初中教师工作总结09年初中语文工作总结
初中语文老师教学工作总结13篇
初中语文老师教学工作总结13篇初中语文老师教学工作总结1在学校各级领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。
为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，将总结前段工作如下：本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的`课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。
与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。
第二，抓好学习方法的转变。
第三，搞好班级卫生，树良好形象，第四，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经验，采用成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。
与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。
第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
应该说，班级管理达到了一定的高度。
第三，成绩方面：上半年本人担任初二语文教学工作以及五班的班主任工作，班级的文体活动及学习成绩都走在级部前列。
下半年担任初三两个班的语文教学工作并担任五班的班主任工作。
期中考试所教语文学科也到达了优秀，班级总平均分第一；五科竞赛的学科成绩也较期中有了很大进步。
初中语文教师个人工作总结7篇
初中语文教师个人工作总结7篇初中语文教师个人工作总结精选篇1这个学期我担任初一年级2班、四班的语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、多彩朗读，培养学生审美情趣。
新课程标准中明确要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。
我一直认为语文课的最高境界是师生都陶醉于琅琅的读书声中。
缺少了朗读，语文课似乎就失去了活力。
所以，在教学中我特别注重对学生朗读方面的指导。
在课堂教学中，我常会给学生以具体的朗读指导。
用优美的范读来启动课堂，激发学生的情感，用分角色朗读帮助学生品析人物形象、用比较朗读法提升学生的语感、我还尝试过用表演朗读给学生生动直观的印象。
多彩的朗读，让学生在潜移默化中得到了美的享受，受到了情感的熏陶，加深了对课文的理解。
一堂语文课，不闻学生书声琅琅，那真算不得好的语文课。
在今后的语文教学中，我会继续探索、总结朗读训练的有效方法。
二、读写结合，探索作文新思路。
阅读与写作，是语文教学一双美丽的翅膀。
长期以来，作文教学一直困扰着我。
根据“读写结合”的原则，我对作文教学也做了一些有益的尝试和探究。
学生阅读时间少、阅读量不足，写作文时往往无从下笔。
我精选跟作文话题有关的美文，在作文课上印发给学生阅读，要求学生圈点勾画，然后在课堂上交流，指导学生正确地选材。
另外，课文是最好的范文。
我常常引导学生模仿课文的思路，学习谋篇布局的技巧。
针对作文批改低效的问题，我改变了批改的方式。
选择各个层次的作文，打印分发给学生，同样要求学生写出旁批后课堂交流。
因为是评价同学的作文，学生积极性更高，课堂上常常擦出智慧的火花，曾经枯燥的作文课焕发了生机与活力。
阅读同学作文，强化了对作文训练重点的理解。
另外，失误作文，常常被我们忽略。
其实，只要认真阅读，及时反思，它会成为非常好的作文课教材。
初中语文教师工作总结
初中语文教师工作总结初中语文教师工作总结（精选26篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是店铺为大家整理的初中语文教师工作总结，希望对大家有所帮助。
初中语文教师工作总结篇1光阴似箭，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级(4)班的语文教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛。
我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，并不断归纳总结经验教训，同时注重课堂教学效果，针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中，注意抓住重点，突破难点。
二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的'学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入。
“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
初中语文教师工作总结7篇
初中语文教师工作总结7篇篇1转眼间，一年的时间已经过去，我在初中语文教师的岗位上又走过了深深浅浅的足迹。
回顾过去，不禁感慨万千，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。
在此，我将对本年度的工作进行全面的总结，以便更好地促进今后的教学工作。
一、思想政治方面作为一名教师，我始终坚持政治学习，认真贯彻党的教育方针，不断提高自己的政治素养。
在教育教学工作中，我始终坚持德育为先，注重培养学生的思想品质和道德观念。
同时，我也积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
二、教学工作方面本年度，我主要承担了初中一年级语文课程的教学工作。
在教学过程中，我注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。
通过课堂教学和课外活动，我不断丰富学生的语文知识，提高学生的语文素养。
1. 课堂教学方面在课堂教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂讨论和互动。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过阅读、思考和讨论来掌握知识。
在课堂管理方面，我注重学生的纪律性和学习效率，确保每位学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。
2. 课外活动方面除了课堂教学外，我还组织学生参加了多种课外活动，如读书交流会、诗歌朗诵比赛、作文比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的语文能力和综合素质。
在活动中，我注重学生的参与性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
三、教育科研方面本年度，我还积极参与教育科研工作，努力提升自己的教育科研能力。
我通过阅读相关教育科研书籍和论文，参加了学校组织的教育科研培训和学习活动，不断丰富自己的教育科研知识和方法。
同时，我也注重将教育科研成果应用于实际教学中，不断探索和创新教学方法和手段，提高教学质量和效果。
四、个人成长方面本年度，我在个人成长方面也取得了不小的进步。
我通过不断学习和实践，提高了自己的专业素养和教学水平。
同时，我也注重自身的修养和素质提升，积极参加学校组织的各种培训和交流活动，不断拓展自己的视野和思路。
初中语文教师的个人年度工作总结(必备3篇)
初中语文教师的个人年度工作总结（必备3篇）1.初中语文教师的个人年度工作总结第1篇一个学期将要过去，本学期本人能注重研究中学教学理论，用心参加科组活动和备课组活动，上好每已节课，能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。
注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。
课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，下面主要说说我对新课程的体会。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中的是主角的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中，学生的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的途径；明白学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展潜力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习用心性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。
只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于用心主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的'学习活动。
生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的用心性。
初中语文教师个人工作总结8篇
初中语文教师个人工作总结篇1未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，转眼__年已经过去了。
在__年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。
我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：一、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。
对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。
对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。
半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。
其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。
我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。
这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。
通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
二、在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路。
明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
在课堂临场表现上。
初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。
在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。
除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。
初中语文教师工作总结4篇_初中语文教师小结
初中语文教师工作总结4篇_初中语文教师小结一、工作回顾在过去的一年里，我教授了初中语文课程，全面贯彻落实教育教学改革的方针政策，积极参与学校各项教育教学活动，努力提高学生的语文素养。
我在教学中以学生为中心，注重学生的个性发展，尊重学生的差异性，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和学习动力，使学生能够全面发展，实现个性化发展目标。
在课堂教学中，我注重启发式教学方法，注重培养学生的综合素质，激发学生的学习潜能，提高学生的自主学习能力，培养学生的独立思考能力，引导学生掌握语文知识和技能，提高语文应用能力，培养学生的创新精神和实践能力。
我注重学生的学习过程，注意引导学生进行思维的跳跃和突破，激发学生对语文的兴趣，关注学生的学习动态和情感变化，及时发现学生的学习困惑和心理问题，帮助学生化解心理障碍，解决学习困难，提高学习自信心。
在班级管理中，我注重营造轻松和谐的班级氛围，关心学生的成长和发展，维护学生的权益，促进师生之间的情感交流和互动，营造团结友爱的班集体形象。
我注重学生的全面发展，鼓励学生参加各种课外活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感，发挥学生的个人特长，提高学生的综合素质。
二、反思与总结在过去的一年里，我也存在一些不足之处。
我在教学中存在教材选择不够合理，难度不够适当，学生学习压力较大的问题。
我在教学方法上存在单一化和机械化，缺乏创新和差异化教学的问题。
我在班级管理中存在监管不够到位，纪律不够严格，管理过于宽松的问题。
我在教学过程中存在注重知识的传授而忽视学生情感和品德培养的问题。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平和素质，努力改进教学方法，提高教学质量，关心学生的全面发展，为学生的健康成长和发展做出更大的贡献。
三、工作展望在今后的工作中，我将进一步提高自己的教学水平和教育教学能力，积极参与学校各项教育教学活动，不断探索创新教育教学理念和教学方法，努力激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的语文素养和综合素质。
初中语文教学工作总结范文(6篇)
初中语文教学工作总结范文这学期我担任初二语文教学。
因此，我对教学工作，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
与此可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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初中教师工作总结：09年初中语文工作
总结
XX年中考工作已经结束，经过老师的共同努力，圆满顺
利完成了教育教学任务。这学期是初三年级的转型期，老师
们抓住这一特点，从思想和学习方面帮助学生真正转向初三，
在复习内容、进程的安排上，更是努力领会市教研室和各位
领导的指导意见，突现初三语文特点，主要表现在以下几个
方面： [3edu教育网，完全免费]
一、领导的高度重视和严格要求
初三工作是学校的重头戏，校长、书记以及各位主任等学
校各级领导极为重视，每次月考结束，就召开一次工作会议，
分析教学情况。根据本届学生优生不优，中、差生面广的现
状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优
生、缩小中、差之间的差距。特别是最后的冲刺阶段，领导
使学生和老师统一认识，重新制定计划，以稳定的情绪迎接
中考。
二、老师的集思广益和团结协作
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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团结协作是做好任何一件事的关键。我们备课组只有两位
年轻老师，都只带过一届初三，经验不足；学生差生面大，
普遍有“重理轻文”的心理。但是我们明白：面对以上情况，
我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才
能实现目标。因此，我们积极参加各种教学教研活动，虚心
向老教师求教，详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实
落实，甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽
然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生，
为了学生的一切，为了一切的学生"已成为我们两位老师的
工作目标。 [3edu教育网，完全免费]
三、努力地抓好复习和提高成绩
初三语文总复习阶段，我们以素质教育为根本，结合应试
教育的方法策略，做了以下工作：
滴水穿石，培养学生语文素养
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找
准切入点，也并非高不可攀，归结起来就两个字——积累。
我们让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》、《萌芽》、《小
小说》等优秀报刊。抄写、背诵其中美文，名言警句，古诗
词等。引导学生模仿这些作品。对于语文尖子生，还要求他
们尝试评价这些作品，写一点随笔，或者从这些文章中自选
题材写一篇同题作文，教师每周批改。我们还增加作文的训
练量。除月考作文之外，每星期一次作文。教师全批全改，
并及时反馈信息，表扬并诵读优秀文章。虽然时间短暂，但
通过全方位对学生语文素养和能力的熏陶和强化，使学生在
听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下一
定基础。
多种训练，提高学生应试能力
时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩
的关键。为此我们有目的有层次地进行多钟训练。
第一轮 课本复习
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认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出课文中的重
点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近中考；同时又
注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道
理，正确指导自己的复习。 [3edu教育网，完全免费]
第二轮 专题训练
专题训练是重点。对每个考点，老师先给学生以理论上的
指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性
与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对
每个知识点都能有较大的收获。
第三轮 重点突破
每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我
们要根据不同学生的特点，有针对性地重点突破。
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