第二节 享受健康的网络交往46
原创2：6.2 享受健康的网络交往
网上违法是否要追究法律责任呢？
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江苏省首例因互联网上的言论引起的名誉权案由南京市玄武区法院作出一审 判决。年初，南京市民蒋国北、蒋青云在收养一孤儿的过程中，与南京市儿童福 利院产生矛盾。二人先后在新浪网上发表了两文，发表自己对收养经过的看法。
经两度开庭，法院认定两被告文章所写内容严重失实，且在文章中使用了一些 侮辱、诽谤性语言，具有贬损原告名誉的性质，构成侵犯名誉权；且两被告在覆 盖范围较大的网络上发表文章，引发了多篇针对原告的不良议论，侵权行为的情 节比较严重，足以影响公众对原告的社会评价，应当承担相应的民事责任
2、对右边漫画中所反映的问题，
正确的建议是（ D）
A.家长要依法履行监护子女的责任 B.网络游戏有利于克服青少年学习焦虑，家长不应该干涉 C.子女的隐私受法律保护，家长要尊重和保护其隐私权 D.要诚实做人，文明上网，主动接受父母的教育
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第 制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动； 不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施； 等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。
《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》
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第四条 任何单位和个人不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得 侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。 第六条 任何单位和个人不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动： (一)未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的； (二)未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的； (三)未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序 进行删除、修改或者增加的； (四)故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的； (五)其他危害计算机信息网络安全的。
《享受健康的网络交往》课件
我们的宣言
文明的网络是每个文明上网人的努 力的结果，也会对每个上网人有益。 文明上网从我做起，这就是一个良好 的开端，人人都从现在开始文明上网， 也许明天的互联网就是一块文明的净 土。
全 国 青 少 年 网 络 文 明 公 约
在网络聊天室、公告栏等公众场所，
要语言文明、轻松幽默，不辱骂他人；
对求助者，要出于爱心，尽力相助； 与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；
教材P74
答：好奇、 好胜。
1、小堂是抱着什么心态去尝试 制造电脑病毒的？ 2、小堂攻击同学信箱、公司网 络，他获得了什么满足？给同 学和公司造成什么危害？ 3、小堂的好奇心要受法律制裁 答：要。因为他的 吗？为什么？ 行为造成了对他人合
美眉 BT PMP 菜鸟 286 748
•漂亮的女生 •变态 •拍马屁 •差劲的新手 •落伍 •去死吧
享受健康的网络交往
学习目标：
1.网络交往中不安全性的表现
2.网络交往中如何保护自己？ 3.在网络交往中我们应该遵守哪些规则 4.享受健康的网络交往应做到那两点？
答：能，正常交往有助于青少年健 康成长。(不能，只是通过网络认识 而交往，危险性太大) 只要能够讲出理由即可。
课 堂 小 结：
网络是人类技术进步的产物，我们要 正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短， 网络交往要遵守道德，上网要遵守法律。网络 交往是现实人际交往的延伸，因此，现实社会 中的法律法规在网络世界同样具有约束力。让
我们共负建设文明、健康的网络环境的责任，
发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康的
网络交往。
课 堂 练 习
黄某在网上与网友交谈时骗取网友的信任，将网 友骗到自己家中杀害，至案发，黄某杀害无辜青 少年17人，轻伤1人。据报道，17名青少年中，有 13名是中学生。黄某案侦破的最初线索是来自一 名姓张的学生。张某被骗至黄某处后想法设法逃 出并报案，索性身上只受轻伤。 1.中学生面对网络为什么容易出现问题？ 原因主要是：中学生面对新奇事物有很强的好奇 心；中学生缺乏生活经验和辨别是非的能力；中 学生抵抗诱惑的能力较差。
《享受健康的网络交往》课件
2、这种自由有没有限度？
没有，网络交往是相对的。
正方辩题：文明上网、遵守道德、。 、如果没有限度，网络世界将会怎样？
网络已步入我们的工作、生活，与每一人息息相关，在互联网时 代，人不是自己，而是社会的，只要你活着，你就离不开网络， 网络已不仅仅是个载体，也不单纯是信息的提供者，它已成为一 种重要的媒介，一种必不可少的工具。
（一）网络交往要遵守道德:
1.不恶意制造、传播流言。 2.在网络聊天室、公告栏等公众场所。 要语言文明、轻松幽默，不辱骂他人。 3.与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。
“熊猫烧香”是2006年底最肆虐的计算机病毒。计算机 感染该病毒后，所有可执行文件的图标就会变成熊猫烧 香的形象，同时该病毒也有盗取用户游戏账号、QQ账 号等功能。 “熊猫烧香” 病毒传播速度快、危害范围 广，曾使上百万个用户、网吧及相关单位的局域网用户 遭受感染和破坏。该病毒的制作者武汉人李俊在获利10 万余元后，于2007年2月被警方抓获。
在网络交往中怎样学会自我保护？ 网络的应用有利有弊，在提高人们社会活动 正确认识网络的 质量的同时，也可能对部分网络使用者造成伤 两面性，用其所 害。 长，避其所短。
网络交往对象有可能故意伪装起来骗取我们 提高安全防护意 的信任，个别不法分子甚至利用网络实施违法 识，以免上当受 犯罪活动。 骗。
提 高 漂亮MM ,偶是帅哥， 欢迎点击 辨别觉察能力 , 内容刺激，精彩无限。 和抗诱惑能力
只有在道德、法律的范围内，网络 交往才有极大的自由；但如果超越道 德、法律的边界，就不再有自由了。 因此这种自由是有限度的. 只要我们在因特网的大家庭 中和睦相处，用严格的法律、道 德来约束自己，相信信息社会的 明天会更加美好。
课本P74 (1)小堂的做法说明了什么？
享受健康的网络交往（精选7篇）
享受健康的网络交往（精选7篇）享受健康的网络交往篇1：1、本课我采用了探究式教学法进行教学，通过设置“你来点击”，“辩论”，观看资料，“网络聊天室”，“网络总动员”等生动、直观的活动情境，充分调动了学生的学习兴趣，可使学生在能力上、情感上获得成功的体验，建立自信心，体验学习活动中的探索和创造。
同时，在设计课堂提问时，我遵循了学生在认知和心理方面的规律，是一节充分体现学生是学习和发展的主体，学生的学习应提倡自主、合作、探究的学习方式的课；体现教师是学习活动积极的组织者和引导者等新课程教学理念的课。
在教学中学生能联系生活实际举出一些具体例子并切实感受到净化网络环境的重要性；学生在学习该课程时能主动参与、合作学习、自主探究；通过对教师设计的问题的探究、思考，不断地获取成功的体验，也学会掌握、运用辨证思考问题的方法，已基本达成三维目标。
2、就这堂课而言，课堂上学生与老师的交流呈现出师生关系的平等和融洽。
但是，我也面临着学生的挑战，学生对问题回答的切入点、准确性有时需要教师的引导，这需要教师具备很强的应变能力和对课堂的驾驭能力。
这就要求我在今后的教学中应不断地培养自己抓住契机、利用资源、适时引导的能力，以更好地适应新课程的要求。
享受健康的网络交往篇2教学目标：通过教学使学生了解网络交往的规则，提高正确使用网络的应用能力；掌握网上自我保护的知识，提高网上自我保护的能力。
教学重点：掌握必要的网络交往的规则，掌握必要的网上自我保护的知识。
教学难点：导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了网络是把双刃剑，使用好了可以帮助我们，使用不好反而会害了我们。
我们要正确的认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥其积极作用，享受健康交往带来的乐趣。
今天我们学习第二框题享受健康的网络交往。
二、享受健康的网络交往（板书）1、学会自我保护（板书）活动：我为梅平出主意( p72 )目的：引导学生畅想各种可能会出现的情况，认识网络是虚拟世界，是复杂的，要提高自我保护意识，从而提高学生的思维能力，也提高学生对问题的分析能力。
享受健康的网络交往
网络生活的丰富（与传统交往的对比）
（领域、对象、方式的扩大与延伸）
网络交往的优势（正面）
快捷、方便、实现人生价值
网络交往的伤害（负面）
诱惑诈骗、丧失公德、违法 违纪
网络交往两面性
享受健康的网络交往
全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
谢 谢！ 再 见！
享受健康的网络交往
2002年6月16日凌享受晨健康，的网北络交往 京“蓝极速”网吧的一 场大火吞噬了25条年轻 的生命，且其中绝大多 数是北京科技大学学生， 而纵火犯刘某、宋某、 张某均是未成年人。因 此，网络的危害性被人 们称为“电子海洛因”。 也有人提议废除所有网 吧？请你说说你的看法 吗？
南昌一少年连续三天三夜 上网，导致双目失明。
说一说
享受健康的网络交往
（1）你在网上关注的内容是什么？
A、新闻
B、学习资料
C、计算机方面的知识
D、音乐、影视
E、游戏
F、聊天
G、其他
（2）你心目中的网友是什么样子？
（3）与你保持固定联系的网友有几 个?你知道他们的国籍、地区、年龄、 性别、职业等真实情况吗？
享受健康的网络交往
网络交往新空间 ——网络上的人际交往
享受健康的网络交往
我们应怎样利用网络，发挥它的积极作用？
1、首先，以健康的心态把网络作为生活的补充， 这样我们就可以享受网络交往的诸多益处。
2、在网络交往中，我们要注重浏览寻找与学习 工作有关的信息，学会“信息节食”。学会抵 御不良诱惑。
3、我们要善于利用网络技术解决工作学习生活 中的问题；帮助他人解决一些困难，做一些对 他人和社会有用的事情。
享受健康的网络交往
一种是不见：小丽是个女生，假如见到坏人，太危险。不能为了满足好奇 而放弃必要的警惕。可以委婉地拒绝。
父母、老师、身 假如小丽去见了网友3，会有几种情况？产生什么影响？ 边信任的人，也
烦恼三：小丽在现实中共 服务机构求助
如何学会保护自己？
1 正确认识网络的两面性，用其所长、避其 所短，发挥网络交往对生活的积极促进作 用。 2 提高安全防范意识，不轻易泄露跟人资料。 3 提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的 抗诱惑能力。
帮她完成了不少游戏关卡，可是这个搭档经常是拉着她 不让她下线；一个是聊天室里的聊友，经常和她说一些 奇闻趣事，逗她开心，可有时候这个网友会发一些不良 网站给她；还有一个是论坛里的朋友，总和她讨论一些
社会现象，解答她的疑惑，小丽很感激她，可是这个朋
友最近提出要见面。
问题思考
烦恼一：小丽有些迷惑，不知该不该和这几个网友继续 交往，请你帮她参谋。
他攻击了同学的信箱以后，发现原来自己的水平还不错， 就试着去攻击一些公司的网站，没想到连连得手，还意外地 从人家的帐号上获取了5000元人民币。他正在洋洋得意时， 小强发现了他的秘密，劝他停止这种行为，并去自首。小刚 却认为自己没有错，又不是自己偷的。 A、去自首 B、继续自己的行为 没过几天，冰冷的手铐送上门了， 他受到了法律的制裁。
我的高招
提高自己的 辨别觉察能 力和抗诱惑 能力
（三） 现象三
沉迷 游戏
危害性
影响身心、 注意力不集 中、学业荒 废、逃课、 辍学、诱发 犯罪
我的高招
时间上要有 节制、内容 上有所选择 （益智类游 戏）以学业 为主
板块二：遵守网络规则
小刚是一名电脑爱好者。小强是小刚的 同班同学。有一天，小刚和同学小星吵架， 他认为是小强从中作梗，于是他想上网在 论坛上发表一些侮辱小强的语言。 A、可以 B、不可以
享受健康的网络交往课件
目录
• 网络交往现状与影响 • 健康网络交往原则与规范 • 健康网络交往技巧与方法 • 案例分析：健康网络交往实践 • 家庭、学校、社会在健康网络交往中作用 • 总结与展望：共建健康网络交往环境
01 网络交往现状与影响
当代网络交往概况
01
02
03
社交媒体的普及
随着互联网的快速发展， 社交媒体如微信、微博、 抖音等已成为人们日常交 往的重要工具。
些策略和技巧。
呼吁大家共同参与，共建健康网络交往环境
01
增强网络安全意识，不 轻易泄露个人信息和隐 私。
02
03
04
遵守网络交往礼仪和规 则，尊重他人的权利和 感受。
积极举报网络不良行为， 维护网络交往的秩序和 公正。
参与网络素养教育和培 训，提高自身的网络交 往能力和素质。
对未来健康网络交往趋势进行预测和展望
信息获取与知识分享
网络为青少年提供了丰富的信息资源 和知识分享平台，有助于拓宽视野和 增长见识。
健康网络交往重要性
促进身心健康发展
01
健康的网络交往有助于青少年身心健康发展，避免过度沉迷网
络导致的各种问题。
提高社交能力
02
通过健康的网络交往，青少年可以学会更好地处理人际关系，
提高社交能力。
拓宽视野与增长见识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
校和社会三方的协同监管，限制使用时间和范围，鼓励参与线下活动。
02
成年人
强化自我约束和自我管理，提高网络素养和信息安全意识。选择正规平
台，注意保护个人隐私和信息安全，避免轻信他人和泄露个人信息。
03
老年人
提供简单易用的网络交往工具，加强网络安全教育，提高防范意识。鼓
课件4：6.2 享受健康的网络交往
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3、小堂的好奇心要受法律的制裁吗？为什么？ 答：小堂的好奇心必然要受到法律的制裁因为网络生活属于社会公共生活。 小堂的行为已经妨害了他人的正常生活，损害了他人的合法权益，触犯了法 律，必然要受到法律的制裁。
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网络是一把双刃剑。我们要学会保护自己，增强自我保护意识， 提高辨别能力；网络世界也有自己的行为准则，我们上网时要遵 守道德，更要遵守法律，不能为所欲为，否则将受到法律的制裁。 只有自觉遵守网络规则，按照法律和道德的规定，约束自己的行 为，才能尽情享受网络给我们带来的快乐。
有，因为两者都是一种公共生活，公共生活必然涉及人与人共同利益。在 一个没有规则的群体中，人们的利益是很容易遭到践踏的。因此，即使在虚拟 的社会中，为了更有效地沟通，更有质量的生活，人民还是要制定出相应的规 则来约束不良行为，保证大家的利益。
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小堂喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己 的技术实力。他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名的公司网站，竟连连得手。 正当他在电脑屏幕前洋洋自得的时候，冰冷手铐送上门来，他受到了法律的制裁。 想一想： 1、小堂抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？ 2、小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么样的满足？给同学和公司造成 什么危害？ 3、小堂的好奇心要受法律的制裁吗？为什么？
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1、你上过网吗？ 2、如果上网，你会关注些什么？ 3、每次上网的时间多久？ 4、上网会对你的生活和学习产生什么影响？ 5、上网对你的影响是正面多一点还是负面多一点？ 6、你在上网的时候与大佛过哪些有趣的事？ 教师总结：
网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。青少年一定 要努力提高自己的辨别能力，提高自己抵抗诱惑的能力，这样才能保护自己。
《享受健康的网络交往》教学设计
享受健康的网络交往1. 引言网络的广泛应用改变了我们社交互动的方式。
随着社交媒体和即时通讯工具的普及，越来越多的人依赖于网络进行社交交往。
然而，随之而来的是一系列社交问题和挑战。
本教学设计将重点介绍如何在网络交往中保持健康和积极的心态，避免一些常见的陷阱和问题。
2. 目标与目的本教学设计的目标是帮助学生： - 理解网络交往的重要性和优势； - 掌握健康网络交往的技巧； - 重视和保持现实社交互动的平衡。
3. 教学内容安排3.1 什么是健康的网络交往•简要介绍网络交往的概念和形式；•强调网络交往对社交互动的积极影响；•分享一些成功的网络交往案例。
3.2 避免网络交往的陷阱•讨论网络交往的一些常见问题，如信息过载、虚假身份等；•教导学生分辨并应对网络交往中的挑战；•强调重要性的自我保护和隐私安全。
3.3 建立健康的网络交往习惯•强调友善和尊重他人的重要性；•提供有效的网络沟通技巧，如与他人交流的基本礼貌和适当的表达方式；•教导学生维护正面和有益的网络关系的方法。
3.4 平衡网络交往与现实社交互动•强调网络交往只是社交互动的一种方式，不应成为唯一的社交渠道；•鼓励学生尝试离线社交活动，并与家人朋友保持更紧密的联系；•提供有效的时间管理技巧，帮助学生合理分配在线和离线社交的时间。
4. 教学活动与方法4.1 课堂讨论和案例分析•学生分组讨论网络交往的优势和挑战；•教师指导学生分析和解决实际网络交往问题的案例；•学生展示并分享自己的网络交往经历和心得。
4.2 角色扮演和小组讨论•学生分组进行网络交往角色扮演，模拟各种网络互动场景；•学生通过小组讨论分享自己的角色扮演体验，并总结有效的网络交往技巧。
4.3 作业与问卷调查•布置关于网络交往的作业，如撰写观察报告或研究论文；•进行问卷调查，了解学生对网络交往的看法和体验；•分析和讨论问卷调查结果，并为学生提供针对性的建议和指导。
5. 总结与评估通过本教学设计，学生将了解如何享受健康的网络交往，以及如何避免和解决网络交往中的问题。
享受健康的网络交往
第二框享受健康的网络交往学习目标：知识目标：懂得在网络交往中学会自我保护；知道网络交往要遵守道德；懂得上网要遵守法律。
能力目标：具有抵御网络诱惑的能力；提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络交往中更好的保护自己；掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
情感态度价值观目标：憎恶破坏网络正常秩序的行为；培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识；树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。
学习重点：掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则。
学习难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范。
学习过程：（一）创设情境、质疑自探1、创设情境导入新课：有人说“网络一半是天使，一半是恶魔。
”这句话正确吗？为什么？学生各抒己见，发表自己的看法。
教师总结：对我们中学生来说，网络确实是利弊并存。
那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往呢？今天我们就来一起学习“享受健康的网络交往”。
2、组织预习、质疑自探1）在运用网络时为什么要学会自我保护？2）在网络交往中如何自我保护？3）上网时遵守哪些网络规则？3、学生展示自探问题学生全员参与，梳理基础知识，标注课本，自主完成“探究过程” ;展示自探成果，看哪一小组做的又快又好。
（二）分组学习、合作交流1、教师出示交流问题：案例一：梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但他在网上却善解人意，开朗活泼。
她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉（妹妹），只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。
在网上被人欣赏的感觉真好。
因此，她每天都要上网。
渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。
不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。
这时，天马也正好提出了见面的要求。
问题：①、梅平能和天马见面吗？为什么？②、梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？③、梅平在现实生活中遇到的问题，还可向谁求助？案例二：网络恶搞：黄继光摔倒了顺便堵了枪眼；董存瑞的死因是被炸药包的两面胶粘住了……1、学生合作探究：①面对这些以恶搞为趣的网民，如果今天给你一个与他面对面的机会，你想跟他们说些什么？②、你能列举网络中类似的不文明不道德行为吗？你得出什么启示？③怎样遵守网络道德？2、分组合作交流3、学生展示小组讨论交流，总结要点。