苏教版小学三年级语文下册《长城和运河》课件(第二课时)
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
交流讨论：这句话运用了什么修辞，有什 么作用呢？
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
讨论思考：这句话运用了什么修辞，有什 么作用呢？
设问、反复。这句话与第一节后两句 相同，再一次强调人间奇迹的创造者。反 复的写法，强烈抒发了作者的爱国之情。
课文总结
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
这句话运用了什么修辞，有什么作用呢？ 设问。作用是引发读者注意，突出是 中华民族的祖先创造了长城，抒发了强烈 的爱国情感，颂扬了中华民族祖先的勤劳 与智慧。
第一节用简练的语言，生动形象
的比喻，歌颂了万里长城的雄伟壮观。
朗读课文的第二节，用学习第一 节的方法来学习第二节。
集体朗读课文全文，朗读后交流讨论本 诗描写了什么场景，表达着了怎样的感情。
本诗讴歌了万里长城和京杭大运 河的雄伟壮丽，赞扬了我国古代劳动 人民的勤劳与智慧，抒发了诗人热爱 祖国、热爱劳动人民的思想感情。
梳理层次
长城：连绵起伏
曲折蜿蜒
长城 和 运河
运河：银光闪闪 伸向天边
创勤 造劳 人智 世慧 间中 奇国 迹人
折
zhē
shé
折本
课时目标
第二课时
课时目标
1、熟读课文，了解本诗的结构方式，体悟诗 人是怎样运用反复和比喻的手法来讴歌长城和 大运河的； 2、搜集长城与大运河的资料，体会长城和大 运河的雄伟壮丽。
课文讲解
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前：
这句话在文中有什么作用？
这句话是第一小节的总起句，交代了作 者观察长城的方位，同时也引起下文。
课后作业
1、观察课文中万里长城或者京杭大运河 的图片写一段话。 2、说一说你知道的我们祖先还创造了哪 些人间奇迹，说说它们的奇异景象。
打开“课后作业-《长城和运河》”，一
起来练习吧！
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
这句话运用了什么修辞，有什么作用呢？
比喻。把万里长城比作一条“巨龙”， 形象地表现了长城的气势磅礴，雄伟壮观。
东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。
这句话又运用了什么修辞，有什么作用呢？ 拟人。“东起……西到……”写出了 长城连绵万里的特点。后一句运用了拟人 修辞，生动地表现出长城的磅礴气势和宏 伟规模，以及长城所代表的坚强不屈、勤 劳勇敢的民族精神。
长城和运河
第二课时
复习字词 点击
嘉 jiā
驾 jià 蜒 yán 朽 xiǔ
嘉奖
驾车
杭 háng 杭州
折 zhé 折断
蜿蜒 不朽
谱子 谱 pǔ 篇 piān 篇目
族 zú 民族
创 chuàng创造
绸 chóu 丝绸
划掉错误的生字。
连绵棉 曲拆折 碗蜿蜒 不朽巧 奇迹恋 银光闪闪 天堂
我会多音字
zhé 曲折 折腾
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三年级下册语文课件-1 长城和运河∣苏教版 (共20张PPT)
东起（ 山海关 ），西到（嘉峪关），
万里长城（ 谱写了不朽的诗篇
）。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带（ 飘落
）在大地，
银光闪闪，伸向天边。
北起（ 北京 ），南到（杭州 ），
京杭大运河（谱写了动人的诗篇 ）。
是谁创造了这人间奇迹？
万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
突出 中心
课文讲解
“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。” 这句话是把比成它们之间存在之处，你能说说吗？
扁，柔，有光泽等
课文讲解
比较这三句话有表达效果。
像绸带飘落在大地。 像绸带飘落到大地。 像绸带飘向大地。
课文讲解
北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
行 hàng （树行子）
héng （道行）
课文讲解
连绵起伏： 连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。
曲折蜿蜒： 路途艰难不好走，弯弯绕绕的。
谱写：
为了演出而改编（乐曲）；创造（值得记载的事物）。
不朽：
永不磨灭；存在于人类的记忆或记载中。
创造：
首先想出或做出(前所未有的事物)。
字词积累
jià zhé yán pǔ
xiǔ piān chuàng zú chóu
字词积累
杭州 驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 出现 民族 谱写 奇迹 绸带 创造 祖先 不朽的诗篇 万里长城 连绵起伏 奇异的景象 嘉峪关
课文讲解
dōu（都要）
苏教版三年级下册语文《长城和运河》课件PPT
学生观察电压表的读数和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电压表读数大？电流通过哪个灯泡做的 功多 ？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电压有什么关系呢？
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电 流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢？ 启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关 系， 应在什么条件下进行？
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。
二、教学目标 1.知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
2 理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ 3 知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题 的能力。 （2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 三、教学重点与难点 教学重点：电功的概念、计算公式及应用。 教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通 电 时间的关系
举例：我们教室里的灯两端的电压是 220 伏，通过的电流是 0.18 安，那么通电 10 分钟，电流做了多少功？
（学生计算）
4、学生小结:通过这堂课学到了什么？
教案
家庭电路的组成
鄞州区高桥中学 林赛珠
教材分析：
本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际 联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能 力 作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以 家庭 电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力 让学生 将理论与实际结合起来。 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、理解家庭电路的组成，懂得相线（火线）和零线的概念。 2、理解保险丝的作用。 3、了解插座及家用电器接地的作用。 4、了解测电笔的构造及使用方法。 （二）能力训练点 通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实 际问 题的能力。 （三）德育渗透点 激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。 （四）美育渗透点
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电 流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢？ 启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关 系， 应在什么条件下进行？
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。
二、教学目标 1.知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
2 理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ 3 知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题 的能力。 （2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 三、教学重点与难点 教学重点：电功的概念、计算公式及应用。 教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通 电 时间的关系
举例：我们教室里的灯两端的电压是 220 伏，通过的电流是 0.18 安，那么通电 10 分钟，电流做了多少功？
（学生计算）
4、学生小结:通过这堂课学到了什么？
教案
家庭电路的组成
鄞州区高桥中学 林赛珠
教材分析：
本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际 联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能 力 作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以 家庭 电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力 让学生 将理论与实际结合起来。 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、理解家庭电路的组成，懂得相线（火线）和零线的概念。 2、理解保险丝的作用。 3、了解插座及家用电器接地的作用。 4、了解测电笔的构造及使用方法。 （二）能力训练点 通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实 际问 题的能力。 （三）德育渗透点 激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。 （四）美育渗透点
小学三年级下学期语文《长城和运河》PPT课件
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
北 起 首 都 北 京 ， 南 到 天 堂 杭 州
北 起 首 都 北 京 ， 南 到 天 堂 杭 州
京 杭 大 运 河
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京九铁路
京九铁路
北 起 北 京 ， 南 到 九 龙
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像
，
。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
长城
运河
苏教版小学语文第六册
长城 和 运河
设计者：徐艳亚
苏教版小学语文第六册
长城 和 运河
苏教版小学语文第六册
长城 和 运河
课文音像 长城部分 运河部分 长城运河
练习
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像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒
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像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
小学三年级下学期语文《长城和运河》PPT课件
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
苏教版三年级语文下册 《长城和运河》课件 ppt课件
考考你
你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇 迹？分别说说它们的奇异景象？
乐山大佛
秦始皇兵马俑
布达拉宫
近义词： 驾驶—驾驭（yù） 连绵起伏—连绵不断 奇异—奇特 曲折—弯曲 动人—迷人 创造 — 发明 反义词： 奇异—平常 蜿蜒—笔直
曲折—笔直
作 业
1.有感情地朗读课文， 背诵课文； 2.观察课文中万里长 城或者京杭大运河的 图片，写一段话。
自由朗读 课文，思 考：
反复
认真默读课文，思考： 1.作者是从什么地方看到 这些人间奇迹的呢？你从 哪些词句看出？ 2.作者看到了什么奇异的 景象？ 画出有关句子。
像巨龙穿行在大地，连绵起伏， 曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪 关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
1.长城的奇异表现在哪些地方？用自 己的话说说。 2.表现了长城什么样的特点？雄伟壮观 3.这两个句子运用了哪些修辞手法？ 这样写有什么好处？
比喻
拟人
像龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
像绸带飘落在大地，银光闪闪， 伸向天边。北起首都北京，南到天堂 杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。 1.运河的奇异表现在哪里？用自己的 话说说。 2.跟长城相比，你觉得运河怎么样？ 从哪些词可以看出？ 秀丽动人 3.这两个句子运用了哪些修辞手法？
比喻
piān 诗 篇 chóu 绸 带
jiā
háng
嘉峪关
创
杭
州 ) ) qū ( 曲折 折 zhē( 折腾 shé ( 折本 ） ) )
chuāng( 创伤 chuàng( 创造
比一比，再组词。 驾（ ） 绵（ 架（ ） 棉（
） 朽（ ） 巧（
） 蜒（ ） 蜓（
） ）
课文主要讲了什么内容？ 同桌互读课文的第一、二 部分，比较这两部分有什么 共同之处。
小学三年级下学期语文《长城和运河》PPT课件
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
所学内
学生作小 培 养 学 生 借助媒体展 PPT 幻灯
结：
对知
示本
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
苏教版三年级下册语文《长城和运河》课件PPT
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长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
-
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名
的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人
造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约
我驾驶着
，
一个奇异的
：
像
，
，
，
是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的子孙(或祖先)。
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▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/292021/4/29Thur sday, April 29, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 2:16:33 PM ▪11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/292021/4/292021/4/29Apr -2129- Apr-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/292021/4/292021/4/29Thurs day, April 29, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 29日星 期四2021/4/292021/4/292021/4/29 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 ▪16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/292021/4/29April ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/29
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
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京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名
的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人
造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约
我驾驶着
，
一个奇异的
：
像
，
，
，
是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的子孙(或祖先)。
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▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/292021/4/29Thur sday, April 29, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 2:16:33 PM ▪11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/292021/4/292021/4/29Apr -2129- Apr-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/292021/4/292021/4/29Thurs day, April 29, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 29日星 期四2021/4/292021/4/292021/4/29 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 ▪16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/292021/4/29April ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/29
长城和运河PPT(苏教版三年级语文下册)课件语文课件PPT
欣赏歌曲
课文朗读，要求：
1.找出本课的生字。 2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
掌握下列生字的读音、笔顺。
jià zhé yán pǔ xiǔ
驾 折蜒 谱朽
Piān chuàng zú chóu
篇
创 族绸
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1.说说图片里是什么？给你的感觉是什么？
4.看看图片里介绍了什么？
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一 想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？
6. 京杭运河的前身——隋朝的大运河。
交流：运河是怎样建造的、 有什么作用、规模及历史地位。
有感情地朗读课 文第二部分，把自己 悟得的感受与体验到 的情感真切自然地表 达出来！
民族 谱写 万里长城 不朽的诗篇 绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象
你能观察下面图片写一段话吗？
长城
京杭大运河
中华民族从古至今还创造 了哪些像长城、运河一样的 人间奇迹？你也想用诗来赞 颂它吗?
京九铁路
京九铁路
北
起
北
京
，
南
到
九
香港九龙
龙
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像
，
。
北起
，南到
，
。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的子孙。
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苏教版三下_1.长城和运河 第2课时【优质课件】.pptx
北起首都北京，南到天堂杭州”，寥寥数语就写出了京杭大运河迷人的特点。
延伸问题
这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？ 本文是一首饱含爱国情感的诗歌，讴歌了长城和运 河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。
课文结构
总起 —— 观察方法 长 城 和 运 河 长城——绵延万里（第一小节） 运河——雄奇迷人（第二小节）
课文理解
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。 “北起······南到······”表现了京杭大运河纵贯千里的雄奇。
02 课文赏析
核心问题
长城和运河各有什么特点？ 长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折
蜿蜒，东起山海关，西到嘉峪关，展现了长城
绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿；运 河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边， 北起首都北京，南到天堂杭州，展现了京杭大 运河的美丽多姿和纵贯千里的雄奇。
课文理解
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。 这句话表达了诗人怎样的情感？ 这里运用了比喻的修辞方法，运河和绸带都具有 “扁、柔、有光泽”等特点，把“运河”比作“绸带”，
形象而又贴切，生动地表现出京杭大运河的美丽多姿，
表达了诗人对古代劳动人民的智慧和创造力的赞美之情。
赞扬中华民
族的祖先的 勤劳与智慧
分述
总结 —— 祖先创造奇迹
课文主旨
这首饱含爱国情感的诗歌，运用优美的语言，生动 地描述了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬了中 华民族的祖先的勤劳和智慧。
03 课文浅析
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长江之歌
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你用纯洁的清流， 灌溉（gài）花的国土； 你用磅（páng）礴（bó）的力量，
小学三年级下学期语文《长城和运河》PPT课件
长城
绿
运绿河
苏教版小学语文第六册
长城 和 运河
设计者：徐艳亚 绿
苏教版小学语文第六册
长城 和 运河
绿
苏教版小学语文第六册
长城 和 运河
课文音像 长城绿部分 运河部分 长城运河
练习
绿
返回像巨龙穿行在大地，Fra bibliotek连绵起伏，曲折蜿蜒。
绿
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，绿曲折蜿蜒
返回
绿
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
绿
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绿
北 起 首 都 北 京 ， 南 到 天 堂 杭 州
绿
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绿
京 杭 大 运 河
绿
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绿
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京九绿 铁路
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北 起 北 京 ， 南 到 九 龙
绿
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像
，
。
北起
，南到
，
，
。
是谁创造了这人间奇迹 ？
是我们中华民族的子孙。
绿
返回
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像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
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，
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，
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