继续教育学分个人填报流程说明

1 系统概述

滨州市人力资源和社会保障局人事培训中心负责进行继续教育学分的管理工作，根据相关文件规定对各类人员进行学分的审批和判定工作。滨州市所有需要评职称的人员提交增加学分的申请，市局培训中心管理人员对提交的申请进行审核，通过审核者，获得该学分。参评人学分合格后可以申请继续教育合格证书。

2 系统的注册与登录

2.1 登录

首先打开浏览器，在地址栏中输入滨州市人力资源和社会保障局网站地址：，在网站中单击“继续教育培训”图片(图2-1红框中的图片)，然后点击“专业技术人员继续教育培训”，进入滨州市专业技术人员继续教育培训考试页面，然后在打开的页面中单击学分申报图片（图2-2中红框中的图片）即可进入登陆页面（如图2-4），在第一次打开登陆页面时，页面顶端会提示用户进行安装插件操作(如图2-3)，单击下载控件并在本地运行下载的控件即可。以后再访问页面不会再次提示。

图2-1 滨州市人力资源和社会保障局网站界面

图2-2 滨州市专业技术人员继续教育培训考试界面

图2-3 第一次打开的登录界面

成绩录入和学分管理及综合实践等使用方法

1.1.1 原始成绩录入学生成绩登记，可分为成绩录入和成绩导入两种方式，成绩导入系统提供了模板供参考，本节介绍如何进行成绩录入。以下以维护“高二（01）班”“2008-2009第二学期模块终结性考试”中的“英语写作”模块为例，操作示范如下图：操作步骤： 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”功能项； 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、模块名称“英语写作”； 3. 4. 5.在左侧班级列表中找到目标班级“高二（01）班”；右侧维护区显示该班级的学生信息，在成绩一列中依次输入学生成绩信息；成绩输入完成后，单击页面下方的“保存”，完成学生成绩信息的录入。 1.1.2 成绩统计如果需要考查学生学习成绩走势、班级成绩对比、年级成绩走势等成绩综合统计报表，则需进行成绩统计。以下以统计“高二年级”“2008-2009第二学期模块终结性考试”中的“英语写作”统计为例，操作示范如下图：

操作步骤： 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“单科成绩统计”功能项； 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、年级“高二”、班级类型“普通班”、学科名称“英语写作”； 3. 4. 5.选定统计方法，按“分数线”统计；设定A、B、C、D、E 等的分数线；单击下方“统计”完成成绩，并保存，保存成绩统计结果。 1.1.3 补考处理对达不到及格分数的学生要进行补考处理。首先生成模块的补考名单，在补考过后需要维护补考学生的补考成绩。以“英语写作”模块高二年级补考学生为例示范操作如下：

操作步骤： 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“补考处理”功能项，选择维护区上方的“补考名单生成”项； 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、模块“英语写作”，点击页面下方的“生成名单”； 3.在跳出的“生成名单”——对话框，单击“确定”； 4.进入“补考名单打印”项，查看右上方的打印预览，并打印名单； 5.补考结束后，进入“补考成绩维护”项； 6.维护考生的补考成绩，点击页面下方的“保存”后，再点击“替换”，完成补考成绩的更新。 1.1.4 重修处理对补考后仍然不及格的学生一般要求进行重修处理，该模块操作与补考处理类似。请参考补考处理。 1.1.5 成绩查询学科教师、班主任、教务处、校长等关注分析学生成绩时，可查看系统提供的成绩统计报表，系统提供原始成绩查询、年级成绩表、年级分析表、模块分析表等各项综合统计

【河南省继续医学教育学分授予及登记管理办法】医学继续教育学分证

【河南省继续医学教育学分授予及登记管理办法】医学继续教育学分证河南省继续医学教育学分授予及登记管理办法为进一步加强和规范继续医学教育学分的授予与登记管理，根据全国继续医学教育委员会颁发的《继续医学教育学分授予与管理办法》（全继委〔xx〕11号）和省卫生厅、人事厅颁发的《河南省卫生技术人员继续医学教育实施办法》（豫卫发〔xx〕20号），结合我省实际，特制定本办法。一、学分的分类继续医学教育实行学分制，学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。（一）Ⅰ类学分： 1、国家级继续医学教育项目（1）由全国继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。（2）国家级继续医学教育基地申报，由全国继续医学教育委员会公布的项目。 2、省级继续医学教育项目

（1）由省继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。（2）省级继续医学教育基地申报，由省继续医学教育委员会认可公布的项目。（3）中华医学会、中华口腔医学会、中华预防医学会、中华护理学会、中国医院协会、中国医师协会（以下简称指定社团组织）所属各学术团体申报的非国家级继续医学教育项目在分别经以上学（协）会组织评审并批准后，由全国继续医学教育委员会统一公布的项目。 3、推广项目推广项目是为适应基层卫生专业技术人员培训、卫生突发事件应急培训，以及面向全体在职卫生人员开展的培训需要（如职业道德法规教育），由卫生部或省卫生厅组织和批准的项目（包括远程教育项目）。（二）Ⅱ类学分：

省辖市级继续医学教育项目以及自学、发表论文、科研立项、单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予Ⅱ类学分。 1、经省辖市继续医学教育管理机构评审、批准并公布的项目； 2、省辖市级继续医学教育基地举办，由省辖市继续医学教育管理机构公布的项目； 3、自学、发表论文、科研立项、单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动。二、学分要求：继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分。其中Ⅰ类学分5－10学分，Ⅱ类学分15－20学分。省级医疗卫生机构及三级医院的继续医学教育对象五年内通过参加国家级继续医学教育项目获得的学分数不得低于10学分。每年获得的远程继续医学教育学分数不超过10学分。Ⅰ、Ⅱ类学分不可互相替代。其中：（一）医、技、药、疾控、保健和卫生监督等专业技术人员

学分管理程序

攀枝花学院学生课程设计（论文）题目：学分管理程序设计学生姓名：王世生学号：201010804039 所在院系：计算机学院专业：软件工程指导教师：何春燕讲师 2011年6月20日

攀枝花学院本科学生课程设计任务书题目学分管理程序 1、课程设计的目的是学习结构数组或链表的建立，文件的输入及输出、函数及其指针的使用方法。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）一、用C实现如下功能：假设每位学生必须完成基础课50学分、专业课50学分、选修课24学分、人文类课程8学分、实验性课程20学分才能够毕业。因此在管理学分时，要考虑每个学分所属于的课程类别。（1）程序可以按默认文件名或指定文件名将记录读入内存。（2）程序可以按默认文件名或指定文件名存储记录文件。（3）可以通过键盘连续输入学生的学分信息，如果已经从文件中导入记录，新录入的记录应追加在已有记录之后。（4）给定某位学生的学号，显示该位学生的学分完成情况。（5）给定某位学生的学号，修改该学生的学分完成情况。（6）给定某个班级的班号，显示该班所有学生的学分信息。（7）提供一些统计各类信息的功能（自行定义统计项目如性别，年龄）。（8）为各项操作功能设计一个菜单。应用程序运行后，先显示这个菜单，然后用户通过菜单项选择希望进行的操作项目。二、撰写课程设计报告或课程设计总结课程设计报告要求：总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。 3、主要参考文献 [1]谭浩强，《C程序设计》，清华大学出版社 [2]刘振安，孙忱，刘燕君，《C程序设计课程设计》，机械工业出版社 [3]汪诗林，《数据结构算法与应用》，机械工业出版社 4、课程设计工作进度计划课程设计时间为一周，分四个阶段完成： 1. 分析设计阶段。引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。这一阶段前第1天完成。 2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写C语言代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。这一阶段在第2-3天完成。 3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。这一阶段在第4-5天完成。 4. 考核阶段。这一阶段在第5天完成。指导教师（签字）日期年月日教研室意见：年月日学生（签字）：接受任务时间：年月日注：任务书由指导教师填写。

东营市中小学教师继续教育学分管理办法

东营市中小学教师继续教育学分管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我市实际，制定本办法。第二条凡取得中小学教师资格、现在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师），均属学分管理对象。第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；在县级及以上教育行政部门组织的培训（以下简称县级以上培训）中承担授课、指导、公开课、示范课等活动；中小学校根据本校实际组织开展的集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、支教等；中小学教师发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务、拜师、带徒等自主研习活动；国民教育系列学历（学位）提升学习等活动。

第四条继续教育学分管理原则上每五年为一个周期，第一个周期时间为2015年1月1日至2019年12月31日，以后依次类推。五年周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育，其中，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，市、县（区）提供不少于60学分的面对面培训；学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动累计登记不超过120学分；公需科目一般不超过总学时的三分之一。第二章计算办法和标准第五条各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。结业证中书既有学时又有学分规定的以学分计算。第六条参加县级及以上教育行政部门举办和认可的学术报告会、专题讲座、学术研讨会等，凭有关证明材料，按每天1学分计算。第七条在县级以上培训中，担任主讲教师、课程专家和指导教师的；参加县级及以上教育行政部门组织的结对帮扶、教育志愿者、下乡送教等义务支教活动，按要求完成工作任务的；均可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学分。

好医生继续医学教育学分管理系统实施方案

继续医学教育管理系统价格方案及流程一、系统组成二、说明： 1. 继续教育IC卡：卫生人员每人配备一张卡，卡表面上有持卡人的照片和姓名，卡内记录持卡人基本信息及上课刷卡的学习记录，刷卡后通过审核学分自动转入系统，学员无需担心因学分证书丢失而失去学分。（每人必配） 2. 终端一体机：连接在上网本上，通过客户端软件，实现刷卡机及读写卡器的功能。可在学习现场为继教人员刷卡记分，每人的刷卡时间在1秒以内，缓解了签到的麻烦。（承办或主办继续教育项目的单位，单位自行组织的业务，单位必配）。通过本机还可完成发卡、改卡、销卡以及查阅卡内数据等功能，保证IC卡信息的实时性和正确性。 3. 管理软件：主要完成录入基础数据、接收学分记录、浏览查询、综合统计、打印报表、远程数据交换等功能，管理者能快速统计各科室（各单位）继教达标率，了解继教工作开展情况（各单位必配）。

5. 新办卡费用为50元/张，包含五年数据维护费用（10元/人/年），同时此IC卡赠予办卡人。五年后,数据维护费用总额以单位在管理系统中的实际录入人数为依据计算，具体计算方式为（以单个医疗机构为单位）：（1）、若某单位在管理软件中录入总人数超过500人，则该单位需交的数据维护费用总额为：10*500=5000元。 6. 若出现IC卡遗失，则需缴纳30元作为补卡费用，具体成本构成如下：（1）、PVC卡1元（2）、红外感应Philips原装芯片卡14元（3）、彩色印刷照片及卡面5元（4）、邮寄费、快递费10元三、ICME实施流程 1、各单位请派出一名具体操作人员配合该项工作的实施开展。具体操作人员将务必参加日后的系统使用培训课程。 2、各单位凭帐号和密码登陆到系统建立科室，按要求将收集的人员信息录入管理系统，录入结束后联系好医生医学教育中心江苏办事处（收集信息包括：姓名、性别、身份证号码、当前职称及1张免冠数码彩色近照）。 3、各单位统计需制卡人员信息，汇款完毕，将汇款凭证传真至好医生医学教育中心。 4、好医生医学教育中心收到各单位人员资料和汇款凭证后开始制卡，并与制卡完成30日内完成发卡工作； 5、好医生医学教育中心负责后期软硬件安装调试工作，并优化管理系统使用。

潍坊市中小学教师继续教育学分管理办法

潍坊市中小学教师继续教育学分制管理规定 ( 试行) 第一章总则第一条为了充分调动广大中小学教师参加继续教育的积极性，全面提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和教育部、教育厅《中小学教师继续教育规定》，制定本规定。第二条中小学教师继续教育学分制是对取得教师资格的中小学在职教师和试用期内教师为提高思想政治和业务素质、在规定的培训周期内进行的继续教育用学分的形式给予规范和管理的制度。第三条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职和试用期内教师的继续教育。第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。第五条各级教育行政部门和学校应采取措施，依法保障中小学教师参加继续教育。第六条中小学教师继续教育原则上每五年为一个周期。第二章课程设置第七条中小学教师继续教育课程分必修课和选修课。必修课是由市教育局确定的教师在继续教育周期内必须接受教育的课程。选修课是教师本人根据市教育局《中小学教师继续教育课程指南》所列科目选修的课程和县市区教育局、教师任职学校经批准组织开展的教师教育课程。

第八条各县市区教育局和教师任职学校可结合实际组织开展中小学教师继续教育。县市区教育局组织开展的教师继续教育，应提前二个月向市教育局写出书面申请；市教育局所属单位组织开展的教师继续教育应提前一个月向市教育局写出书面申请；县市区教育局所属单位和教师任职学校组织开展的教师继续教育，应提前一个月向所在县市区教育局写出书面申请，经批准进行的继续教育列入选修课内容。第三章学分计算第九条继续教育周期内合格学分为36分，其中必修课10学分、选修课26学分。两类课程的学分独立计算，不能相互补充。第十条继续教育必修课学分由市教育局根据教师继续教育必修课内容确定。第十一条继续教育选修课学分是教师通过参加县及县以上教育行政部门和教科研机构，以及任职学校组织的除必修课以外的继续教育获得的学分。第十二条继续教育选修课学分的计算标准： 1．县以上教育行政部门组织的集中培训原则上按10学时折合1学分； 2．市、县教育局组织的报告会、专题讲座1小时折合0.1学分，最高累计2学分； 3．参加县、市、省、国家教育行政部门组织的骨干教师培训并取得合格证书的，分别计5、8、10、12学分。多次参训者，不重复记分，只取最高层次培训记一次学分； 4．具备相应的合格学历后，继续参加国民教育系列师范类学历（学位）学习，并取得毕业证书（学位证书）的，计15学分； 5．高中教师参加经市教育局批准举办的研究生课程进修班学习，并取得结业证书的，计12学分；

山东省中小学教师继续教育学分管理办法2015

山东省中小学教师继续教育学分管理办法 2015-06-11 【浏览字号：大中小】来源: 第一章总则第一条为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全省基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我省实际，制定本办法。第二条本办法适用于山东省范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。第四条人力资源社会保障部门负责综合管理、指导和监督，教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。第六条继续教育实行学分管理。原则上每五年为一个周期。每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。中小学教师参加继续教育取得的学分，在全省范围内有效。第二章内容与形式第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。第八条继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。第十条继续教育实行分级管理实施。五年周期内，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，其中市、县（市、区）提供的面对面培训不少于

小学教师继续教育管理制度

岳普湖县二小教师继续教育管理制度教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，特订立如下管理制度，望广大教师配合实施：一、继续教育管理目标以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。 1、师德建设管理目标严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、“教师行为十不准”。模范律己，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。 2、学历培训目标为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特做出如下规定：男45岁以下，女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修，高学历每年递增。 3、职务培训管理目标（1）所有专任教师都要在年内完成规范性培训100学时。（2）按省、市、区教师培训意见，与教师个人相关专业培训必须人人参与，人人过关。（3）加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。二、继续教育管理措施 1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。

2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，副校长为副组长，教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。 3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一次集中学习和暑期集中学习制度（按上级规定），实行继续教育学时登记制度，教师晋职评优挂钩制度。三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。 3、每次参学时，不迟到不早退，不无故缺课，有事有并先请假，经批准后再离开。 4、学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录不懂就问，相互学习，互相取长补短。 5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。 .

继续教育学分计算标准及要求(最新版)

继续教育学分计算标准及要求一、学分要求继续医学教育实行学分制。要求继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分5—10学分，Ⅱ类学分不低于15～20学分，两类学分不可互相替代。自治区级医疗卫生单位、三级医院和一级防保机构的继续医学教育对象，五年内必须通过参加国家级继续医学教育项目获得10学分。二、学分分类继续医学教育的学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。（一）Ⅰ类学分：国家级继续医学教育项目和自治区（省）级继续医学教育项目可授予I类学分。 1、国家级继续医学教育项目（1）全国继续医学教育委员会评审，由卫生部批准和公布的项目。（2）国家级继续医学教育基地举办，由卫生部公布的项目。 2、自治区（省）级继续医学教育项目（1）广西继续医学教育委员会评审，由广西区卫生厅批准和公布的项目。（2）自治区级继续医学教育基地举办，由广西区卫生厅公布的项目。（3）中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会举办，并向全国继续医学教育委员会备案的项目。（二）Ⅱ类学分：自学、发表论文、科研立项、科技成果和单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予Ⅱ类学分。

三、学分授予标准（一）I类学分计算方法 1、参加国家级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按3小时授予1学分；主讲人每小时授予2学分。 2、参加自治区（省）级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按6小时授予1学分。主讲人按每小时授予1学分。 3、上述1、2中每个项目所授学分数，最多不超过25学分。（二）Ⅱ类学分计算方法： 1、自学是继续医学教育的一种重要形式。凡自学与本学科专业有关的知识者，应制定出自学计划，经本科室领导同意后执行。写出综述，经审核，每2000字可授予1学分，但每年最多不超过5学分。 2、由全国继续医学教育委员会或省（自治区）、直辖市继续医学教育委负会制定或指定的杂志、音像、光盘等形式的有关四新的自学资料，学习后经考核，接委员会规定该资料的学分标准授予学分，每年最多不超过5学分。 3、在刊物上发表论文和综述，按以下类别计算学分：刊物类别第一作者-第三作者（余类推）（1）国外刊物10-8学分（2）具有国际标准刊号（ISSN）国内统一刊号（CN）的刊物6-4学分（3）省级刊物5-3学分（4）地（市）级刊物4-2学分（5）内部刊物2-1学分

山东省继续医学教育学分登记考核管理规定

山东省继续医学教育学分登记考核管理规定为加强和规范继续医学教育学分登记考核管理,提高继续医学教育工作水平,加快我省继续医学教育制度化建设,根据《山东省继续医学教育实施细则》和《山东省继续医学教育学分授予办法》,特制定本规定。一、继续医学教育(含中医药继续教育学分登记考核包括:继续医学教育活动考核与学分授予、学分审核登记、年度考核、执业注册期内考核和任期考核。考核对象主要为纳入继续医学教育范围的卫生技术人员。二、各级卫生、人事行政部门、各医疗卫生单位按职责分工,做好本地、本单位卫生技术人员继续医学教育学分登记、考核验证及管理工作。三、卫生技术人员参加继续医学教育活动,要遵守纪律,服从安排,完成培训内容。活动主办单位负责考勤、考核和学分证书(证明发放。四、各医疗卫生单位要对本单位卫生技术人员进行学分登记审核。审核内容包括:项目内容与本人专业、岗位是否相关,学分类别是否符合规定,学分授予是否符合标准,学习期间是否有违纪等情况。审核无误后由单位进行学分登记确认。五、各医疗卫生单位要按规定格式记录当年所获学分,并对卫生技术人员进行继续医学教育年度考核。卫生技术人员当年所获学分不得低于 20学分,且 I 类学分达到相应规定,否则,确定为继续医学教育年度考核不合格。继续医学教育年度考核不合格者,其年度综合考核不得定为优秀等次。未参加继续医学教育者,其年度综合考核不得定为合格及以上等次。继续医学教育年度考核一般于每年 12月中旬完成。六、在继续教育主管部门指导下,卫生技术人员继续医学教育任期考核验证工作由各级继续医学教育委员会负责实施。原则上,省继续医学教育委员会负责高级专业技术职务申报人员的任期考核,市继续医学教育委员会负责中级及以下专业技术职务申报人员的任期考核。卫生技术人员任职期间,继续医学教育学分累计平均每年不低于 25学分,且 I 类学分不低于规定标准的,为继续医学教育任期考核合格,

教师继续教育学时登记管理办法

教师继续教育学时登记管理办法文章来源初中教师网w 9 1 为了进一步促进中小学教师继续教育事业的发展，保障中小学教师参加继续教育的权利和义务，根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和四川省教育厅、绵阳市教体局相关文件规定，结合我区实际，制定《涪城区中小学教师继续教育学时登记管理办法》，现将办法公布如下。第一条：继续教育学时管理的对象全区中小学在职、在岗具有教师资格证的教师。第二条：继续教育学时规定要求（一）、中小学教师继续教育学时登记依据依据中小学教师继续教育培训统筹管理之规定，凡列入继续教育学时的培训活动必须符合两个条件：一是必须经过教育主管部门认定或授权的单位、机构举办的培训活动；二是纳入教师年度培训计划的校本研修活动。（二）、继续教育学时的规定：参加继续教育是教师的权利和义务之一，在“十二五”期间，各类教师必须完成360学时的全员岗位培训任务。其中，由各级教育行政部门和培训机构有计划组织的规范性培训占60%以上学时（每学年必

须完成规范性培训不少于45学时）。新录用教师在上岗前要完成120学时的新教师培训任务。学时不足者均为当年继续教育不合格。新教师在试用期内未完成规定学时者延期转正，其他教师完成的继续教育年度学时作为教师职称评审、教师职务聘用、年度考核、评优选模的必要条件之一。（三）、当年完成的继续教育学时超过规定学时部分的不得移做下年登记。（四）、凡借调人员，其继续教育登记由借调所在学校将其资料转原所在学校统一登记。第三条：继续教育活动列入登记的范围（一）规范性培训登记范围 1、参加各级教育行政部门举办或由教育行政部门批准举办的继续教育培训（市级培训机构记发的学时按照市教体局规定执行）。 2、参加经教育行政部门批准由高等院校组织的业务培训。 3、参加由各级教育行政部门、教师培训机构组织的教学研究（教研活动、教育教学竞赛、学术研讨会、课题研究、专题讲座、公开课、教研课、示范课、名师带徒以及送教活动等）。 4、参加经有关教育行政部门、教师培训机构认可的学习、培训、研修、学术活动、考察、进修、国培、远程教育

关于登记继续医学教育学分的注意事项及广西区继教学分授予管理办法

关于登记继续医学教育学分的注意事项各科室、部门：登记继续医学教育学分过程中，请注意学分的分类和计算标准，具体参照广西继续医学教育委员会制定的《广西继续医学教育学分授予办法（试行）》。详见附件。科教科附件：广西继续医学教育学分授予办法（试行）根据卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》和全国继续医学教育委员会《继续医学教育学分授予办法》等文件精神；结合我区的实际，制定本办法。一、继续医学教育的含义和对象继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生教育。继续医学教育的对象是完成毕业后医学教育培训或具有中级以上（含中级）专业技术职务并从事卫生技术工作的人员。二、学分要求继续医学教育实行学分制。要求继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分5—10学分，Ⅱ类学分不低于15～20学分，两类学分不可互相替代。医学教育网搜集整理自治区级医疗卫生单位、三级医院和一级防保机构的继续医学教育对象，五年内必须通过参加国家级继续医学教育项目获得10学分。三、学分分类继续医学教育的学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。（一）Ⅰ类学分：国家级继续医学教育项目和自治区（省）级继续医学教育项目可授予I类学分。 1、国家级继续医学教育项目（1）全国继续医学教育委员会评审，由卫生部批准和公布的项目。（2）国家级继续医学教育基地举办，由卫生部公布的项目。 2、自治区（省）缓继续医学教育项目

（1）广西继续医学教育委员会评审，由广西区卫生厅批准和公布的项目。（2）自治区级继续医学教育基地举办，由广西区卫生厅公布的项目。（3）中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会举办，并向全国继续医学教育委员会备案的项目。（二）Ⅱ类学分：自学、发表论文、科研立项、科技成果和单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予Ⅱ类学分。四、学分授予标准（一）I类学分计算方法 1、参加国家级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按3小时授予1学分；主讲人每小时授予2学分。 2、参加自治区（省）级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按6小时授予1学分。主讲人按每小时授予1学分。 3、上述1、2中每个项目所授学分数，最多不超过25学分。（二）Ⅱ类学分计算方法： 1、自学是继续医学教育的一种重要形式。凡自学与本学科专业有关的知识者，应制定出自学计划，经本科室领导同意后执行。写出综述，经审核，每2000字可授予1学分，但每年最多不超过5学分。 2、由全国继续医学教育委员会或省（自治区）、直辖市继续医学教育委负会制定或指定的杂志、音像、光盘等形式的有关四新的自学资料，学习后经考核，接委员会规定该资料的学分标准授予学分，每年最多不超过5学分。 3、在刊物上发表论文和综述，按以下类别计算学分：刊物类别第一作者——第三作者（余类推）（1）国外刊物 10-8学分（2）具有国际标准刊号（ISSN）国内统一刊号（CN）的刊物 6-4学分（3）省级刊物 5-3学分（4）地（市）级刊物4-2学分（5）内部刊物 2-1学分 4、科研项目：已批准立项的科研项目，在立项当年按以下标准授予学分：课题类别课题组成员排序（余类推） 1 2 3 4 5 （1）国家级课题 10 9 8 7 6学分（2）省、部级课题 8 7 6 4 3学分（3）市、厅级课题 6 5 4 3 2学分

个人成绩系统函数流程图

开始声明两个结构体指针变量head, lnew 和长整的 del_num 开始for 循环for(;;) swich(menubar()) menubar()=0 ? menubar()=1 ? menubar()=2 ? menubar()=3 ? menubar()=4 ?退出执行creat()函数 break; 执行打印print()函数 break; 请输入要插入的结点的信息，先输入学号输入你想删除的结点的学号如果输入的学号lnew->num!=0 输入的学号进行判断 del_num!=0 break; 开始while 循环lnew->num!=0 break; 再输入电话，地址，邮编执行del()函数 head=del(head,del_num); 执行insert()函数head=insert(head,lnew); 判断输入的学号lnew->num!=0 再输入电话、地址、邮编 N Y Y N N N N Y Y Y Y N Y N Y N Y N 输出“谢谢您使用”并先执行getch()函数再执行exit(0)函数退出for 循环结束 N Y 主函数main()的流程图

开始 1=> n 并开辟一个长度为LEN 的内存空间并输入第一位同学的学号对刚输入的学号进行判断 p1->num!=0 head 进行初始化NULL=>head; 再输入此同学的电话、地址、邮编开始while 循环p1->num!=0 ? p2->next=NULL; return head; n=n+1; n==1 p2->next=p1; p2=p1; 判断下一个输入的学号 p1->num!=0 ? 再输入电话、地址、邮编 head=p1; 开始输出结点个数head=>p 判断链表是否为空head!=NULL ? 打印“此链表为空表” 先打印标题学号、电话、地址、邮编 p!=NULL 为循环所要满足的条件 ? 打印表的格式即加横线—— 竖线｜｜使输出的链表更加清晰打印结点里面的信息即学号、电话、地址、邮编 Y N Y N Y N Y N Y N N Y 结束结束 creat()函数流程图 print()函数流程图

中小学教师继续教育管理

中小学教师继续教育管理 1知识的表示与注重点提取 1．1知识的表示定义1(知识点)系统中每个知识有若干个知识点，一个知识点由若干固定的成员构成，能够用一个多元组表示：K=(KID，name，ＲL，KWS，des，imp，dif)，其中KID为知识点的标识，用于区别于其他知识点;name为知识点的名称;ＲL为知识点的相对应资源列表;KWS为知识的关键词集，是对该知识点的高度概括;des为知识点的详细描述，包括该知识点的定义、范畴、详述及来源的领域等;imp∈［0，1］为知识点的重要系数;dif∈［0，1］为知识点的难度系数． 1．2注重点提取文本挖掘是项目的重点所在，从学员提供的基本信息、相关文档以及学员访问频次较高的网页中提取学员的注重点．项目采用LDA(LatentDirichletAllocation简称LDA)建立信息实行文档主题分析模型．LDA是一个生成式三层贝叶斯网络的概率主题模型，由DavidBlei，AndrewNg和MichaelJordan于2003年提出，主要用于文档处理和知识发现方面．文档的主题抽取是文本挖掘的一项重要的基础性工作．使用LDA模型对语料集建模，然后确定词项集合，以此形成文档的主题．实验表明该方法在表达文档的主题方面能更加准确地表达其主题，获得了良好的效果．非监督机器学习算法LDA，依据词项频度来表达文档主题，而不考虑词项之间的关系［6］．标准的LDA很难实行精确的求解，并且忽略了词项之间的联系和词项频度与主题之间的关系，在实际的应用当中需要借助其他的方法实行不精确的求解，并且能够利用词项频度设置权重的方法来补充这些缺点．项目中采取了吉布斯抽样方法(GibbsSampling)．采用主题概率模型对文本实行主题建模，得到文本的主题～词项分布．然后综合文本的词项序列、主题～词项分布和相关主题挖掘出易于理解的文档主题．文本挖掘过程如图1所示．根据LDA模型生成的文档～主题分布，采用libsvm实现SVM算法，训练二元分类器实行分类．经过样本训练的测试实验，分类的准确率达到92．42%。

手工录入纸质学分流程及问题注意

温馨提示：所有手工录入的纸质学分，均需等待市局逐条审核！并请保留好证书原件，以备现场复核！外地证书、证明等纸质学分的录入 1、证书编号需录入完整：例：国家级：2016-01-01-001(国) 国家级基地：J1-16-01 (国) 6家学/协会一类：中华医学会：医学会继教备字[2016]001号中华预防医学会：预防医学会继教备字[2016-45-01-001] 中华护理学会：2016-A01（护）中华口腔医学会：口继教字2016-01 中国医院协会：医院协会继教备字[2016]01号中国医师协会：医协继教备字[2016]001号江苏省：2016040104001 2、一类项目核验网址：国家级/国家级基地：https://www.360docs.net/doc/97372578.html,/national_project/login.jsp 学（协）会I类学分：https://www.360docs.net/doc/97372578.html,/xuehui_project/ 江苏省级：https://www.360docs.net/doc/97372578.html,/ 注：需提前备案，证书需两章齐全，左侧为项目举办地行政主管部门专用章，右侧为项目举办单位章（需与网上核验一致）

3、自学/成人学历教育类学分（仅一级医疗机构，根据成绩单）活动内容框：学校及课程明细学分类别：二类：其他分值：2分/门例：2015年3月-7月在东南大学继教学院丹徒教学点学习《人体解剖学》、《生理学》、《医学免疫学与微生物学》、《英语》四门课程的学习并通过考核。学分类别：二类：其他分值：8分 4、江苏省药师协会江苏省执业药师继续教育：学分类别：一类：省级 5、进修活动内容：进修单位及起止时间学分类别：二类：其他 6、论文：根据发表的期刊类别和作者排序授予学分：期刊级别第一作者第二作者第三作者 SCI 、EI 、ISTP 10分 9分 8分核心 8分 7分 6分非核心 5分 4分 3分活动内容：期刊名称、文章名称及第几作者 6个月以上 6个月以下外市市内一类2分/月二类3分/月合格

关于修正北仑区中小学幼儿园教师继续教育学分管理办法的通知 (1)

仑师训［2007］1号关于修正北仑区中小学、幼儿园教师继续教育学分管理办法的通知各中小学、幼儿园、职成教学校：为了适应省、市教师教育管理制度的改革，根据中华人民共和国教育部令第七号《中小学教师继续教育规定》的文件精神和我区实际，决定在《北仑教师培训中心［2002］1号》及《北仑教师培训中心［2003］4号》等文件关于学分管理规定的基础上作一些修正。现将修正后的学分管理的对象、要求和办法调整如下，望各师训站正确掌握并将文件精神及时通报全体教师。一、对象：本办法适用于我区国家和社会力量举办的中小学、幼儿园在职教师的继续教育。二、学分总量要求：新教师一年试用期培训应达到120学分以上；教师年岗位培训应取得48学分以上；每五年为一个培训周期，五年累计每位教师应达到240学分以上。三、获取学分的主要渠道及规定： 1、参加区级（含区级）以上培训每一学时计1分。 2、校本培训。教师参加经区教师培训中心审核同意的校本研训，按每一学时获1分计，但一年控制在24学分内。 3、学历培训。教师参加“与教学业务对口的提高学历教育”，如每学年成绩合格，计48学分。参加高等教育自学考试的教师每合格一门计12学分。 4、师德培训。每学年初由教育行政部门组织的政治思想与职业道德培训一般计12学

分。 5、参加省、市、区组织的专项培训按有关部门规定计分。如与上述培训重复安排的不重复计分。四、学分管理： 1、建立台账资料。不论教师参加何种培训，都必须建立培训档案。为了顾及教师流动又不影响操作，全区统一以下四种表册： ①、《北仑区教师继续教育登记表》，此表为教师个体年度培训记录，一年一张，由本人填写和保存。换取学分前经所在学校师训站长审核后，交区教师培训中心作为核发学分的主要依据； ②、《××学校教师年度学分核发申请汇总表》，此表是各校教师个人一学年学分汇总清单，连同表一在换取学分时一并上交； ③、《校本研训记录册》，本册由师训站长或校本研训项目负责人填写，系教师参加校本研训的考勤记录，学年度结束后由学校存档； ④、《教师继续教育周期登记表》，此表一式二份，以五年为一个培训周期，期满后，一份交区教师培训中心办理五年培训结业证书。 2、实行计算机处理。凡我区教师均分配一个终身不变的继续教育号。该学号由12位数构成，前2位为北仑代号，第 3、4位代表学校所在区域，第5、6位代表学校性质，第7、8、9位代表学校（学校代号见附件一），后3位是顺序号。继续教育号委托各师训站长编写报区教师培训中心后正式使用。教师工作调动，继续教育号保持不变。今后教师参加各类培训、申报学分均采用书面表册与计算机处理并用的管理办法。 3、规范申报程序。教师学分核发按教师填写《继续教育登记表》→师训站长审查、汇总→区教师培训中心审核的程序进行。幼儿园、义务教育段教师均采用我区印制的学分卡。高中段教师参加市级以上培训的，应及时向组织单位领取相应的学分卡，凡需区教师培训中心换发的应由学校统一造册并附组织单位的相关证件。高中段校本研训和师德培训按本文校本培训规定执行。

个人年继续教育学分登记表填写及自查要点

个人年度继续教育学分登记表填写及自查要点一、审核学分是否达标中级、副高、正高I类学分＞5，II类学分＞20，总分＞25 初级II类学分＞20 二、审核学分登记表填写内容是否规范学分登记表正面： 1、标注个人姓名、现任职称（晋升职称或职称变更的要确定有证书或聘书） 2、年度要填写；人员编号、内部编号、填写日期可不填 3、I类学分（1）审核学分证明与学分登记表中人员姓名、性别、年份、继教项目名称，项目完整编号，获得学分数是否一致。（2）审核学分证明的真伪。 A、必须有两个公章，一个是主办单位公章、一个是主管单位公章。主管单位公章必须是级继教委员会，能在网上查阅项目编号、项目名称和举办年份是否存在，主办单位、主管单位是否与学分证明一致。 B、学分证明填写内容的部分不得有涂改痕迹，以免有造假嫌疑。（3）I类学分小计必须填写正确。学分登记表反面：继教项目名称要填写，II类学分小计必须填写正确 1、市级项目继教项目名称填写格式：按市级项目学分证明填写名称和学分学分证明要有姓名，学分证明审核要点参见I类项目，不要求两个公章。 2、自学继教项目名称填写格式：“完成自学计划，写出**字综述并在科室交流”A、由科主任审核签字B、提交综述材料（2000字1学分） 3、论文、综述继教项目名称填写格式：“发表论文**篇，分别为**刊物，第**作者” 查看论文、综述原件，提交目录复印件，按照论文等级给学分 4、科研项目继教项目名称填写格式：“承担**级课题**项，分别列为课题组第**成员” 查看项目批文原件，提交复印件，查验是否项目组成员，按照项目等级给学分 5、医学著作继教项目名称填写格式：“编写出版医学著作**部，编写字数**” 查看原件，提交封面封底复印件，按照字数给分（1000字1学分） 6、出国考察、国内专题调研报告继教项目名称填写格式：“参加国内外考察并撰写调研报告**字” A、院办负责人签字 B、提交报告材料，按照字数给分（3000字1学分） 7、院内病理讨论会、多科案例讨论会、大查房继教项目名称填写格式：“参加院内病例讨论/ 多科案例讨论及大查房/ 科内学术讲座**次，其中主讲**次” 由科主任审核签字 8、单位批准的学历学位教育继教项目名称填写格式：“累计参加**月的在职学位教育并考试合格或赴**进修**

新课程管理系统学生成绩录入操作流程

新课程管理系统学生成绩录入操作流程登录方式：福建师大附中首页右侧的“高中新课程管理系统”链接或登录福建教育厅首页：https://www.360docs.net/doc/97372578.html, →学籍管理→福建省普通高中新课程管理系统个人账号：sdfz+个人姓名首字母（例：张三的账号为：sdfzzs），部分老师姓名首字母相同，则其中一位老师的姓名首字母前加上所在教研组的首字母（例：美音组的林群老师，账号则为：sdfzyylq）初始密码：12345678 1. 原始成绩录入 1.1 教务管理系统→原始成绩录入→选择本次考试→选择模块名称→选择所要录入的班级（科任老师只有所教班级的成绩录入权限）。 1.2 开始录入成绩，学生的成绩类型系统默认为“正常”，可以手动选择“缺考”或“作弊”。 1.3 成绩录入完后记得点击“保存”。 2 单科成绩统计 2.1 成绩管理→单科成绩统计→选择需要统计的某次考试→选择年级→文理类型→选择需要统计的学科→设置统计标准（保存）→点击“统计” 3 成绩报表 3.1 查询已录入的成绩（科任老师只有所教班级的成绩查询权限）。 3.2 模块分析表设置好学年、学期、年级等项目后点击“查询”。 4 学分管理 4.1 修习过程综合表现评定：学分管理→修习过程综合表现评定→选择模块类型（必修/选修Ⅰ/选修Ⅱ）→选择科目→选择某个学生对其修习表现做评价（也可全班批量处理）→保存 4.2 修习课时成绩评定：学分管理→修习课时成绩评定→选择模块类型（必修/选修Ⅰ/选修Ⅱ）→选择科目→选择某个学生对其修习表现做评价（点击“自动处理”系统将默认所有学生修习可是等第为合格）→保存 4.3 学生模块修习成绩认定：学分管理→学生模块修习成绩认定→选择模块类型→选择科目→维护各栏目评价标准→审核 5 教研组/备课组计划教研组计划：教学计划→教研组计划→选择学年→选择学期→新增→填写各项计划（计划的内容以附件的形式上传，查看时需下载）→保存备课组计划：教学计划→备课组计划→选择学年→选择学期→新增→选择相应的教研组及备课组→维护教学内容及进度→填写各项计划（计划的内容以附件的形式上传，查看时需下载）→保存每次模块考试结束后请老师们务必完成上述项目1和4的操作