投影机与液晶电视在教学上的差别
液晶与投影对视力的影响(针对学生)
一、对学生视力影响的普遍因素有哪些？1.观看角度——可视角不足导致不同角度观看的画面不均匀，眼睛容易疲劳。
2.观看距离——观看距离太近，眼睛受刺激；观看距离太远，看不清。
两者都对眼睛有不好的影响。
3.用眼时长——长时间的观看容易造成用眼疲劳，影响视力。
4.观看姿势——看书、看电视时姿势不端正，如平躺、侧躺等会影响眼球发育。
5.环境光线——接受光照时间过短，光照强度太弱会严重影响视力健康。
二、投影显示对眼睛的影响：1.投影对使用环境有要求，一般都需要较暗的环境（例如在教室里使用时要拉上窗帘），光照亮度不足对学生的眼睛影响不好。
2.投影仪显示亮度及对比度较低，尤其是对比度大（一般越小对眼睛越好），投影画面的内容颜色反差较小，会造成远距离观看模糊，长期会加重视力的负担。
3.投影极容易损耗，灯泡使用一段时间后就会衰减，显示越来越不清晰，不利于学生观看。
4.使用过程中投影幕布上的强烈反光对老师和学生的眼睛形成较大的刺激，很容易导致眼睛疲劳，损伤实力。
摘自南方日报的一篇文章：投影仪老化快致学生视力下降？新学期伊始，课室投影仪再次成为学生、家长关心的话题“投影仪亮度越来越暗，学生看得越来越吃力，这是否会导致学生的视力下降？”在投影仪教学已经成为主流的同时，不少师生告诉记者，学校使用投影仪教学虽然提高了效率，但投影仪灯泡的寿命较短，更新的价格比较贵，很多学校的投影仪存在老化现象，导致幻灯片效果模糊，容易诱发学生视力疲劳，增大近视危险。
中山大学眼科中心主任医师朱世友指出，尽管投影仪质量不是造成学生近视的根本原因，但它的确是导致学生眼睛疲劳，进而产生近视的一个重要因素。
对投影仪质疑声渐起从小学到中学，从中学到大学……近年来，投影仪教学模式取得了学校师生的认可，“方便了板书”、“提高了教学效率”、“减少黑板粉尘”……采访中，不少师生如此分析投影仪的好处。
“感觉上课生动了，内容丰富了，互动性强了。
”广州市白云区京溪小学五年级的陈同学说。
DLP与液晶比较
b) DLP 原理DLP 是“Digital Lighting Progress” 的缩写。
它的意思为数字光处理，也就是说这种技术要先把影像讯号经过数字处理，然后再把光投影出来。
它是基于德仪公司开发的数字微反射镜器件—DMD 来完成显示数字可视信息的最终环节，而 DMD 则是 Digital Micromirror Device 的缩写，字面意思为数字微镜元件，这是指在 DLP 技术系统中的核心——光学引擎心脏采用的数字微镜晶片，它是在 CMOS 的标准半导体制程上，加上一个可以调变反射面的旋转机构形成的器件。
说得更具体些，就是 DLP 投影技术是应用了数字微镜晶片（ DMD ）来做主要关键元件以实现数字光学处理过程。
其原理是将光源藉由一个积分器（ Integrator ），将光均匀化，通过一个有色彩三原色的色环（ Color Wheel ），将光分成 R 、 G 、 B 三色，再将色彩由透镜成像在 DMD 上。
以同步讯号的方法，把数字旋转镜片的电讯号，将连续光转为灰阶，配合 R 、 G 、 B 三种颜色而将色彩表现出来，最后在经过镜头投影成像。
从 DLP 的技术原理上来说，具有以下优势：1 噪音优势 :DLP 固有的数字性质能使噪声消失，因为 DLP 具有完成数字视频底层结构的最后环节的能力，并且为开发数字可视通信环境提供了一个平台， DLP 技术提供了一个可以达到的显示数字信号的投影方法，这样就完成了全数字底层结构，具有最少的信号噪音。
2 精确的灰度等级 : 它的数字性质可以获得具有精确数字灰度等级的精细的图像质量以及颜色再现。
3 反射优势 : 因为 DMD 是一种反射器件，它有超过 60% 的光效率，使得 DLP 系统显示更有效率。
这一效率是反射率、填充因子、衍射效率和实际镜片“ 开” 时间产生的结果。
4 无缝图像优势 : 90% 的象素 / 镜片面积可以有效地反射光而形成投影图像。
整个阵列保持了象素尺寸及间隔的均匀性，并且不依赖于分辨率。
各种媒体在教学中的优劣比较
各种媒体在教学中的优劣比较☆刘薇教育产生于社会并随着社会的发展而发展。
随着社会的进步和科学的发展，人类社会生产生活中的先进技术和手段必然运用到教育教学中。
在21世纪的今天，把现代科学技术的成就运用到教育教学中，是教育发展的必然趋势。
就目前而言，在教学活动中运用的媒体主要有：光学投影媒体、电声媒体、电视媒体、计算机媒体。
各种媒体由于其特点和性能各不相同，因此，在教学活动中有各自的优点和局限性。
为了用其所长，避其所短，更好地发挥各种媒体在教学中的作用，下面对各种媒体的优劣进行分析比较。
一、光学投影类媒体这类媒体在教学中的运用主要包括幻灯机和幻灯片，投影和投影片。
主要是通过光学投影，把小的透明的图片、标本、实物投射到银幕上，呈现所需的教学信息。
光学投影的优点是：（一）能直观、形象地再现客观事物或现象的静止、放大的图像，在呈现事物空间与颜色特征方面有较强的能力。
在一定程度上能激发学生的学习兴趣。
如在政治课的教学中，教师可事先制作好与所授课程内容相关的漫画，在教学过程中向学生展示，可吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
（二）幻灯、投影媒体的放映，不受时间的限制，完全由教师根据不同的内容、对象，在课堂上灵活操作和讲解，使其符合学习者的思维和认知规律，教师可按教学需要反复重放。
（三）可代替板书，节省教学时间，提高教学效率。
如在政治课教学中讲到西部大开发分几步走，每一步的目标是什么这个问题时，可事先制作好图片：第一步：时间：5年（到2005年）目标：搞好生态环境保护，加强基础设施建设，发展科技教育。
第二步：时间：10年（到2015年）目标：全面推进西部的工业进程。
第三步：时间：15年（到2030年）目标：全面振兴西部地区的经济、社会和科教文化事业，促进西部发展水平逐步接近全国平均水平。
这样既可以使学生对西部大开发分三步走的时间和目标一目了然，而且还大大节省了授课时间，提高了教学效率。
光学投影媒体的局限性：由于它只提供视觉形象，因此，它的感染力不强，不太容易引起学生情感上的反应。
投影仪和液晶电视到底哪个好？
投影仪和液晶电视到底哪个好？如今，随着投影技术的飞速发展，一场争论由此而来：投影机和电视哪个好？笔者今天就来详细解析这个问题，从下面很多个方面对比对投影机和电视机哪个好这个问题进行解答。
价格对比：目前主流液晶电视机在价格上基本维持在3000-6000元之间，而同类的投影机价格仅在2000-4000价格区间内。
在有着同样的画面性能上，电视机因为其技术的复杂性，这些电视机价格相比于投影机价格更高。
画面尺寸比例上的对比：如今，很多家庭的液晶电视尺寸都在30-60寸之间，而目前主流投影机的投影尺寸可以达到80寸左右。
在不考虑其他性能上的对比，投影机在画面尺寸上相比电视机有着更加宽广的视野。
分辨率：在分辨率这个问题上，笔者觉得投影机和电视机都可以说是打成平手。
目前主流的电视机和投影机分辨率都可以达到1080p或者4K 画质。
电视机在表现面部特写的时候，粉雕玉琢，第一眼看上去非常精致，但细看就会有画感，并且色调偏暖。
而投影机投射的画面色调则是比较偏冷，但立体效果不错。
人物表情神态方面，电视机和投影机同样都刻画细腻，虽然电视机的亮度很高，但是明显投影机画面物件的边缘锐利度高，面部的毛孔皱纹得到了更好的展现，人物表情看起来也更加真实，没有冰冷虚幻的感觉。
尤其是看影片的时候，投影机能充分表现出电影画面的质地，让人第一眼就能感受到剧中人物的喜怒哀乐，这种播放效果可以让观众很快的融入到影片中，而没有隔阂感。
在影响画质的三大要素中，黑位能力尤为重要。
因为这个指标直接决定了对比度的好坏，对色彩的饱和度也有着直接的影响。
投影机的黑位表现非常好，画面有层次，衣服、头发等暗部场景细节丰富，对明亮环境下的色彩表现也不会产生干扰导致饱和度下降。
投影机的对比度、黑位表现高于电视机这是无可厚非的，尤其是在看欧美大片的时候这种感觉更能体现的淋漓尽致。
在色彩表现方面，两者都非常的不错，但是由于色调的原因，在颜色的表达上还是有差异，而且从整体看，投影机的色彩非常的柔和，这是看大画面视频必须要具备的要素。
DLP与液晶对比公开课获奖课件
维护成本较低
DLP
约0.5mm左右
需要较大旳安装空间和维护 空间
亮度低，对比度差，可视角 度小，应用环境相对较小， 已经不是拼接系统旳主流产 品。
功耗高，开机对电网影响较 大，使用环境要求较高，后 部散热，但对散热要求较高，
维护成本较高，基本上6-8个 月即需更换一次灯泡，单个 灯泡成本在几千至上万不等， 擦拭分色轮需要专业人员， 费用较高。
➢后期维护成本较高（更换 光源灯泡）
➢需要专业人员维护（擦除 分色轮及投影机内旳灰尘）
工作原理
液晶显示屏（LCD）
液晶电视旳基本原理是对两面玻璃之间旳液晶施加电压，从而控制分子旳排列变 化和波折变化，屏幕经过电子群旳冲撞，制造画面并经过外部光线旳透视反射来 形成图像。
➢ 优点 :
➢画面细腻清楚，还原精确➢低功耗、重量轻、寿命长➢无辐射、画面亮度均匀
➢整体体积较小
➢无后期维护费用
➢缺陷 :
➢不能做到完全无缝拼接
LCD/DLP拼接对比
拼接缝隙 空间及安装 亮度及对比度 安装环境要求
维护
LCD 约5.5mm左右 超薄机身，安装以便快捷，占 用空间少。
亮度高，对比度自然，不论是 家用还是商用，应用环境广泛 ，市场认可度高。
性能指标 亮度
对比度
辨别率
功耗
寿命 色彩饱和度
可视角度 体积
液晶 500-1500cd/㎡ LED均匀度可达90% 3000：1～5000：1
1920×1080
200W/液晶
背投 中间≦500cd/㎡四角≦250～
300cd/㎡ 300：1～500：1
1024×768
300W-500W/单元
色彩纷呈LED微型投影机液晶电视传统投影机对比
色彩纷呈LED微型投影机液晶电视传统投影机对比我们常见的一些显示类产品，比如液晶电视、电脑显示器、平板电脑、手机显示屏、投影机等，大抵都是采用了白光照明技术（白光灯管或者白光LED）。
而目前主流的LED微型投影机，已经采用更有优势的色序（时序）LED技术（RGB-LED）。
这里我们先来看看何谓色序（Color-equence）技术。
顾名思义，色序技术就是通过RGB（红绿蓝）LED色光分时次序地照射显示器件（LCOS或DLP等），利用人眼视觉暂留的特点来实现时间混色，达到彩色成像的原理。
具体的光源部分见附图（RGB三色光源的合光）：色序技术可以彻底摒弃白光方式一些致命的缺陷。
首先白光要形成彩色图像，一般需要依赖彩色膜（比如常见的液晶电视，单LCD投影机，白光LED投影等）或色轮（传统DLP投影机）的方式来实现，这类方式在原理、结构上比较简单，但都会造成70%以上的光能损失在彩色膜或色轮上，从而光效大打折扣，同样亮度下，功耗将增加2—3倍。
其次损失这些的光能最终都会转变为热能，导致常见的过热现象以及产品故障。
当然，色序带来带来最大的优势还不仅局限在节能、可靠上，最主要的是，革命性的色彩表现。
RGB（红绿蓝）LED色光的色纯度很高，色序成像原理上完全取消了彩色膜或色轮等影响色彩的中间环节，投影出来的图像鲜艳生动，彩色范围（ColorGamut）高达120%NTSC以上（见附图中的黄线区域）！我们知道一般的传统灯泡型DLP、单片液晶投影机、液晶电视的彩色范围一般在30---65%左右（间附图中的褐线区域）。
而时序LED照明技术可以宽达3倍以上，连CRT彩电、电影机也望尘莫及！当然，以上优势仅仅是理论上的，我们不妨在实际中做一次对比。
酷乐视微型LED是国产投影机的典型代表，这里，我们选择了一台酷乐视（COOLU某）品牌的某1型微型投影机、一台某品牌32寸液晶电视、一台某品牌单片（白光LED）投影机来同时显示相同画面。
想看大屏,液晶电视、激光电视、投影仪到底怎么选？
想看大屏，液晶电视、激光电视、投影仪到底怎么选？ 目前液晶电视是家庭中的主流电视，也是现在最成熟和性价比最高的视频播放设备，不过也有不少的家庭使用投影仪和激光电视代替液晶电视。
那么这三者之间有什么区别呢？1、液晶电视：即透射型液晶显示器，液晶显示的英文为Liquid Crystal Display ，简称LCD 。
背光光源发光，采用一种介于固态和液态之间的物质，具有规则性分子排列的有机化合物，液晶电视是在两张玻璃之间的液晶内加入电压，通过分子排列变化及曲折变化再现画面，屏幕通过电子群的冲撞，制造画面并通过外部光线的透视反射来形成画面，属于主动发光。
而现在常见的LED ，则指的是使用发光二极管（LED ）作为背光源的液晶显示电视，并不是指使用发光二极管做为图像显示的电视。
2、激光电视：激光电视的原理则和投影仪差不多，也是属于被动发光，只不过是一种利用激光的投射而形成图像的显示技术。
彩色激光显示系统采用红、绿、蓝三种激光器作为彩色激光电视的光源,经过显示系统进行相应的处理,从而最终将图像显示在屏幕上。
据眼科专家评测,激光电视产品是对肉眼无害的显示产品。
屏幕无电磁辐射更护眼、舒适度相比纸质阅读舒适度提升20%。
3、投影仪：目前市面上比较流行的投影仪其镜头相当于一个凸透镜，光源发出的光经球面反光镜和聚光镜作用后集中射向投影底片，再经过凸透镜在平面镜中形成一个倒立、放大的实像，最后经平面镜改变光路，反射到屏幕上。
就人眼观看投影来说，投影仪的成像属于被动发光。
可以通过不同的接口同计算机、VCD 、DVD 、BD 、游戏机、DV 等相连接播放相应视频的设备。
1、液晶电视：作为三种设备中发展时间最长的品类，就技术上而言，已经算是非常成熟了。
液晶电视的画质可以说是最好的，简单的来说就是讨好眼球。
可视角度大，但是比较容易造成反光。
其实就是光源是直射相对于其他两款设备来说，眼睛容易疲劳。
而且液晶电视体积大、重量重。
虽然现在的液晶电视已经做的越来越轻薄，甚至可以直接安装在墙上，但是和小巧的投影仪一比就显得有些不足。
显像管、液晶、等离子、投影电视之比较
闪烁现象 " 因此眼睛不易疲劳 " 是最健康的电视 ! ’=& 屏 幕 的 最 佳 分 辨 率 最 低 可 达 FGBD !HIA" 较 传 统 %"# 电 视 @GG 线 至 AGG 线 " 等 离 子 体 一 般 为 AE@ !DAG 的 分 辨 率 " 清 晰 度 高 出 不 少 " 可 以 更 好 地 支 持未来数字高清晰度电视节目 ! 外接高清晰度数字信 号 时 "液 晶 电 视 的 显 示 优 势 才 能 完 全 发 挥 "因 为 液 晶 面板的最佳分辨率是固定的 ! 在观看现有标准清晰度 节目时 " 液晶屏需要将图像分辨率转换后再显示 " 显 示清晰度不升反降 ! ’%& 电视在色彩饱和 度 和 亮 度 上 可 与 %"# 电 视 相比 "液晶技术产生的图像相当明亮 " 即使在很亮的环 境中要看清楚也不是问题 " 但是这是以牺牲纯黑色为 代价得到的 "因此它的对比度不能和普通电视媲美 ! 由 于 ’%& 通 过 子 像 素 控 制 光 线 的 强 度 来 调 节 灰 阶 " 经过滤光片后才形成各种彩色 ! 大多数 ’%& 采用 数 字 信 号 控 制 技 术 " 采 用 A 位 控 制 器 " 可 以 产 生 BEI 级 灰 阶 " 每 个 子 像 素 能 够 表 现 BEI 级 " 那 么 每 个 像 素 能 够 得 到 BEI@ 种 色 彩 " 能 够 表 现 FIJHHHJBFI 种 成 色 ! 其色彩的表现力受到局限 ! ’%& 电视的响应时间要远高于其他电视 " 在显示 快速的动态画面时会留下残像! 视角也不如其他电 视 "随 着 液 晶 显 示 技 术 的 提 高 "视 角 问 题 已 经 得 到 很 好地解决 " 最新的型号能够让你在偏离中轴 FHG 度内 的任何视角不受限制地进行观看 ! 由于制造技术的限 制 " 很 难 保 证 在 ’%& 面 板 上 数千万甚至上亿的晶体管不出一个问题 ! 如果有一个 晶体管出现问题那么那个晶体管对应的点的对应色 彩就会出问题 % 只能显示某种固定色彩 &" 那么这个点 就是通常称的 ’ 坏点 (! 液晶电视的面板存在一定程度 的 坏 点 问 题 "特 别 是 液 晶 面 板 档 次 较 低 时 "在 屏 幕 上 可能出现若干个不发光的像素点 ! 等离子电视则没有 坏点问题 ! 这也是限制大尺寸液晶电视发展的主要原 因 " 其价格也高高在上 ! " 三 # 等离子电视 等 离 子 彩 电 的 两 块 玻 璃 基 板 的 厚 度 不 超 过 FG 厘 米 "大 大 减 少 了 电 视 的 厚 度 和 重 量 "所 以 等 离 子 显 示 技术特别适合于制造超大型电视 ! 等离子彩电由于采用直接发光方式 " 长时间放映 静态影像内容 % 例如电视游戏标尺 # 股票走势图 " 图文 信息边框等 &" 长期下来就会在屏幕上留下永久的痕 迹 " 这被称为 ’ 蚀刻 ( 现象 ! 与 %"# 电视相比 " 由于等离子彩电的各个发光 单 元的结构完全相同 " 因此不会出现显像管常见的图像 几何畸变 ! 等离子屏幕亮度非常均匀 " 没有亮区和暗 区 ! 因为光线就是在屏幕上产生的 " 而不是投射上去 的 "整 个 屏 幕 的 聚 焦 成 像 更 为 稳 定 可 靠 "表 面 的 平 直 也使大屏幕边角处的失真得到彻底改善 ! 但等离子彩 电在显示纯黑色还是不如传统电视 " 特别是图片光线 朦胧区域的细节显示还是会因此打折扣 ! 与液晶电视相比 " 等离 子 具 有 有 亮 度 高 # 色 彩 还 原性好 " 灰度丰富 # 高对比度 " 对迅速变化的画面响应 速度快等优点 " 可以在明亮的环境中尽情欣赏大画面 的视讯节目 ! 等离子彩电具有屏幕大 #! 下转第 "#$ 页 %
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投影机与液晶电视在教学上的差别
现阶段，多媒体设备在教学中的应用已经越来越广泛，而纵观整个教育界，教育专用投影机在多媒体中所占比重与日俱增，技术也非常成熟，现就对多媒体中液晶电视与教育专用投影仪区别简列如下，不足之处，望领导雅正。
一、多媒体教学是集中文字、图片等课件的科目，信息量大，文字表现要求高，
目前普通教室面积大多数都在60平方米，学生人数都在50-65人左右，黑板面积大概就在100寸左右，而为了满足每个学生都能看清课件，整个影像面积不宜小于100寸。
而目前主流电视面积大约就在50寸左右，而这样的面积显然不能满足教室的多媒体教学使用。
二、液晶或等离子电视存在视觉差，影响处于教室两边的学生上课。
如果遇到
像夏天强光照射，则直接会造成图像不清晰而影响教学质量。
专业投影机由于亮度高，面积大，完全可以避免以上情况发生。
三、选择LCD专业教育机，灯泡寿命更长，可达5000小时甚至6000小时，亮
度衰减慢。
四、电视机单位亮度与投影机相比远远低于投影机亮度。
而亮度又决定了整个
教室的多媒体效果。
五、投影机可与电子白板直接互动，在上公开课时效果更好，后期的扩展性更
好，而电视机不能与电子白板连接。
六、电视机在教室安装的位置不能太高，并且很占地方，而液晶电视很多地方
又属于易损件，例如屏幕，如果学生在调皮的时候不小心将屏幕损坏，更换显示屏价格相当昂贵，投影机可吊顶安装，既受到保护也可节约空间。
七、交互性：传统的平板电视不可能靠自身实现交互投功能，必须加装价格昂
贵的交互式面板。
并且加装的面板也没有相应配套的学习软件，而投影机加交互式电子白板则是应现代化教学之需求而生的产品。
并配有专业的操作软件界面软件，以及丰富的与各学科相匹配的教学资源库以及相相应的图形、图片、符号。
更甚者有物理、化学、生物相关的互动仿真实验。
这大大提高了老师的讲课效果。
学生也能更进一步的在无尘环境下学习。