植物生长观察记录表
植物生长观察记录表精选
日期
天气
颜色、形状与数量
对植物的照顾
记录者
的生长观察记录表
日期
对植物的照顾
观察发现
植物生长观察记录表
日期
天气
颜色、形状与数量
对植物的照顾
记录者
的生长观察记录表
时间
天气
生长情况
对植物的照顾
记录者
的生长观察记录表
日期
记录人
观察发现
植物观察记录表
时 间 天 气 植物生长情况及图示
量尺 植物生长情况及图示 量尺
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种子的发芽周
第周
第周
注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
茄子植物的生长变化观察记录表
茄子植物的生长变化观察记录表日期：________观察目标：记录茄子植物在成长过程中的变化，包括根部、茎干、叶片和果实等方面的观察。
观察内容：1. 根部观察：- 根部长度：________ cm- 根部颜色：________- 根部形态：________2. 茎干观察：- 茎干高度：________ cm- 茎干直径：________ cm- 茎干颜色：________- 茎干稳定性：________（选择稳定、晃动或倾斜）3. 叶片观察：- 叶片数量：________- 叶片形状：________- 叶片颜色：________- 叶片状态：________（选择健康、干燥或黄化）4. 果实观察：- 果实数量：________- 果实颜色：________- 果实大小：________（选择小、中等或大）- 果实成熟度：________（选择未成熟、半成熟或完全成熟）观察结论：根据以上观察内容，茄子植物的生长变化如下：- 根部长度逐渐增长，颜色保持稳定，形态健康。
- 茎干高度增加，直径逐渐增大，颜色保持稳定，稳定性良好。
- 叶片数量逐渐增多，形状正常，颜色健康，状态良好。
- 果实数量逐渐增多，颜色逐渐转变，大小逐渐增大，成熟度逐渐提高。
总结：通过观察茄子植物的生长变化，我们可以得出结论，在良好的环境条件下，茄子植物会逐渐生长，根部、茎干、叶片和果实都会不断发展和成熟。
这些观察结果对进一步研究茄子植物的生长和发育过程具有重要参考价值。
---注：请在每次观察时填写相应观察日期，并记录茄子植物的生长情况。
4年级植物观察记录表
4年级植物观察记录表一、观察记录表表头。
观察日期植物名称观察地点天气状况。
二、植物的基本信息。
1. 植物名称。
- 记录所观察植物的学名（如果知道）或者常见名称。
例如：向日葵、绿萝等。
2. 植物类型。
- 是草本植物、木本植物（进一步区分乔木、灌木）还是藤本植物等。
- 草本植物如薄荷，茎比较柔软，一般矮小；木本植物中的乔木如杨树，有明显的主干，高大；灌木如月季，没有明显主干，比较矮小；藤本植物如葡萄，茎细长，需要攀附其他物体生长。
三、植物的外观特征。
1. 根。
- 根的类型。
- 是直根系（如胡萝卜，主根发达，侧根较少）还是须根系（如小麦，主根不发达，由许多不定根组成）。
- 根的颜色。
- 白色、黄色、褐色等。
- 根的粗细。
- 可以用直尺大概测量或者用细、中、粗来描述。
2. 茎。
- 茎的颜色。
- 绿色、褐色等。
- 茎的质地。
- 是柔软（如草本植物茎）、坚硬（如木本植物茎）还是有韧性（某些藤本植物茎）。
- 茎的形状。
- 圆形（大多数植物茎）、方形（如薄荷茎）、三棱形（如莎草茎）等。
- 茎的高度。
- 用直尺测量，记录大概数值，如10厘米、50厘米等。
3. 叶。
- 叶的颜色。
- 正面和背面颜色可能不同，如绿萝叶正面深绿，背面浅绿。
- 叶的形状。
- 圆形（如荷叶）、椭圆形（如樟树叶）、披针形（如柳树叶）等。
- 叶的边缘。
- 是光滑（如玉兰叶）、锯齿状（如桑叶）还是波浪状（如琴叶榕叶）等。
- 叶的大小。
- 可以测量最长边和最宽边的长度，如长10厘米，宽5厘米。
- 叶序。
- 对生（如丁香叶）、互生（如桃树叶）、轮生（如夹竹桃叶）等。
4. 花（如果有）- 花的颜色。
- 红色、黄色、白色等。
- 花的形状。
- 喇叭形（如牵牛花）、蝶形（如豌豆花）、十字形（如油菜花）等。
- 花的大小。
- 可以用直径或者长度来描述，如直径2厘米。
- 花的数量。
- 一朵、几朵或者很多朵。
- 花期。
- 大概的开花时间范围，如3 - 5月。
5. 果实（如果有）- 果实的颜色。
植物观察记录表3篇
植物观察记录表3篇这是植物观察记录表3篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习.植物观察记录表第1篇水仙观察记录11月26日星期五晴今天，秋高气爽、天高云淡.早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化.来到教室，发现水仙像换了个人似的，昂首挺胸地朝南立着.我赶快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天长了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原来多吃一倍呢！11月27日星期六晴今天是双休日，早晨我起来完了点，但却看见水仙早就醒了，正在晒太阳.我懒洋洋地走到阳台，翻了翻水仙的嫩芽，也没什么变化，突然，我发现最大的那棵水仙的靠近根的枝上又长出了一个大约半厘米的小芽，由于太快乐了吧1只听吱得一声，我一看，轻轻拍拍胸脯说：还好没折断.11月28日星期日晴今天早上我6点就起床了，因为要跟老爸去爬山.当然早晨起来的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙.真不幸，今天怎么换水仙懒洋洋的？一点精神都没有.我一看坛底，哦，原来这几天，太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得无精打采的，我无奈地把坛子装满水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！11月30日星期二晴今天的音乐课真快乐，我哼着小曲回家看水仙.天哪！他怎么四脚朝天掉到地上了，原来，妈妈晒衣服的时候把他弄掉了，我一边拾起来一边埋怨妈妈.我把水仙的根调理好后，又放到小坛子里了.我看了他一眼心想：还是老师说的对，养花比养动物好多了.12月1日星期三晴明天，又要上综合实践课了，我把水仙调理了一番，再调整的过程中，我发现许多芽里还包着小芽.我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干净，很有吸引力.我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的.可能不会在有同学叫他是葱头了.12月2日星期四晴今天是综合实践日，早晨我拿着我的水仙高快乐兴地来到学校，一进教室我发现同学们把自己的植物都摆在南窗台上，有许多品种呢：大蒜、芹菜、萝卜、土豆，还有许多我叫不上名来的花，看来同学们的收获也不小，我端着我的昂首挺胸的水仙，大步迈向我的位置，前后同学都围上来，七嘴八舌地议论：一星期的变化真大呀！哎呀！长这么高哪！看我外表满不在乎，在心里还在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又长了半厘米呢！真是让人快乐呀！12月4日星期六阴今天早上起来晚点，本来打算去同学家写作业，妈妈不让，只好观察水仙了.呵！昨天还病了，今天好的这么快呀！嘿！又长高了，昨天的休息是为今天大根底吗？心眼还真多！12月5日星期日晴今天天气变冷了，水仙冻得缩成一团，只好把他带到爸爸单位，到中午，他又重新舒展起来，有阳光沐浴着，看起来比我还幸福呢！12月8日星期三晴明天又是综合实践日，一星期了也不知到同学们的植物怎么样了，我一定精心护理好，明天拿出真本领给他们看，等着瞧吧同学们，你们会输的很惨的！12月9日星期四晴今天早晨在上学路上，我遇见了李晓静，她用方便袋包好自己种的水仙，她的水仙长得有方便袋高，还开了两朵花呢！再看看我的，真是鲜明的比照呀！不过我的水仙也不是没本领，你看他也长出了一个花骨朵，在花骨朵右边的枝里也长了一个小不丁，简直太可爱了！12月10日星期五晴今天早晨空气真好，晨跑了半小时后，我嘴嚼着面包，一边吃一边看水仙.由于今天天气很好，水仙的每个枝都分开来，舒展舒展，放松放松.那个花骨朵，一个劲儿往高处钻，今天又比昨天长高了半厘米，真是值得一提！12月13日星期一晴今天的变化真大呀！花骨朵不仅长高，而且又长出了一个小芽，真让人快乐！12月14日星期三阴今天天气阴沉沉的，可这并没有影响到水仙，但是没有变化，真可惜，明天就要带到学校去，本来以为会让同学羡慕，唉！一切方案泡汤，慢慢长吧，希望明天会发生意外.12月17日星期五晴今天上午天气很冷，我真担忧水仙会冻坏了.中午回家，果然不出我所料，叶子都坠下来了，哎呀真可怜.12月18日星期六小雨今天下小雨，我想这可是个好时机，我把他放在淋雨.由于我去学习，一直没想他，这下肯定给他淋坏了，真实的，反正天下也没有卖懊悔药12月20日星期日雪今天飘雪花了，昨天挨了冻，今天又要挨冻，唉，真是命苦呀！上帝呀！你什么时候能可怜可怜这弱小的生物呀！12月21日星期二晴今天上帝好似听懂了我的话，马上放出了阳光.我可要好好保养保养他，又重新给他换了一次水，等他明天的好消息吧！12月22日星期三晴今天，水仙可比昨天的不一样了，到底问题在哪儿呢？嘻嘻嘻嘻，告诉你吧，他又长出了一个花骨朵，哈哈哈哈，简直太棒了！植物观察记录表第2篇今天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了!我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上面居然有一个黑点，这是什么东西呢?我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧!第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼.第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛.窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手.今天，我很开心，因为我知道了许多植物的秘密.植物观察记录表第3篇今天，我在电视上看见一望无际的沙漠.突然看见几个仙人掌，我脑子里出现了两个问题1、仙人掌问什么能在沙漠中生存2、仙人掌的刺有什么作用.我跑过去问爸爸，爸爸说：你自己去找答案.于是我买来仙人掌自己观察10天了，我还是一无所获.妈妈走过来说：你怎么不查查书?这个提议让我眼前一亮.我找到百科全书，哦原来仙人掌问什么能在沙漠中生存是因为沙漠中气候炎热，雨水稀少.昼夜温差大，许多植物都不能在这里生长.仙人掌所以能在沙漠中生存，一是它的根很深地扎在沙地里，吸收水份二是它的茎秆变成肉质里可以储存大量水分.三是将叶子退化成针状，减少水分蒸发，所以它们能在沙漠中生存.仙人掌的刺有什么作用是因为仙人掌的刺是仙人掌叶片退化而成，它可以保护植物不被草食动物吃掉，另外还能从空气中吸收水分，如果下雨，它还能不停地吸收雨水.。
植物观察记录表
植物观察记录表在我们的生活中，植物无处不在，它们以各自独特的方式展现着生命的魅力。
为了更深入地了解植物的生长变化，进行植物观察并记录下来是非常有意义的。
下面是一份植物观察记录表的示例以及相关的观察内容。
观察植物：向日葵观察时间：具体日期一、种子阶段当我们播下向日葵的种子时，它们小小的、黑黑的，看起来毫不起眼。
但在适宜的温度和湿度条件下，这些小小的种子开始萌动。
二、发芽阶段大约在播种后的X天，我们惊喜地发现种子破土而出，露出了嫩绿的芽。
芽非常娇嫩，只有几毫米高，子叶紧紧地包裹着芽尖，为它提供最初的养分。
三、幼苗阶段随着时间的推移，幼苗逐渐长大。
它长出了真叶，叶片呈现出心形，颜色也更加翠绿。
此时的幼苗需要充足的阳光和水分来支持其生长。
我们注意到，它的茎开始变得粗壮，以支撑不断生长的叶片。
四、生长阶段在这个阶段，向日葵的生长速度明显加快。
茎不断伸长，叶片也越来越多，并且变得更大。
它开始有了明显的向光性，总是朝着太阳的方向生长。
我们还观察到，它的根系也在不断地扩展，深入土壤中吸收更多的水分和养分。
五、开花阶段经过一段时间的生长，向日葵终于迎来了开花期。
金黄色的花朵鲜艳夺目，大大的花盘像一张笑脸。
花瓣的边缘略带褶皱，花蕊密密麻麻。
花朵散发出淡淡的香气，吸引了蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
六、结果阶段花谢之后，向日葵开始结出果实。
花盘上逐渐长满了密密麻麻的葵花籽。
这些葵花籽由小变大，由绿变黑，外壳变得坚硬。
此时，向日葵的茎和叶子开始逐渐变黄枯萎，将所有的养分都输送给了果实。
在整个观察过程中，我们还记录了以下环境因素对向日葵生长的影响：1、温度：向日葵适宜在温暖的环境中生长，温度过低或过高都会影响其生长速度和发育进程。
2、光照：充足的阳光是向日葵生长和开花的关键。
如果光照不足，向日葵可能会生长不良，花盘也会变小。
3、水分：在生长过程中，向日葵需要适量的水分。
过多或过少的水分都会导致其生长出现问题，比如根部腐烂或叶片干枯。
幼儿园春季植物观察记录表
幼儿园春季植物观察记录表幼儿园春季植物观察记录表植物名称：[植物名称]观察日期：[观察日期]观察地点：[观察地点]观察天气：[观察天气]植物外观描述：[植物外观描述]植物生长环境：[植物生长环境]观察结果：1. 植物的叶子形状和颜色是如何的？[回答]2. 植物的茎的形态如何？[回答]3. 植物的根部如何？[回答]4. 植物是否开花？如果有，请描述花朵的颜色、形状和数量。
[回答]5. 植物是否结果实？如果有，请描述果实的颜色、形状和数量。
[回答]6. 植物的生长速度如何？是否有新的叶子、茎和根部的生长？[回答]7. 植物是否有任何损伤、病虫害或其他异常现象？如果有，请描述。
[回答]8. 植物的香味如何？是否有其他特殊气味？[回答]9. 植物周围有哪些其他生物或昆虫？它们是否对植物有影响？[回答]10. 对植物进行额外的观察和发现：[回答]思考和互动问题：1. 孩子们对这种植物有什么感受？[回答]2. 孩子们认为这种植物对我们的生活有何意义？[回答]3. 孩子们是否了解这种植物的用途或价值？如果有，请让他们分享。
[回答]4. 孩子们是否知道如何照顾这种植物？如果不知道，可以提供相关信息和建议。
[回答]5. 孩子们是否认为植物也需要关心和爱护？为什么？[回答]植物的名称：（例如：郁金香）观察日期：（例如：2022年4月10日）观察地点：（例如：幼儿园花园）观察天气：（例如：晴天）植物外观描述：这种植物的叶子呈长形，绿色且有光泽。
茎呈直立状，高度约为20厘米。
根部看不见，被土壤覆盖。
植物生长环境：这种植物生长在光照充足和湿润的环境中，适宜的土壤酸碱度为中性。
观察结果：1. 植物的叶子形状和颜色是如何的？叶子呈长形，绿色且有光泽。
2. 植物的茎的形态如何？茎呈直立状，高度约为20厘米。
3. 植物的根部如何？观察不到根部，因为它们被土壤覆盖。
4. 植物是否开花？如果有，请描述花朵的颜色、形状和数量。
是的，植物开出了美丽的花朵。
植物观察记录表
植物观察记录表日期：_____________观察者：_____________植物名称：_____________初次观察：1. 植物的外观特征描述（如高度、形状、叶片、茎等）：2. 观察到的花朵或果实特征（如颜色、形状等）：3. 植物所处的环境条件（如阳光照射、温度、土壤湿度等）：进一步观察：1. 叶片观察：a) 叶片形状、颜色、质地等特征：b) 观察到的叶片表面是否具有刺毛或光滑等特点：c) 叶脉的排列方式（如手掌状、平行等）：d) 是否有叶子的边缘具有齿状或波浪状结构：2. 茎观察：a) 茎的高度和粗细：b) 茎的表面特征（如光滑、粗糙等）：c) 可观察到的茎的分枝情况：3. 花朵观察：a) 花朵的颜色、形状和大小等特征：b) 花瓣的数量和排列方式：c) 是否观察到花蕊或花柱等雄蕊和雌蕊特征：4. 果实观察：a) 果实的颜色、形状和大小等特征：b) 是否观察到果实的种子或种皮等部分：5. 根系观察：a) 观察植物的根系形状和分支情况：b) 根系在土壤中的深度：备注：（可在此处添加需要额外记录的观察情况）总结：根据以上观察记录，可以得出以下结论：1. 对于植物的外观特征，总体上可以描述为（如高度中等，叶片呈椭圆形等）。
2. 在不同的环境条件下，植物可能表现出不同的特征（如阳光越充足，花朵颜色越鲜艳）。
3. 植物的生长状态、花期和结果期等可以在观察记录中得到体现。
备注：（可在此处添加对植物的进一步思考、疑问或其他观察记录的补充）以上为本次植物观察记录，如有需要可继续进行观察并在下次记录表中继续填写。
谢谢！注意：本记录表仅供学习和观察使用，不得用于商业目的或损害植物生长的行为。
植物观察记录表
植物观察记录表观察日期：植物种类：观察地点：观察器材：一、植物外观特征的观察1. 根部观察a) 根的颜色：b) 根的形状：c) 是否有侧根：d) 根的长度：2. 茎的观察a) 茎的高度：b) 茎的粗细：c) 茎的形状：d) 茎的分枝情况：3. 叶的观察a) 叶的形状：b) 叶的颜色：c) 叶的边缘：d) 叶的纹理：e) 叶的排列方式：4. 花的观察a) 花的颜色：b) 花的形状：c) 花的大小：d) 花的香味：e) 花的数量：5. 果实的观察a) 果实的颜色：b) 果实的形状：c) 果实的大小：d) 果实的数量：e) 果实的种子分布情况：二、生长环境的观察1. 光照条件a) 植物所在位置的阳光照射情况：b) 是否有遮阴物：2. 温度条件a) 观察地点的平均温度：b) 是否有明显的温度变化：3. 湿度条件a) 空气湿度：b) 土壤湿度：c) 是否有积水现象：4. 土壤条件a) 土壤的质地：b) 土壤的湿度：c) 土壤的肥力：d) 土壤的酸碱度：5. 其他观察a) 是否有害虫或病害：b) 是否有园艺处理痕迹：c) 是否有生长辅助结构（如藤蔓、借助其他植物等）：三、观察总结1. 对植物的整体印象及评价：2. 能否判断该植物为野生植物或栽培植物：3. 对植物适宜生长环境的判断：4. 是否对植物的生长阶段有所观察：5. 其他值得记录的观察现象：备注：。
植物成长生长过程观察记录表
植物生长过程记录表
班级：_______________ 姓名：______________
植物的样子
我做了那料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
浇水 肥料 松土
生长情况
幼儿园植物观察记录表
幼儿园植物观察记录表（详细版）一、前言植物观察是幼儿园科学教育的重要组成部分，它能培养幼儿的观察能力、分析能力、动手能力以及对自然的爱护之心。
本记录表旨在为幼儿园教师提供一个详细、系统地记录幼儿植物观察过程的工具，帮助教师更好地引导幼儿进行科学探究，并促进幼儿对植物生长的理解。
本记录表适用于各种植物的观察，包括但不限于花卉、蔬菜、树木等。
二、观察对象信息项目内容备注植物名称(例如：向日葵、番茄、绿豆芽等) 需填写植物的中文名称及学名（如有）植物类别(例如：双子叶植物、单子叶植物、被子植物、裸子植物等) 根据植物的生物学分类填写种植日期(例如：2024年3月8日) 精确到日期种植地点(例如：幼儿园花园、班级种植角等)具体说明种植地点种植方式(例如：播种、扦插、移栽等)说明植物的种植方法观察小组(例如：小班一班、中班二班等)记录参与观察的幼儿小组观察教师(例如：张老师、李老师等)记录指导观察的教师三、观察记录表 (每周记录)(以下表格可根据实际情况复制粘贴，每种植物至少记录四周)第一周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月8日) (例如：晴天)(例如：种子形态)(例如：种子大小约1厘米，(例如：小明说：“种子像一颗(例如：引导幼儿观察种子的(例如：附照片)日期天气观察项目观察内容记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画颜色为深褐色，形状为椭圆形) 小豆豆！”)颜色、大小、形状等特征，并进行简单的比较。
)(例如：土壤情况) (例如：土壤湿润，颜色为深褐色，疏松透气)(例如：种植过程) (例如：将种子均匀地撒入土壤中，覆盖一层薄土)第二周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月15日) (例如：阴天)(例如：种子萌发情况)(例如：部分种子已萌发，长出细小的根和芽)(例如：小红说：“种子发芽了，像一个小小的生命！”)(例如：引导幼儿观察根和芽的生长情况，并比较不同种子萌发的速度。
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植物生长观察记录表
班级 一年级四班 姓名 仇琢文 植物名称
日期 活动 变化 备注
语言描述 具体数据
提示：可自行加入其它内容到备注里，先打印空白表，自行装饰。语言描述部分，其中不会写的字可以剪
贴，文字中可加入简笔画；或者全部输入电子版，自愿插入照片、图片等，最后上交打印版。
如不喜欢这种电子表格，可以自己画表格。想打印的，请用A4纸打印，横向、竖向不限，彩色、白色或背
景图案不限；每列之间宽度不变，行宽可根据需要进行调节。
结论：经过 天，植物终于钻出了土壤，我 天浇一次水或
一天浇 次水。
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实践活动评价表
班级 姓名 活动名称
种植情况 填写记录情况 家长点评
独立完成 与家长合作 依赖家长 独立完成 与家长合作 依赖家长
自评
家长评
特色 （选做）
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