四川省成都七中实验学校2014-2015学年高二上学期期中考试生物试题
四川省成都七中实验学校2014-2015学年高二上学期期中考试生物试题4．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是A．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件B．正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动C．当血液的成分稳定时，人就不会生病D．体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要作用5．下列关于生物体某些生理过程的叙述中，正确的是A．人体剧烈运动时会产生大量的乳酸，乳酸进入血液，会使血浆的pH长时间显著下降B．多巴胺、蛋白酶、生长激素、尿素都是人体内环境的成分C．在某些特殊情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的D．摘除小鼠的垂体后，其血液中的生长激素减少，促甲状腺激素释放激素也减少6．下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是A．内环境从外界得到营养物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构B．代谢废物完全由③过程排出C．O2从红细胞进入组织细胞中发挥作用的部位要经过4层生物膜D．所有生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的7.下图为动物的某组织，其中1为毛细血管壁、2为红细胞、3为血浆、4为细胞内液、5为组织液。
据图判断，下列说法正确的是A.抗体主要分布在3和5中，3和5的成分有区别B.葡萄糖由3经1和5到达4的过程，依靠自由扩散来完成C.图中二氧化碳浓度最高的部位是5D.3中的血浆蛋白含量越多，血浆渗透压越低8.据图判断以下说法错误的是A.下丘脑还可分泌促生长激素释放激素，调节垂体分泌生长激素B.垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素C.甲状腺激素的分泌存在分级调节D.血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用9.下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞C.T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的D.T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖10．有关生物体对刺激做出反应的表述，错误．．的是A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲11.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,相关说法不正确的是A.在甲图中,①所示的结构属于反射弧的感受器B.甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号C.若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位D.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流12．下图表示几个神经元及其联系。
其中“”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，则下列叙述正确的是A．与感受器相连的部位是A和C，B与效应器相连B．若在f点施加一强刺激，则f点的膜电位变为内负外正，并在b点可测到电位变化C．图中共有四个神经元，3个完整的突触D．若在e点施加一强刺激，则f点不会测到电位变化，而下一神经元的兴奋将会加强13.膝跳反射中,神经冲动在神经元间的传递途径是A.树突→突触→细胞体→轴突B.轴突→细胞体→树突→突触C.树突→细胞体→轴突→突触D.树突→突触→轴突→细胞体14.以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是A.激素是信息分子,成分都是有机物B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D.神经系统的某些结构也可以释放激素15. 下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是A．酶和激素都是蛋白质 B．酶和激素都与物质和能量代谢有关C．酶和激素都由内分泌细胞分泌 D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用16．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P 点最可能对应于乙图中的位置是A ．aB ．bC ．cD ．d17．下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，正确的是A.如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的。
B.如果该图中的a 为下丘脑、b 为垂体、c 为甲状腺，则c 分泌的甲状腺激素对a 分泌d 、b 分泌e 具有抑制作用C.如果该图a 表示细胞中遗传信息的表达过程，则d 过程只发生于细胞核中D.如果a 表示抗原，b 表示吞噬细胞和T 细胞，c 为B 细胞，该过程属于细胞免疫18．下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A 细胞的分泌活动 ⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A ．①②③B ．②③④C ．②④⑤D ．①④⑤19．下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图不相符的是A ．抗利尿激素分泌量－－排尿量B ．HIV 浓度－－T 细胞浓度C ．胰岛素浓度－－血糖浓度D ．促甲状腺激素浓度－－甲状腺激素浓度20. 右图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，下列相关说法不正确．．．的是 A ．分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B ．分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的受体结合C ．如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞就是甲状腺细胞D ．如果分泌细胞是甲状腺细胞，那么垂体细胞也可以成为靶细胞21．下图表示人体免疫某一过程的示意图，下列叙述错误的是：A．图中所示的是体液免疫过程，b细胞的名称为记忆细胞B．若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞a、c特异性识别C．如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病D．c细胞除了可以来自B淋巴细胞外，还可以来自b细胞22．下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A、B为有关的物质。
各种分析正确的是A.禽流感病毒H5N1侵入机体后,T细胞的细胞周期可能会变长B.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质,B物质的化学本质是磷脂C.T细胞可分化成记忆T细胞和效应T细胞D.A物质为抗体,最终将禽流感病毒H5N1清除23．（1）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体。
少量病菌亦可导致严重发病；（3）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。
它们依次属于①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷A．②③① B．①③② C．①②③ D．③①②24.右图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。
下列说法不正确的是A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞B．与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间短C．预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间D．图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多25．下图表示施用IAA对某种植物主根长度及侧根数的影响。
下列叙述错误．．的是A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少26.切开凸凹不平，发育不均匀的西瓜，发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为A 、种子的发育需要果实提供营养B 、无种子的子房绝对无法发育成果实C 、光照不均匀使生长素分布不均匀D 、发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育27.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是A 、完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B 、胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C 、未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D 、胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧28. 某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。
根据激素的作用特点，推测图中a 、b 依次为A ．赤霉素、脱落酸B ．细胞分裂素、生长素C ．脱落酸、细胞分裂素D ．赤霉素、乙烯29．如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A ．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B ．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长C ．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D ．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长30．如图甲是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是A ．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性B ．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图中c 、g 点表示C ．甲图①处生长素浓度可用乙图f 点表示，此处生长受抑制D ．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6 mol ·L－1 第Ⅱ卷非选择题（共40分）31.（19分）如图表示内环境稳态的调节机制。
请根据图分析回答：(1)图示表明内环境稳态的维持是共同调节的结果。
(2)初生牛犊自身免疫力低,必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力。
然而初生牛犊能够通过初乳从母体获得这种免疫。
所谓初乳，即母牛分娩后5-7天内的产生的乳与常乳比较其特点主要是：①免疫球蛋白比常乳高20-25倍；②初乳中含有四种蛋白酶抑制素，可保护免疫球蛋白不被消化而直接吸收.试回答如下问题：①免疫球蛋白在免疫学中又被称为______________②初乳中若不存在蛋白酶抑制素,进入消化道中的免疫球蛋白会被_______分解成多肽。
③极少数人服用初乳后出现过敏反应,此时的初乳被称为___________________.这种过敏反应发生在____________________(“初次””再次”)服用初乳时。
(3)图中③、⑤可以代表的物质依次是。
（用字母表示）A．神经递质B．载体蛋白C．性激素D．血红蛋白E．呼吸酶F．抗体(4)若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的激素是、（至少写出两种）。
四川省成都市第七中学实验学校2016-2017学年高二生物上学期期中试题(PDF)
成都七中实验高二上期半期学业质量检测高二生物试题命题人李红静何永蓉审题人李红静第I卷（选择题 1.5X40=60分）1、以下关于生物进化的说法，正确的是（）A、达尔文完全否认了拉马克的进化学说，强调了自然选择的作用B、环境改变使生物产生定向变异，以适应环境的变化C、自然学说能科学的解释生物进化的原因和生物的适应性和多样性D、达尔文认为自然学则作用于种群，使种群发生进化2、一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则该种群（）A、显性基因的频率大于隐性基因的频率B、随机交配将会导致种群基因频率的改变C、繁殖一代后，杂合子的基因型频率为0.32D、基因频率若发生变化，说明新物种已经产生3、以下说法正确的是（）A、种群基因频率发生改变一定会引起生物的进化B、亲子代间基因频率不变，基因型频率也一定不变C、只有基因突变和基因重组产生生物进化的原材料D、自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变4、如图是我国黄河两岸a、b、c、d 四个物种及其演化关系的模型，请据图分析下列说法错误的是（）A、由a物种进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程B、黄河北岸的b物种迁回黄河南岸后，不与c物种进化为同一物种，内因是种群的基因库不同，外因是存在地理隔离C、c物种的种群基因频率发生了变化，则该物种一定在进化D、判断物种d是否是不同于物种b的新品种的方法是观察两个物种的生物能否自由交配，并产生可育后代5、下列说法正确的是（）A、共同进化是指各种生物之间在相互影响下共同发展进化B、某金丝猴种群的数量由100只发展到1000只，这种群的基因库一定变大了C、一株杂合高茎豌豆自交后代出现矮茎豌豆，该现象属于基因重组D、用秋水仙素处理不同生长发育时期的单倍体均可获得纯合子植株6、下列有关人体内环境的说法，正确的是（）A、淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的蛋白质含量B、人体内环境中含有溶菌酶、激素、抗体和tRNA、葡萄糖和尿素等物质C、组织液是体内绝大多数细胞生活的环境D、人体内的液体统称为体液，绝大部分分布在细胞外构成细胞外液7、毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（）①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液A、①④B、②④C、②③D、①③8、下图是人体局部内环境示意图。
【全国百强校】四川省成都市第七中学2015-2016学年高二10月阶段性考试生物试题解析(解析版)
1．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)选出符合要求的品种。
下列有关该育种方法的叙述中，正确的是（）A．过程2 为减数分裂B．过程3 为单倍体育种C．过程4 必须使用生长素处理D．过程3 必须经过受精作用【答案】A【考点定位】单倍体诱导与利用【名师点睛】本题主要要知道单倍体的概念，特别要牢记，凡是由配子直接发育成的个体，无论细胞中有多少个染色体组，都叫单倍体，比如雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的，雄蜂也是单倍体。
掌握了单倍体的概念，就不难解答此题目了，因为配子是由减数分裂产生的。
2．下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是（）A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B．X 射线处理可以引起基因突变C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高【答案】D【解析】由于基因突变是不定向的，且获得的个体可能是杂合体，所以通过图中筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株，故A选项正确；X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异，故B选项正确；由于人工选择具有目的性，所以图中筛选高产菌株的过程是定向选择过程，故C选项正确；由于基因突变是不定向的，低频率的，所以诱变能提高基因的突变率，但不一定都是诱变相关基因的突变率提高，故D选项错误。
【考点定位】诱变育种【名师点睛】理清脉络，弄清其他育种方法的相关知识；3．利用杂交育种方法，培育具有两个显性优良性状的新品种，下列说法中错误的有（）①材料的选择：所选的原始材料是人们在生产中多年栽培过的、分别具有我们所期望的个别性状、能稳定遗传的品种，一般是纯合子；②杂交一次，得F1 是杂合子，不管在性状上是否完全符合要求，一般情况下，都不能直接用于扩大栽培；③让F1自交，得F2（性状的重新组合一般是在F2 中出现），选出在性状上符合要求的品种，这些品种的基因型有纯合子，也有杂合子；④把初步选出的品种进行隔离自交，根据F3 是否出现性状分离，可以确定被隔离的亲本是否是纯合子。
四川省成都市第七中学2014-2015学年高一上学期期中考试生物试题(扫描版)
17届高一理科生物上期半期考试参考答案（注：每道题号前面的红色序号表示该题在得分明细表中填写的对应位置。
）第Ⅰ卷【题1】1. D 【题2】2. B 【题3】3. B 【题4】4. C 【题5】5. C 【题6】6. D 【题7】7. D 【题8】8. B 【题9】9. C 【题10】10. D 【题11】11. B 【题12】12. D 【题13】13. C 【题14】14. B 【题15】15. C 【题16】16. D 【题17】17. C 【题18】18. B 【题19】19. A 【题20】20. D 【题21】21. C 【题22】22. B 【题23】23. B 【题24】24. B 【题25】25. C 【题26】26. D 【题27】27. D 【题28】28. B 【题29】29. D 【题30】30. B 【题31】31. D 【题32】32. C 【题33】33. D 【题34】34. C 【题35】35. C 【题36】36. B 【题37】37. D 【题38】38. B 【题39】39. B 【题40】40. D 【题41】41. A 【题42】42. C 【题43】43. B 【题44】44. C 【题45】45. C 【题46】46. C 【题47】47. B 【题48】48. D 【题49】49. D 【题50】50. B第Ⅱ卷【题51】51、（除说明外，每空1分，共10分）（1）略 20（2）123 脱水缩合 13658（3）3 ②④⑥ 3（4）氨基酸的排列顺序（2分）【题52】52、（除说明外，每空1分，共10分）（1）④（2）磷脂（3）胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶（4）磷酸化酶溶液（2分） 2 mL(等量)已知蛋白质液(豆浆、蛋清等) （2分）双缩脲试剂紫色【题53】53、（除说明外，每空1分，共11分）（1）⑥细胞壁③液泡⑤叶绿体中心体（2）有氧呼吸的主要场所，提供能量糖类（3）⑨核糖体（4）细胞核（2分）（5）⑤叶绿体（2分）【题54】54、（除说明外，每空1分，共9分）(1)细胞膜④⑦(2) 消化酶、胰岛素等(3)蛋白质氨基酸④⑤③①(4)内质网和高尔基体(5)（2分）。
四川省成都市第七中学2015-2016学年高二上学期入学考试生物试题 01) 含解析
考试时间：60 分钟总分：100 分一、单项选择题（每题2 分，共60 分)1．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．遗传物质【答案】D【解析】病毒是不具备细胞结构的生物，一般外部为蛋白质外壳,内部为核酸(DNA 或RNA）作为其遗传物质；蓝藻是原核生物，细胞结构，内有细胞质,细胞器只有核糖体（用于合成蛋白质）,没有细胞核，但具有拟核（DNA为其遗传物质）；酵母菌为真核生物（真菌）,真核细胞结构,有细胞质，有各种细胞器,有细胞核（DNA为其遗传物质；所以选D。
【考点定位】病毒、原核细胞和真核细胞的结构组成【名师点睛】病毒、原核细胞、真核细胞的比较原核细胞真核细胞病毒主要区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核无细胞结构细胞核无核膜、核仁,遗传物质DNA分布的区有核膜和核仁；核中DNA与蛋白质结合成无2．在下列四支试管中分别加入一些物质,甲试管:豆浆；乙试管：氨基酸溶液；丙试管:牛奶和蛋白酶；丁试管:人血液中的红细胞和蒸馏水。
上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是A．甲、丁B．甲、乙、丁C．甲、乙、丙D．甲、丙、丁【答案】D【考点定位】蛋白质的检测3. 主要分布在人体的肝脏和肌肉中的糖类是（）A。
乳糖 B.淀粉C。
麦芽糖D。
糖原【答案】D【解析】分布在人体的肝脏和肌肉中的糖类是多糖――糖原,分别是肝糖原和肌糖原，D正确。
【考点定位】糖类的种类和分布4．用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。
为进一步放大该细胞,首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（）A．向右上方 B．向左上方C．向右下方D．向左下方【答案】A【考点定位】显微镜的使用【名师点睛】显微镜成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b",则视野中观察到的为“q"。
若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。
移动规律：向偏向相同的方向移动（或同向移动)。
四川省成都市第七中学2015-2016学年高二上学期入学考试生物试题解析(解析版)
考试时间:60分钟总分:100分一、单项选择题(每题2分，共60分)1.病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.遗传物质【答案】D【解析】试题分析：病毒无细胞结构，不含细胞膜、细胞质、细胞壁等结构；蓝藻为原核生物，酵母菌为真核生物，三者均含遗传物质－核酸，D正确。
考点：本题考查生物的类型及结构。
2.在下列四支试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：氨基酸溶液；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水。
上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是（） A.甲、丁B.甲、乙、丁C.甲、乙、丙D.甲、丙、丁【答案】D【解析】试题分析：豆浆中含蛋白质，牛奶会被蛋白酶分解成多肽，人血液中的红细胞会吸水胀破释放其中的血红蛋白，三者遇双缩脲试剂均会发生紫色反应，而氨基酸中无肽键，遇遇双缩脲试剂无反应，D正确。
考点：本题考查蛋白质的实验鉴定。
3. 主要分布在人体的肝脏和肌肉中的糖类是（）A、乳糖B、淀粉C、麦芽糖D、糖原【答案】D【解析】试题分析：分布在人体的肝脏和肌肉中的糖类是多糖――糖原，分别是肝糖原和肌糖原，D正确。
考点：本题考查糖类的种类和分布。
4. 用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。
为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（）A.向右上方B.向左上方C.向右下方D.向左下方【答案】A【解析】试题分析：物体在显微镜下成倒置反像，因而视野中的淋巴细胞真正位于左下方，故向右上方移动，才可将其移至视野中央，A正确。
考点：本题考查显微镜的成像原理及操作。
5. 在真核细胞中，无膜结构的是（）A.线粒体和中心体B.核糖体和中心体C.中心体和高尔基体D.高尔基体和核糖体【答案】B【解析】试题分析：真核细胞中含有多种细胞器，其中核糖体和中心体均无膜结构，叶绿体和线粒体有两层膜，高尔基体有单层膜结构，B正确。
考点：本题考查细胞器的结构。
四川成都七中12-13高二上学期期中考试-生物.
成都七中2012——2013学年上期2014级半期考试生物试卷考试时间：90分钟 总分：90分本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至12页，满分90分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共45分）一、单项选择题（本题包括45小题，每小题1分，共45分。
每小题只有一个选项最符合题意。
）1、下列物质中，可在血浆中找到的有（ ）A ．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B ．氨基酸、纤维素、CO 2、Na+ C ．胃蛋白酶、Ca 2+、脂肪、葡萄糖D ．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇2、右图是肌细胞与环境的物质交换关系。
X 、Y 、Z 表示三种细胞外液，叙述正确的是（ ）A ．Y 中O 2进入肌细胞被利用至少要经过3层细胞膜结构B ．肌细胞的代谢产物可能导致Y 的pH 明显降低C ．毛细血管壁细胞的内环境是X 和YD ．X 、Y 、Z 理化性质的稳定只依赖于神经调节3、在人体内环境中可以发生的生理过程是（ ）A ．抗体与相应抗原发生特异性的结合B ．合成血浆蛋白中纤维蛋白原和凝血酶原C ．葡萄糖的氧化分解D ．食物中淀粉经过消化分解为葡萄糖4、下列关于人体的内环境稳态失调的叙述，错误．．的是（ ） A ．淋巴管阻塞引起下肢水肿 B ．血液中钙盐过多引起肌无力C ．再次接触同种过敏原引起过敏反应D ．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失5、下列现象属于反射的是 ( )A ．含羞草的叶受到外力碰撞而下垂B ．草履虫游向食物丰富的地方C ．人一氧化碳中毒D ．正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走6、神经冲动在反射弧中传导时不会发生的是（ ）A ．电流的产生B ．递质与特异性受体的结合C ．膜电位的变化D ．突触处发生的信号转化：化学信号→电信号→化学信号7、在有关神经调节的叙述中，不正确的是( )A ．狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器B ．在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反C ．神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是神经元D ．体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制8、以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面放置两个相距2～3厘米的电极a 和b ，在图中的刺激点给予较强的电刺激（如图所示）。
四川省成都七中实验学校2014-2015学年高二上学期期中考试数学(理)试题 word版含答案
四川省成都七中实验学校2014-2015学年高二上学期期中考试数学（理）试题则相应的侧视图可以为3、已知向量()12a y =-，， ，()22b z =-， ，，若a b ∥，则y z +=(A) 5； (B) 3； (C) 3-； (D) 5-．4、若两圆()1122=++y x 和()2221r y x =++相交，则正数r 的取值范围是(A)()1212+-， ； (B) ()22， ； (C) ()120+， ； (D) ()120-， ．5、已知二面角βα--l 为60°，如果平面α内有一点A 到平面β的距离为3，那么点A 在平面β上的射影1A 到平面α的距离为(A) 23； (B) 1； (C)3； (D) 2．6、已知三棱锥A BCD -的各棱长均为1，且E 是BC 的中点，则AE CD ⋅=(A) 12； (B) 12-； (C) 14； (D) 14-．7、如果一条直线经过点⎪⎭⎫ ⎝⎛--233， M ，且被圆2522=+y x 截得的弦长等于8，那么这条直线的方程为 (A) 3-=x ； (B) 3-=x 或23-=y ； (C) 01543=++y x ； (D) 3-=x 或01543=++y x ．8、若y x ，满足约束条件⎪⎩⎪⎨⎧≤--≥-≥+2211y x y x y x ，目标函数y ax z 2+=仅在点()01， 处取得最小值，则实数a 的取值范围是 (A) ()21， -； (B) ()24， -； (C) ()04， -； (D) ()42， -． 9、已知点A 在球O 的表面上，过点A 的作平面α，使OA 与平面α成30°角，若平面α截球所得的圆面积为3π，则球O 的体积为D ()C ()B ()A ()俯视图正视图(A) 43π； (B) 4π； (C) 323π； (D) 16π．10、过圆2268210x y x y +--+=上一动点P 作圆224x y +=的两条切线，切点分别为A B 、，设向量PAPB 、 的夹角为θ，则cos θ的取值范围为(A) 141949⎡⎤⎢⎥⎣⎦， ； (B) 117925⎡⎤⎢⎥⎣⎦， ； (C) 17412549⎡⎤⎢⎥⎣⎦， ；(D) ⎣⎦．二、填空题：(本大题共5小题，每小题5分，共25分，请将答案填写在答题卷的指定位置)11、两圆04422=-++y x y x ，012222=-++x y x 相交于B A 、两点，则直线AB 的方程是 ．12、已知定点()10， A ，点B 在直线0=+y x 上运动，当线段AB 最短时，点B 的坐标是 ． 13、右图是一个下半部分为正方体、上半部分为正三棱柱的盒子(中间连通)，若其表面积为(2448cm +，则其体积为 ．14、已知x y 、满足关系x =22y x --的取值范围是 ．15、已知矩形ABCD 的长4AB =，宽3AD =，将其沿对角线BD 折起，得到三棱锥A BCD -，给出下列结论： ① 三棱锥A BCD-体积的最大值为245；② 三棱锥A BCD -外接球的表面积恒为定值；③ 若E F 、分别为棱AC BD 、的中点，则恒有EF AC ⊥且EF BD ⊥；④ 当二面角A BD C --为直二面角时，直线AB CD 、所成角的余弦值为1625；⑤ 当二面角A BD C --的大小为60°时，棱AC 的长为145．其中正确的结论有 (请写出所有正确结论的序号)．三、解答题：(本大题共6小题，共75分．请在答题卷的指定位置作答，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．) 16、(12分) 求圆22210C x y x +--=：关于直线10x y -+=的对称圆'C 的方程． 17、(12分) 在ABC △中，已知顶点()10B ， ，高AD 所在的直线方程为240x y -+=，中线CE 所在的直线方程为7120x y +-=上，(1) 求顶点C 的坐标； (2) 求边AC 所在的直线方程．18、(12分) 如图，在直三棱柱111C B A ABC -中，AC AB ⊥，1AA AC AB ==，M 是1CC 的中点，N 是BC 的中点，点P 为线段11B A 上的动点，(I) 判断异面直线PN 和AM 所成的角的大小是否变化，并证明你的结论； (II) 当直线PN 和平面ABC 所成角最大时，试确定点P 的位置．C 1B 1A 1PNM CBA19、(12分) 已知集合(){}020M x y y x y =≤≤+-≤，，(I) 在坐标平面内作出集合M 所表示的平面区域；(II) 若点()P x y M ∈，，求()()2233x y ++-的取值范围．20、(13分) 已知方程04222=+--+m y x y x ， (I) 若此方程表示圆，求实数m 的取值范围；(II) 若(I)中的圆与直线042=-+y x 相交于B A 、两点，且以AB 为直径的圆经过坐标原点O ，求m 的值；(III) 在(II)的条件下，求以AB 为直径的圆的方程．21、(14分)如图，在多面体ABCDPQ 中，底面ABCD 为菱形，ABC =∠60°，PA ⊥底面ABCD ，DQ AP ∥，22AP AD DQ ===，(I) 求证：BD ⊥平面PAC ；(II) 求平面PAB 与平面PCQ 所成锐二面角的余弦值；(III) 若E 为PB 中点，点F 在线段CQ 上，当平面AEF ⊥平面PAB 时，求CF 的长．yx011成都七中实验学校高2013级高二上期期中考试题数 学 (理科)全卷满分为150分，完卷时间为120分钟一、选择题：(本大题共10小题，每小题5分，共50分，请将答案填涂在答题卷的指定位置)1、点()11，-到直线01=+-y x 的距离是( C ) (A) 12； (B)2； (C) 223；(D)2、在一个几何体的三视图中，正视图和俯视图如右图所示，则相应的侧视图可以为( D )3、已知向量()12a y =-，， ，()22b z =-， ，，若a b ∥，则y z +=( B )(A) 5； (B) 3； (C) 3-； (D) 5-．4、若两圆()1122=++y x 和()2221r y x =++相交，则正数r 的取值范围是( A )(A) ()1212+-， ； (B) ()22， ； (C) ()120+， ； (D) ()120-， ．5、已知二面角βα--l 为60°，如果平面α内有一点A 到平面β的距离为3，那么点A 在平面β上的射影1A 到平面α的距离为( A )(A) 23； (B) 1； (C)3； (D) 2．6、已知三棱锥A BCD -的各棱长均为1，且E 是BC 的中点，则AE CD ⋅=( D )(A) 12； (B) 12-； (C) 14； (D) 14-．7、如果一条直线经过点⎪⎭⎫ ⎝⎛--233， M ，且被圆2522=+y x 截得的弦长等于8，那么这条直线的方程为( D ) (A) 3-=x ； (B) 3-=x 或23-=y ； (C) 01543=++y x ； (D) 3-=x 或01543=++y x ．8、若y x ，满足约束条件⎪⎩⎪⎨⎧≤--≥-≥+2211y x y x y x ，目标函数y ax z 2+=仅在点()01， 处取得最小值，则实数a 的取值范围是( B ) (A) ()21， -； (B) ()24， -； (C) ()04， -； (D) ()42， -． 9、已知点A 在球O 的表面上，过点A 的作平面α，使OA 与平面α成30°角，若平面α截球所得的圆面积为3π，则球O 的体积为( C )(A) 43π； (B) 4π； (C) 323π； (D) 16π．D ()C ()B ()A ()俯视图正视图10、过圆2268210x y x y +--+=上一动点P 作圆224x y +=的两条切线，切点分别为A B 、，设向量PAPB 、 的夹角为θ，则cos θ的取值范围为( A )(A) 141949⎡⎤⎢⎥⎣⎦， ； (B) 117925⎡⎤⎢⎥⎣⎦， ； (C) 17412549⎡⎤⎢⎥⎣⎦， ；(D) 37⎣⎦， ．二、填空题：(本大题共5小题，每小题5分，共25分，请将答案填写在答题卷的指定位置)11、两圆04422=-++y x y x ，012222=-++x y x 相交于B A 、两点，则直线AB 的方程是062=+-y x ．12、已知定点()10， A ，点B 在直线0=+y x 上运动，当线段AB 最短时，点B 的坐标是⎪⎭⎫⎝⎛-2121， ． 13、右图是一个下半部分为正方体、上半部分为正三棱柱的盒子(中间连通)，若其表面积为(2448cm +，则其体积为(3512cm +．14、已知x y 、满足关系x =22y x --的取值范围是12⎡⎢⎣⎦． 15、已知矩形ABCD 的长4AB =，宽3AD =，将其沿对角线BD 折起，得到三棱锥A BCD -，给出下列结论： ① 三棱锥A BCD-体积的最大值为245；② 三棱锥A BCD -外接球的表面积恒为定值；③ 若E F 、分别为棱AC BD 、的中点，则恒有EF AC ⊥且EF BD ⊥；④ 当二面角A BD C --为直二面角时，直线AB CD 、所成角的余弦值为1625；⑤ 当二面角A BD C --的大小为60°时，棱AC 的长为145．其中正确的结论有 ①②③④ (请写出所有正确结论的序号)．三、解答题：(本大题共6小题，共75分．请在答题卷的指定位置作答，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．) 16、(12分) 求圆22210C x y x +--=：关于直线10x y -+=的对称圆'C 的方程．答案：()()22122x y ++-=．17、(12分) 在ABC △中，已知顶点()10B ， ，高AD 所在的直线方程为240x y -+=，中线CE 所在的直线方程为7120x y +-=上，(1) 求顶点C 的坐标； (2) 求边AC 所在的直线方程．答案：(1) ()22C -， ；(2) 20x -=．18、(12分) 如图，在直三棱柱111C B A ABC -中，AC AB ⊥，1AA AC AB ==，M 是1CC 的中点，N 是BC 的中点，点P 为线段11B A 上的动点，(I) 判断异面直线PN 和AM 所成的角的大小是否变化，并证明你的结论；(II) 当直线PN 和平面ABC 所成角最大时，试确定点P 的位置． 答案：(I) 不变；(II) P 为11B A 的中点．C 1B 1A 1PNM CBA19、(12分) 已知集合(){}020M x y y x y =≤≤+-≤，，(I) 在坐标平面内作出集合M 所表示的平面区域；(II) 若点()P x y M ∈，，求()()2233x y ++-的取值范围．答案：(I) 略；(II) 2234⎡⎤-⎣⎦．20、(13分) 已知方程04222=+--+m y x y x ，(I) 若此方程表示圆，求实数m 的取值范围；(II) 若(I)中的圆与直线042=-+y x 相交于B A 、两点，且以AB 为直径的圆经过坐标原点O ，求m 的值； (III) 在(II)的条件下，求以AB 为直径的圆的方程．答案：(I) ()5m ∈-∞， ； (II) 58=m ； (III) 516585422=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛-y x ．21、(14分)如图，在多面体ABCDPQ 中，底面ABCD 为菱形，ABC =∠60°，PA ⊥底面ABCD ，DQ AP ∥，22AP AD DQ ===，(I) 求证：BD ⊥平面PAC ；(II) 求平面PAB 与平面PCQ 所成锐二面角的余弦值；(III) 若E 为PB 中点，点F 在线段CQ 上，当平面AEF ⊥平面PAB 时，求CF 的长．答案：(I) 略；(II) ；(III) 35．yx011。
四川省成都七中实验中学2014-2015学年高二生物下学期3月月考试卷(含解析)
四川省成都七中实验中学2014-2015学年高二下学期月考生物试卷（3月份）一、选择题（30x1+10*2=50分)）1．关于果醋制作过程中的叙述正确的是( )A．打开发酵瓶是因为全过程需要通入氧气，排出二氧化碳B．醋酸菌在糖源和氧气充足时，能将葡萄糖分解成醋酸和二氧化碳C．当糖源不足时，醋酸菌可将酒精最终转变成醋酸D．要使果酒变成果醋只需通入氧气，加入醋酸菌就可以了考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．分析：参与果醋制作的是醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，只有当氧气充足的时候才能进行旺盛的生理活动．醋酸菌在糖源和氧气充足时，能将葡萄糖分解成醋酸；当糖源不足时，醋酸菌可将酒精变成乙醛，再将乙醛最终转变成醋酸．醋酸菌的最适生长温度为30～35℃．解答：解：A、果醋制作过程中不会产生二氧化碳，A错误；B、醋酸菌在糖源和氧气充足时，能将葡萄糖分解成醋酸，B错误；C、当糖源不足时，醋酸菌可将酒精变成乙醛，再将乙醛最终转变成醋酸，C正确；D、要使果酒变成果醋需通入氧气，加入醋酸菌，还需再将温度调节为30～35℃才可，D错误．故选：C．点评：本题考查果酒和果醋的制作，特别是果醋的制作，要求考生掌握醋酸菌的代谢类型，熟记果醋发酵的原理、条件等，并能与果酒制作的条件进行区分，属于考纲识记层次的考查．此类试题需要考查在平时的学习过程中，学会构建知识网络结构．2．某酒厂在酿酒过程中，检测发现酵母菌活菌数量适宜，却无酒精产生，应采取的措施是( )A．降低温度B．隔绝空气C．加缓冲液D．加新鲜培养基考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．分析：1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．2、酒精发酵的最佳温度是在18℃～25℃，pH最好呈弱酸性．解答：解：A、利用酵母菌酿酒过程中活菌数量适宜说明温度条件适宜，A错误；B、酵母菌酿酒过程中，经检测活菌数量适宜但却不生产酒精，说明酵母菌通过有氧呼吸大量繁殖，因而不能产生酒精，要使其发酵产生酒精，应隔绝空气，B正确；C、酵母菌酿酒过程中活菌数量适宜说明pH环境条件适宜，C错误；D、酵母菌酿酒过程中活菌数量适宜说明培养基适宜，D错误．故选：B．点评：本题考查果酒和果醋的制作，重点考查果酒的制作，要求考生掌握酵母菌进行酒精发酵的原理及条件，关键是理解酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳．3．下列关于果酒和果醋制作的叙述，不正确的是( )A．制作果酒时瓶口需密闭，而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡B．在变酸的果酒表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的C．通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定制作是否成功D．制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．分析：酒精发酵是厌氧发酵，醋酸发酵是需氧发酵，所以制作果酒时瓶口需密闭，制作果酒时中断通氧可能引起醋酸菌死亡；温度对酵母菌和醋酸菌的发酵都有影响，在制葡萄酒时温度要控制在18～25℃，而在制葡萄醋时则要将温度控制在30～35℃；制作果酒和果醋时均需注意无菌操作，且对发酵瓶进行消毒．解答：解：A、酵母菌发酵产生酒精时需要缺氧的环境，所以制作果酒时瓶口应密闭，而醋酸菌是嗜氧菌，所以制作果醋时要适时通气，若中断通氧可能会引起醋酸菌死亡，A正确；B、醋酸菌是嗜氧菌，在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的，B正确；C、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都会释放热量导致发酵液的温度发生变化，因此不能通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化来鉴定果酒制作是否成功，C错误；D、制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶消毒，并注意无菌操作，D正确．故选：C．点评：本题考查果酒和果醋制作的相关知识，意在考查考生的识记能力，属于中档题，难度不大．4．用酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒，当酒精含量达到12%～16%时，发酵就停止了．有关叙述不正确的是( )A．酒精对酵母菌有毒害作用，后期细胞生命活动减弱B．产生酒精的同时也有CO2生成，所以发酵过程中需拧松瓶盖放气C．产物积累使pH值发生下降，同时营养物质减少，种群数量下降D．氧气过少导致其无法呼吸，细胞中即无法合成ATP考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．分析：参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．解答：解：A、当酒精含量达到12%～16%时，会毒害酵母菌，导致细胞代谢减弱，A正确；B、酒精发酵过程中会产生酒精和二氧化碳，导致pH值发生改变，不适宜酵母菌生存，所以发酵过程中需拧松瓶盖放气，B正确；C、酵母菌无氧呼吸时需要消耗葡萄糖等营养物质，使营养物质减少，很难维持大量酵母菌的代谢需要，C正确；D、酒精发酵时进行的是无氧呼吸，不需要氧气，D错误．故选：D．点评：本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒制作的微生物及其特点，掌握果酒制作的原理及条件，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲理解层次的考查．5．不可能作为异养微生物碳源的是( )A．牛肉膏B．含碳有机物C．石油D．含碳无机物考点：微生物的分离和培养．分析：阅读题干可知本题是根据微生物的代谢类型选择培养微生物的培养基，分析自养型微生物与异养型微生物代谢类型的差异，根据选项做出判断．解答：解：自养型微生物与异养型微生物的主要差别在于自养型微生物可以利用无机碳合成自身的有机物，用于各项生命活动；而异养型微生物只能以有机碳作为碳源．牛肉膏和石油都含有含碳有机物，所以不可能作为异养微生物碳源的是含碳无机物．故选：D．点评：本题的知识点是根据自养型微生物与异养型微生物代谢类型不同分析培养基的不同，主要考查学生培养基配制的灵活运用．6．根瘤菌能利用的营养物质的组别是( )A．NH3，（CH2O），NaCl B．N2，（CH2O），CaCl2C．铵盐，CO2，NaCl D．NO2，CO2，CaCl2考点：微生物的分离和培养．分析：虽然空气成分中约有80%的氮，但一般植物无法直接利用，花生、大豆、苜蓿等豆科植物，通过与根瘤菌的共生固氮作用，才可以把空气中的分子态氮转变为植物可以利用的氨态氮．在种子发芽生根后，根瘤菌从根毛入侵根部，在一定条件下，形成具有固氮能力的根瘤，在固氮酶的作用下，根瘤中的类菌体将分子态氮转化为氨态氮．解答：解：（1）培养根瘤菌用LB培养基就可以，LB配方：蛋白胨10g，酵母提取物5g，氯化钠10g；（2）根瘤菌在侵染豆科植物的根并结瘤共生之前，没有固氮能力，生命活动需要NH3．与豆科植物根结瘤之后，开始有固氮能力，其氮源为N2．（3）能源物质始终是有机物（CH2O）．故选：A．点评：本题考查微生物的分离和培养，重点考查根瘤菌的培养，要求考生识记根瘤菌的特点，掌握培养根瘤菌的培养基的成分，能根据题干要求做出准确的判断．7．下列关于配制培养基的叙述，正确的是( )A．制作固体培养基必须加入琼脂B．加入青霉素可得到放线菌C．培养自生固氮菌时不需要氮源D．发酵工程一般用半固体培养基考点：微生物的分离和培养．分析：固体培养基需加入凝固剂，琼脂是常用的凝固剂，在选择酵母菌时可加入青霉素抑制细菌和放线菌的生长，自生固氮菌能利用无机氮源，培养时可不加氮源，发酵工程一般用液体培养基．解答：解：A、固体培养基需加入凝固剂，琼脂是常用的，但不是唯一的，A错误．B、青霉素可抑制细菌和放线菌的生长，B错误．C、自生固氮菌能够将空气中的氮还原成氨，故培养基配制时不需加氮源，C正确．D、发酵工程一般用液体培养基，D错误．故选：C．点评：培养基种类的不同，用途也不一样，考生需注意总结，把握知识间的内在联系．8．自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是( )A．碳源B．氮源C．无机盐D．特殊营养物质考点：微生物的分离和培养．分析：阅读题干可知本题是根据微生物的代谢类型选择培养微生物的培养基，分析自养型微生物与异养型微生物代谢类型的差异，根据选项做出判断．解答：解：自养型微生物与异养型微生物的主要差别在于自养型微生物可以利用无机碳合成自身的有机物，用于各项生命活动；而异养型微生物只能以有机碳作为碳源，所以两种培养基的主要差别在于碳源．故选：A．点评：本题的知识点是根据自养型微生物与异养型微生物代谢类型不同分析培养基的不同，主要考查学生培养基配制的灵活运用．9．微生物（除病毒外）需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖．下列有关微生物营养的说法正确的是( )A．乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的B．微生物生长中不可缺少的一些微量的无机物称为生长因子C．培养基中的营养物质浓度越高对微生物的增殖越有利D．生长因子一般是酶或核酸的组成成分，微生物本身合成这些生长因子的能力往往不足考点：微生物的分离和培养．分析：培养基的成分一般包括水、无机盐、碳源、氮源和生长因子．生长因子是指微生物生长不可缺少的微量有机物，主要包括维生素、氨基酸和碱基等，它们一般是酶、核酸等的组成成分．解答：解：A、乳酸菌是异养菌，需要利用有机碳源，如葡萄糖，硝化细菌是自养菌，利用无机碳源二氧化碳，A错误；B、微生物生长中不可缺少的一些微量的有机物称为生长因子，B错误；C、培养基中的营养物质浓度过高会导致微生物不能从培养基中吸水，C错误；D、生长因子一般是酶或核酸的组成成分，微生物本身合成这些生长因子的能力欠缺，需要人为的添加，D正确．故选：D．点评：本题的知识点是乳酸菌与硝化细菌的同化作用与培养基的特点，意在考查学生对培养基配制原则的理解与应用．10．植物细胞表现出全能性的必要条件是( )A．给予适宜的营养和外界条件B．导入其他植物细胞的基因C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D．将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中考点：植物组织培养的概念及原理．分析：1、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因；在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官．2、植物细胞表现全能性的条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．解答：解：A、除给予适宜的营养和外界条件外，外植体还需要离体，如在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官，A错误；B、导入其他植物细胞的基因属于基因工程技术，B错误；C、植物细胞表现出全能性的条件是：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等），②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素），C正确；D、成熟筛管细胞没有细胞核，D错误．故选：C．点评：本题考查植物细胞全能性的条件，意在考查学生理解和分析相关知识，难度中等．另外注意一些细节：（1）诱导愈伤组织应该避光培养，原因是：在有光时往往形成维管组织，而不形成愈伤组织．（2）愈伤组织再分化成胚状体时需要光照，原因是：①叶绿素的合成需要光照；②试管苗需要光进行光合作用制造有机物提供营养物质．（3）植物组织培养过程中要消毒、杀菌和无菌操作的目的是：避免杂菌在上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长．（4）生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物．11．要大量繁殖用植物体细胞杂交方法获得的植物，应该采用哪种繁殖方式？( ) A．种子繁殖B．植物组织培养C．出芽生殖D．营养生殖考点：植物体细胞杂交的应用．分析：植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（包括微型繁殖，作物脱毒、人工种子等）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．解答：解：A、种子繁殖属于有性生殖，受季节的限制，繁殖速度不快，A错误；B、植物组织培养能快速高效的实现种苗的大量繁殖，而且能保持亲本的优良性状，B正确；C、出芽繁殖的生物是酵母菌和水螅等生物，C错误；D、营养生殖包括分根、嫁接、扦插能方法，但速度没有植物组织培养快，D错误．故选：B．点评：本题考查生物的繁殖方法，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．12．下列关于愈伤组织的说法中不正确的是( )A．愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂B．用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用C．培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料D．人们可以从愈伤组织中提取所需物质考点：植物培养的条件及过程．分析：植物组织培养依据的原理是细胞的全能性．培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽最终形成植物体．影响植物细胞脱分化产生愈伤组织的一个重要因素是植物激素．植物激素中细胞分裂素和生长素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素．愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的、具有分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能．解答：解：A、愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂，A正确；B、用叶培养形成的愈伤组织细胞没有叶绿体，不能够进行光合作用，B错误；C、愈伤组织细胞不能进行光合作用，故培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料，C正确；D、人们可以从愈伤组织中提取所需物质，如色素、香精等细胞产物，D正确．故选：B．点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：①消毒灭菌；②一定浓度的植物激素；③适宜的温度；④充足的养料．植物组织培养中植物激素使用：植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化．消毒和灭菌：外植体可以用酒精消毒；操作前手需用酒精消毒；培养基需用高压蒸汽灭菌．13．在一个多细胞生物体内，存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞，是因为( )A．细胞失去全能性B．不同的细胞，基因是不同的C．不同细胞中基因选择性表达的结果D．变异一般是不定向的考点：细胞的分化．分析：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的根本原因（实质）：基因的选择性表达．据此答题．解答：解：A、分化的细胞仍然含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体的全部基因，故具有全能性，A错误；B、同一生物体内所有的体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有相同的遗传物质，B错误；C、同一生物体内的细胞形态结构和生理功能各不相同的根本原因是基因的选择性表达，C正确；D、一个多细胞生物体内，存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞，是基因选择性表达的结果，与变异没有关系，D错误．故选：C．点评：本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．14．植物组织培养过程中的脱分化是指( )A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程考点：植物培养的条件及过程．分析：植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程．脱分化是指已分化的细胞失去特有的结构转变成愈伤组织的过程，再分化是指愈伤组织分化形成根、芽、胚状体等结构的过程．解答：解：植物组织培养中的“脱分化”过程是指离体的植物组织、细胞培养产生愈伤组织的过程．故选：C．点评：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．16．植物组织培养是指( )A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B．愈伤组织培育成植株C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D．愈伤组织形成高度液泡化组织考点：植物培养的条件及过程．分析：本题主要考查植物组织培养的概念．植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．解答：解：ABCD、植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体，ABD错误；C正确．故选：C．点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力．花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养的过程是外植体愈伤组织根、芽→试管苗．脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒．17．某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离．为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植株的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株．进行离体培养时不应采用该株的( )A．茎尖B．子房壁C．叶片D．花粉粒考点：植物培养的条件及过程．分析：无性生殖能保持亲本优良性状，植物组织培养就是无性生殖中的一种．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累，具有较强的分裂能力，全能性程度高，分化程度相对较低，容易脱分化，因此可作为植物组织培养的材料．解答：解：A、茎尖一般没有病毒积累，分裂能力强，可作为植物组织培养的材料，A正确；B、子房壁细胞属于体细胞，可作为植物组织培养的材料，B正确；C、叶片细胞属于体细胞，可作为植物组织培养的材料，C正确；D、花粉粒是经减数分裂形成的，在此过程中发生了基因重组，因而不一定能保持亲本的优良性状，D错误．故选：D．点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力．无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，分为分裂生殖（细菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨类等）、营养生殖（草莓匍匐茎等），具有缩短植物生长周期，保留母本优良性状的作用．18．下列有关菌落的表述，不正确的是( )A．每个菌落可由一种或多种细菌大量繁殖而成B．各种霉菌在面包上生长形成不同颜色的斑块也是菌落C．噬菌体能使固体培养基上的细菌裂解，菌落变得透明D．细菌和真菌在培养基上形成的菌落形态不同考点：用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落．分析：菌落是指由微生物的一个细胞在或一堆同种细胞在适宜固体培养基表面或内部生长繁殖到一定程度，形成肉眼可见的子细胞群体．解答：解：A、每个菌落可由微生物的一个细胞在或一堆同种细胞大量繁殖而成，A错误；B、面包的营养全面，可以作为霉菌的培养基，适合霉菌生长，不同的霉菌在面包上生长形成不同颜色的斑块也是菌落，B正确；C、噬菌体是细菌病毒，能使固体培养基上的细菌裂解，菌落变得透明，C正确；D、细菌的菌落比较小，大多数表面光滑粘稠；真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍．所以细菌和真菌在培养基上形成的菌落形态不同，D正确．故选：A．点评：本题主要考查菌落的概念及其特征，意在强化学生对菌落的概念的识记与理解．19．在“探究pH对酶活性的影响”的实验中，不正确的是( )A．自变量是pHB．控制不变的量有温度、底物浓度、酶浓度、反应时间等C．可以通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶的最适pHD．pH过低时，果胶酶活性变小，但是不会失活考点：探究影响酶活性的因素．分析：1、自变量是指在一组变量中，能够影响其他变量发生变化，而又不受其他变量影响的变量．自变量一般是对所研究现象的一种解释．2、因变量是指依赖于其他变量，而又不能影响其他变量的变量．因变量一般是我们所希望解释的现象．3、无关变量（也称控制变量）是指与自变量同时影响因变量的变化，但与研究目的无关的变量．解答：解：A、在“探究pH对酶活性的影响”的实验中，自变量是pH，A正确；B、控制不变的量为无关变量，有温度、底物浓度、酶浓度、反应时间等，B正确；C、可以通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶的最适pH，C正确；D、pH过低时，果胶酶空间结构被破坏，丧失活性，D错误．故选：D．点评：本题考查探究影响酶活性的因素，要求考生掌握探究实验的变量，能根据实验的目的“探究pH对酶活性影响”准确判断该实验的自变量、因变量和无关变量，属于考纲识记和理解层次的考查．20．关于灭菌和消毒的叙述，错误的是( )A．接种环、接种针用灼烧的方法灭菌B．灭菌是杀死物体内外所有微生物。
【全国百强校】四川省成都市第七中学2015-2016学年高二上学期入学考试生物试题解析(解析版)
一、选择题1．下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是A.细胞是一个相对独立的单位B.一切动植物都只由细胞所构成C.新细胞都是从老细胞产生的D.细胞的作用即有独立性又有整体性【答案】B考点：本题考查细胞学说的建立、内容及发展，属于考纲识记层次的考查。
2．右图所示是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。
要将图甲转化成图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤向右上方移动玻片⑥向左下方移动玻片A.①③④⑤B.①③④⑥C.⑤④③②D.⑥④③②【答案】C【解析】试题分析：在使用高倍镜时首先要移动装片，由于乙图中观察区域在甲图中视野的右上方，实际上该区域在载玻片的左下方，因此应将装片⑤向右上方移动玻片；然后④转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；此时视野可能变暗，需③调节光圈，最后再②转动细准焦螺旋即可，C正确。
考点：本题考查的是高倍显微镜的使用方法，属于考纲应用层次的考查。
3．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等生物。
下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是A.一块稻田里的全部虫害B.一个池塘中的全部鲤鱼C.一片松林中的全部生物D.一间充满生机的温室大棚【答案】D考点：本题考查的是有关生态系统的相关知识，属于考纲理解层次的考查。
4．某多肽有20个氨基酸，其中含天门冬氨酸4个，分别位于第5、6、15、20位(见图)；肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键，肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键，下列相关叙述正确的是A.该20肽含有肽键至少有22个B.该20肽游离的氨基和羧基各为1个和8个C.肽酶X完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个D.肽酶Y完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽多了4个【答案】C【解析】试题分析：某多肽应是一条肽链，根据肽键数目＝氨基酸数目－肽链条数，故20肽含有肽键数目应是20－1＝19个，A错误；多肽链形成时，相邻两氨基酸之间的氨基和羧基之间发生脱水缩合，形成一个肽键并失去一分子的水，在此过程中R基（每个天门冬氨酸的R基中含1个羧基）不参与反应，故该20肽含游离的氨基或羧基数目＝肽链条数+R基中含有的氨基或羧基数，则氨基数目至少1个，而羧基数目至少4+1=5个，B错误；肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键，完全作用后第6位氨基酸脱离该多肽链，剩下的多肽链中共含有19个氨基酸，C正确；肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键，完全作用后第5位和第20位氨基酸脱离多肽链，其形成3个多肽，其中氧原子数目比20肽多了2个，D错误。
四川省成都七中2015-2016学年高二上学期月考生物试卷(12月份)Word版含解析
2015-2016学年四川省成都七中高二（上）月考生物试卷（12月份）一、单选题每题1.5分，共45分）1．下列关于人体内环境的叙述正确的是（）A．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调-/HPO 2-4构成的缓冲体系B．内环境是一个主要由HCO3C．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体就能达到稳态D．细胞内外液Na+、K+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础2．若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（）A．②→①→②→③→②B．②→③→②→①→②C．③→②→①→②→③D．①→②→③→②→③3．图一为突触结构模式图，图二是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．以下说法不正确的是（）A．在图一a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜电位表现为外负内正C．图二中当在A点以一定的电流刺激时，甲、乙电流表指针都发生两次方向相反的偏转D．图二中表示的突触类型为轴突→细胞体突触4．为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液5．关于人体激素的叙述，错误的是（）A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节6．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降．由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力．为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较．你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素7．下列关于体温调节的说法，错误的是（）A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡B．体温的恒定依赖于人体的神经-体液调节C．细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失，造成能量的浪费D．人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤8．下丘脑分泌的抗利尿激素能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收．下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（）A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管B．抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢C．渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管9．鼠疫杆菌可分泌一种外毒素，使人体出现中毒性休克综合症．下列说法正确的是（）A．该外毒素将会引起细胞免疫B．该外毒素的分泌与高尔基体的活动密切相关C．先天性胸腺发育不全的患者，完全丧失对鼠疫的免疫能力D．从刚病愈的患者血清中提取的抗毒素对患者会有显著疗效10．下列关于人体免疫的说法，正确的是（）A．艾滋病患者只是失去了细胞免疫B．切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失，体液免疫减弱C．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞D．效应T细胞能够吞噬并消灭靶细胞裂解后释放的病原体11．为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见图．（正常人血糖为3～9mmol/L）下列叙述错误的是（）A．在4组实验中，早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快，其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收B．胰岛素属于内环境的成分，胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输C．高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌D．若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能是：A=B=C12．某农场面积100hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食．某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了300只，发现其中有5只带有标记．下列叙述错误的是（）A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为60只/hm2C．通过防治鼠类，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率D．鹰与黑线姬鼠间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定13．a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a、b的特征分别属于（）A．物种的个体，一只绵羊B．物种的个体，一个绵羊种群C．种群，一只绵羊D．种群，一个绵羊种群14．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是（）A．当种群数量达到e点后，种群数量增长速率为0B．种群数量增长过程中出现环境阻力是在d点之后C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D．若该种群在c点时数量为100，则该种群的K值为40015．生物群落空间形态结构的分化有利于（）A．生存竞争B．占据空间C．资源利用D．生物进化16．动物学家考察某牧区后，认为当地鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止．预测种群未来动态的信息主要来自（）A．种群数量和密度B．鹿群的年龄结构C．种群的性别比例D．出生率和死亡率17．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平，这是因为在这个水平上（）A．种群数量稳定B．种群增长速率最大C．种群数量最大D．环境条件所允许的种群数量最大18．如图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图．试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素？（）A．EF段B．DE段C．BE段D．CB段②鹞鹰攻击较大鸽群时不大容易成功③鹞鹰只攻击单独的鸽子④攻击成功的比例与鸽群的数量成反比以上说法中正确的是（）A．①，③B．①，④C．②，③D．②，④20．某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林．下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况．下列说法中错误的是（）A．实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B．甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C．演替中后一阶段优势物种的兴起，前一阶段优势物种就会消亡D．该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高21．如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程．下列相关叙述中，不正确的是（）A．d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用22．下列关于种群、群落及生态系统的叙述正确的是（）A．农田弃耕后，在自然状态下首先很快就会长满小灌木，成为灌木丛B．群落若不遭受外界干扰因素的破坏，就不会出现演替现象C．组成加拉帕戈斯群岛的13个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库，且这13个基因库的差别将保持不变D．随着群落演替的进行，群落结构逐渐复杂，植被光能利用率提高，但能量传递效率保持相对稳定23．某一池塘中常见的滨螺是捕食者，吃很多藻类，尤其喜食小型绿藻（浒苔）．如图为藻类种数与滨螺密度的关系，下列说法正确的是（）A．各种藻类间既存在竞争关系又存在捕食关系B．若没有滨螺，藻类多样性会降低C．藻类越多，传到滨螺的能量传递率越高D．滨螺密度越大，藻类多样性程度越高24．在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头鹰若增加20g体重，最少需要消费植物（）A．600gB．900gC．1600gD．5600g25．在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）A．质壁分离过程中水分子的扩散B．生长素在胚芽鞘中的极性运输C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D．活细胞内ATP与ADP的转化26．如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响．下列叙述错误的是（）A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D．与施用10-4mol•L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少27．植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示，有关叙述正确的是（）A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B．各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节C．秋末①→③→⑤过程是为了降低叶肉细胞内胡萝卜素含量，提髙光合作用速率D．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，缩短细胞周期，促进植物生长28．下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）A．淋巴管阻塞引起下肢水肿B．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失C．肾脏病变，滤过能力下降，导致尿毒症D．血液中钙盐过多引起肌无力29．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克．以下有关叙述，正确的是（）A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应30．如图示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平（箭头表示疫苗注射时间）．下列叙述错误的是（）A．a与d时间所注射的疫苗不同B．d时间是再次接种引发的二次免疫反应C．产生甲、乙抗体的B细胞不同，其根本原因是基因的选择性表达D．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留时间的长短可有较大的差异二、非选择题（55分）31．图1是人体特异性免疫的过程示意图（图中数字表示过程，英文字母表示细胞），请据图回答：（1）参与②过程的细胞除了T细胞外，还有_________细胞．（2）由图1可知，B和C细胞均由A细胞_________而来．（3）E和F经过③过程后，能直接发挥免疫作用的分别是_________细胞和_________细胞．（4）图1中能特异性识别抗原的细胞有_________（至少写出3种），而细胞识别的结构和物质基础是_________）．（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是_________细胞．（6）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为_________，主要致病过程如图2．写出下列编号所代表的物质或结构名称：①_________；②_________．（7）人体内存在抗体的下列场所有_________（多选）．A．血清B．乳汁C．组织液D．肝细胞内．32．如图是两个农场生态系统的结构模式图．图a表示农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同．（1）请根据图a、图b所示生态系统的结构，在下面用箭头完成这两个生态系统能量流动及利用的图解（各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出）．_________（2）图_________所示生态系统的能量能够更多地被利用，原因是_________ （3）假设该农场能量传递效率为20%，将生产的农作物的1/3作为饲料养家禽家畜，2/3供人食用，生产出的家禽家畜供人食用．现调整为2/3的农作物养家禽家畜，1/3供人食用，生产出的家禽家畜仍供人食用．理论上，该农场供养的人数与原来相比，怎样变化（增加或减少）？_________，变化比例是多少？_________．33．某调查小组在对某东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请回答：（1）图1为调查获得的树林中物种数与面积的关系图．该野外调查小组采取的研究方法叫做_________，应采用_________的统计方法统计物种的丰富度．调查该地区物种数的样方面积最好是_________m2．（2）小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌（图2），并进行生物多样性研究：树木A与同种树木B之间的差异主要是由_________和_________引起的，属于_________多样性．树木A与树木D、E、G、F之间的差异属于_________多样性．（3）各种生物在水平方向上分布不同，这主要是由于_________、_________等因素造成的（任答2点）．从图可以看出F种树表现出_________分布．（4）调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查2会对本土物种环境造成危害，其主要原因是_________．34．下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系．请根据图中提供的信息，分析并回答．（1）若动物的下丘脑被破坏，就不再具有调节血糖平衡能力，这说明_________（2）如果头部创伤导致图中结构3大量破坏，E处的分泌物消失，人体出现明显的多尿现象，说明E处的分泌物是_________；在正常情况下引起此分泌物增加的直接刺激是_________．（3）由下丘脑控制D的释放，这种调节方式为_________调节．（4）科学家发现，切断C处联系时垂体还能继续分泌相关物质，由此说明垂体分泌功能还受_________调节；当切断B处时，可导致第二性征消失，生殖器官萎缩，如果恢复B处的联系，第二性征和生殖器官的功能也恢复，由此可推测垂体能分泌_________．（5）当人体受到寒冷刺激时，在_________部位的调控下，使细胞①产生兴奋，通过细胞①和细胞②间的_________结构传递给细胞②，使A处释放某种激素，该激素能促使垂体分泌_________．（6）运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是_________．35．为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图1所示）．对插条的处理方法及结果如图2所示．（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位_________，再被运输到作用部位，对生长发育起_________作用的微量有机物．（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_________．（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_________、_________．（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶_________．该实验的对照处理是_________．（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：_________．2015-2016学年四川省成都七中高二（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、单选题每题1.5分，共45分）01．下列关于人体内环境的叙述正确的是（）A．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调-/HPO 2-构成的缓冲体系B．内环境是一个主要由HCO3C．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体就能达到稳态D．细胞内外液Na+、K+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础【考点】内环境的理化特性．【专题】正推法；内环境与稳态．【分析】1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境．2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关．3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境的稳态的调节机制是：神经-体液-免疫调节网络．【解答】解：A、饮水不足，抗利尿激素增加促进肾小管和集合管对水的重吸收，以维持内环境稳定，A错误；B、内环境是一个主要由H2CO3/NaHCO3构成的缓冲体系，B错误；C、内环境的稳态是指成分和理化性质均达到相对稳定的状态，C错误；D、细胞内液中K+含量高，细胞外液中Na+含量高，静息电位是由K+外流造成的，动作电位是由Na+内流造成的，故细胞内外液Na+、K+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，D正确．故选：D．【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化性质、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成；掌握内环境的理化性质，理解人体血浆pH维持相对稳定的机理；识记内环境稳态的概念及调节机制．2．若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（）A．②→①→②→③→②B．②→③→②→①→②C．③→②→①→②→③D．①→②→③→②→③【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】根据题意和图示分析可知：开始神经纤维处于静息状态，探针两侧电位差相同，此时为图②所示；当刺激由右向左传导时，首先b点出现动作电位，a 点为静息电位，电流表偏转情况为图①；紧接着b点恢复为静息电位，探针两侧电位相同，此时为图②所示；神经冲动继续向左传导，当神经冲动传导到a点，a点出现动作电位，b点为静息电位，则为图③所示；之后a点恢复静息电位，探针两侧电位差相同，则为图②所示，所以整个过程的变化是②→①→②→③→②．【解答】解：当刺激还传至b点时，a点和b点都为静息电位，电流表偏转情况为图②；当刺激由右向左传导时，b点首先出现动作电位，a点为静息电位，电流表偏转情况为图①；紧接着b点恢复为静息电位，探针两侧电位相同，此时为图②所示；神经冲动继续向左传导，当神经冲动传导到a点，a点出现动作电位，b点为静息电位，则为图③所示；之后a点恢复静息电位，探针两侧电位差相同，则为图②所示，所以整个过程的变化是②→①→②→③→②．故选：A．【点评】本题考查神经冲动传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．本题设计较为巧妙，掌握电流表指针偏转与兴奋传导中的电位变化是解答本题的关键．3．图一为突触结构模式图，图二是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．以下说法不正确的是（）A．在图一a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜电位表现为外负内正C．图二中当在A点以一定的电流刺激时，甲、乙电流表指针都发生两次方向相反的偏转D．图二中表示的突触类型为轴突→细胞体突触【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构．【专题】模式图；神经调节与体液调节．【分析】1、分析题图可知，图一中a是突触前神经元，b是突触后神经元，①是突触小泡，③是突触间隙，③是突触后膜，①②③构成突触；图二中A是后神经元的轴突，另一个神经元是突触前神经元；2、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，以电信号的形式传导，在神经元之间的传递是单向的，只能由突触前神经元传递到突触后神经元，信号的转换形式为：电信号→化学信号→电信号．【解答】解：A、在图一a中发生电信号→化学信号的转变，以神经递质传递兴奋，通过胞吐方式进入突触间隙，所以信息传递需要能量，A正确；B、①中内容物即神经递质使b兴奋时，钠离子通道打开，钠离子内流，所以兴奋处膜电位表现为外负内正，B正确；C、由于兴奋在神经元之间是单向传递的，所以图二中当在A点以一定的电流刺激时，甲电流表指针只发生一次偏转、乙电流表指针不发生偏转，C错误；D、图二中表示的突触类型为轴突→细胞体突触，即突触后膜为细胞体膜，D正确．故选：C．【点评】本题考查突触结构和兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．4．为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】本题主要考查自身对照的运用，给正常小鼠注射胰岛素溶液会使鼠体内的血糖浓度迅速降低而出现休克等症状，而此症状可通过补充血糖来恢复．注射胰岛素出现症状只能说明胰岛素与症状的相关性；用注射葡萄糖溶液使症状消失说明了此症状与葡萄糖浓度的相关性．【解答】解：在本实验中，实验目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量的作用，因而有无胰岛素应该是本实验中的唯一变量，也就是说，对照组中没有胰岛素，而实验组中应该有胰岛素，且注射胰岛素后血糖浓度应该与实验前发生变化，其一般做法是：给对照组注射一定量的生理盐水，给实验组注射等量的用生理盐水溶解的胰岛素溶液，一段时间后观察两组小鼠的症状表现，可见对照组小鼠正常，而实验组小鼠出现血糖降低的症状，再给实验组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，可见实验鼠的症状得以恢复．故选：A．【点评】本题主要考查自身对照的运用，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．5．关于人体激素的叙述，错误的是（）A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】（1）甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多．（2）甲状腺激素的作用：①促进生长发育，②促进新陈代谢，③提高神经系统的兴奋性．【解答】解：A、激素在人体内作为信息物而发挥作用，A正确；B、激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用，没有催化作用，B错误；C、甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应，例如提高神经系统的兴奋性，C正确；D、正常人体内，激素的分泌受反馈调节，例如甲状腺的负反馈调节，D正确．故选：B．。