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊 喜的心情。
细读课文，思考问题。
1.我们兄弟姐妹几个是怎样评论花生的？父亲又 是怎样说的？ 2.父亲拿什么来跟花生进行对比？ 3.父亲通过花生告诉我们什么道理？
1、爱慕 （ ① ）
① 羡慕，仰慕； 2、分辨 （ ① ）
② 思念
人教版《落花生》ppt课件
花生的好处很多，有一样最 可贵，它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不 能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖出来才知道 。
对比
父第 亲一 的次 话 ：第 二 次
第 三 次
花生的好处很多，有一样最 可贵，它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不 能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖出来才知道 。
花生一样，踏踏实实地做一个淳 朴的人，有用的人，我要为中华 而生，为中华而贡献。”
轻 松
1、找朋友（连线）
花生 小草 老牛 蜡烛 雪 洁白无瑕，纯洁高尚 勤勤恳恳，默默无闻 牺牲自己，照亮他人 生生不息，顽强不屈 不求虚名，默默奉献
作 业
２、课文内容我知道
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有 美丽的外表 ，但可贵的是______ 很有用 。我们的 _________ 老师 不正像花生一样吗？读了课文我明白 ____ 有用的人 ，不要 做 只讲体面 了人要做________ ______, 而对别人没有好处的人 。 ___________________
对比
返回
“所以你们要像花生，它虽然不好 看，可是很有用。”
返回
“对，这是我对你们的希望。”
含义
含义：
人要做有用的人, 不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
许地山这样说，也是这样做的，他长大后 埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家 。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去 世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们 一起来读读他说过的这句话：“我要像落
部编版小学五年级语文上册第2课《落花生》精品课件(共184张PPT)
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
课文围绕“落花生”写了种花生、 收花生 、 尝花生、 议花生 的过程。着重写了一家人 过花生收获节时“ 议花生 ”的情景。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
亩 播浇 吩咐 亭 榨慕 矮
左右结构
上中下结构
上下结构
写一写
突出、主次分明。
第四步：查资料
查资料，填一填。 在植物王国里，花生是独有的 地上开花 、__地__下__
结果的植物，而且一定要在 黑暗的土壤 环境中才能结出 果实，所以人们又称它为“ 落花生 ”。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书 上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
试着把词语和意思连起来！
榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油 物体的油分。 表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
口头指派或命令。 ①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样 子)好看、美丽。 就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。
对比
位置 外表 印象
花生 埋在地里 矮矮地长在地上 挖起来才知道
桃子、石榴、苹果 高高地挂在枝上 鲜红嫩绿
一见就生爱慕之心
挖起来才知道
高高地挂 在枝上
鲜红 嫩绿
矮矮 地长 在地
上
埋在地里
一见就生 爱慕之心
比较：
再次读父亲的话，你觉得这四种情况，哪种是 值得赞赏的？
“它虽然不好看，可是很有用。” “它虽然很好看，可是没有用。” “它不但很好看，而且很有用。” “它不但不好看，而且没有用。”
落花生ppt课件
判断
花生的好处很多，有一样 最可贵，是哪一样呢？
花生很谦虚，朴实无华，不求名利，很 实用，但它不急于表露，也不炫耀自己， 默默无闻。
父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果
相比，通过果实的色彩、样子以及果实 生长的位置的比较，说明花生没有桃子、
石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在
得最可贵之处；朴素无华、默默无闻、 不计名利。
根根胡须入泥沙，
自造房屋自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
打一植物
花生又叫落 花生，因为花 生的花落了， 子房柄就钻到 土里长成花生， 所以又叫落花 生。
二
一 开 花 形 成 子 房 柄 四
三
子 房 柄 钻 入 土 里
形 成 果 实
作者简介
【许地山】（1893—1941）现 代作家、学者。 名赞
小练笔：
1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和
事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您
能举出例子来说一说吗？
2、选择身边一种事物写一写。 如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无 闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递 员„„
用线连一连，这些借物喻人的句子 花 生
老 牛 小 草
洁白无暇、纯洁高尚
牺牲自己、照亮他人
勤勤恳恳、默默无闻
生生不息、顽强不屈 不求虚名、默默奉献
蜡 烛
雪
我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，施肥， 浇水，没过几个月，居然 收获了。
议一议
• 过了几个月，居然收获了。
• “居然”是什么意思？写出了什么？在这 里起什么作用？ • 居然：表示出乎意料；竟然。 写出了种花生的结果，也写出了获得收获 时大家出乎意料的高兴心情。
分小组细读全文，讨论思考：
《落花生》说课课件.ppt
1.认识本课5个生字，读准多音字“便”，会写 9个生字。 2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。 3.理解含义深刻的句子，初步了解借助花生说 明做人的道理。 4.能仿照课文写法，写由某种事物想到的人。
教学重点：通过花生的外在特点感悟其内在品 质。
教学难点：了解借助花生说明做人的道理，体 会借物喻人的写法 。
分三个板块来完成 板块一：品一品 板块二：说一说 板块三：练一练
板块一：品一品
主问题：《落花生》一文具体写了花生有哪些好处？ （找出文中的语句品一品）
1.学ห้องสมุดไป่ตู้先在课本上批注出词语或者句子 2.自由品读词句 3.全班交流总结
味美、榨油、便宜 重点品读父亲说的话
品读重点段：
父亲的话
第一次
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实 埋 在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的 果实高高地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立 刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道 。
板块三：练一练
小练笔：
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看 到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试 着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
（用借物喻人的写法写一写他们身上具有的优秀品质， 通过拓展训练希望学生成为具有良好的品质的人。）
六、说板书设计
味美
落
好处
花
生
可贵
榨油 便宜 不图虚名
……
深化主题，点明写作方法：借物喻人。
小结：
这篇课文借“落花生”来比喻做人的道理： 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有 好处的人。作者许地山始终没有忘记他父亲的教 诲和希望，后来就以“落华生”作为自己的笔名 ，时刻激励自己，做一个有用的人，终于成为一 个著名作家。（ 教育学生做一个有用的人，做一 个对社会，对国家有用的人。 ）
教学重点：通过花生的外在特点感悟其内在品 质。
教学难点：了解借助花生说明做人的道理，体 会借物喻人的写法 。
分三个板块来完成 板块一：品一品 板块二：说一说 板块三：练一练
板块一：品一品
主问题：《落花生》一文具体写了花生有哪些好处？ （找出文中的语句品一品）
1.学ห้องสมุดไป่ตู้先在课本上批注出词语或者句子 2.自由品读词句 3.全班交流总结
味美、榨油、便宜 重点品读父亲说的话
品读重点段：
父亲的话
第一次
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实 埋 在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的 果实高高地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立 刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道 。
板块三：练一练
小练笔：
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看 到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试 着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
（用借物喻人的写法写一写他们身上具有的优秀品质， 通过拓展训练希望学生成为具有良好的品质的人。）
六、说板书设计
味美
落
好处
花
生
可贵
榨油 便宜 不图虚名
……
深化主题，点明写作方法：借物喻人。
小结：
这篇课文借“落花生”来比喻做人的道理： 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有 好处的人。作者许地山始终没有忘记他父亲的教 诲和希望，后来就以“落华生”作为自己的笔名 ，时刻激励自己，做一个有用的人，终于成为一 个著名作家。（ 教育学生做一个有用的人，做一 个对社会，对国家有用的人。 ）
《落花生》课件完美版
芽率。
播种方式
采用点播或机播，行距2530cm，穴距15-20cm，每穴
2-3粒种子。
施肥管理
基肥以有机肥为主，配合适量 化肥。生长期间根据生长情况
追肥。
病虫害防治
定期检查，发现病虫害及时防 治，选用生物防治和化学防治
相结合的方法。
种植常见问题及解决方案
出苗不齐
可能是种子质量问题或 土壤条件不适，应选用 健康种子，改善土壤条
落花生原产于南美洲 ，现广泛栽培于世界 各地。
落花生历史背景
落花生在中国已有数百年的栽培历史 。
随着时间的推移，落花生的种植技术 和食用方式不断得到改进和提高。
落花生在古代文献中已有记载，如《 本草纲目》等。
落花生的文化意义
在中国传统文化中，落花生象征 着吉祥、长寿和幸福。
在文学作品中，落花生常被用来 比喻默默奉献、不求回报的精神
课程总结
• 通过实际案例，深入浅出地讲解了落花生的药用 价值，使其更加贴近生活。
课程总结
课程不足之处 部分知识点可能对于初学者来说较为抽象，需要进一步解释。
对于落花生的种植技术介绍不够详细，未来可以增加相关内容。
作业布置
在此添加您的文本17字
实践作业
在此添加您的文本16字
选择一种你喜欢的果实或蔬菜，研究其生长过程、营养价 值和药用功效，并撰写一篇小论文。
土壤条件
落花生适宜在疏松、肥沃 、排水良好的砂质壤土中 生长。避免在粘重土壤和 低洼地块种植。
气候要求
落花生适应温暖湿润的气 候，适宜生长温度为2030℃，气温低于5℃时易 受冻害。
水源
落花生需水量较大，应选 择靠近水源、灌溉方便的 地块。
种植技术要点
播种方式
采用点播或机播，行距2530cm，穴距15-20cm，每穴
2-3粒种子。
施肥管理
基肥以有机肥为主，配合适量 化肥。生长期间根据生长情况
追肥。
病虫害防治
定期检查，发现病虫害及时防 治，选用生物防治和化学防治
相结合的方法。
种植常见问题及解决方案
出苗不齐
可能是种子质量问题或 土壤条件不适，应选用 健康种子，改善土壤条
落花生原产于南美洲 ，现广泛栽培于世界 各地。
落花生历史背景
落花生在中国已有数百年的栽培历史 。
随着时间的推移，落花生的种植技术 和食用方式不断得到改进和提高。
落花生在古代文献中已有记载，如《 本草纲目》等。
落花生的文化意义
在中国传统文化中，落花生象征 着吉祥、长寿和幸福。
在文学作品中，落花生常被用来 比喻默默奉献、不求回报的精神
课程总结
• 通过实际案例，深入浅出地讲解了落花生的药用 价值，使其更加贴近生活。
课程总结
课程不足之处 部分知识点可能对于初学者来说较为抽象，需要进一步解释。
对于落花生的种植技术介绍不够详细，未来可以增加相关内容。
作业布置
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实践作业
在此添加您的文本16字
选择一种你喜欢的果实或蔬菜，研究其生长过程、营养价 值和药用功效，并撰写一篇小论文。
土壤条件
落花生适宜在疏松、肥沃 、排水良好的砂质壤土中 生长。避免在粘重土壤和 低洼地块种植。
气候要求
落花生适应温暖湿润的气 候，适宜生长温度为2030℃，气温低于5℃时易 受冻害。
水源
落花生需水量较大，应选 择靠近水源、灌溉方便的 地块。
种植技术要点
《落花生》课件
这四个词语的顺序能颠倒吗？
不能，这些词语是按照种花生 的顺序排列的
议一议
• “过了几个月，居然收获了”
这里的“居然”是什么意思？写出了什么? 在这里起什么作用？
居然：表示出乎意料。 写出了种花生的结果，也写出了获得 收获时大家出乎意料的惊喜心情。
花生居然收获了，因此母 亲提议一家人准备过一个 收获节，那么他们在过节 时都说了些什么呢？从中 又明白了什么道理呢？我 们下节课继续学习。
种花生、收花生 → 品花生 → 议花生
这段话共有几句?它们之间有什么联系？
我们家的后园有半亩空地， 母亲说：“让它荒着怪可惜的， 你们那么爱吃花生，就开辟出来
因 果 关
种花生吧。”我们姐弟几个都很 系
高兴，买种，翻地，播种，浇水，
没过几个月，居然收获了。
说说种植花生的过程，用文中词语来归纳
买种 翻地 播种 浇水
课堂小结、布置作业
1、通过这节课的学习，你有了哪些收获？ 2、继续熟读课文，抄写第十自然段，自主学 习理解第十二、十三自然段，思考作者告诉 了我们一个什么道理呢？
下课啦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
它为什么叫“落花生”呢？
• 落花生就是我们平时见过的花 生因为花生的花落了，子房柄 就钻到土里长成花生，所以叫 “落花生”
亩尝吩咐茅榨榴 开辟 居然 榨油 便宜
爱慕 体面 吩咐 分辨
•开辟： •居然： •体面： •爱慕：
开括发展 表示出乎意料 光荣、光彩
由于喜欢或敬重而愿意 接近
分角色朗读课文，想一想课文围绕 落花生讲了哪些内容？
落花生
许地山
许地山是我国现代著名 作家、学者。他出生于台湾 一个爱国知识家庭。许地山 小时候父亲曾以“落花生” 做比喻教育子女给许地山留 下了深刻印象。1921年许地 山开始创作时，就以“落华 生”作为自己的笔名（在古 文中，“华”同“花”）， 勉励自己要做一个具有落花 生品格的人。
不能，这些词语是按照种花生 的顺序排列的
议一议
• “过了几个月，居然收获了”
这里的“居然”是什么意思？写出了什么? 在这里起什么作用？
居然：表示出乎意料。 写出了种花生的结果，也写出了获得 收获时大家出乎意料的惊喜心情。
花生居然收获了，因此母 亲提议一家人准备过一个 收获节，那么他们在过节 时都说了些什么呢？从中 又明白了什么道理呢？我 们下节课继续学习。
种花生、收花生 → 品花生 → 议花生
这段话共有几句?它们之间有什么联系？
我们家的后园有半亩空地， 母亲说：“让它荒着怪可惜的， 你们那么爱吃花生，就开辟出来
因 果 关
种花生吧。”我们姐弟几个都很 系
高兴，买种，翻地，播种，浇水，
没过几个月，居然收获了。
说说种植花生的过程，用文中词语来归纳
买种 翻地 播种 浇水
课堂小结、布置作业
1、通过这节课的学习，你有了哪些收获？ 2、继续熟读课文，抄写第十自然段，自主学 习理解第十二、十三自然段，思考作者告诉 了我们一个什么道理呢？
下课啦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
它为什么叫“落花生”呢？
• 落花生就是我们平时见过的花 生因为花生的花落了，子房柄 就钻到土里长成花生，所以叫 “落花生”
亩尝吩咐茅榨榴 开辟 居然 榨油 便宜
爱慕 体面 吩咐 分辨
•开辟： •居然： •体面： •爱慕：
开括发展 表示出乎意料 光荣、光彩
由于喜欢或敬重而愿意 接近
分角色朗读课文，想一想课文围绕 落花生讲了哪些内容？
落花生
许地山
许地山是我国现代著名 作家、学者。他出生于台湾 一个爱国知识家庭。许地山 小时候父亲曾以“落花生” 做比喻教育子女给许地山留 下了深刻印象。1921年许地 山开始创作时，就以“落华 生”作为自己的笔名（在古 文中，“华”同“花”）， 勉励自己要做一个具有落花 生品格的人。
人教版《落花生》ppt课件
对比
返回
“所以你们要像花生，它虽然不好 看，可是很有用。”
返回
“对，这是我对你们的希望。”
含义
含义：
人要做有用的人, 不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
许地山这样说，也是这样做的，他长大后 埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家 。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去 世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们
一起来读读他说过的这句话：“我要像落 花生一样，踏踏实实地做一个淳 朴的人，有用的人，我要为中华 而生，为中华而贡献。”
轻
松
1、找朋友（连线）
花生 洁白无瑕，纯洁高尚
小草 勤勤恳恳，默默无闻
作
老牛 牺牲自己，照亮他人
蜡烛 生生不息，顽强不屈
业
雪 不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有
__美_丽__的_外__表_，但可贵的是_很__有__用_。我们的
_老_师__不正像花生一样吗？读了课文我明白
了人要做__有_用__的_人__，不要 做 只__讲_体__面_,
___而_对__别_人__没_有__好__处_的__人__。
小练笔
作者由落花生领悟到了做人的道 理，你从身边的事物中领悟到了 什么？试着选择一种事物写一写。
第 三 次 父
花生的好处很多，有一样最 可贵，它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不 能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖出来才知道 。
对比
亲第 的一 话次 ：
第 二 次
第 三 次 父
返回
“所以你们要像花生，它虽然不好 看，可是很有用。”
返回
“对，这是我对你们的希望。”
含义
含义：
人要做有用的人, 不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
许地山这样说，也是这样做的，他长大后 埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家 。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去 世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们
一起来读读他说过的这句话：“我要像落 花生一样，踏踏实实地做一个淳 朴的人，有用的人，我要为中华 而生，为中华而贡献。”
轻
松
1、找朋友（连线）
花生 洁白无瑕，纯洁高尚
小草 勤勤恳恳，默默无闻
作
老牛 牺牲自己，照亮他人
蜡烛 生生不息，顽强不屈
业
雪 不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有
__美_丽__的_外__表_，但可贵的是_很__有__用_。我们的
_老_师__不正像花生一样吗？读了课文我明白
了人要做__有_用__的_人__，不要 做 只__讲_体__面_,
___而_对__别_人__没_有__好__处_的__人__。
小练笔
作者由落花生领悟到了做人的道 理，你从身边的事物中领悟到了 什么？试着选择一种事物写一写。
第 三 次 父
花生的好处很多，有一样最 可贵，它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不 能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖出来才知道 。
对比
亲第 的一 话次 ：
第 二 次
第 三 次 父
部编版小学五年级语文上册第2课《落花生》优质课件(共125张PPT)
读了上面的资料，你对落花生已经有了初 步的了解，你知道这篇文章的题目“落花生” 有什么含义吗？让我们走进课文去看看吧。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
半亩 播种 浇水 吩咐 榨油 茅亭 爱慕 矮矮地 体面 深夜
课堂小结
1．本文最突出的写作特点是( A )
A．借物喻人
B．叙事明理
2．本文按照___事__情__发__展______的顺序写了__种__花__生____、
mǔ
半
pián
宜
第二步：学字词
fēn
咐
liú
石
zhà
油
ǎi
矮
摘花生
亩 吩
榨
榴矮
读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。 1.花生可以榨（zhà zà）油。
√ 2.母亲把花生做成了好几样食品，还吩（fēn fēng）咐就在 √ 后园的茅亭里过这个节。
【开辟】 【吩咐】 【榨油】 【爱慕】 【体面】 【居然】
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
课文围绕“落花生”写了种花生、 收花生 、 尝花生、 议花生 的过程。着重写了一家人 过花生收获节时“ 议花生 ”的情景。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
亩 播浇 吩咐 亭 榨慕 矮
左右结构
上中下结构
《落花生》优质课课件PPT
谜语：
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
落 花 生
吩咐 石榴 便宜 尝尝
我们家的后园有半亩空地。 母亲说：“让它荒着怪可惜 的，你们那么爱吃花生，就 开辟出来种花生吧。”我们 姐弟几个都很高兴，买种， 翻地，播种，浇水，没过几 个月，居然收获了。
种花生 尝花生
收花生 议花生
小组合作交流与研讨
研读课文第3-15自然段，思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是
怎样说的？
2、父亲拿什么来与花生进行对比，它们和花生 有什么不同之处？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么呢?
4、作者从中悟出了什么道理？
谁能把花生的好处 说出来？
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处
我要像落 花生一样，踏 踏实实地做一 个淳朴的人， 有用的人，我 要为中华而生， 为中华而贡献。 —许地山
作业：
联系本课内容, 想想要怎样做一个 有用的人，把想到 的写下来。
“所以你们要像花生，它 虽 然不好看，可是很有用。”
人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好 处的人。
留学西洋多年，他从不穿西服，他 不抽烟，不喝酒，大部分收入都用在购 买图书上。 在港大任教时，他以系主任的身份每 周上课二十小时，还为学生课余补习。 他常说：“他们肯学，我就肯教。”
抗日战争时期，他为抗战事业奔走呼 号，终因劳动过度而病逝。 郭沫若曾评价他说：“他有献身精神 ，对名利竞逐，及其恬淡。”
花生可以榨油
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果
实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见
就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
落 花 生
吩咐 石榴 便宜 尝尝
我们家的后园有半亩空地。 母亲说：“让它荒着怪可惜 的，你们那么爱吃花生，就 开辟出来种花生吧。”我们 姐弟几个都很高兴，买种， 翻地，播种，浇水，没过几 个月，居然收获了。
种花生 尝花生
收花生 议花生
小组合作交流与研讨
研读课文第3-15自然段，思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是
怎样说的？
2、父亲拿什么来与花生进行对比，它们和花生 有什么不同之处？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么呢?
4、作者从中悟出了什么道理？
谁能把花生的好处 说出来？
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处
我要像落 花生一样，踏 踏实实地做一 个淳朴的人， 有用的人，我 要为中华而生， 为中华而贡献。 —许地山
作业：
联系本课内容, 想想要怎样做一个 有用的人，把想到 的写下来。
“所以你们要像花生，它 虽 然不好看，可是很有用。”
人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好 处的人。
留学西洋多年，他从不穿西服，他 不抽烟，不喝酒，大部分收入都用在购 买图书上。 在港大任教时，他以系主任的身份每 周上课二十小时，还为学生课余补习。 他常说：“他们肯学，我就肯教。”
抗日战争时期，他为抗战事业奔走呼 号，终因劳动过度而病逝。 郭沫若曾评价他说：“他有献身精神 ，对名利竞逐，及其恬淡。”
花生可以榨油
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果
实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见
就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到