文化的传承与创新课件(PPT 40页)
3.正确区分文化、传统文化和先进文化 (1)文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 文化在本质上属于社会意识的范畴，是对社会存在的反映。 (2)传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、 具有相对稳定性的文化。传统文化如果能顺应社会生活的变迁， 不断满足人们日益增长的精神需要，就能对社会与人的发展起 积极作用。反之，则会阻碍社会进步、妨害人的全面发展。 (3)先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精 神动力，它在本质上是一定社会先进的经济和政治在文化形态 上的反映，同时它又对先进的经济和政治的发展起着巨大的促 进作用。 文化是大范畴，包括了传统文化和先进文化。先进文化包括传 统文化中的精华部分，不包括其糟粕。
【思维拓展】 1.科学技术是第一生产力，科学技术的进步是推动文化发展 的重要因素，但不是唯一因素。先进文化能够促进社会制度的 更替，社会也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过 程，不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革， 也促进文化的发展。
2．正确把握科学技术对文化发展的作用 (1)科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动 文化发展的重要因素。自古以来，科学技术的每一项重大的 发现和发明都推动了人类社会经济、文化的发展。正在蓬勃 发展的信息技术，不但广泛而深刻地影响着包括文化生活在 内的社会生活的各个领域，而且带来了崭新的文化形态—— 数字文化和网络文化。 (2)科学技术对文化发展的作用主要表现在三个方面：一是改 变着生产方式，改变着物质产品的文化内容；二是改变着人 类的生活方式、思维方式，促进人类的思想解放；三是改变 着收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式。
拓展延伸 区分“文化传播的途径”与“文
化传播的手段”文化传播的途径主要强
调的是文化怎样传播的问题；文化传播的
手段主要强网
特别提醒 文化传播的途径有着丰富的形
式，而不仅限于课本上讲的三种途径，特
别是传媒的多样性、载体的多样化，使得
文化传播的方式和途径多样化。
误区警示：大众传媒的发展将促使旧的 传媒消失 分析：依托现代信息技术的大众传媒， 能够最大程度地超越时空的局限，汇集 来自世界各地的信息，日益显示出文化 传递、沟通、共享的强大功能，已成为 文化传播的主要手段。但是这并不意味 着旧的传媒消失，旧的传媒仍然在当今 文化传播中发挥重要作用，并拥有不可 或缺的地位。
• 解析：(1)文化传播的途径指的是与人们文化传播 相关联的社会交往活动，如商业活动、人口迁徙、 教育，此外还有留学、访问、聚会、旅游等。主 要强调的是文化怎样传播的问题。
• (2)文化传播的手段是指文化传播所借助的物质技 术手段，传媒大体经历了口语、文字、印刷、电 子和网络等发展阶段。主要强调的是文化靠什么 传播的问题。
文化的传承与创新
综合比较与分析 知识整合
【思维拓展】 1．文化多样性的相关知识整合图：
2．比较文化遗产、世界文化遗产、世界遗产
文化遗产
世界文化遗产
世界遗产
是一个国家和民 有着世界意义的文化 范围最广，它包括
族历史文化成就 遗产，一个国家和民 世界文化遗产、世
区 的重要标志，并非 族的文化遗产只有通 界自然遗产和同时
区 别
蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信 仰和道德伦理等文化因素，是一个民族 历史文化的长期积淀。庆祝民族节日， 是民族文化的集中展示，也是民族情感
的集中表达
是指一定社会群体 中约定俗成、世代 相传的风尚、礼节
和习惯
联 系
民族节日中蕴含着一个民族许多传统习俗的内容，但传统习 俗并不是完全通过民族节日表现出来的，它还可以通过其他
(4)注意区分“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故 鼎新”。
区别：①内涵不同：“取其精华，去其糟粕”是指要辩证地 认识传统文化在现实中的作用，分辨其中的精华和糟粕；“推陈 出新，革故鼎新”是指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的 旧文化，推出体现时代精神的新文化。②实质不同：“取其精华， 去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过 程；“推陈出新，革故鼎新”侧重于对文化的继承、发展和创新， 是创造新文化、发展先进文化的过程。
特点 ②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要
③现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件， 人们需要学会利用现代传播技术进行学习
3．综合认识教育的重要性 (1)文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用 越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种 高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。 (2)教育是文化传播的重要途径。 (3)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、 传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮 演着重要的角色。 (4)建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文 化事业。 (5)教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。
2．正确区分传统习俗与落后文化。
传统习俗
落后文化
不 传统习俗是指在一定社会群体 落后文化则是指带有迷
同 中约定俗成、世代相传的风尚、 信、愚昧、颓废和庸俗色
点
礼节和习惯
彩的文化
相 同 点
(1)落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化 并非仅以传统习俗的形式表现出来 (2)我国传统习俗中既有糟粕，也存在前人积累的精华，所 以通过传统习俗表现出来的文化也并非都是落后文化
• (3)无论是文化传播的途径还是文化传播的手段，
都直接影响文化传播的速度、广度和深度。
• 2．认为文化生活中令人忧虑的现象都是 由大众传媒引起的。
• 解析：应全面看待大众传媒对文化生活的 影响。一方面，大众传媒使内容丰富、格 调高雅的文化作品得到更好的传播，满足 了人们精神上的需求；另一方面，一些落 后的、腐朽的文化借助大众传媒肆意传播， 如网上算命等。因此必须对大众传媒进行 管理，决不能放任自流。要加强法制建设， 使大众传媒的发展依法进行；同时还要加 强公民道德建设，提高人们的思想觉悟水 平，自觉抵制不健康文化。
5．文化多样性与文化交流的关系 (1)文化多样性是文化交流的前提。 (2)尊重文化的多样性，有利于促进世界文 化交流。 (3)开展文化交流有利于维护世界文化的 多样性。 提示 文化交流对民族文化既有利也有 弊。不能认为文化无国界，可以任意交流 和借鉴。
1.注意文化传播途径与文化传播手段之间的关系。
• 2．认为文化创新的积极作用就是不断推 动社会实践的发展。
• 解析：此观点是不科学的。文化创新的积 极作用一方面表现为不断推动社会实践的 发展。推动社会实践的发展，是文化创新 的根本目的，也是检验文化创新的根本标 准。题目看到这一点是正确的，但是文化 创新还有另一方面的积极作用，即文化创 新能够促进民族文化的繁荣。
文化载体来表现
文化多样性与多元文化的关系 (1)文化的多样性主要是从文化的表现形式来说的。所谓文 4．化的多样性，主要是指人类文化的表现形式丰富多彩；文化 内容的差异、地域文化的特色，都是文化多样性的表现。 (2)多元文化则主要是从文化的来源和性质来说的。由于产 生的社会基础不同，不同地域文化之间，其赖以存在和发展 的根本原则也不同。因此，各种文化性质上的差异，就是在 “多元”的意义上理解的差异。 (3)多元文化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性 的发展方向。
2.学习型社会
核心内涵 全民学习，终身学习
内容要求 推动教育信息化和构建终身教育体系
必要性
建立“学习型社会”，已被确立为我国全面建设小 康社会的目标之一。因此，促进社会的学习资源、 文化资源、教育资源整合，建立学习型社会，是科 技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式 的新变革
①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习 之所，事事是学习之机
(2)传统建筑被称为民族精神的火炬。
答案 错。传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重 要标志。传统文艺被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的 重要组成部分。
2．辨一辨：传统文化在世代相传中是一成不变的，这一观点对吗， 为什么？
答案 不对。传统文化具有相对稳定性，它在世代相传中保留 着基本特征，但它的具体内涵又能够因时而变。
联系：“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新” 是文化创新必然要经历的过程，在一定意义上可以说是前后相继 的一个过程。
【思维拓展】 1．正确区分传统文化与民族文化。 区别：传统文化侧重于过去的文化，更多的是指过去遗留 或流传下来的文化内容。民族文化侧重于当今的文化，更多的 是指至今仍然存在并不断更新着、表现着民族生活面貌和精神 世界的文化内容。传统文化具有相对稳定性、民族性、历史性、 继承性的特点，而民族文化具有民族性、地域性的特点。 联系：两者都具有民族性，都是反映一个民族特点的文化， 民族文化本身渗透着传统文化，是对传统文化的继承与发展。
高频考点二 教育在文化传承中的作用 核心突破 1．教育在文化传承中的基础作用
(1)教育是z人xxkw 类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、 传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮 演着重要的角色。 (2)教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化 传递给下一代。
(3)教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的 认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的 文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。随着教 育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来 越大的影响。 2．教育在建设“学习型社会”中的作用 建设“学习型社会”，是新世纪新阶段我国全面建设小康 社会的目标之一。推动教育信息化和构建终身教育体系， 是建设“学习型社会”的内在要求。
5．正确认识和把握文化的民族性与世界性的关系 (1)文化的民族性与世界性的关系是个别与一般、特殊与 普遍的关系，它们反映了世界各种文化的差异性和统一性 的辩证关系。 (2)文化的世界性是各种文化普遍具有的属性，即世界各 种文化的共性。文化的民族性是各种文化的个体性、独特
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文化传承与创新.ppt
文化
横 向 纵 向
多样性
文化是民族的 文化是世界的 态 原 度 则 交流 传播
特 征 作 用
传统文化
措 施
继承 发展
影响 因素
文化创新
原 目 因 的
① ②
途径
③ ④
主体
基础 文化多样性
人民 群众
民族性
古今不同 需 要 继承发展 需 坚持正确方向 要 继承传统，推陈出新 克服错误倾向
基 本
具有共性 世界性
命题感悟：考查了文化在继承中发展，在备考中着重 从是什么、为什么、怎么办三个角度把握传统文化， 并注意结合当前的优秀文化，结合科技发展理解文化 传播。（关注：弘扬传承优秀传统文化(美德)的具体 事例、政策）
命题感悟：以情景材料为载体，考查文化创新的途径， 另外也涉及到了文化创新的作用。在备考中把重点放 在文化创新的途径上。（关注：创新方面的具体事例）
的重要载体。W村也曾有——文化在村民教化、乡村治理中发挥 次汉字载体的变革都带来书写和阅读的巨大变化。这表明 ( 、 ) 新课标卷I 9、 浙 全国卷IIT20、重庆卷T12 过积极作用，但其中的封建宗法思想残余有时也被人用来排斥外 江卷31、福建卷29、 江苏卷T21、山东卷T32、 文化的多 姓、干扰选择。新农村建设以来， W 村把老祠堂翻修扩建成宽敞 ①读写技术的发展是波浪式前进的过程 样性与文 海南单科卷15、广 广东卷T32、江苏卷T19、 明亮的新礼堂，开展创建“文化礼堂、和美乡风”系列活动，敬 ②物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌 化传播 东卷37、重庆卷13 四川卷T13、海南卷T25 先贤、诵村训，仪礼传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱 文③文字载体的变化对认识活动产生重要影响 亲最美家庭等。经过多年的努力，新礼堂已成为村里的文化地标。 化 礼堂文化温润了村民关系，促进了乡村治理。去年，该村被评为 安徽卷7、江苏单科 安徽卷T8、北京卷T26、 传④知识的传播方式受制于生产力发展水平 践行社会主义核心价值观省级示范村。 文化的继 卷20、北京卷24、 北京卷T27、天津卷T11、 承A.①② 北京卷 、福建卷 ③④ 25、海南单 C.②③ 江苏卷T20 D. ①④ T28、 承与发展 B. 与结合材料，运用文化的继承性与文化发展的知识，说明 W村成 科卷16、江苏单科 福建卷T39、天津卷T14 、 创 功建设礼堂文化所包含的道理。（ 10分） 卷34 浙江卷T40
文化传承与创新PPT课件3 人教课标版
A
3.(2009江苏卷)2008年2月，江苏省教育厅积极落实教 育部的要求，安排南京、苏州等8个市作为京剧进中小 学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的 依据是： ①优秀文化能够丰富人的精神世界 ②传统文化是健康有益的 ③传统文化是文化发展的源泉 ④教育是文化传承的重要途径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
考点六 了解加强中外文化交流的意义 1.推动中外文化交流的意义 (1)中华文化的传播，促进了世界文化的发展，为世界 文化发展作出了贡献。 (2)外域文化不断传人中国，促进了中华文化的发展和 进步。 (3)世界范围内各种文化交流是文化发展和创新的重要 途径。 2.要求：我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中 国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。做中外 文化交流的友好使者，增强中华文化国际影响力。
考点四 了解影响文化发展的重要因素 影响文化发展的主要因素有： 社会制度的更替（最大因素） 科学技术的进步 思想运动的兴起 教育
考点五 理解教育在文化传承中的作用 1.教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选 择、传递、创造文化的特定功能； 2.在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。教育 通过受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递 给下一代； 3.教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走 过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获 得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化 创造。 4.随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承 中将产生越来越大的影响。
D
6.（2008海南卷） “同一个世界，同一个梦想”。 2008年8月8 日开幕的北京奥运会将通过各种方式 展现世界不同民族、不同地域文化的独特魅力， 体现奥林匹克文化的包容精神。这是因为 ①尊重文化差异是繁荣世界文化的前提 ②文化融合是文化发展的必然趋势 ③各国都遵循各种文化一律平等的原则 ④文化交流有利于维护世界文化的多样性 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
浅谈文化传承与创新PPT课件
（二）、影响文化发展的重要因素
1、社会制度变革 （外部因素）
2、科学技术的进步 3、思想运动
4、教育
（内部因素）
浅谈文化传承与创新
中国历代封建王朝对服饰都 有严格的等级标准。
1920年代，民国政府确定： 男子礼服为中山装，女子礼服是 旗袍。当时的时髦装饰，男子是 礼帽、眼镜和怀表；妇女们则去
了发（髻1，）农社村会姑制娘梳度起的大更辫替子，，是经济、政治制度的更替 城市（妇2女探）开究新始2的、流社行烫会发制，度着取上代衣旧制度时，会引起经济、 下裙政或治新（式的1）的进封旗步袍建，。王而朝文、化中是华经民济国、、政社治会的反映，
浅谈文化传承与创新
紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉。 金色的猴王银色的妖怪，灰色的精灵笑哈哈……好哇哇…… 我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱，多美的精彩艺术中华瑰宝， 就连外国人也拍手叫好，一个劲的来称赞。 生旦净末唱念做打手眼身法功夫真是不简单。 你不懂戏曲胡说八道，气的爷爷胡子直往脸上翻。 老爷爷你别生气，允许我申辩， 就算是山珍海味老吃也会烦， 艺术与时代不能离太远，要创新要发展，哇呀呀…… 让那老的少的男的女的大家都爱看，民族艺程一代一代往下传。 一幅幅鲜明的鸳鸯瓦，一群群生动的活菩萨 一点点勾描一点点夸大，一张张脸谱美佳佳……哇哈哈……
C.在继承的基础上发展，在发展的过程中继承
2、要求： 把握好文化继承与发展的关系……，批判地继承传 统文化…….，不断推陈出新，革故鼎新……，从 而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用 者。如:对中医学、戏曲、浅相谈文声化传、承与建创新筑等传统文化
1、关于文化继承与文化发展的关系，说法正 确的是( ) ①继承是发展的必要前提 ②发展是继承的必然要求 ③在发展的过程中继承 ④发展是继承的必要前提 A．①②③ B．①②④ C．①③ ④ D．②③④
1、社会制度变革 （外部因素）
2、科学技术的进步 3、思想运动
4、教育
（内部因素）
浅谈文化传承与创新
中国历代封建王朝对服饰都 有严格的等级标准。
1920年代，民国政府确定： 男子礼服为中山装，女子礼服是 旗袍。当时的时髦装饰，男子是 礼帽、眼镜和怀表；妇女们则去
了发（髻1，）农社村会姑制娘梳度起的大更辫替子，，是经济、政治制度的更替 城市（妇2女探）开究新始2的、流社行烫会发制，度着取上代衣旧制度时，会引起经济、 下裙政或治新（式的1）的进封旗步袍建，。王而朝文、化中是华经民济国、、政社治会的反映，
浅谈文化传承与创新
紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉。 金色的猴王银色的妖怪，灰色的精灵笑哈哈……好哇哇…… 我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱，多美的精彩艺术中华瑰宝， 就连外国人也拍手叫好，一个劲的来称赞。 生旦净末唱念做打手眼身法功夫真是不简单。 你不懂戏曲胡说八道，气的爷爷胡子直往脸上翻。 老爷爷你别生气，允许我申辩， 就算是山珍海味老吃也会烦， 艺术与时代不能离太远，要创新要发展，哇呀呀…… 让那老的少的男的女的大家都爱看，民族艺程一代一代往下传。 一幅幅鲜明的鸳鸯瓦，一群群生动的活菩萨 一点点勾描一点点夸大，一张张脸谱美佳佳……哇哈哈……
C.在继承的基础上发展，在发展的过程中继承
2、要求： 把握好文化继承与发展的关系……，批判地继承传 统文化…….，不断推陈出新，革故鼎新……，从 而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用 者。如:对中医学、戏曲、浅相谈文声化传、承与建创新筑等传统文化
1、关于文化继承与文化发展的关系，说法正 确的是( ) ①继承是发展的必要前提 ②发展是继承的必然要求 ③在发展的过程中继承 ④发展是继承的必要前提 A．①②③ B．①②④ C．①③ ④ D．②③④
文化传承与创新课件
考法1 ★★★★
传统文化的表现、特点和影 响的分析
01 准确理解并区分传统文化的四种表现形式及其地位、作用
形式 传统习俗 传统建筑 传统文艺
族精神的火炬
传统思想
的理论观点、学术思想和道 德观念等
在一定社会群体中约 建 筑 被 称 为 文学艺术被称为民 包括在长期历史积淀中形成 含义 定俗成、世代相传的 凝固的艺术 风尚、礼节和习惯 影响
01
界文化的多样性，促进世界文化的繁荣发展。
促进文化交流与传播的措施
考点38
文化的继承与发展
考法1 传统文化的表现、特点和影响的分析
★★★★
考法2 对待传统文化的正确态度的应用 ★★★★ 考法3 影响文化发展的主要因素的判断及应用 ★★★ 考法4 文化继承与发展的关系的分析应用 ★★★★
区 态度 “取其精华、去其糟粕”；批判继承、古为今用 别 做法
辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟 在继承的基础上发展，在 粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内 发展的过程中继承，不断 容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发 革除旧文化，推出体现时
展要求的、落后的、腐朽的东西，要加以改造或剔除
文化创新
考点39
考法1 文化创新的源泉和动力的分析 ★★★★★
考法2 文化创新的意义的考查 ★★★★ 考法3 创新与继承的关系的分析 ★★★★★
考法4 创新与借鉴、融合的关系的考查 ★★★★★
考法1 ★★★★★
文化创新的源泉和动力的分 析
01 弄清什么是社会实践
社会实践是指人类改造自然界、社会的活动，如
考法3 ★★★
影响文化发展的主要因素的 判断及应用
文化传承与创新文化的多样性与文化传播ppt
促进社会和谐
文化传承有助于促进社会和谐与团结。当人们认同自身文化并尊重其他文化时，社会冲突 和矛盾就会减少，从而有助于建立更加和谐的社会关系。
文化传承的途径和方法
01
教育体系
教育体系是文化传承的重要途径。通过在学校和家庭中引入特定的文
化课程和活动，可以培养下一代对自身文化的认知和认同感。
02 03
文化创新是文化传承的体现
文化创新是在文化传承的基础上进行的，通过对传统文化的挖掘、加工和运用，使其与现 代社会相适应，体现时代精神。
文化传承与创新相互促进
文化传承与创新是相互依存、相互促进的。传承为创新提供素材，创新为传承注入新的活 力，两者共同推动文化的进步和发展。
文化传承与多样性的关系
01
文化传承是文化多样性的保障
案例三：现代文化传播的创新与实践案例
总结词
现代文化传播利用先进的科技手段和多元化的传播渠道，创新实践方式，有 效地推广和传承了各种文化。
详细描述
现代文化传播的创新与实践案例有很多，如数字博物馆、虚拟现实技术应用 、新媒体传播等。这些案例利用现代科技手段和多元化的传播渠道，将文化 传播到更广泛的受众群体中，增强了文化的传承与影响力。
03
文化创新需要政府、企业、社会组织和个人共同努力，形成全社会参与的文化 创新格局。
03
文化的多样性
文化的定义
广义定义
文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义定义
文化是指社会意识形态、价值观、信仰、习俗等非物质层面的现象。
文化多样性的表现
地域差异
不同地区、不同国家、不同民族由于地理环境、自然条 件、历史背景等因素形成了独特的文化传统和表现形式 。
文化传承有助于促进社会和谐与团结。当人们认同自身文化并尊重其他文化时，社会冲突 和矛盾就会减少，从而有助于建立更加和谐的社会关系。
文化传承的途径和方法
01
教育体系
教育体系是文化传承的重要途径。通过在学校和家庭中引入特定的文
化课程和活动，可以培养下一代对自身文化的认知和认同感。
02 03
文化创新是文化传承的体现
文化创新是在文化传承的基础上进行的，通过对传统文化的挖掘、加工和运用，使其与现 代社会相适应，体现时代精神。
文化传承与创新相互促进
文化传承与创新是相互依存、相互促进的。传承为创新提供素材，创新为传承注入新的活 力，两者共同推动文化的进步和发展。
文化传承与多样性的关系
01
文化传承是文化多样性的保障
案例三：现代文化传播的创新与实践案例
总结词
现代文化传播利用先进的科技手段和多元化的传播渠道，创新实践方式，有 效地推广和传承了各种文化。
详细描述
现代文化传播的创新与实践案例有很多，如数字博物馆、虚拟现实技术应用 、新媒体传播等。这些案例利用现代科技手段和多元化的传播渠道，将文化 传播到更广泛的受众群体中，增强了文化的传承与影响力。
03
文化创新需要政府、企业、社会组织和个人共同努力，形成全社会参与的文化 创新格局。
03
文化的多样性
文化的定义
广义定义
文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义定义
文化是指社会意识形态、价值观、信仰、习俗等非物质层面的现象。
文化多样性的表现
地域差异
不同地区、不同国家、不同民族由于地理环境、自然条 件、历史背景等因素形成了独特的文化传统和表现形式 。
传统文化的传承主题班会PPT课件
参与文化活动
积极参与祭祀、庆典等传统文化活动,增强对传统文化的认同感。
保护文化遗产
珍惜和保护古老建筑、工艺品等文化遗产,让传统文化永续传承。
传统文化的传承和创新
中华民族悠久灿烂的传统文化是我们宝贵的精神财富。在瞬息万变的时代中，如何守护好这笔遗产并赋予其新的生命力,成为每个人的责任。让我们共同探索传统文化的传承之路,以创新的视角重塑中国的文化之美。
by w k
传统文化的意义
文化根基
传统文化是一个民族的精神根基,代表其独特的价值观和生活方式。它nurtures our identity and shapes our worldview.
传统文化的保护与继承
保护传统文化
保护传统文化是一项长期而艰巨的任务。需要政府、教育机构和全社会的共同参与,制定完善的法律法规,加强对文化遗产的保护和管理。
传承传统文化
通过将传统文化融入日常生活、教育体系和文化创意产业,传承优秀的传统文化,让它活力四射地融入现代社会。
创新传统文化
在传承中创新,以开放包容的态度保持传统文化的时代性和生命力,让传统文化与时代发展相适应。
传统文化在生活中的体现
传统文化在我们的生活中无处不在。从日常饮食、建筑风格、服饰穿着、习俗礼仪到节日庆祝,都体现着中华民族悠久灿烂的文化传统。这些丰富多彩的文化元素,深深地扎根于我们的生活之中,成为我们生活方式的一部分。
传统文化的现状
当前我国的传统文化呈现出一些积极的发展状态,但仍然面临着不少挑战。一方面,人们对传统文化的关注度不断提升,传统节庆、工艺品等得到更多保护与传承。另一方面,现代化进程也给传统文化带来了冲击,一些传统习俗正逐渐消失。
3
文化创新
结合当代审美趣味,创造性地重塑传统文化元素,呈现时代特色的文化创新成果。
文化传承与创新课件
第五课 文化创新
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
学习目标
（一）社会实践与文化创新的辩证关系 （二）为什么要进行文化创新 （三）怎样进行文化创新(部分）
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
杨丽萍和她的《云南映象》
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
艺术人生
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
赵本山
2007
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
年 《 策 划 》
《策划》的题材有反讽现实的意味，以“公鸡下 蛋”为由头，将博客、假广告、耍大牌、狗仔队、 炒作等热门话题在笑声中一一揭开。
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
2008
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
年 《 火 炬 手 》
2008年奥运会在北京举行。小品故事很简单， 就是围绕白云、黑土争当奥运火炬手展开。
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
2009
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
年 《 不 差 钱 》
（三）社会实践与文化创新的辩证关系 1、社会实践对文化创新具有决定作用
①社会实践是文化创新的源泉 ②社会实践是文化创新的动力
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
➢《舌尖上的中国》 用最朴实的 镜头还原了几千年民俗工艺下的 这场盛宴，展示最普通劳动人民 的辛勤。 ➢播出后对我国饮食行业的发展 带来很大启示，积极探索特色餐 饮、开拓新的经营领域，弘扬传 统文化，探索品牌战略。
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学习目标
（一）社会实践与文化创新的辩证关系 （二）为什么要进行文化创新 （三）怎样进行文化创新(部分）
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杨丽萍和她的《云南映象》
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艺术人生
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赵本山
2007
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年 《 策 划 》
《策划》的题材有反讽现实的意味，以“公鸡下 蛋”为由头，将博客、假广告、耍大牌、狗仔队、 炒作等热门话题在笑声中一一揭开。
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2008
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年 《 火 炬 手 》
2008年奥运会在北京举行。小品故事很简单， 就是围绕白云、黑土争当奥运火炬手展开。
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2009
文化传承与创新培训课件(PPT53页)
年 《 不 差 钱 》
（三）社会实践与文化创新的辩证关系 1、社会实践对文化创新具有决定作用
①社会实践是文化创新的源泉 ②社会实践是文化创新的动力
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➢《舌尖上的中国》 用最朴实的 镜头还原了几千年民俗工艺下的 这场盛宴，展示最普通劳动人民 的辛勤。 ➢播出后对我国饮食行业的发展 带来很大启示，积极探索特色餐 饮、开拓新的经营领域，弘扬传 统文化，探索品牌战略。