教案 详案
教案详案模板范文
一、课程名称：《走进历史，感受文化》二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解我国历史的基本脉络，增强对历史的认识。
2. 培养学生对文化的兴趣，提高文化素养。
3. 培养学生独立思考、合作探究的能力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：我国历史的基本脉络、著名历史事件、文化遗产等。
2. 教学难点：对历史文化的理解，培养学生独立思考、合作探究的能力。
五、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、相关历史资料。
2. 学生准备：收集历史故事、文化遗产等相关资料。
六、教学过程：第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍我国历史的基本脉络，激发学生的学习兴趣。
（2）播放一段关于我国历史文化的视频，让学生初步了解我国历史文化的丰富性。
2. 课堂讲解（1）教师详细讲解我国历史的基本脉络，包括原始社会、奴隶社会、封建社会等阶段。
（2）结合教材内容，讲解著名历史事件，如夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元、明清等。
3. 课堂活动（1）学生分组讨论，收集历史故事、文化遗产等相关资料。
（2）每组派代表分享所学内容，其他学生进行补充和评价。
4. 总结与作业（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于我国历史文化的短文。
第二课时：1. 导入新课（1）复习上节课所学内容，回顾我国历史的基本脉络。
（2）教师简要介绍文化遗产的概念，激发学生对文化遗产的兴趣。
2. 课堂讲解（1）教师详细讲解我国著名文化遗产，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等。
（2）结合教材内容，讲解文化遗产的历史背景、文化价值等。
3. 课堂活动（1）学生分组讨论，分享所学文化遗产的相关知识。
（2）每组派代表进行展示，其他学生进行评价。
4. 总结与作业（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于我国文化遗产的短文。
七、教学评价：1. 学生对历史文化的认识程度。
幼儿园教师教案详案模板范文
一、活动名称：（此处填写活动名称，如“快乐的小鱼”）二、活动目标：1. 认知目标：- 让幼儿了解小鱼的基本特征和生活习性。
- 培养幼儿对鱼类生物的兴趣。
2. 技能目标：- 通过绘画活动，提高幼儿的动手能力和绘画技巧。
- 通过角色扮演，提升幼儿的口语表达能力和表演能力。
3. 情感目标：- 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的爱心和责任感。
- 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、活动准备：1. 教具准备：- 小鱼图片若干张- 绘画材料（彩笔、水粉颜料等）- 角色扮演道具（鱼缸、鱼食等）2. 环境准备：- 教室布置成海洋主题，悬挂小鱼图片- 准备好角色扮演的场景四、活动过程：（一）导入1. 歌曲导入：- 教师带领幼儿唱《小鱼儿》歌曲，激发幼儿对小鱼的兴趣。
2. 图片展示：- 教师展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征。
（二）认知活动1. 讲解小鱼的特征：- 教师详细讲解小鱼的外形、颜色、生活习性等。
2. 互动问答：- 教师提问，幼儿回答，巩固对小鱼知识的掌握。
（三）技能活动1. 绘画活动：- 教师示范如何绘画小鱼，幼儿跟随教师进行绘画。
2. 展示作品：- 幼儿展示自己的绘画作品，教师进行点评。
（四）情感活动1. 角色扮演：- 幼儿分组进行角色扮演，模拟小鱼的生活场景。
2. 分享心得：- 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动总结：1. 回顾活动内容：- 教师带领幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。
2. 鼓励幼儿：- 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。
六、活动延伸：1. 家庭作业：- 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的鱼缸，了解鱼类的更多知识。
2. 课外活动：- 组织幼儿参观水族馆，实地了解鱼类的生活环境。
七、备注：1. 教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整活动内容和进度。
2. 活动过程中，注重培养幼儿的自主学习和合作精神。
3. 注重保护幼儿的安全，确保活动顺利进行。
---以上是一篇幼儿园教师教案详案模板范文，教师可根据实际情况进行修改和调整，以适应不同的教学需求。
幼儿园备课教案详案模板
---一、活动名称：（请在此处填写活动名称，如：“认识交通工具”）二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解并识别几种常见的交通工具。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿的探索精神。
三、活动准备：1. 物质准备：- 交通工具图片或实物（如汽车、火车、飞机、自行车等）。
- 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
- 播放设备，用于播放相关交通工具的图片或视频。
2. 经验准备：- 幼儿在生活中对交通工具的初步认知。
四、活动过程：（一）导入部分（5分钟）1. 播放交通工具图片或视频，引起幼儿兴趣。
2. 教师提问：“你们在生活中都见过哪些交通工具呢？”（二）主题活动（20分钟）1. 认识交通工具：- 教师展示交通工具图片或实物，引导幼儿观察并说出交通工具的名称。
- 通过提问、游戏等方式，让幼儿了解交通工具的特点和用途。
2. 分类游戏：- 教师将交通工具图片分门别类，引导幼儿进行分类。
- 鼓励幼儿参与分类游戏，培养幼儿的分类能力。
3. 绘画活动：- 教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的交通工具。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
（三）总结部分（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的作品，并简要介绍作品内容。
2. 教师总结本次活动的收获，强调认识交通工具的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察生活中的交通工具，并分享观察结果。
2. 拓展活动：开展关于交通工具的科普讲座或参观活动。
六、活动反思：1. 教师反思活动过程中的亮点和不足。
2. 教师根据幼儿的反应和表现，调整教学策略，提高教学效果。
---本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
在备课过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的观察、思考、表达等能力，为幼儿提供丰富多样的学习体验。
教案详案范文模板
一、教学课题二、教材分析1. 主要教学内容（含知识结构图）2. 教材的地位与作用（背景分析）a. 对学生智力、品德的作用b. 对后续内容的作用c. 数学思想方法的作用3. 新旧教材的对比变化4. 编者的设计意图5. 教法结构分析6. 教学者对教材内容思考三、学情分析1. 知识基础情况a. 学生学习本节知识前已经学过哪些相关知识b. 哪些相关知识薄弱2. 能力基础情况a. 学生具备哪些思维能力以及数学能力b. 哪些能力不强，缺乏哪些解决问题的经验3. 习惯情况a. 学生的思维习惯b. 学习习惯c. 学风四、教学重难点1. 教学重点a. 正确判断难点和重点b. 准确描述重点2. 教学难点a. 选择恰当突破难点的策略b. 突出重点的方法五、教学目标1. 知识技能目标2. 过程与方法目标3. 情感态度与价值观目标4. 能力目标与思想方法六、教法学法1. 教学方法a. 具体而不空洞b. 注意教学方法的选择2. 教学策略a. 根据教学内容和学情，选择合适的教学策略b. 注重启发式教学，培养学生的创新思维七、教学过程1. 导入新课a. 创设情境，激发学生的学习兴趣b. 提出问题，引导学生思考2. 新课讲授a. 结合教材内容，讲解知识点b. 通过实例、图片等辅助手段，帮助学生理解c. 组织学生进行课堂讨论，加深对知识点的理解3. 课堂练习a. 设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识b. 指导学生独立完成练习，及时反馈学习效果4. 总结与反思a. 总结本节课所学内容b. 引导学生反思自己的学习过程，提高学习效率八、教学评价1. 学生评价a. 学生对教学内容的掌握程度b. 学生对教学方法的满意度2. 教师评价a. 教学目标的达成情况b. 教学方法的适宜性c. 教学效果的评估九、教学反思1. 教学过程中的亮点与不足2. 对教学方法和策略的改进3. 对学生学习情况的关注与引导。
幼儿园教学设计教案详案
幼儿园教学设计教案详案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容包括：认识整数的加法和减法，掌握10以内的加减运算，通过有趣的故事和实践活动，培养幼儿对数字的兴趣和基本的运算能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解加法和减法的概念，能够熟练地进行10以内的加减运算。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们勇于挑战、积极进取的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法和减法的运算规律，能够独立完成10以内的加减运算。
教学重点：培养幼儿对数字的敏感度，提高他们的运算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、加减运算卡片、故事书《数学乐园》、磁性白板、磁性数字。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《数学乐园》中的小熊捡果子的故事，引导幼儿关注小熊捡到的果子数量变化，激发他们对数字的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字010。
（2）通过磁性白板演示加法和减法的运算过程，让幼儿理解加法和减法的概念。
（3）进行互动游戏，巩固幼儿对加法和减法的认识。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）分组进行10以内的加减运算练习，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 10以内的加减运算2. 内容：（1）加法：数字+数字=结果（2）减法：数字数字=结果（3）运算规律：加法交换律、减法的性质等七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加减运算题目。
（2）实践题：回家后与家长一起完成10以内的加减运算游戏。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习本。
（2）实践题答案：见家庭作业反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试进行20以内的加减运算。
（2）开展数学主题活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度和广度6. 作业设计与答案反馈7. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的选择与编排在教学内容的选择上，应侧重于幼儿的认知发展水平和兴趣点。
教案详案教学过程模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握……（具体知识点），并能够运用所学知识解决……（具体问题）。
2. 过程与方法目标：通过……（具体教学活动），培养学生的……（具体能力）。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对……（具体内容）的兴趣，培养学生……（具体价值观）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：……（具体知识点）2. 教学难点：……（具体知识点）三、教学准备1. 教师准备：PPT、教具、教学案例等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
（2）通过提问、讨论等方式，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲授（1）讲解新知识，重点讲解教学重点。
（2）结合实例，引导学生理解并掌握教学难点。
（3）组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 练习巩固（1）教师布置练习题，让学生在课堂上完成。
（2）教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
5. 拓展延伸（1）组织学生进行课外阅读，拓宽知识面。
（2）布置一些与生活实际相关的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
2. 作业完成情况评价：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试评价：通过考试，全面评估学生对本课程知识的掌握情况。
六、教学反思1. 教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
3. 对下一节课的教学进行预想和规划。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
幼儿园教学设计教案详案
幼儿园教学设计教案详案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿教材《快乐成长》第三册第五章《生活中的数字》。
详细内容包括：认识数字110，了解数字在生活中的应用，通过实践活动，培养幼儿对数字的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认读数字110，并了解它们的大小顺序。
2. 培养幼儿观察、发现生活中数字的能力，提高他们对数字的敏感度。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和数字在生活中的应用。
教学重点：数字110的认读和书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室里的物品，引导他们发现数字的存在。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的数字。
2. 数字认读与书写（15分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认读数字110。
（2）通过磁性白板，教授数字的书写方法。
（3）幼儿跟随教师一起书写数字。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题：“请找出数字卡片中的最大数和最小数。
”（2）引导幼儿观察、思考，共同解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和水彩笔，让幼儿在画纸上书写数字110。
（2）组织幼儿进行数字大小比较的游戏。
5. 团队协作实践活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个数字主题，如“时钟”、“电话号码”等。
（2）小组成员共同完成一幅数字创意画。
（1）邀请各组展示作品，并分享创作过程。
（2）教师对每组进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 数字110的书写示范。
2. 例题及解答。
3. 各组团队协作实践活动的主题。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上用数字110创作一幅画，展现你在生活中的发现。
2. 答案：根据幼儿的创作，评价其数字书写和创意表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿对数字的认知和兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班教案详案大全
幼儿园大班教案详案大全教案一：语言表达教学目标：1.学习新的词汇和表达方式。
2.通过游戏和故事了解词汇和表达方式的用法。
教学内容：1.新词汇：“风筝”、“飞”、“捉迷藏”、“小贝壳”、“海星”、“螃蟹”。
2.新表达方式：“在…上面飞”、“在…下面”、“在…里面”、“在…外面”、“在…旁边”、“一起玩游戏”。
教学步骤：1.引入新词汇“风筝”，并向学生介绍它的形状和用途。
老师可以展示一些不同形状和颜色的风筝，并让学生观察和感受。
2.教授新词汇“飞”。
老师可以用她自己的手臂来演示它的意思。
3.通过捉迷藏的游戏，教授新表达方式“在…里面”、“在…外面”、“在…旁边”。
4.让学生观察老师在操场上放风筝，再用新表达方式“在…上面飞”、“在…下面”的方式描述它。
5.通过故事讲解新词汇“小贝壳”、“海星”、“螃蟹”，并教授新表达方式“一起玩游戏”。
6.让学生自由游戏，用新学的词汇和表达方式交流。
教学反思：1.教师可在教学中加入更多游戏和故事，以帮助学生更好地理解词汇和表达方式。
2.在教学中，老师需要不断地检查学生的理解和运用，以确保学生的学习效果。
教案二：数字与颜色教学目标：1.学习数字0-20和不同的颜色。
2.准确理解数字和颜色的概念和用途，并能够在语言交流中应用它们。
教学内容：1.数字0-20的阅读和书写。
2.基本颜色的认识和搭配。
教学步骤：1.教学数字0-10。
老师可以在黑板上展示数字和相应的数量，让学生观察和感受，然后让学生口头和书写练习。
2.教学数字11-20。
通过类似的方式，让学生掌握这些数字，然后让他们口头和书写练习。
3.教授颜色。
“红色”、“黄色”、“蓝色”等基本颜色。
老师可以在黑板上展示不同颜色的物品，让学生观察和感受。
4.让学生根据颜色给物品分类，例如让他们把红色的物品放在一起，把黄色的物品放在一起等等。
5.让学生学习颜色的搭配，例如蓝色和黄色搭配在一起会产生什么效果。
6.通过不同的活动，让学生运用数字和颜色的概念，并在语言交流中使用它们。
教案幼儿园古诗画详案
教案：幼儿园古诗画详案一、教学目标1.让幼儿了解古诗的特点和韵律。
2.培养幼儿对古诗的兴趣和欣赏能力。
3.通过绘画创作，培养幼儿的想象力和艺术表现能力。
二、教学内容1.古诗《静夜思》。
2.绘画创作。
三、教学准备1.活动室或画室。
2.画纸、彩色铅笔或蜡笔。
3.音乐播放器。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.创设情境：教师打开音乐，让幼儿放松身心，进入诗意的世界。
2.引出主题：引导幼儿回忆并讨论他们了解过的古诗，如《小白船》、《捉泥鳅》等。
3.提出问题：教师问幼儿：“你们喜欢听古诗吗？你们了解古诗的特点吗？”第二步：引入古诗《静夜思》（10分钟）1.教师齐读《静夜思》，并用平实、生动的语言解释诗意和意境。
2.分行朗读：教师分行朗读古诗，让幼儿跟读，并重复多次以帮助他们熟悉古诗的韵律和语调。
3.提问：教师引导幼儿思考并回答问题：“诗中的人在做什么？为什么可以通过望月思乡？”第三步：探讨古诗《静夜思》（15分钟）1.分组交流：将幼儿分成小组，让他们自由交流自己对古诗的理解和感受。
2.分享经验：每个小组派一名代表分享他们的见解和感受。
教师引导幼儿互相倾听和尊重对方的意见。
3.整理讨论：教师带领全班进行整理性讨论，总结幼儿对古诗的理解和喜好。
第四步：绘画创作（30分钟）1.展示示范：教师以《静夜思》为题，展示一幅与诗歌内容有关的绘画作品，并解释自己绘画时的想法和感受。
2.学习要点：教师以幻灯片等方式展示绘画的基本技巧，如线条、颜色和层次感等，并让幼儿观看相关绘画作品。
3.创作时间：幼儿自由发挥创造力和想象力，通过绘画表达自己对《静夜思》的理解和感受。
4.分享作品：每位幼儿都有机会向全班展示自己的作品，并解释他们绘画时的想法和感受。
第五步：总结回顾（5分钟）1.导入回顾：教师引导幼儿回顾整个学习过程，重点强调古诗与绘画的结合。
2.思考问题：教师提出问题：“你们通过绘画理解了古诗的内容吗？你们在绘画过程中遇到了哪些难题？你们觉得自己的作品成功了吗？”3.点评总结：教师对幼儿的绘画作品给予肯定的评价，同时提出改进的建议和提问。
幼儿园教学设计教案详案
幼儿园教学设计教案详案在幼儿园的日常教学当中,每天都有教学活动,因此少不了活动教案的编写工作。
敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园教学设计教案详案7篇，让我们一起来看看！幼儿园教学设计教案详案篇1【活动目标】1、训练肢体和谐能力，提高拍球能力。
2、能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。
3、积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
【活动准备】1、幼儿体会准备：有进行过简单的喊数抱团游戏体会。
2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。
【活动进程】一、热身，拍皮球师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。
今天啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，终止的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？我们再来试一次。
二、游戏：喊数抱团1、师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。
2、小朋友们站在圆圈上，老师第一出示点卡，小朋友依照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着连续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿依照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。
3、听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。
而幼儿抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。
2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3、拍完球后，要去寻觅同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。
4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5、接着老师出示数卡，接着游戏。
最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。
今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起连续玩吧。
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帮帮残疾人——他们不容易
船头小学 郭蓓
教学目标和要求
1、认识并体会残疾人生活的艰辛。
2、在学生中培养理解、尊重、关心残疾人的良好道德风尚。
3、教育学生要设身处地为残疾人着想，热情地帮助他们解决困
难，积极参加助残活动。
4、学习他们自强不息、奋发向上的精神。
教学重点和难点
1、理解残疾人的不容易。
2、培养学生理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
教学准备：课件、眼罩
教学过程：
课前游戏：师：小朋友们，我们一起来做一个拍手活动吧！
一、谈话导入，了解什么是残疾人
1、大家玩得高兴吗？
可是你们知道吗，我们身边有些人却享受不到这份快乐，
他们有耳朵却听不见声音，有眼睛却看不见东西，有嘴巴却讲不
出话，他们是这样生活的（出示一组残疾人图片：用脚趾喝水的
人，用嘴巴画画的人，拄着拐杖走盲道的残疾人，用手语交流的
人）
2、师：孩子们，看了大屏幕后，你们看出他们是什么样的
人吗？
生：断手断脚的。
生：拄着拐杖走盲道的人。
生：我看到那两个人用手语交流。
生：他们是残疾人。
师：是的，他们都是残疾人，残疾人就是身体某个部分有残
缺的人，（板书：残疾人）残疾人是一个怎样特殊的群体呢？他
们的生活到底有多不方便呢，让我们一起来模拟体验一下吧。
二、活动体验残疾人生活的不容易。
1、出示体验活动一：盲人到讲台上拿粉笔。
（1）师：谁愿意上台体验（给一位同学蒙上眼睛，问：“你
看到了什么？”）
（2）师：同学们，他眼前一片漆黑，什么也看不见。现在请
他走到讲台前，拿支粉笔。其他小朋友不要出声，静静地看看他
们走路，拿粉笔的样子。
（3）学生活动。
（4）台下的同学，你看到了什么？
（5）采访“盲人”：把你的眼睛遮住，当你看不到的时候你有
什么样的感受？
（7）师：是呀！拿粉笔，在我们看来是这么容易的一件事，
盲人做起来却那样难。想想，盲人生活中还可能遇到什么困难？
（他们过马路时可能会被车撞到，他们走路时可能会撞得头破血
流）
（8）师小结：盲人就是这样，一辈子生活在黑暗中，生活
困难重重，真是不容易。（板书：不容易）
2、出示体验活动二：单手穿衣
（1）师：同学们，失去光明的盲人生活这么不容易，如果失
去是手，又会是怎样的呢？我们全班来体验一次。（出示活动
二要求）
师：请先把外衣脱下来，放桌上，再开始体验活动。
师：请举起你的右手，像老师这样把右手背到身后一动也不
能动，假如你们只剩下左手能用，请用你们的左手拿起外衣穿好，
并拉好拉链。看谁最努力，计时一分钟。
（2）学生穿衣服（教师注意观察，抓住典型，指名说感受）
（3） 说说肢体残疾的人，生活中还会遇到哪些困难？
（4）师小结：是的，肢体残疾的人生活也是困难重重，很不
容易
3、 介绍聋哑人，感受聋哑人的不容易
（1） 师：还有一类残疾人，生活在无声的世界里，他们听
不到美妙的音乐，也无法用语言表达，他们就是聋哑人。
（2）想想，聋哑人生活中会遇到什么困难？ 学生谈感受
（3）师：聋哑人无法表达自己的意思，虽然他们学习了手语
之后可以进行一些简单交流，但和大多数没有学过手语的普通人
交流还是很不容易的。
三、激发情感，由同情到敬佩
1、残疾人虽然生活很不容易，但是他们往往却能够做出常
人都无法做到的事情。
2、播放《千手观音》图片
师：你们知道么，跳舞的是一群听不到音乐的聋哑人，可她
们的舞蹈动作整齐划一，节奏感很强，仿佛听到了音乐一样，她
们付出常人难以想象的艰辛。
3、播放各行各业残疾人的楷模
4、小结：是啊，残疾人虽然有缺陷，但他们勇敢地面对生
活，挑战自我，值得我们尊重。
四、辨析导行 加深认识
小朋友们 ，在平常的生活中，如果你看到了这些情况你会怎
么做？小组内讨论交流：
A、在马路上遇到盲人要过马路
B、在坡路上，遇到一个腿有残疾的大哥哥吃力地推着轮椅
C、在学校门口，你遇见几个小男孩在嘲笑一位残疾人
D、在车厢里，看见一个拄着拐杖的残疾人上车„„
3、学生同桌交流，谈感受。
4、小结：师：听了你们的交流，老师太感动了。现在，关爱和
帮助残疾人，全社会已经行动起来，国家制定了一系列保障残疾
人权利的法律，政府提供了许多方便残疾人的公共设施。关爱残
疾人已经成了一种社会风尚。
帮助残疾人，从我们每一个做起（板书：帮帮 他们）
五、 全课总结：
同学们，让我们伸出双手，关心和帮助残疾人，让他们感
受到人间的温暖，只要人人现出一份爱，世间将变成美好的人间。
板书：
帮帮残疾人
他们不容易