精选浙江学考2018高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固22逍遥游节选达标演练
2019-2020年浙江学考2018高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固3我与地坛(节选)课件
二、写字形| 奥妙无穷方块字 缘分． 沧．桑 蝉蜕． 狼藉．
安详．
嘈．杂
遐．想
三、辨词语| 送你一双慧眼 坚忍 坚韧
坚忍：(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇。 不同
坚韧：坚固有韧性。 两个词都表示长久坚持、不为外力所改变的意思。但“坚忍”着重指人 能忍受艰难困苦，意志坚定不动摇，如“坚忍不拔的意志”；“坚韧” 侧重形容物体不易破折的性能、人刚强不屈的意志性格，语义范围比“坚 辨析 忍”大。形容人的性格意志时，两个词可通用，如“女人也许比男人更 坚忍(坚韧)”。但侧重点不同，一个侧重于能忍受，一个侧重于有韧性。 形容物体时，只能用“坚韧”，如“毛竹做扁担，多么坚韧”。
[写作特色] ①熔记叙、描写、议论于一炉，集感情、哲理为一体；②运用对比、比喻、 拟人等修辞手法；③从色彩、声音、味道等角度对景物进行描写；④用动静结 合、视听结合的方法对景物进行细致生动的描写；⑤明线与暗线交织，结构严 密。
史铁生曾在《给盲童朋友》中写道：“生命是一个过程，是一个不断超越 局限的过程。这便是命运，任何人都一样，在这个过程中，我们遭遇痛苦，超 越局限，从而感受幸福。”史铁生遇到了人生的弯道。当他意识到他的梦想被 残缺的身体限制，人生的所有光彩仿佛都与他无关时，他消极过，彷徨过。但， 最终他选择加足马力，藐视痛苦。在人生的这个“弯道”上，史铁生以一次完 美的超越赢得了这场比赛，获得了他独有的幸福。试想，如果史铁生在面对人 生的“弯道”时没有直面挑战，而是选择了畏缩不前，那么他终将被对手超越， 也无法在人生的跑道上比出自己的精彩。一个成功的人即使在人生的“弯道” 处遇到强劲对手，也一样可以靠自己的坚持和努力最终超越梦想。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
浙江学考2018高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固15林黛玉进贾府课件
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/11
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
[文学常识] 《红楼梦》，原名《石头记》。前八十回作者曹雪芹(1715～1763 或 1764)， 名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。后四十回高鹗补作，合成一百二十回本， 成为《红楼梦》的通行刊本。后来一些人研究此书的版本、作者、作者原意、 思想文化等，而形成“红学”。
[主要内容] 黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要拜望自己的长辈，并与同辈姊 妹见面。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是事理的必然，也 是行文的必需。因此，本文主要围绕林黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉一 路的目中所见、耳中所闻，详尽描写了荣宁二府的格局布置，生动刻画了贾母、 贾氏三姐妹、凤姐、邢夫人、宝玉等人的形象特征，并通过众多出场人物的言 行，凸显了黛玉的气质。 [写作特色] ①描写角度特别，借林黛玉的一双眼睛来描绘贾府情况。②不同人物运用 不同的描写手法，展现其不同的形体容貌。③人物描写与环境描写交叉进行， 配合自然，相得益彰。
(浙江学考)高考语文大一轮复习 第1部分 学考规定教材篇目巩固 24 古诗九篇检测不分版本
（浙江学考）高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固24 古诗九篇检测不分版本24 古诗九篇一、《念奴娇·赤壁怀古》1．以下对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项为哪一项( )大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一尊还酹江月。
A．“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
〞总领全词，为下文赞美周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛。
B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
〞用词形象生动，绘声绘色地描绘出了赤壁奇景。
C．“小乔初嫁〞“羽扇纶巾〞“谈笑间〞等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥假设定的沉着神态。
D．“江山如画〞承上总括，“一时多少豪杰〞照应“千古风流人物〞，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。
C[C项，“小乔初嫁〞属于侧面描写。
]2．以下诗句中，没有表达思乡之情的一项为哪一项( )【：82160060】A．君自故土来，应知故土事。
来日绮窗前，寒梅著花未？(王维《杂诗》)B．采莲南塘秋，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子青如水。
(南朝乐府民歌《西洲曲》) C．岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
(宋之问《渡汉江》)D．客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑乾水，却望并州是故土。
(刘皂《旅次朔方》)B[B项，表达的不是思乡之情，而是爱恋之情。
]二、《永遇乐·京口北固亭怀古》3．以下对辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不恰当的一项为哪一项( ) 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
浙江学考2018高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固18鸿门宴课件
⑱交戟之卫士欲止．不内( 动词的使动用法，使……停止 ) ⑲沛公旦日从．百余骑来见项王( 动词的使动用法，使……跟从 ) ⑳拔剑撞而破．之( 动词的使动用法，使……破碎 ) ○21 此亡秦之续．耳( 动词作名词，后继者、老路、覆辙)
○22 君安与项伯有故．( 形容词作名词，旧情、老交情 ) ○23 此其志不在小．( 形容词作名词，小的方面 ) ○24 素善．留侯张良( 形容词作动词，与……交好 ) ○25 秋豪不敢有所近．( 形容词作动词，接近，据为己有 )
知 识 梳 理
达
标
演
写
18 鸿门宴
练
作
卡
片
一、重点实词、虚词| 文言实词、虚词要记住 1．实词：如、谢、若、善、属、故、胜、辞、幸、去、举 2．虚词：因、为、之、于、且、而 二、识记通假| 奥妙无穷方块字 ①距．关，毋内．诸侯( 同“拒”，拒守；通“纳”，接纳 ) ②旦日不可不蚤．自来谢项王( 同“早”，早些 ) ③令将军与臣有郤．( 同“隙”，嫌隙 )
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
例：①旦日不可不蚤自来谢．项王( 道歉 ) 至鸿门，谢．曰( 谢罪 ) 秦王恐其破璧，乃辞谢．( 道歉 ) 因宾客至蔺相如门谢．罪( 道歉 ) ②阿母谢．媒人( 谢绝 ) ③乃令张良留谢．( 辞谢 ) 往昔初阳岁，谢．家来贵门( 离开 )
④多谢．后世人，戒之慎勿忘( 告诫 ) ⑤哙拜谢．，起，立而饮之( 感谢 ) ⑥及花之既谢．，亦可告无罪于主人矣( 衰败 ) ⑦便宜诉其本怀，避贤谢．拙( 逊让，不如 ) ⑧岂波澜既尽有所谢．短乎( 避免，避开 )
浙江学考2018高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固16五人墓碑记达标演练
16 五人墓碑记一、夯实基础1．下列句子中，加点词的解释有误的一项是( )C[C项，按：追究、查办。
]2．下列句子中，加点虚词的意义和用法不．同的一项是( )))B[A项，都是表顺承关系。
B项，介词，向/介词，表被动。
C项，都是用于主谓之间，取消句子的独立性。
D项，均表修饰关系。
]3．下列句子中，加点词语古今意义相同的一项是( )①郡之贤士大夫请于当道．．②以至．．于永嘉③令五人者保其首领．．，以老于户牖之下④匹夫之有重于社稷．．也⑤死而湮没．．不足道者，亦已众矣⑥断头置城上，颜色．．不少变⑦吴之民方痛心．．焉⑧大阉亦逡巡．．畏义A．①③⑤B．④⑤⑧C．②⑥⑦D．③④⑤B[④社稷：古今均指代国家。
⑤湮没：古今均指埋没，多跟抽象名词搭配。
⑧逡巡：古今均指有所顾忌而徘徊不敢前进。
①当道：古义为当权者，指当地的行政长官；今义为路中间。
②以至：古义为到达；今义表示在时间、数量、程度、范围上的延伸或用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作情况程度很深而形成的结果。
③首领：古义为头颅，借指性命；今义指某些集团的领导人。
⑥颜色：古义为脸色；今义指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉产生的印象。
⑦痛心：古义为痛恨；今义为极端伤心。
]4．下列句子中，加点的词语按活用现象分类正确的一项是( )【导学号：】①去今之墓．而葬焉②人皆得以隶．使之③买五人之头而函．之④安能屈．豪杰之流⑤亦以明．死生之大⑥不能容于远近．．A．①②/③④/⑤⑥B．①③/②④⑤/⑥C．①②/③⑥/④/⑤D．①③/②/④/⑤/⑥D[①③是名词作动词；②是名词作状语；④是动词的使动用法；⑤是形容词作动词；⑥是形容词作名词。
]二、阅读训练阅读下面的文言文，完成5～8题。
嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素．不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常．．之谋难于猝发。
精选浙江学考2018高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固3我与地坛(节选)检测
3 我与地坛(节选)一、读字音| 千言万语总关音1．生难字荒芜．(wú) 淡褪．(tuì) 坍圮．．(tān pǐ) 玉砌．(qì) 猝．然(cù) 蝉蜕．(tuì) 祈．祷(qí) 步履．(lǚ) 恪．守(kè) 车辙．(zhé) 窸．窸窣．窣(xī sū) 隽．永(juàn) 亘．古不变(ɡèn) 焦灼．(zhuó) 2．多音字⎩⎪⎨⎪⎧ 倔．强倔．头倔脑⎩⎪⎨⎪⎧ 倔强．ɡ强．词夺理ɡ ⎩⎪⎨⎪⎧ 捋．着触须捋．虎须⎩⎪⎨⎪⎧ 熨．帖熨．斗⎩⎪⎨⎪⎧ 宿．命星宿．住一宿．二、写字形| 奥妙无穷方块字缘分沧．．桑 蝉蜕． 狼藉． 安详嘈．．杂 遐．想 三、辨词语| 送你一双慧眼坚忍 坚韧1．失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
2．心神不定：精神状态不安定。
形容心里有事。
3．身临其境：亲身到了那个地方，或面临那种情况。
4．急于求成：急着要取得成功。
5．声名狼藉：形容名声极坏。
[文学常识]作者简介：史铁生(1951～2010)，北京人，中国现代作家。
1967年在清华大学附属中学初中毕业，1969年赴陕西延安插队，21岁时因病双腿瘫痪转回北京，后来到街道工厂当工人，1981年因病情加重停薪留职回家。
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，1983年加入中国作家协会。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《夏日的玫瑰》、《合欢树》等。
短篇小说《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖。
他的创作比较突出地表现出对于残疾人命运的关注。
有的作品反映了他对于社会与人生的某些带有哲理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。
[主要内容]课文节选自散文《我与地坛》第一、二部分。
第一部分写“我”与地坛的故事，侧重写了作者在突遭不幸、双腿瘫痪后对于生死的深沉思考；第二部分写在地坛这个大背景下“我”与母亲的故事，侧重写作者悔恨在母亲过早去世后才理解了母爱的无私与伟大。
浙江学考2018高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固5荷塘月色课件
[写作特色] ①寓情于景，情景交融。文章通过对荷塘及月色的生动描绘，将其内心的 情感传达给读者。作者通过文中营造的幽远意境，巧妙地寄托了自己的情怀。 ②从多角度、多方面去加强描写对象的具体性、形象性、生动性，唤起读者诗 意的联想和想象。③本文最为突出的写作特色是作者对修辞手法“通感”的巧 妙运用。“通感”即用一种感觉来描写另一种感觉，从而增强所要表现的事物 的形象感。比如：作者将对“缕缕清香”的嗅觉，写成对“渺茫的歌声”的听 觉。
不同 的。 斑斓：指灿烂多彩。 两个词都能表示颜色错杂的意思。但“斑驳”着重指颜色花纹相杂， 不单纯、不统一，如“树影斑驳”；而“斑斓”是色彩错杂灿烂，
辨析 不单调，如“西湖边上五光十色的霓虹灯斑斓的倒影，令人流连忘 返”。“斑驳”可跟“黑影”“旧画”等搭配，“斑斓”则不能； “斑斓”可跟“五彩”“色彩”搭配，而“斑驳”不行。
1946 年朱自清由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。1947 年，朱自清 在《十三教授宣言》上签名，抗议当局任意逮捕群众。 朱自清晚年身患严重的 胃病，他每月的薪水仅够买 3 袋面粉，全家 12 口人吃都不够，更无钱治病。当 时，国民党勾结美国，发动内战，美国又执行扶助日本的政策。一天，吴晗请 朱自清在《抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉》的宣言书上签字，他毅然签 了名并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”这年(1948 年)8 月 12 日，朱自清贫困交加，在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美 援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”表现了 一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节。
2．多音字 笼 资．金罩回 lǒ笼．nɡlónɡ
旋 旋． ．律 风
xuán xuàn
妙独处处．．cchhǔù 曲 歌．折 曲．qqūǔ
浙江省2018高考语文大一轮学考复习练习第1部分 12 始
12 始得西山宴游记一、重点实词、虚词| 文言实词、虚词要记住1．实词：恒、隙、徒、披、趣、异、遨、际、觞、向、志2．虚词：为、而、其、以、之、然、乎二、识记通假| 奥妙无穷方块字①自余为僇．人(同“戮”，有罪，刑辱) ②梦亦同趣．(同“趋”，往，赴) 三、一词多义| 看我七十二变穷⎩⎨⎧ ①阻塞不通→②走投无路，困厄③生活困难→④困境；⑤不得志⑥动词，穷尽→⑧动词，穷究⑦名词，穷尽例：①夫处穷．闾厄巷(阻塞不通，与“通”相对) 日暮穷．途泪满襟(阻塞不通，与“通”相对) ②阮籍猖狂，岂效穷．途之哭(引申义，走投无路) 宜将剩勇追穷．寇(引申义，走投无路) ③穷．饿无聊，追购又急(困窘) ④君子固穷．，小人穷斯滥矣(困厄，困境) ⑤穷．且益坚，不坠青云之志(不得志，不显贵) 穷．则独善其身，达则兼济天下(不得志，不显贵) ⑥入深林，穷．回溪(动词，穷尽) 穷．山之高而止(动词，穷尽) 鹤汀凫渚，穷．岛屿之萦回(动词，穷尽，极尽) ⑦哀吾生之须臾，羡长江之无穷．(名词，边际) 天高地迥，觉宇宙之无穷．(名词，穷尽的地方) 而御六气之辩，以游无穷．者(名词，穷尽的地方) ⑧不忍穷．竟其事(动词，穷究，追究到底) 四、古今异义| 词语的昨天和今天①颓然．．就醉(颓然：倒塌，指身子倾倒的样子)②然后．．知是山之特立(然后：这样以后)③游于是．．乎始(于是：从此)五、词类活用| 词性变化含义迥①日．与其徒上．高山(日：名词作状语，每天。
上：名词作动词，登上)②无远．不到(形容词作名词，远处)③卧而梦．(名词作动词，做梦)④始指异．之(形容词的意动用法，以……为奇异)⑤穷．山之高．而止(穷：形容词作动词，穷尽。
高：形容词作名词，高处)⑥箕．踞而遨(名词作状语，像畚箕一样)⑦外与天际．(名词作动词，交会)六、文言句式| 特殊句式多留意①居是州(省略句)②以为凡是州之山水有异态者(定语后置句)③始指异之(省略句)④是岁，元和四年也(判断句)⑤故为之文以志(省略句)西方哲言：“人从哪里来，人到哪里去。
(浙江学考)2018高考语文大一轮复习 第1部分 学考规定教材篇目巩固 16 五人墓碑记达标演练
16 五人墓碑记一、夯实基础1．下列句子中，加点词的解释有误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 矫．诏纷出假托以旌．其所为表扬B.⎩⎪⎨⎪⎧ 傫然．．在墓并合在一起的样子除．逆阉废祠之址清理 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 按．诛五人按照法令吾社之行为士先．者表率 D.⎩⎪⎨⎪⎧逡巡．．畏义犹疑不决不敢复有株治．．株连惩治 C [C 项，按：追究、查办。
] 2．下列句子中，加点虚词的意义和用法不．同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧死而．湮没不足道者待圣人之出而．投缳道路 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 郡之贤士大夫请于．当道或脱身以逃，不能容于．远近C.⎩⎪⎨⎪⎧ 然五人之．当刑也，意气扬扬予犹记周公之．被逮，在丙寅三月之望 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 于是乘其厉声以．呵呼中丞之名而詈之，谈笑以．死B [A 项，都是表顺承关系。
B 项，介词，向/介词，表被动。
C 项，都是用于主谓之间，取消句子的独立性。
D 项，均表修饰关系。
]3．下列句子中，加点词语古今意义相同的一项是( )①郡之贤士大夫请于当道．．②以至．．于永嘉 ③令五人者保其首领．．，以老于户牖之下 ④匹夫之有重于社稷．．也⑤死而湮没．．不足道者，亦已众矣⑥断头置城上，颜色．．不少变⑦吴之民方痛心．．焉⑧大阉亦逡巡．．畏义A．①③⑤B．④⑤⑧C．②⑥⑦D．③④⑤B[④社稷：古今均指代国家。
⑤湮没：古今均指埋没，多跟抽象名词搭配。
⑧逡巡：古今均指有所顾忌而徘徊不敢前进。
①当道：古义为当权者，指当地的行政长官；今义为路中间。
②以至：古义为到达；今义表示在时间、数量、程度、范围上的延伸或用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作情况程度很深而形成的结果。
③首领：古义为头颅，借指性命；今义指某些集团的领导人。
⑥颜色：古义为脸色；今义指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉产生的印象。
⑦痛心：古义为痛恨；今义为极端伤心。
]4．下列句子中，加点的词语按活用现象分类正确的一项是( )【导学号：82160048】①去今之墓．而葬焉②人皆得以隶．使之③买五人之头而函．之④安能屈．豪杰之流⑤亦以明．死生之大⑥不能容于远近．．A．①②/③④/⑤⑥B．①③/②④⑤/⑥C．①②/③⑥/④/⑤D．①③/②/④/⑤/⑥D[①③是名词作动词；②是名词作状语；④是动词的使动用法；⑤是形容词作动词；⑥是形容词作名词。
浙江学考2018高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固3我与地坛(节选)课件
祈求 乞求 祈求：恳切地希望或请求。
不同 乞求：请求给予。 两个词都有请求的意思。“祈求”有迷信的人向神求福的意思，如 “祈求来年有个好收成”“祈求神明”，“乞求”没有这一意思。 “祈求”侧重于恳切希望(态度虔诚)；“乞求”侧重于低三下四地讨
辨析 要(施舍、宽恕)。如“穷人向财主祈求施舍”句中的“祈求”应该换 成“乞求”。如果没有语境的限制，两个词也可以换用，如“祈求(乞 求)的目光”，只是含义有所不同。
[主要内容] 课文节选自散文《我与地坛》第一、二部分。第一部分写“我”与地坛的 故事，侧重写了作者在突遭不幸、双腿瘫痪后对于生死的深沉思考；第二部分 写在地坛这个大背景下“我”与母亲的故事，侧重写作者悔恨在母亲过早去世 后才理解了母爱的无私与伟大。可以这样说，地坛是“我”虚化了的母亲，母 亲是心中永远的地坛。文章有对自然景观的细致描绘，也有对生命与生死的独 特思考、对伟大母亲的深深怀念。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
二、写字形| 奥妙无穷方块字 缘分． 沧．桑 蝉蜕． 狼藉．
安详．
嘈．杂
遐．想
三、辨词语| 送你一双慧眼 坚忍 坚韧
坚忍：(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇。 不同
坚韧：坚固有韧性。 两个词都表示长久坚持、不为外力所改变的意思。但“坚忍”着重指人 能忍受艰难困苦，意志坚定不动摇，如“坚忍不拔的意志”；“坚韧” 侧重形容物体不易破折的性能、人刚强不屈的意志性格，语义范围比“坚 辨析 忍”大。形容人的性格意志时，两个词可通用，如“女人也许比男人更 坚忍(坚韧)”。但侧重点不同，一个侧重于能忍受，一个侧重于有韧性。 形容物体时，只能用“坚韧”，如“毛竹做扁担，多么坚韧”。
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22 逍遥游(节选)
一、夯实基础
1．下列加点字解释有误的一项是( )
A．适．百里者，宿舂粮 适：到，往
B．众人匹．之，不亦悲乎 匹：比
C．未有知其修．者 修：长
D．绝云气，负．青天 负：依靠，依仗
D [负：背负。]
2．对下列两组句子中加点词意义和用法的分析，正确的一项是( )
①鲲之．大 ②鹏之．徙于南冥也 ③化而．为鸟 ④其远而．无所至极邪
A．①②相同，③④不同
B．①②相同，③④也相同
C．①②不同，③④相同
D．①②不同，③④也不相同
D [①助词，的；②助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；③连词，表顺承；④连
词，表因果。]
3．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( )
A．莫之夭阏 B．之二虫又何知
C．覆杯水于坳堂之上 D．彼且奚适也
C [C项为状语后置句，A、B、D项都是宾语前置句。]
4．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是( )
【导学号：82160057】
A．海运．．则将徙于南冥 B．小年不及大年．．
C．众人．．匹之，不亦悲乎 D．翱翔．．蓬蒿之间
D [A项“海运”，古义：大海的波浪汹涌动荡。一说指大海运行。今义：用船舶在海
洋上运输。B项“大年”，古义：文中指长寿。今义：农历十二月是30天的年份；春节；
丰收年。C项“众人”，古义：一般人。今义：大家；许多人。]
二、阅读训练
(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知
其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上
者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，
水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培
风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我決起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣；奚以之九万里
而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之
二虫又何知！
5．下列句中加点词与“覆杯水于坳堂之上”中的“于”的意义和用法相同的一项是
( )
A．彼于．致福者，未数数然也
B．冰，水为之而寒于．水
C．臣诚恐见欺于．王而负赵
D．而控于．地而已矣
D [题干中的“于”与D项中“于”同是介词，引出动作的处所，译为“在”。A项，
介词，引出动作的对象，译为“对于”。B项，介词，表示比较，译为“比”。C项，介词，
在被动句中引出动作的主动者，可不译。]
6．下列句子中，加点字解释错误的一项是( )
【导学号：82160058】
A．《齐谐》者，志．怪者也 志：记载
B．生物之以息．相吹也 息：气息
C．怒．而飞，其翼若垂天之云 怒：愤怒
D．而莫之夭阏．．者 夭阏：阻遏
C [“怒”：奋起的样子。]
7．“逍遥”意思是不受任何束缚的自由自在的活动。本段所写的鲲鹏能够高飞九万里，
能够从北海飞到南海，但必须借助“扶摇”，意在说明什么？下面的表述，正确的一项是
( )
A．说明鲲鹏借助风力，高飞万里
B．突出鲲鹏的气势
C．突出鲲鹏的逍遥
D．说明鲲鹏是有所待而不逍遥不自由的
D [庄子宣扬的是绝对自由，他认为世间万物，大到鲲鹏，小到蜩与学鸠都有所待，因
此是不逍遥不自由的。]
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译文：____________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
译文：____________________________________________________________
_________________________________________________________________
【答案】 (1)天色苍苍茫茫，是它真正的颜色呢，还是因为太远太高，看不到它的尽
头呢？
(2)背负青天而没有什么力量能够阻遏它了，然后才像现在这样打算飞到南方去。
(二)阅读下面的文言文，完成9～12题。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然
笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已
矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后
反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之
辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
9．下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
A．故夫知效．一官 效：效命
B．且举世而誉之而不加劝．劝：勉励
C．彼于致．福者 致：招致
D．彼且恶乎待．哉 待：依靠
A [效：效力，引申为“胜任”。]
10．下列句子中，“其”的用法与其他三项不同的一项是( )
A．鲲之大，不知其．几千里也
B．其．正色邪？其远而无所至极邪
C．其．视下也，亦若是则已矣
D．则其．负大翼也无力
B [B项，是表选择的连词，“其……，其……”当“是……，还是……”讲。其他都
是代词。]
11．下列分析错误的一项是( )
A．无论从思想上还是从艺术上讲，《逍遥游》都堪称《庄子》中的代表作品。
B．本文宣扬的绝对自由的思想是庄子头脑中的一种幻想，在现实中是不存在的。
C．绝对自由的思想，包含着消极避世的人生观，使人对现实采取消极虚无的态度。
D．追求绝对自由，也体现了庄子不与统治者合作的思想。从这点来看，庄子代表了当
时先进阶级的思想主张。
D [“代表了当时先进阶级的思想主张”有误。]
12．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯
已矣。
译文：____________________________________________________________
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(2)若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！
译文：____________________________________________________________
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【答案】 (1)世上的人都夸赞他，他并不感到劝勉；世上的人都非难他，他也不感到
沮丧，他清楚地审定自我和外物的区分，辨明荣誉和耻辱的界限，不过如此罢了。
(2)至于顺应天地的法则，把握六气的变化，遨游于无穷无尽的境界，他还有什么要依
赖呢！