浅谈《机械制图》说课
机械制图说课稿
各位评委、老师大家好：我是数控技术系教师沈丽，今天我所说的课程是《机械制图》《机械制图》是研究绘制和阅读工程图样的原理和方法、培养学生正确识读和绘制机械图样、增强学生工程基础能力的学科，是一门既有系统理论又有较强实践性的职业基础课。
下面我将从：课程定位及目标、课程内容及设计、教学团队和教学资源、课程教法及学法设计、课程特色及存在问题等五方面进行阐述。
首先对课程定位及目标做一简介：1、 课程定位及目标1.课程开设的依据通过企业调研、毕业生跟踪反馈确定专业培养目标及就业岗位，包括数控设备操作人员、质检或一线管理人员、程序及工艺设计人员、设备保养维修人员、生产管理及营销人员等工作岗位，通过数控技术专业的就业岗位分析，我们可知以上岗位都需要本课程的支撑。
2、课程的性质基础性——它是数控技术专业技术基础课程。
工具性——它是工程界交流的一种语言。
职业性——它培养学生阅读和绘制工程图样的能力，为学生的可持续发展服务3、课程的地位本课程开设之前通过高中阶段的数学和立体几何的学习，学生已经具备了一定的绘图常识，本课程的主要任务是培养学生的识图能力、掌握国标、手工绘图能力，工科专业的学生必修的一门实践性很强的职业基础课；通过本课程的学习，为学生后续专业课程的学习做好准备。
4、课程的作用职业核心能力的培养--具有较强的识读、绘制图样的能力职业技能的培养--取得与专业相关的技能证书5. 课程定位整个课程体系包括专业基础课程、专业课程、专业核心技能课程、专业拓展课程等几大项，该课程开设于一年级上学期，计划150学时，在整个人才培养方案中起着基石的作用，为学生后续的专业课程、核心技能学习、顶岗实习和就业服务。
属于专业基础课程。
6、课程目标专业能力1.掌握正投影的基本理论和作图方法，了解轴 测投影的基本知识，并掌握其基本作图方法。
2.能正确和较熟练地使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手作图的技能。
3.能正确地阅读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图。
说课稿机械制图课程
《机械制图》说课稿各位专家、老师们好！我主要从课程定位与目标、课程内容与安排、课程实施与组织、课程资源、课程评价和课程改革六个方面进行说课。
一、课程定位与目标1.课程定位：《机械制图》是机类各专业学生必修的一门技术基础课，也是机械行业从事专业技术工作人员必需掌握的一项职业技能。
2.课程目标：（1）知识目标：掌握国家标准的基本规定，零件图和装配图的相关知识等。
（2）能力目标：锻炼学生的空间思维能力以及分析问题解决问题的能力等。
（3）素质目标：培养学生的自我学习意识，团队合作意识和沟通能力，以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风等。
二、课程内容与安排1.课程内容的选取根据完成实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，针对专业培养计划和人才培养规格，选取任务驱动设计课程。
任务一绘制与识读基本体的投影任务二平面图形任务三绘制与识读组合体三视图任务四绘制轴测图任务五绘制与识读各种图样项目一识读零件图与装配图基本原则：必须够用以任务驱动项目导向3.课程与专业中前后课程的关系《机械制图》是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科，通过投影理论的学习，培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图解能力，使学生熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能。
为学生后续专业课程的学习，以及课程设计、毕业设计打下坚实基础；为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实用技能。
4.课程重难点课程重点（1）掌握正投影法理论（2）理解机械图样的技术要求（3）会查设计手册，能读图（4）加强徒手作图的能力课程难点（1）空间思维能力的培养（2）机械常识的积累（3）良好绘图习惯的养成（4）认真执行国家标准三、课程实施与组织1.课程设计的理念和思路（1）以任务驱动、项目导向来设计教学环节（2）以学生为主体采用多种教学方法（3）以培养职业能力为核心（4）注重素质教育，培养吃苦耐劳精神2.教学模式理论与实际相结合地原则（利用现有资源帮助学生建立直观印象，从而达到良好地教学效果）3.教学方法多媒体教学利用多媒体生动、形象、直观地展示课堂信息。
机械制图说课稿
机械制图说课稿本文存在大量格式错误，需要进行修正。
以下是修正后的文章：机械制图第一章机械制图》说课稿各位专家、评委：大家好！我是来自___的一名普通中职专业课教师。
今天我要分享的是课程《机械制图》的教学内容。
我将从教什么、怎样教、为什么这样教的思路出发，从设计主导思想、教材分析、教学方法和手段、学情及学法指导、教学准备、教学过程、教学评价、教学反思八个方面加以说明。
一、设计主导思想我的设计主导思想是突出制图教学“教、学、练”的特点，注重在实践练活动中研究理论知识，提升理论知识指导实践操作技能，从而把教、学、练融合为一体，充分发挥学生的主体作用与教师的主导地位，逐步培养学生自主研究能力和创新能力。
二、教材分析一）教材的地位和作用我选用的教材是___出版的___主编的第五版《机械制图》和与之配套的《机械制图题集》中的第一章第二节。
《机械制图》是一门既有系统理论，又有较强实践的专业技术基础课，是机械专业的必修课。
本次授课内容是后面研究的重要基础内容之一，因此这个任务是整本书的重点。
本次教学设计课时为2小时。
二）教学目标1.知识目标1）理解相贯体、相贯线的概念，掌握求相贯线的分析方法和求法。
结合本课内容，建立知识点。
2）掌握三视图的形成及投影规律。
通过对任务的研究，掌握读图和绘图方法。
3）掌握圆锥面上的点的投影作法——辅助线法与辅助面法。
2.方法能力学生在完成研究任务过程中，培养学生空间想象能力，提问分析问题、解决问题的能力；学会自主研究、协作研究；通过多种教学法培养学生观察思考，获取新知识的能力。
3.社会能力通过小组教学培养学生沟通及团队合作意识、创造精神。
三）教学重点、难点、突破方法根据制定的教学目标和学生现有的知识结构，我确定了以下教学重点和难点：1.教学重点2.教学难点3.难点的突破方法学生亲自做、学、练，以研究任务的完成活动为主线，多种教学方法交替使用，突出重点、突破难点，同时配合多媒体演示、实物教具、小组竞赛激发学生的研究兴趣和提高研究效率。
浅谈《机械制图》说课
浅谈《机械制图》说课《机械制图》是机械专业的一门重要课程，它是机械工程专业的基础课之一。
本文将就《机械制图》的教材内容、教学方法以及教学目标进行浅谈。
教材内容。
《机械制图》是以机械制图为基础，涉及到机械工程的图解、图形及其说明方法。
教材内容主要包括机械制图的基本规范、通用符号、常见图样及其绘制方法，以及工程图的绘制与抄图等。
针对教材内容的教学方法，结合机械制图课程的特点，可以采用理论与实践相结合的方法进行教学。
在理论教学中，可以通过讲解教材内容，向学生介绍机械制图的基础知识，并进行示范。
在实践教学中，可以组织学生进行绘图实验和抄图实习，培养学生的实际操作能力。
教学目标是每门课程设计的重要组成部分，它直接关系到教学效果的达成。
在《机械制图》的教学目标中，主要包括以下几个方面：培养学生的机械制图理论基础。
通过学习《机械制图》的课程，学生应该能够掌握机械制图的基本规范和通用符号，了解常见图样的绘制方法，并能够正确使用图纸和仪器进行工程图的绘制和抄图。
培养学生的团队合作和沟通能力。
机械制图的教学过程中，可以组织学生进行小组实践活动，以此培养学生的团队合作和沟通能力，让学生在合作中互相学习和提升。
开发学生的创新思维。
在教学中，可以引导学生进行机械设计方案的创新和改进，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在课堂教学中，我会采用多种教学方法，如讲解法、示范法、实践法、讨论法等，既注重理论知识的传授，又注重实践操作的锻炼。
在理论讲解中，我会结合实例，讲解相关知识点，并解答学生的问题。
在实践操作中，我会进行一些绘图实验和抄图实习，让学生亲自动手操作，提高他们的实际操作能力。
我还会鼓励学生之间的合作学习，组织小组活动，进行团队合作和沟通训练。
通过小组讨论和合作，激发学生思维的活跃性，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
通过对《机械制图》教学内容、教学方法以及教学目标的浅谈，希望能够提高教师们对该课程的教学理解和教学实践，提高学生的学习效果和能力。
浅谈《机械制图》说课
浅谈《机械制图》说课《机械制图》是机械专业学生必修的一门基础课程，它是机械设计与制造专业中非常重要的一门课程。
在实际教学中，如何进行有效的说课是提高教学效果的关键。
下面将结合自己多年的教学经验，浅谈一下《机械制图》这门课程的说课方法和要点。
一、说课任务的准备说课之前，首先要对教材进行认真的研读和理解。
《机械制图》教材系统、全面，内容丰富，既有理论又有实务，因此在准备说课任务时，要对教材内容有一个全面的了解。
还应该根据学生的实际情况，合理地设置说课任务。
由于《机械制图》涉及到很多工程图样的表达和绘制方法，因此在说课之前，最好能准备一些生动的案例，以便学生能够更加直观地理解和掌握这些内容。
二、说课的流程在开展《机械制图》的说课任务时，最好能够按照以下几个步骤进行：1. 说教材知识点在说教材知识点时，首先应该从整体上对本节课的内容和目标进行简单的说明。
然后，可以通过举例、对比等方式，逐一讲解各个知识点。
在讲解的过程中，可以结合实际案例，用生动形象的语言和图示进行说明，增强学生对课程内容的理解和记忆。
2. 说课外拓展知识点除了教材中的知识点外，还可以在说课过程中适当加入一些拓展性的知识点。
可以通过引用专业文献、实际工程案例等，让学生更好地理解和应用所学知识。
也可以向学生介绍一些相关领域的最新进展和应用，增强课程的吸引力和实用性。
3. 说课的方法和技巧在说课过程中，还应该注重教学方法和技巧的运用。
可以采用启发式教学法、案例教学法、问题教学法等多种教学方法，让学生在参与讨论、实际操作中更好地掌握知识。
还可以利用多媒体技术、实物模型、实验演示等手段，增强学生的学习兴趣和动手能力。
三、说课的要点1. 突出重点、难点在说教材知识点时，一定要突出重点、难点，对于那些抽象难懂的内容，可以通过逐步分解、引导学生等方法进行讲解。
还可以通过举一反三的方式，引导学生把难点问题与其他知识点进行关联，加深学生的理解。
2. 注重实践性教学《机械制图》是一门应用性很强的课程，因此在说课任务中，除了注重知识点的讲解外，还应该注重实践性教学。
浅谈《机械制图》说课
浅谈《机械制图》说课《机械制图》是一门重要的工程学科，是应用力学、机械工程和制造工程的基础。
它涉及如何使用图纸和计算机辅助设计工具来设计和制造机械零件、装置和系统。
在这门学科中，我们将学习不同种类的图形和标记，以及如何使用它们来描述各种零件和装置。
该课程的目标是让学生学会使用机械制图的基本知识和技能，以及将其应用于实际的机械设计和制造应用中。
具体而言，该课程将涵盖以下主题：1. 机械制图的基本原则和规范我们将学习机械制图的基本原理和规范，包括如何选择适当的投影方式、标准符号和尺寸标记。
我们还将探讨如何使用计算机辅助设计工具创建和修改机械制图。
2. 零件图在本单元中，我们将学习如何创建零件图。
我们将涵盖平面投影、视图选择、轴侧投影、分解视图、剖视图和标注尺寸等主题。
3. 装配图在本单元中，我们将介绍如何创建装配图。
我们将涵盖装配结构的组成、装配顺序、分解装配图等。
4. 图样制作在本单元中，我们将介绍如何创建图样。
我们将讲解有关图纸标注、刻度和尺寸。
我们还将探讨如何使用各种材料和工具来制作图样，例如薄板和管道的展开图和曲面的展开图等。
5. CAD和CAM技术在本单元中，我们将介绍计算机辅助设计和制造。
我们将涵盖与机械制图相关的CAD 和CAM技术。
我们还将讲解如何使用CAD和CAM软件来创建、编辑、评估和改进机械设计。
总之，机械制图是一门既重要又有趣的学科。
它不仅应用广泛，而且开创性的创新和改进也持续涌现。
在这门课程中，我们将学习如何正确、准确地描述机械零件和装置。
我们将掌握不同的绘图技术和工具，以及如何将它们应用于实际的机械设计和制造应用中。
通过本课程的学习，学生将掌握机械制图的基本知识和技能，为进行机械设计和制造打下坚实的基础。
浅谈《机械制图》说课
浅谈《机械制图》说课《机械制图》是现代工程技术教育中的一门重要课程，它是培养学生工程设计能力的关键环节。
本文将浅谈《机械制图》的说课内容，涵盖课程的教学目标、重点难点、教学方法和评价方式等方面。
我们来看一下《机械制图》这门课的教学目标。
本课程的目标主要体现在三个方面：一是培养学生的机械制图基本技能，包括手绘制图和CAD绘图；二是培养学生的设计能力，使其能够根据实际需求进行机械零件的设计和制图；三是培养学生的团队协作能力，使其能够与他人合作完成复杂的机械设计任务。
通过达到这些目标，学生将能够在工程领域中具备一定的实际操作能力和设计思维能力。
接下来，我们来看一下本课程的重点难点。
本课程的重点主要是机械制图的基本技能和设计能力的培养。
在学习机械制图的基本技能时，学生需要掌握几何图形的绘制方法、标注方法和尺寸公差的表达方法等。
这些基本技能是学生能否顺利完成后续的设计工作的关键。
而在培养学生的设计能力方面，学生需要学会进行机械零件的设计，包括选择合适的材料和加工工艺，进行零件的尺寸和形状设计等。
这些都需要学生具备较强的工程实际操作和思维能力。
针对这些重点难点，我们可以采用多种教学方法进行教学。
可以采用理论与实践相结合的教学方法。
在课堂上，教师可以通过讲解理论知识，让学生了解机械制图的基本原理。
然后引导学生进行实际操作，通过绘制一些基本的机械零件图纸来巩固所学知识。
可以采用案例教学的方法。
在课堂上，教师可以给学生提供一些实际工程案例，让学生根据案例进行机械零件的设计和制图。
通过实际案例的引导，可以培养学生的设计能力和解决问题的能力。
还可以采用小组合作的教学方法。
在课堂上，教师可以把学生分成小组，让学生共同进行机械零件的设计和制图。
通过小组合作的方式，学生可以相互讨论和交流，培养学生的团队协作能力。
我们来看一下本课程的评价方式。
由于本课程是一门实践性较强的课程，因此评价方式应该以实际操作和设计思维能力为重点。
机械制图说课课件
模具 装配图
平
轴断
面
测面
图
图图
形
绘
绘
制
制
正三 投视 影图 法
剖零 视件 图图 绘 制
装三公 配维差 图图配
形合 绘与 制测
量
2 教学内容---内容选取与序化
根据职业岗位工作任务和具体步骤选取教学内容
模块或项目
任务内容
课时
认识密封垫片机械图样
2
盘盖类零件
绘制平面图形
8
（项目一）
平面图形的尺寸标注
2
技能训练
60%
40%
3 教学设计---教学保障
教学场地与 实训条件
多元化的教学场所，循序渐进的培养学生的职
业能力。
企业
实训室
教室
机房
3 教学设计---教学保障
教材建设
4 教学组织---案例展示
以绘制组合体三视图为例(本次任务共6个学时)
一、将学生分为两组，分别发放不同特征的组合体实物模型。
4 教学组织---案例展示
表达设计意图 进行安装调试
进行生产
1 课程设置---课程定位
课程目标体系
课程性质
1.3
机课械程T制，i1t图贯l.e1是穿模于具机设械计类与专1制业.2造的专整业个的教一学门过专程业，基处础于
基石地位。本课程在第一、二学期开设，总学时 共192学时。
课程作用
1 课程设置---课程目标
知识目标
掌握正投影法的基
吴过
讲师
赵华刚
工程师
徐志祥
工程师
郭江平
工程师
王牧文
工程师
胡淑峰
讲师
汪雅丹
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浅谈《机械制图》说课
《机械制图》是一门重要的工程基础课程，它是为了培养学生在工程设计和制造领域
中所需的专业技能而设置的。
机械制图课程主要涵盖了机械制图的基本知识、技能和应用。
本次说课的目的是通过对《机械制图》该门课程的介绍，让学生了解到该课程的重要性以
及学习该课程的目标，并为他们激发学习兴趣，提高学习效果。
一、《机械制图》课程的重要性及目标
2. 目标：本课程的学习目标主要包括以下几个方面：
(1) 掌握机械制图的基本概念、基本原理和基本方法；
(2) 学会使用常见的制图工具和软件进行机械制图；
(3) 了解机械制图的基本规范和标准，具备良好的制图规范意识；
(4) 能够阅读和理解各种机械图纸，并能够独立完成机械制图任务；
(5) 提高学生的空间想象力和图形识别能力，培养学生的工程实践能力。
二、教学内容与教学方法
1. 教学内容：该课程主要包括机械制图的基本概念、图形投影、图形构成、尺寸和
公差、剖视图和装配图等内容。
图形投影和图形构成是该课程的核心内容，尺寸和公差、
剖视图和装配图等则是该课程的应用内容。
2. 教学方法：针对不同的教学内容，采用不同的教学方法。
在图形投影和图形构成
等基础内容的教学过程中，采用讲解和演示相结合的方式，通过示范和实例讲解，激发学
生的学习兴趣和积极性；在尺寸和公差、剖视图和装配图等应用内容的教学过程中，注重
实践教学，通过实际操作和实战演练，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、教学评价与课后作业
1. 教学评价：教学评价是检验学生对所学知识掌握情况的重要手段。
在教学过程中，要注重对学生的实际操作和问题解决能力的评价，可以通过课堂练习、作业检查、小组讨
论等方式进行评价。
还要注重对学生的创新思维和实践能力的评价，鼓励学生提出自己的
见解和解决方案。
2. 课后作业：课后作业是巩固学生所学知识的重要环节。
通过布置适当的课后作业，可以帮助学生巩固和应用所学知识，提高学生的学习效果。
可以布置练习题、设计制图任务、参观实际工程场地等作业，通过实践和应用，加深学生对所学知识的理解和掌握。
《机械制图》是一门重要的工程基础课程，通过学习该课程，学生可以掌握机械制图的基本知识和技能，并能够独立完成各种机械制图任务。
在教学过程中，要注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，同时也要注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过适当的教学评价和课后作业，可以提高学生的学习效果和学习兴趣，为他们未来的工作和学习打下坚实的基础。