七年级作文系列训练之记事篇——(1)从熟悉的生活入手
初一记事作文
初一记事作文初一记事作文集合15篇在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的初一记事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一记事作文1在茫茫的人海中，对于四肢健全的我们来说是件多么幸福的事呀！然而，有些人他们却永远生活在黑暗之中，只有凭那触觉去感受世界的美好，只有凭听觉去了解那五彩缤纷的世界。
在这节课中，我虽然没有体验“盲人”，但作为一个观众来说，我也有很多的感想。
看见钱老师手中拿着一条红领巾作为上课时用的工具，问号就爬满了我的脸，红领巾？有什么用呢？葫芦里卖的是什么药啊？原来钱老师今天要做一个“盲人摸人”的游戏。
首先，几位男同学自告奋勇。
其中一位男同学通过黑白配后，被选定为摸的人。
老师将他蒙上红领巾，还给他转了几圈儿。
只见“盲人”顿时没有了方向感，他迈着小碎步，一会儿这边摸摸，一会儿又向那边摸索，在我们看来仅几步之遥的距离，而“盲人”却走得那么艰难。
就那么一瞬间，让我感觉到在光明中是那么地快乐，那么地幸福。
看着他那无奈的表情，我在心里为他加油。
哎，结果这位男同学摸着摸着竟然把前面的一位女同学摸到了，全班顿时哄堂大笑，可他仿佛特欣赏自己难得的劳动成果，紧紧拽着那女同学不放。
轮到我了，我心里乐滋滋的。
“黑，白，赔”，我在心里暗自庆幸，不用当“盲人”了。
游戏开始了，我发疯似地到处乱跑，像一只没了注意的老鼠。
只见“盲人”一会儿摸这边，一会儿又往那边去了，她显得很无奈，因为眼睛看不见，所以她只能凭触觉，听觉。
即使听到有什么动静，但由于行动不便也不敢做出大的反应。
“盲人”是多么可怜啊！我想：现在“盲人”已分不清什么东西南北了。
终于，“盲人”经过努力把一个人捉住了。
精彩的游戏还在继续着。
游戏结束了，我轻轻地闭上了眼睛，也想尝试一下失明的滋味。
那一刻，我如同在黑暗的小径里摸索着前进，人也好像随时要跌倒，无助、绝望的感觉油然而生。
七年级作文系列训练之记事篇——(1)从熟悉的生活入手
七年级作文系列训练之记事篇——（1）从熟悉的生活入手从熟悉的生活入手――七年级作文系列训练之记事篇1训练目标】1、回忆自己的暑假生活2、了解写最熟悉、最动情的东西的意义3、作文要写的具体，写出情意。
文题要求】假期，给我们的生活增添了新的色彩。
你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看奥运会，听听音乐；还可能读了一些你喜欢的书。
也许，假期带给你的不全是快乐，还有些许烦恼、寂寞请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。
作文指导】(1)假期生活，是一个老话题，怎样才能写出新意？回顾自己的假期生活经历，什么是自己最熟悉、最动情的。
要从自己最熟悉、最动情的东西写起。
因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。
最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。
文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?要善于观察周围的人和事，用心感受。
一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。
要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。
表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。
凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。
文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。
想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。
想清楚具体情景。
整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。
将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。
素材积累】（优美句段一）在暑假里，同学们像一只无拘无束的小鸟，没有学习沉重的负担，没有母亲断续地唠叨，在属于自己的空间里自由地飞翔，到游泳池边尽情地嬉戏，任由晶莹的水珠在四处跳跃，到风景如画的东湖，体会那湖水浸湿群衫的别样风情，走进热闹的超市，品味那空调所带来的那份清凉，坐在电脑桌前，让电脑键盘在指间奏出噼哩啪啦的美妙乐章。
七年级作文学会记事
七年级作文学会记事七年级作文学会记事范文在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的七年级作文学会记事范文，欢迎阅读与收藏。
七年级作文学会记事范文1我们每人的生命只有一次，错译我们要珍惜时间，一定要注意交通安全，从我们的身边开始做起。
减少一次交通事故，就可以减少一个悲惨的家庭。
我们在外经常可以见到一些违反交通规则的人。
有的人因为赶时间而爬过马路中央的栏杆，有的人骑自行车时在马路上逆行，有的小朋友在马路上追跑打闹，还有人在马路中央走，一点儿也不注意红绿灯，稍微不注意，一起事故就发生了。
有些小青年在骑摩托车时，为了耍酷，不管三七二十一，加足了油门向前冲，这些人难道不为后果和家人考虑吗?一旦发生了事故，双方的家人该怎么办，所以我们人人都要遵守交通规则。
记得有一次，在逛街时，一辆小轿车从一个小路口里冲了出来，红灯亮了起来，可是小轿车的车主依然向前行进，突然这时，“砰”的一声，小轿车和前面那辆装满西瓜的货车相撞，转眼间，这个世界安静了下来，在周围的路人发出了一声声叹息声，一颗颗西瓜从天空中坠落下来，瓜瓤和鲜血融在了一起。
就这样，同一个城市，同一个下场，同样的悲伤与痛苦，而不同的是流血的人。
还有一次，一位车主和同学在一起吃饭喝酒，然后开车回家，汽车左一扭右一拐，十分的危险，当交警准备上去阻拦时，两辆车撞在了一起。
最后因失血过多，导致死亡。
交通事故如同一个定时炸弹，如果一时大意，这个炸弹就会爆炸，比一个完整的家庭炸的破碎，炸的人心悲痛，所以我们要遵守交通规则，不要让交通规则成为摆设，一定要从事故中吸取教训，不要再发生这悲惨的事故。
七年级作文学会记事范文2这个月的最后一天，也就是明天，那盼望已久的巨大的挑战将向我们迎面扑来。
没错，那就是激动人心的军训!准备工作，这是不能缺少的。
星期一，我就开始打听需要带些什么。
当然，道听途说并不可靠，家长会发下来的通知可是重要信息。
七年级语文上册学会记事习作2[新人教版]
![七年级语文上册学会记事习作2[新人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/7d95e57910661ed9ac51f30e.png)
学会记事一、素材积累1.那一次，我真的很开心2. 我眼里的3. 是一道靓丽的风景线4.那件难忘的事5. 伴我成长写作提示：（1）学会观察生活，保持敏感和好奇心。
（2）感受生活，不仅用眼睛看，更要用心去思考。
（3）要写自己熟悉的生活。
二、主题研讨怎样才能写好记事的文章呢？1.首先要了解记叙文的六要素：时间：时间有现在、过去和将来的区别，叙述时要交代清楚。
地点：地点包括事件发生的环境、状况和气氛。
人物：事件涉及哪些人物？因为人物是主角，所以要写得有血有肉，个性突出。
事件的起因、经过和结果：事情是怎么发生的？发生的经过如何？结果如何？这些是记叙文的三个重要环节。
好的记叙文，起因和结果更要紧密配合，以使事件不违背情理。
事件的经过要写得有起有伏，曲折动人，并且能圆满地把事件因果连贯起来。
2.要注意叙事的顺序，安排好开头和结尾。
在写作过程中可以适当的运用修辞手法，使文章更加生动。
三、佳作赏析想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。
望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。
每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。
然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。
这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。
啊，父亲，为什么你不是厂长、经理……天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。
”“哦，知道了。
”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。
我的心微微地颤了……夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。
七年级—部编版—语文—第二单元-写作-学会记事
美文欣赏 我们是一家人
“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”唉,我 的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨已经12年了, 听得我都有离家出走的冲动了。
我皱着眉,非常不情愿地穿好衣服,极不 耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。妈妈 在厨房又重复喊道:“刷牙洗脸,准备上 学!”“今天星期六,不用上学!”我抗议。妈 妈总把我当做什么都需要提醒的幼儿园小娃 娃,这些事情已经重复了那么多年,
被母亲的举止感动了，一改往日的幽默，只一言不发地埋头 喝汤。只有少不懂事的儿子直嚷着汤好喝，还缠着让外婆也 喝一口。当母亲执意把我们推出门去，自己在屋内收拾残局 的时候，我知道母亲又一次用她的方式在我的心中种下了一 棵亲情树，从那一刻起我的整个生命都是春暖花开。
两篇短文写的是同一件事，都是日常生活中发生的合乎现实的真实的事， 但第二篇更能打动人。为什么呢？因为第二篇显得更情真意切。它是如何做 到的？对比阅读，我们不难领悟到一些说真话、抒真情的方法。
所以要想抒真情，必须捕捉动情点。从熟悉的人和事中 搜寻那些曾经让你鼻子一酸、心灵一震甚至让你的灵魂受到 洗礼的真人真事，一个眼神、一个动作、一声叹息、一串眼 泪、一个背影……都可以写到作文中。只有大胆地说真话， 抒真情，只有先打动自己，方能打动别人。
学会记事就是从自己亲身经历或耳闻目睹的事写起，抒 发真情实感，记下生活中的点点滴滴，喜怒哀乐，可详可略。 坚持练习，时间长了就会熟能生巧，掌握记事的方法。
（二） 那是去年岁末的一个清晨，气温特别低。我刚刚起床， 突然门铃响了，我非常吃惊，要知道那时还不到六点，会 是谁呢？疑惑中打开门，我愣住了，是母亲！只见她一手 扶着门楣，一手提着一个红色暖瓶，气喘吁吁地站在门口， 头发凌乱，脸上有被风刺过的痕迹。 见我开了门，母亲边走进来边说：“幸好赶上了，我 还怕你们都走了呢。我煨了些骨头汤，快趁热喝了暖暖身 子，好去上课。”说话间母亲已将骨头汤分成三碗，端到 餐桌上。
七年级上册作文《学会记事》
七年级上册作文《学会记事》一、题目解析（一）、题目解析与写作要求《学会记事》这一单元的核心目标是让学生学会如何具体、生动地记叙一件事情。
具体来说，就是要掌握以下几个方面的写作技巧：1. 内容充实：事件叙述要有头有尾，有详细的经过，不能简单地罗列事实。
2. 细节描写：通过具体细节来丰富事件，使文章更加生动。
3. 情感表达：在叙述中融入个人情感，使文章具有感染力。
4. 条理清晰：按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序等）来组织文章，使条理清晰。
（二）、写作技巧与方法1. 增加细节描写把记事过于简单的文字写得丰满、生动，关键在于增加细节描写。
例如，在叙述“我不小心摔了一跤”这件事时，可以详细描述摔跤的过程：“我光顾着和小宇你追我赶，一不留神，右脚踢到了路边的一块小石子，身体瞬间失去了平衡，膝盖重重地磕在了水泥路面上，疼得我忍不住龇牙咧嘴。
”这样的描写比简单的“我不小心摔了一跤”要生动得多。
2. 融入情感表达在叙述过程中，适当融入自己的情感和感受，可以使文章更加真实感人。
例如，在叙述家人对自己摔伤后的反应时，可以写道：“爸爸妈妈见状，连忙跑过来扶我，妈妈的眼里噙着泪水，嘴里不停地责备自己没有照顾好我；爸爸则一边检查我的伤势，一边安慰我：‘没事，没事，有爸爸在呢。
’”这样的叙述不仅描绘了家人的动作和语言，还传达了他们对我的关心和疼爱。
3. 条理清晰，结构完整在叙述事件时，要注意条理清晰，结构完整。
一般来说，可以按照时间顺序来叙述事件的起因、经过和结果。
同时，要注意文章开头和结尾的呼应，以及段落之间的过渡和衔接。
例如，可以在开头简要介绍事件的背景和时间地点，然后在中间部分详细叙述事件的经过，最后在结尾部分总结事件的意义和自己的感受。
4. 锤炼语言，表达准确语言表达是写作的基础，要想写出优秀的记叙文，就必须注意锤炼语言，表达准确。
可以使用一些生动形象的词语和句子来描绘场景和人物，也可以使用一些修辞手法来增强文章的表现力。
初一单元记事作文5篇
初一单元记事作文5篇记好一件事，是小学生练习写作的基本要求。
，也是从根本上提高写作能力的一项训练，记事的文章是以写事为主，事是人做的，记事离不开人，但侧重点不应着重刻画人物，重点应放在记事件的过程上。
下面是小编为大家整理的初一单元记事作文，希望能够帮助到大家!初一单元记事作文1一缕闪耀的阳光从窗外透射进来，脸上慢慢的感受到一股股惬人的温暖。
我渐渐地睁开眼，才发现房间早已充满了光亮，伸了伸懒腰，看看窗外，新的一天来了。
急急地做好一切，走到门外，深深地吸一口气，感受着阳光的照射，脑袋立马清醒了几分，身体似乎也充满了动力，手脚立刻活动起来，不一会儿，体温渐渐升高，感觉差不多了，便撒开腿向外跑去。
呼吸和步伐保持着一定的节奏，围着一个小花园跑了一圈又一圈，慢慢地，呼吸也一次比一次沉重，我心里默默的想着：再坚持一下，就一下。
最后，只听见一声响，我犹如一滩水似的赖在了地上，嘴巴大口大口的喘气，汗珠顺着脸颊砸在了地上。
消停一会后，我便往菜园探了探。
当我踏进菜园那一刻，淡淡的菜香扑鼻而来，就在那一刻，我似乎觉得身体的疲劳已经去掉了大半，开始弯弯的背也逐渐挺直。
看着一棵棵蔬菜那样挺拔地伫立正在土堆上，好像想趁着早晨这一小段宝贵的时间大长一把，生怕让别人抢了先。
一株株细小的杂草长在旁边，像是衬托出它们的伟大;一只只圆滑的菜虫不断啃食着它们，像是体现出它们与革命英雄那样不怕牺牲;一滴滴晶莹的露珠，像是显示出它们与蜜蜂一般勤劳。
我站在它们面前，感觉到自己是多么的渺小。
想想，如果我们也像它们一样勇敢、勤劳，那我们的人生将会无比辉煌。
人的一生便是如此，想要过上人上人的生活，就必须具备一些可贵的品质，如果没有，那你就只能碌碌终生，毫无所得。
最后再送大家一句话：成功是靠一双充满热血的手创造来的。
初一单元记事作文2三八妇女节快要到了，我们班计划举行一次庆祝妇女节活动的班队课。
班上表现积极的几位同学获得了邀请妈妈参加活动的机会，这其中也包括我，以这种有意义的方式和妈妈约会庆祝节日，我充满了自豪和期待。
【配套K12】七年级作文系列训练 记事篇
七年级作文训练序列从熟悉的生活入手-七年级作文系列训练之记事篇【训练目标】1、回忆自己的暑假生活2、了解写最熟悉、最动情的东西的意义3、作文要写的具体，写出情意。
【文题要求】假期，给我们的生活增添了新的色彩。
你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看奥运会，听听音乐；还可能读了一些你喜欢的书。
也许，假期带给你的不全是快乐，还有些许烦恼、寂寞……请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。
【作文指导】(1)假期生活，是一个老话题，怎样才能写出新意？回顾自己的假期生活经历，什么是自己最熟悉、最动情的。
要从自己最熟悉、最动情的东西写起。
因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。
最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。
文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?要善于观察周围的人和事，用心感受。
一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。
要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。
表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。
凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。
文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。
想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。
想清楚具体情景。
整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。
将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。
【素材积累】（优美句段一）在暑假里，同学们像一只无拘无束的小鸟，没有学习沉重的负担，没有母亲断续地唠叨，在属于自己的空间里自由地飞翔，到游泳池边尽情地嬉戏，任由晶莹的水珠在四处跳跃，到风景如画的东湖，体会那湖水浸湿群衫的别样风情，走进热闹的超市，品味那空调所带来的那份清凉，坐在电脑桌前，让电脑键盘在指间奏出“噼哩啪啦”的美妙乐章。
七年级作文训(三)——学会记事
七年级作文训（三）——学会记事班级：姓名：教学目标：1、写一件生活小事，清楚地交代记叙文的六要素。
2、进行适当的描写，还原生活情景，抒发真情实感。
教学重点：1、掌握将事件叙述完整、清楚的方法。
2、掌握将事件叙述得生动具体的方法，写好事情的经过。
教学难点：掌握将事件叙述得生动具体的方法。
教学策略：主要采用任务驱动法、启发式、探究式等教学方法，并与直观形象的多媒体结合，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
写作部分相对独立，又与阅读教学相互配合，充分利用课内、外教学资源，所选材料立足教材及课外名著，促进阅读与写作的结合。
教学过程：（一）、观看剧情，列情节思路1、学生观看86版电视剧《西游记》第3集中孙悟空被派看守蟠桃园，偷吃仙桃的情节(时长：5分33秒)。
看完后，请同学们先列出写作的情节思路。
注：①本集主要内容为“大圣闹天宫”：太白金星奉玉帝之命前往花果山招安孙悟空，封他作齐天大圣。
玉帝担心孙悟空闲游生事，便派他看守蟠桃园。
王母娘娘蟠桃会没有邀请孙悟空，惹怒了他。
孙悟空大闹蟠桃会，天兵天将与之展开激战，但无法降伏他。
最后太上老君将悟空带回，投入八卦炉中，用三味真火烧炼。
不料猴王炼就一双火眼金睛，盛怒之下，打上灵霄宝殿。
②学生观看的视频是截取的本集中一个较完整的情节：玉帝被告知孙悟空整日闲游，与众仙称兄道弟，怕他惹是生非，便派他去看守蟠桃园(时长：33秒)；入园后，土地神为孙悟空介绍仙桃的神奇功效(时长：3分13秒)；孙悟空忍不住偷吃仙桃(时长：2分05秒)；吃完仙桃悟空变成一个仙桃睡去(时长：17秒)。
【设计意图】确定写作的情节思路，将事件讲完整，将经过讲清楚。
2、通过展示、交流，发现所呈现的问题。
教师预设：(其中有些还可细分，如：偷吃仙桃时，孙悟空先在树下摘吃，后来又脱掉冠服跳上树吃。
) 教师小结：我们在记叙事件时，最基本的一点是把事情讲清楚，这就要求下笔前将事情的来龙去脉想清楚，并条理清晰地表达出来。
初一记事类的优秀作文5篇
初一记事类的优秀作文5篇记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
下面是小编收集整理的初一记事类的优秀作文5篇范文，欢迎借鉴参考。
初一记事类的优秀作文5篇(一)考试心得我一向高傲，是因为我有资本。
我的学习成绩极高，我的学习天赋也很高。
我在想，为什么我会在某一方面比别人差，后来细细的想来，或许真的是有些人存在天赋吧。
自高考之后，我一直想出门打工，好像我一直觉得打工是一件光荣的事业。
但仅仅是我这么想，我的爸妈在我还没有同意的情况下，就报了驾校。
他们想要我在这个暑假将驾驶证考出来。
而且据知情人所言，确实是有人能在这个暑假将驾驶证考出来的。
后来我一咬牙，就同意了爸妈要我考驾驶证的请求。
我还以为是很简单的，因为我爸妈一直说学生考驾照是十分容易的，尽管他们什么都不懂。
后来，当我练科一的时候才发现，原来连科一都很难。
可以都是要死记硬背的东西，但刚刚经历过高三的我明白背是多么令人讨厌的事情，所以我一点都不想背科一有的内容。
但我没有什么办法，只能一直拖，每次妈妈监督我的时候我都会学上一会，虽然时间并不长，但一直拖了两个月我才将所有该背的东西背完。
也不知道是为什么，总是在提到考试的时候躲躲闪闪，或许是因为我明白我一点都不专心吧。
后来，我终于鼓起勇气上了这场没有硝烟的战场。
我赢了，但是我也输了。
回首过去的两个月，我原来是那么的懒惰，我是应该学会自律了。
初一记事类的优秀作文5篇(二)让自己勇敢一点走出校园，外面的世界很精彩。
那是一个绿意浓浓、繁花盛开的盛夏，天空中不时吹来些微风，让人感到游玩的舒爽和惬意。
爸爸妈妈带着我，和他们的朋友一起去临沂游玩，我们去了著名的电子科技城和盛能游乐园。
到达盛能游乐园后，曾经来过这里的李叔叔把我们带到一个很热闹的地方。
这地方有条河道，河道水很急，游人坐到河道上的船上，急流得水会把船带到非常陡的坡道，然后再快速下降，坐在船上的游人大都发出了阵阵惊叫声。
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七年级作文系列训练之记事篇——（1）从熟悉的生活入手
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从熟悉的生活入手
――七年级作文系列训练之记事篇1
【训练目标】
1、回忆自己的暑假生活
2、了解写最熟悉、最动情的东西的意义
3、作文要写的具体，写出情意。
【文题要求】
假期，给我们的生活增添了新的色彩。
你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看奥运会，听听音乐；还可能读了一些你喜欢的书。
也许，假期带给你的不全是快乐，
还有些许烦恼、寂寞……
请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。
【作文指导】
假期生活，是一个老话题，怎样才能写出新意？
回顾自己的假期生活经历，什么是自己最熟悉、最动情的。
要从自己最熟悉、最动情的东西写起。
因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。
最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。
文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
怎样写好最熟悉、最动情的东西?
要善于观察周围的人和事，用心感受。
一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的
契机和切入点。
要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。
表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。
凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。
文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。
想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。
想清楚具体情景。
整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。
将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。
【素材积累】
在暑假里，同学们像一只无拘无束的小鸟，没有学习沉重的负担，没有母亲断续地唠叨，在属于自己的空间里自
由地飞翔，到游泳池边尽情地嬉戏，任由晶莹的水珠在四处跳跃，到风景如画的东湖，体会那湖水浸湿群衫的别样风情，走进热闹的超市，品味那空调所带来的那份清凉，坐在电脑桌前，让电脑键盘在指间奏出”噼哩啪啦”的美妙乐章。
炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。
就看远处的你我愿不愿走进。
走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。
游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。
虽说在游泳池里偶尔喝几口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的！在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉。
【优秀例文】
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