初中生物教学年终工作总结
初中生物学年教学工作总结范文7篇
初中生物学年教学工作总结范文7篇第1篇示例：初中生物学年教学工作总结随着时间的推移，初中生物课程的教学工作也接近了年终。
在这一年的教学过程中，我们学校生物教师们在学科教学研究和教学实践中不断探索，不断创新，积极改进教学方法，提高教学效果，取得了一定的成绩。
接下来，将就本学年的生物教学工作进行总结，以便更好地总结经验，发挥长处，弥补短处，进一步提高教学质量。
一、总体情况今年是初中生物课程改革的深化年，学校充分贯彻落实“素质教育”的理念，生物学教学工作贯彻了“全面发展”的要求。
在教学过程中，我们紧扣教材内容，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，注重培养学生的实验能力和观察能力，注重培养学生的科学素养和人文素养，取得了一定的成效。
二、教学成果1. 提高了学生成绩通过一年的教学，学生的生物成绩明显提高。
我们注重培养学生的学习兴趣，提高学生的主动学习积极性，采用多种教学方法，开展多种教学活动，增加了学生的学习动力，提高了学生的学习效果。
2. 培养了学生的科学素养我们在生物教学中注重引导学生思考，培养学生的创新精神和科学精神，培养学生的科学思维和逻辑思维。
通过生物学教学，学生的科学素养得到了很大的提高，学生的综合素质得到了很好的提升。
3. 提高了教师的教学水平在生物教学过程中，我们不断学习和改进教学方法，关注学科前沿、关注教学研究，积极参加学科培训和学术交流，提高了教师的教学水平和教学能力，使我们的教学工作更加富有活力。
三、教学不足1. 教学任务重由于教学任务繁重，我们的教学工作一直很紧张，不得不花费大量的时间和精力来备课和批改作业。
对于培养学生的创新能力和实验能力，也还有待进一步加强。
2. 教材更新较慢由于学校的教材更新比较慢，学生的生物知识更新速度无法跟上现实科学发展的脚步，导致教学内容与社会需求脱节，教学效果打折扣。
3. 学生学习兴趣不高部分学生对生物学科的学习兴趣不高，学习动力不足，对生物知识的掌握程度有待提高。
2024年初中生物教师个人教学工作总结（四篇）
2024年初中生物教师个人教学工作总结在本学年中，我遵循学校的工作安排，承担了八年级一班班主任的职责，同时负责该班级的数学教学，以及七年级三、四、五班的生物课程。
在这一学年以来，我始终在学校的领导关怀和指导支持下，全力以赴地执行各项任务。
一、班主任职责作为八年级一班的班主任，我确保高效完成学校布置的各项任务，注重班级风气和学习氛围的建设，深入理解每个学生的思维状况。
我实行严格的管理，与家长保持紧密合作，探索有效的教育策略。
对可能出现的问题，我始终保持敏锐的洞察力并及时处理。
在任期内，我坚持不懈地推动常规工作的执行，通过实施量化管理制度，培养学生们良好的学习和卫生习惯，努力创建一个团结进步、充满活力的班级环境。
二、教学任务在教学方面，我依据学校的目标和教学大纲，充分了解学生的需求，制定了切实可行的学期教学计划，为数学和生物教学工作设定明确的目标和方向。
教学过程中，我始终坚持以学生为中心，致力于帮助他们掌握知识，培养良好的品格。
我深入研究教学大纲和教材，不断探索创新的教学方法，积极参与教学改革活动，借鉴同行的经验，提升自身的教学水平。
我尊重每个学生的独特性，通过各种教学手段激发他们的学习兴趣和积极性，鼓励他们发展个性化的学习风格，培养创新思维和独立解决问题的能力。
在这一学年的努力中，我与同事的协作提升了我校的数学教育质量，取得了一定的成果。
我也意识到自身在教学工作中仍存在不足，我将继续努力提升个人能力。
我期待在新的学年里，为提高我校学生的数学水平，营造浓厚的校园文化氛围，以及推动我校素质教育的发展做出更大的贡献。
2024年初中生物教师个人教学工作总结（二）本学期，我持续担任七年级5至8班的生物学科教学工作。
鉴于学生的成长以及我个人工作经验的累积，师生间教与学的互动关系亦随之发生深刻变化。
现将本学期工作概况总结如下：一、工作成就概览1. 思想层面：我始终秉持高度的政治敏感性，积极参与各项理论学习，细致入微地记录学习心得。
初中生物学年教学工作总结范文7篇
初中生物学年教学工作总结范文7篇篇1一、背景本年度是我在初中生物教学的关键一年。
这一年，我围绕着新课程标准的要求，积极开展教育教学工作，取得了一定的成果。
以下是我对这一年来的教学工作所做的总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本年度，我主要完成了初中生物七年级至九年级的基础教学任务。
涵盖了生物学的基本概念、生命现象、细胞生物学、植物学、动物行为学等方面的内容。
同时，结合学校实际情况，适度拓展了一些前沿生物科学知识，如基因编辑技术、生物多样性保护等。
2. 教学方法在教学方法上，我坚持以学生为中心，注重启发式教学和探究式教学。
通过提问、讨论、实验、观察等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还注重培养学生的科学思维和实验操作能力，引导学生在实践中掌握生物学知识。
三、教育教学成果1. 学生成绩通过本年度的教育教学工作，学生的生物学成绩得到了显著提高。
在期末考试中，大部分学生的成绩均达到了优秀水平。
同时，在参加各类生物竞赛中，也取得了不错的成绩。
2. 教学活动本年度，我积极组织并参与了多项教学活动。
如生物实验比赛、生物知识竞赛、生物多样性保护宣传等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的实践能力和团队协作能力。
3. 教研成果在教研方面，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨生物教学方法和策略。
我还撰写了一些教育教学论文，分享自己的教学经验和心得。
四、工作亮点与特色1. 课堂教学创新在课堂教学中，我注重创新教学方法和手段。
例如，利用多媒体技术，生动形象地展示生物知识和实验过程；通过微课、在线课程等方式，为学生提供更多的学习资源和途径。
2. 实验教学改革生物学是一门实验性很强的学科。
因此，我注重实验教学的重要性，对实验教学内容和方法进行了改革。
通过实验设计、实验操作、实验报告等环节，培养学生的实验能力和科学素养。
3. 拓展课外活动除了课堂教学，我还积极拓展课外活动，如组织生物兴趣小组、开展生物科普讲座等。
2024年中学生物教学工作总结范文6篇
2024年中学生物教学工作总结范文6篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为中学生物学科的老师，致力于提升教学质量，创新教学方法，并关注学生的个体差异。
以下是我对2024年生物教学工作的全面总结。
二、教学内容与目标1. 教学内容本年度，我主要负责中学生物课程的基础知识和实验教学。
教学内容包括生物学的基本概念、细胞生物学、遗传学、生态学以及生物技术在农业、医药等领域的应用。
2. 教学目标- 让学生掌握生物学的基本概念和原理。
- 培养学生的实验技能和科学探究能力。
- 激发学生对生物学的兴趣和热爱大自然的情感。
- 提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学方法与手段1. 课堂教学我注重课堂互动，通过提问、讨论和案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合多媒体教学资源，如PPT、视频和动画，使课堂教学更加生动和直观。
2. 实验教学实验教学是生物学的重要组成部分。
我重视实验前的预习和准备，实验中的指导和观察，以及实验后的总结和反思。
通过实验，学生不仅掌握了实验技能，还培养了科学思维和独立解决问题的能力。
3. 课外活动为了拓宽学生的视野，我组织了多次生物相关的课外活动，如野外考察、生物知识竞赛和科普讲座等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还加深了对生物学的理解和应用。
四、教学成果与反思1. 教学成果- 学生生物学成绩普遍提高，多次在各级生物竞赛中获奖。
- 学生的实验能力和科学探究能力得到明显提高。
- 学生对生物学的兴趣和热爱大自然的情感得到培养。
- 学生的团队协作能力和创新能力得到锻炼。
2. 教学反思- 需要进一步关注学生的学习差异，因材施教。
- 需要加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑。
- 需要不断更新教学内容和教学方法，以适应生物学领域的发展和学生需求的变化。
五、未来工作计划1. 继续提高教学水平和质量，注重学生的个体差异，因材施教。
2. 加强与同行的交流与合作，学习先进的教学方法和经验。
2024年生物教学年终工作总结8篇
2024年生物教学年终工作总结8篇篇1光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，2024年已经过去，在过去的一年里，我全体教职工在县教育局和中心校的正确领导下，以党的教育方针为指针，以科学发展观为指导，紧紧围绕“提高教学质量”这个中心，团结一心，奋力拼搏，取得了一定的成绩。
现将本年度生物教学工作总结如下：一、更新教育理念，加强政治学习和业务学习要不断提高教师的政治素质和业务素质，积极参加各级各类教育培训、观摩学习，不断更新教育理念。
认真学习新课标，明确初中生物教学的基本任务和要求。
通过学习，更新观念，更加重视学生的主体地位，调动学生的积极性，培养学生的创新意识和实践能力。
二、做好教学常规工作，提高教学质量1. 认真制定教学计划。
学期初，根据《全日制义务教育生物课程标准》，结合学校实际情况和学生特点，制定切实可行的教学计划。
计划中包括教材分析、学生情况分析、教学目的要求、教学进度安排、教学措施等。
2. 认真备课。
备课是上好课的前提。
根据教材内容和学生实际，设计出切实可行的教学方案。
既备教材，又备学生；既备教法，又备学法；既备知识传授，又备思想教育。
3. 认真上课。
课堂是传授知识、培养能力的主阵地。
做到教学内容充实、生动活泼、教学形式多样，教学方法灵活运用；注重学生的主体地位，引导学生主动学习、合作学习和探究学习；注重培养学生的思维能力和实践能力。
4. 认真布置和批改作业。
作业要做到有布置、有检查、有批改、有讲评。
作业量要适中，难易要适度，批改要细心。
通过作业的布置和批改，及时发现问题，有针对性地进行辅导。
5. 认真辅导学生。
对差生进行个别辅导，帮助他们补缺补差；对优秀学生进行特长辅导，让他们在德智体美劳等方面全面发展。
同时，组织学生开展课外活动，如参观、访问、种植、养殖等，丰富学生的课外生活，增长学生的见识。
三、加强教研活动，提高教学水平1. 积极参加学校组织的教研活动。
在教研活动中，与兄弟学校教师共同探讨教学中的问题，互相交流经验，取长补短，不断提高自己的教学水平。
初中生物教师年终工作总结（通用16篇）
初中生物教师年终工作总结（通用16篇）初中生物教师篇1转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。
在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。
认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。
运用教学规律，发挥学生主动性。
学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性综合性人才。
因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习学会思考，从而提高文化科学素质。
改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。
改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。
按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
加强实验教学，培养学生的实验操作能力。
生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。
然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。
掌握实验原理设计实验方案熟悉实验步骤辩析实验现象表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。
我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。
根据本校的实际情况，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。
2024年初中生物教学工作个人年终总结8篇
2024年初中生物教学工作个人年终总结8篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼之间，一年的时光已经悄然逝去，初中生物教学的工作也告一段落。
在这一年里，我尽心尽力，努力工作，不仅在教学内容上有所突破，而且在教学方法上也有所创新。
下面，我将对这一年来的工作进行一次总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
一、课程安排与教学设计在初中生物教学中，我严格按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在课程安排上，我注重知识的连贯性和系统性，同时兼顾学生的接受能力和兴趣点。
在教学设计上，我注重学生的主体地位，尽量做到因材施教，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
二、教学方法与手段在教学过程中，我尝试采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
其中，互动式教学、探究式教学和案例教学是我经常采用的方法。
通过这些方法，学生可以更加直观地了解生物知识，同时也能提高学生的思维能力和实践能力。
此外，我还注重运用现代教学技术手段，如多媒体课件、网络资源等，以丰富教学内容和形式。
三、学生管理与评价在学生管理方面，我注重学生的个体差异和特点，尊重学生的个性发展。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，同时注重培养学生的合作精神和团队意识。
在学生评价方面，我采用多元化的评价方式，包括课堂表现、实验报告、小组讨论等，以全面了解学生的学习情况和进步程度。
四、教学成果与反思经过一年的努力，我认为自己的教学水平有了明显的提高。
学生的生物学习成绩也有所提升，特别是在实验操作和思维拓展方面表现突出。
然而，在教学过程中，我也发现自己存在一些不足之处，如在课堂调控和学生激励方面还需进一步加强。
针对这些问题，我将继续努力学习和改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
五、未来展望与规划在未来的工作中，我计划继续加强学习不断提高自己的专业素养和教学水平。
同时，我也将积极探索新的教学方法和手段以适应时代的需求和学生特点的变化。
此外我还将注重学生的全面发展不仅关注学生的知识掌握程度还关注学生的情感态度和价值观的培养。
初中生物教师年终总结报告7篇
初中生物教师年终总结报告7篇第1篇示例：2019年已经接近尾声，回首这一年，我深感时光荏苒，思考着我在初中生物教学中所取得的成绩和不足。
在这一年里，我不仅仅是一名老师，更是一名学生，我在教学过程中得到了很多反馈和启发，这种反馈和启发让我不断成长，也让我不断反思和改进。
我要总结今年的工作收获。
在今年的初中生物教学中，我着重注重培养学生的科学思维和创新意识，让学生在探究自然规律的过程中培养独立思考和动手能力。
我利用了多媒体等现代科技手段，让知识更形象地呈现在学生面前，激发了他们对生物学习的兴趣。
在教学过程中，我还注重激发学生的好奇心和探究欲望，让他们在实验中自主探索、提出问题、寻找答案，从而培养了他们的实验能力和解决问题的能力。
我要总结今年的工作不足。
在今年的教学过程中，我发现学生对生物知识的理解能力和应用能力较弱，他们对生物知识的记忆是片面的和机械的，缺乏对知识的深入理解。
我也发现学生的实验能力和观察能力有待提高，很多学生在实验中缺乏主动性和动手能力，不能很好地将理论知识与实践知识结合起来。
我也发现自己在教学中存在不足，我有时会一味讲解知识，而忽视了培养学生的思考能力和创新意识。
针对以上不足，我将在明年的教学中做出以下改进。
我会注重培养学生的理解能力和应用能力，我会设计更多的案例分析和问题解决活动，让学生在实践中理解知识，并将其应用到实际问题中。
我会注重培养学生的实验能力和观察能力，我会设计更多的实验活动，让学生在实践中提高动手能力和观察能力，让他们在实验中探索出生物规律。
我也会改变自己的教学风格，注重培养学生的思考能力和创新意识，让他们在教学中主动提出问题，寻找答案，培养自己的分析和解决问题的能力。
今年的初中生物教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的不足。
在新的一年里，我会不断总结经验，不断改进自己的工作方法，提升自己的教学水平，让学生在生物学习中得到更多的启发和收获。
我相信，在学生和家长的支持下，我定能在新的一年里取得更大的进步和成就，让初中生物教学工作更上一个新的台阶。
2024年生物教师个人工作总结初中（四篇）
2024年生物教师个人工作总结初中为确保教学活动有序、有计划、有策略地展开，本人立足当前，致力于提升教学效果。
现对教学工作进行总结，旨在发扬优势，弥补不足，汲取经验教训，以期推动教学工作更上新台阶。
在教学过程中，如何在轻松愉快的环境中有效传授知识始终是我关注的重点。
学生是学习的主体，因此，我深入研究教材，探究学生掌握知识的途径，不断探索和尝试各种教学方法，以确保充分的准备。
对于生物课程，单纯完成这些还远远不够，关键在于使生命活动的过程在学生的记忆中留下深刻印象，提升学生对生物学习的兴趣，以及提高教学效率。
我积极利用网络资源和专业期刊，了解现代生物科学的最新动态，将新的生物学发现介绍给学生，激发他们的学习兴趣，同时也拓宽了我的教学视野和思维模式。
我鼓励学生收集和生物相关的问题，在课堂上创建一个交流和讨论的平台，将生物学教育与现实生活紧密联系，展现生物学科的社会应用性。
根据教育心理学的理论，我认识到情感在认知活动中的重要性，因此，我设计并组织各种生物实践活动，以适应学生的生理和心理发展需求。
这些活动不仅扩展了学生的知识领域，激发了他们的求知热情，也为他们提供了发展个人兴趣和特长的机会。
通过解决生物学问题，学生了解了生物科学在人类生活和进步中的应用，有助于培养他们的兴趣和志向，为生物科学的后继人才培养奠定了基础。
我深知具体直观的事物更容易被理解和感知，因此在教学中，我充分利用多媒体、实物观察、实验操作等多元化的教学手段，将复杂的问题简化，使学生能更轻松地学习，同时也能更充分地参与课堂，提高他们的实践技能。
我在教学中注重德育的渗透，培养他们热爱自然、科学、祖国和劳动的高尚情操，树立关心生态环境的意识，促进学生的全面发展和个性培养。
经过两年的努力，我依据生物学科的特性，充分利用学生的探索精神，大胆进行教学改革。
课堂以生动的探究活动为主，使生物课程的涵盖范围扩展到生活的各个角落。
我成功营造了一个师生共享的教学环境，深受学生喜爱，所教授的生物课程成绩始终保持在较高水平。
初中生物教师年终工作总结8篇
初中生物教师年终工作总结8篇初中生物教师年终工作总结8篇初中生物教师年终工作总结1为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。
学生是主体。
因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。
通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。
因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
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初中生物教学年终工作总结本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期的教育教学工作情况总结如下：1、转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。
在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。
认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。
2、、运用教学规律，发挥学生主动性。
学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。
因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。
改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。
改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。
按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。
生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。
然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。
掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。
我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。
根据本校的实际情况，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。
4、重视基本概念和基本规律的教学，重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。
生物学知识，既是以生活为基础，从生活中来;学到的知识，也是为了更好地生活。
因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，知识从学生的生活中来，从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候。
如在讲到《生物与环境》时，我联系那时生活中的缺水现象，引导学生思考水对生物的影响，这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了。
又如讲到“病毒”这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时的禽流感以及上一年暴发的SARS，谈谈自己的看法，这样，既激发了学生对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。
而且通过这样的课，我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。
5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。
6、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。
7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长!(本范文仅供参考，希望能够有所帮助！)附：【工作总结的写法】(一)总结的标题总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局2019年工作总结》、《××厂xx年上半年工作总结》。
二,工作总结的种类,特点和内容(一)工作总结的种类1.按内容划分(1)思想工作总结(2)经济工作总结2.按范围划分(1)地区工作总结(2)部门工作总结(3)单位工作总结(4)个人工作总结3.按时间划分(1)月份工作总结(2)季度工作总结(3)年度工作总结.(4)三年以上工作总结4.按性质划分(1)综合性总结(2)专题性总结(二)工作总结的特点1.客观性总结是对过去工作的回顾和评价,因而要尊重客观事实,以事实为依据.2.典型性总结出的经验教训是基本的,突出的,本质的,有规律性的东西,在日常学习,工作,生活中很有现实意义,具有鼓舞,针砭等作用.3.指导性通过工作总结,深知过去工作的成绩与失误及其原因,吸取经验教训,指导将来的工作,使今后少犯错误,取得更大的成绩.4.证明性这是说总结的基本表达手段是被动的(严格地说是证明),它要用自身实践活动中的真实的,典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性.(三)工作总结的内容工作情况不同,总结的内容也就不同,总的来说,一般包括以下几个方面:1.基本情况包括工作的有关条件,工作经过情况和一些数据等等.2.成绩,缺点这是工作总结的中心重点.总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点.3.经验教训在写总结时,须注意发掘事物的本质及规律,使感性认识上升为理性认识,以指导将来的工作.三,工作总结的格式和构成(一)工作总结的格式总结的格式,也就是总结的结构,是组织和安排材料的表现形式.其格式不固定,一般有以下几种:1.条文式条文式也称条款式,是用序数词给每一自然段编号的文章格式.通过给每个自然段编号,总结被分为几个问题,按问题谈情况和体会.这种格式有灵活,方便的特点.2.两段式总结分为两部分:前一部分为总,主要写做了哪些工作,取得了什么成绩;后一部分是结,主要讲经验,教训.这种总结格式具有结构简单,中心明确的特点.3.贯通式; 贯通式是围绕主题对工作发展的全过程逐步进行总结,要以各个主要阶段的情况,完成任务的方法以及结果进行较为具体的叙述.常按时间顺序叙述情况,谈经验.这种格式具有结构紧凑,内容连贯的特点.4.标题式把总结的内容分成若干部分,每部分提炼出一个小标题,分别阐述.这种格式具有层次分明,重点突出的特点.一篇总结,采用何种格式来组织和安排材料,是由内容决定的.所选结论应反映事物的内在联系,服从全文中心.(二)工作总结的构成总结一般是由标题,正文,署名和日期几个部分构成的.1.标题标题,即总结的名称.标明总结的单位,期限和性质.2.正文正文一般又分为三个部分:开头,主体和结尾.回顾这一年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。
通过半年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将一年来的工作情况总结如下：工作量：工作罗列工作质量：通过这半年的锻炼，我现在已可以很好的完成工作任务，严格遵守公司的规章制度、工作规范和流程，对客户的意见和建议也能够很好的考虑和分析，设计的作品质量也比去年有所提高，举例!工作技能：你会什么东东!责任和敬业精神：……!团队精神：做为美工，对团队协作要求比较强，及时与同事沟通，有问题及时向他们请教，与他们取长补短，共同完成工作任务。
举例!沟通能力：和用户沟通、认真听取用户的意见，是增长业务知识、减少工作量、提高能力的最好办法。
尤其是当用户的问题不明确或是错误的时候，沟通的重要性更加体现出来。
虚心接受领导在工作上的指导和意见建议，要及时与领导沟通，有问题及时向同事请教，积极的听取他们的意见和建议，不断努力学习调高自己;要积极和用户进行沟通及时了解他们的需求，不断根据他们的要求修改自己的设计作品。
举例!当然,工作中有时也存在问题,相信在以后的工作中我会弥补这些不足,努力的提高我的业务技能,完善我的工作,为公司的发展尽自己的绵薄之力!总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
(一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3. 经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等(二)写好总结需要注意的问题1. 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2. 条理要清楚。
总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3. 要剪裁得体，详略适宜。
材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。