中南财经政法大学806经济学(宏、微观)考试大纲解析(国际经济学)【圣才出品】

第十九章国际经济学

19.1 考纲要求

一、比较优势理论与绝对优势理论

二、Heckscher-Ohlin理论

三、金本位制

四、布雷顿森林体系

五、外汇市场干预

19.2 考点难点归纳

考点一：比较优势理论与绝对优势理论★★★★

1．绝对优势理论

（1）提出

绝对优势理论是早期的国际贸易理论，其代表人物是18世纪的英国经济学家斯密。他

用一国中不同的职业分工和交换来解释国际贸易，认为国际贸易的产生就像裁缝不会自己去制作靴子，鞋匠不会自己去缝衣服一样，都是用自己的产品去交换自己不擅长生产的东西。一个国家之所以要进口别国的产品是因为该国的生产技术处于劣势，自己生产成本太高，购买别国产品反而便宜。而一国之所以能够向别国出口产品是因为该国在这一产品的生产技术上比别国先进，或者说是有绝对优势，即该国能够用同样的资源生产比别国更多的产品，从而使每单位产品的生产成本低于别国。

（2）定义

绝对优势理论认为，各国所存在的生产技术上的差别以及由此造成的劳动生产率和生产成本的绝对差别是国际贸易和国际分工的基础。各国应该集中生产并出口其具有“绝对优势”的产品，进口其不具有“绝对优势”的产品，其结果比自己什么都生产更有利。

（3）意义

绝对优势理论解释了产生贸易的部分原因，但局限性很大，因为在现实社会中，有些国家比较先进发达，有可能在各种产品的生产上都具有绝对优势，而另一些国家可能不具有任何生产技术上的绝对优势，但贸易仍可能在这两种国家之间发生。

2．比较优势理论

（1）提出

在斯密绝对优势理论的基础上，英国另一经济学家李嘉图提出了比较优势的贸易理论。

（2）定义

比较优势理论认为，国际贸易的基础并不限于生产技术上的绝对差别，只要各国之间存在着生产技术上的相对差别，就会出现生产成本和产品价格的相对差别，从而使各国在不同的产品上具有比较优势，使国际分工和国际贸易成为可能。

【名师点评】本考点比较重要，考生需要理解并掌握。高鸿业第4版教材宏观部分第十九章第一节对此考点进行了介绍。中南财大806经济学在2012年、2014年、2015年针对此考点出过考题，相关真题如下：

【辨析题】

1．在生产所有产品上都具有绝对优势的一国与在生产所有产品上均具有绝对劣势的一国之间没有贸易的必要。（2012年真题）

2．产业间贸易的存在是因为比较优势理论，产业内贸易的存在也是因为比较优势理论。（2014年真题）

3．如果一个国家在两种产品的生产上都具有绝对优势，则该国没有必要与其他国家开展国际贸易。（2015年真题）

考点二：Heckscher-Ohlin（赫俄）理论★★★

1．赫俄理论的提出

20世纪初，瑞典经济学家赫克歇尔（Heckscher）和俄林（Ohlin）又进一步从生产要素比例的差别来阐述贸易的基础。赫克歇尔、俄林克服了斯密和李嘉图贸易理论中的某些局限性，认为生产商品需要不同的生产要素而不仅仅是劳动、资本、土地以及其他生产要素也都在生产中起了重要作用并影响到生产率和生产成本。

2．资本密集型产品与劳动密集型产品

（1）资本密集型产品：有些产品的生产技术性较高，需要大量的机器设备和资本投入，

这种产品被称为资本密集型产品。

（2）劳动密集型产品：有些产品的生产则主要是手工操作，需要大量的劳动力，这种产品被称为劳动密集型产品。

3．赫俄理论的内容

各国生产要素的储备比例是不同的，有的国家资本相对雄厚，有的国家劳动力相对充足。因此，产品生产的相对成本，不仅可以由技术差别决定，也可以由要素比例和稀缺程度的不同决定。一般来说，劳动力相对充裕的国家，劳动力价格会偏低，因此劳动密集型产品的生产成本相对低一些；而在资本相对充足的国家里，资本的价格会相对低，生产资本密集型产品可能会有利。因此，根据赫克歇尔-俄林理论，各国应该集中生产并出口那些能够充分利用本国充裕要素的产品，以换取那些需要密集使用其稀缺要素的产品。国际贸易的基础是生产资源配置或要素储备比例上的差别。

【名师点评】本考点比较重要，考生需要掌握。高鸿业第4版教材宏观部分第十九章第一节介绍了该知识点。中南财大806经济学在2015年考察了H-O定理的概念，具体如下：

【名词解释】

赫克歇尔-俄林定理（2015年真题）

考点三：金本位制★

1．金本位制的内容

第一次世界大战以前，世界经济是在金本位制下运转的。在金本位体制下，大多数国家的通货可以直接兑换成黄金。例如美国的1美元钞票可以提交美国财政部兑换成大约1/20盎司的黄金。同样英国财政部可将1英镑兑换1/4盎司的黄金，因为美国人可以把20美元换成一盎司黄金，一盎司黄金又可以用来兑换4英镑，因此英镑同美元之间的汇率有效地固定在大约5美元兑换1英镑的比价上。把各国通货用黄金联系在一起，就形成了各国通货之间固定汇率这样一种国际金融体系。只要各国遵守金本位制的规则，保持各自的通货用黄金来担保并可兑换黄金，汇率就可以保持固定。

2．金本位制的优点与缺点

（1）优点

①汇率的固定消除了由于汇率波动所产生的不确定性，有助于促进世界贸易；

②由于金本位制内在的对称性，该体系中没有一个国家拥有特权地位；

③由于世界各国的中央银行必须固定其货币的黄金价格，所以它们不会允许其货币供给比实际货币需求增长得更快，因为过快的货币增长最终会抬高包括黄金在内的所有产品和劳务的货币价格。因此，金本位制天然地能够对中央银行通过扩张性货币政策引起国内价格水平上涨的做法予以限制，这种限制使一国货币的实际价值更加稳定且更具可预测性。

（2）缺点

①它大大限制了使用货币政策对付失业等问题的能力；

②只有当黄金与其他产品和服务的相对价格是稳定的，将货币与黄金挂钩的做法才能确保总体价格水平的稳定；

③当各国经济增长时，除非能不断地发现新的黄金，否则中央银行无法增加其持有的国际储备；

④金本位制赋予了主要的黄金产出国通过出售黄金来影响世界宏观经济状况的巨大能力。

【名师点评】本考点不是重点内容，考生简单了解即可。高鸿业第4版教材宏观部分第十九章第三节对此考点进行了介绍。中南财大806经济学尚未针对此考点出过题。

考点四：布雷顿森林体系★

1．布雷顿森林体系的产生

布雷顿森林体系随着第一次世界大战的到来而产生，当时世界贸易受到极大挫伤，各国不能再维持货币和黄金的自由兑换，因此金本位制崩溃了。在两次世界大战期间，尽管人们曾试图复活金本位制，但始于1929年的世界性经济萧条使这一企图归于失败。

1944年7月，44国的代表在美国新罕布什尔州的布雷顿森林召开会议，起草并签署了《国际货币基金组织协定》。在布雷顿森林协议下所建立的国际货币体系要求各国货币对美元保持固定汇率，并且把美元与黄金的比价固定为每盎司黄金35美元。成员国官方的国际储备以黄金或美元资产的形式持有，并有权向美国的中央银行（即联邦储备银行）以官方价格兑换黄金。

2．布雷顿森林体系的内容

（1）布雷顿森林协定创立了国际货币基金组织（简称IMF），它在1945年有30个创始成员国，而目前成员国已经超过了170个。IMF被赋予的职责是：制定保持固定汇率的规则，并向国际收支发生困难的国家贷款，以促进世界贸易的增长。作为监督成员国遵守规

《国际经济学》篇章精选练习题及答案(DOC)

第1章绪论重点问题:国际经济学的产生、发展、对象及其其他经济学科的关系单选 1．国际经济学分析的最基本的出发点是（B） A经济增长 B经济自然增长 C制度创新的经济增长 D经济发展 2．经济发展是（D） A经济结构的变革 B社会和政治体制的变革 C经济自然增长 D制度创新的经济增长 3．国际经济最基本的出发点是（B ） A社会分工 B国际分工 C产业内分工 D产业之间的分工和合作 4．国际经济交往的主要方式是（A） A生产要跨国界流动 B国际分工 C商品跨国界流通 D开放经济第2章古典国际贸易理论重点问题：绝对利益说的基本内容及其评价比较利益说的基本内容及其评价单选 1．在斯密的绝对优势贸易理论中，(C)。 A所有产品均具有绝对优势的国家最终将获得全部黄金和白银 B具有绝对优势的国家将获得大量贸易余额 C如果两个国家分别出口本国劳动成本相对较低的产品，将同时从贸易中获益 D如果一国不用关税壁垒保护本国产业，将丧失绝对优势 2．李嘉图的比较优势理论指出，(B)。 A贸易导致不完全专业化 B即使一个国家不具有绝对成本优势，也可以从出口绝对成本劣势相对较小的产品中获益 C与不具备绝对成本优势的国家相比，具有绝对成本优势的国家可以从贸易中获利更多 D只有具备比较优势的国家才能获得贸易余额 3．如果一个阿根廷工人能生产3蒲式耳小麦或1辆汽车，而一个巴西工人能生产4蒲式耳小麦或2辆汽车，则(D)。 A巴西在小麦和汽车生产上都具有绝对优势，而阿根廷没有比较优势 B阿根廷在小麦和汽车生产上都具有绝对优势，而巴西没有比较优势 C巴西在小麦和汽车生产上都具有绝对优势，而阿根廷在汽车生产上具有比较优势 D巴西在小麦和汽车生产上都具有绝对优势，而阿根廷在小麦生产上具有比较优势 4．根据比较优势原理的政策经验，一国从国际贸易中获益的条件是(B)。 A制造大量出口顺差 B以较低的机会成本进口商品而不是在国内生产 C本国比贸易伙伴强大 D本国相对于贸易伙伴具备绝对效率优势 5.比较利益理论认为国际贸易的驱动力是( A ) A.劳动生产率的差异 B.技术水平的差异 C.产品品质的差异 D.价格的差异 6.在比较利益模型中，两种参与贸易商品的国际比价( C ) A.在两国贸易前的两种商品的国内比价之上 B.在两国贸易前的两种商品的国内比价之下 C.在两国贸易前的两种商品的国内比价之间 D.与贸易前的任何一个国家的国内比价相同简答： 1．请从国际贸易实际出发评价绝对利益说 P20 斯密的绝对利益学说揭示了在自由市场经济条件下，国际贸易产生的原因在于两国之间劳动生产率的绝对差异，按照绝对利益学说的原则进行国际分工，贸易的参与者与整个世界会因此而获得利益。这一学说在一定程度上反映出了国际贸易中的某些规律，为产业资本的发展提供了相应的理论支撑，具有重要的实践意义和理论意义。从国际贸易实际出发的评价斯密的绝对利益学说在实践中运用存在着一个必要的假设前提：一国要参加国际贸易，就必然要有至少一种产品与贸易伙伴相比处于劳动生产率绝对高或生产所耗费的劳动绝对低的地位上，以便利用劳动生产率的绝对差异进人国际市场。如果一国在所有的产品生产上，劳动生产率均低于贸易对象国，该国便不具备参加国际分工的条件，或者在国际贸易中没有任何的利益获得。这一点在理论上过于绝对，在实践中也不符合实际情况(发展中国家劳动生产率很可能在所有产品上都不如发达国家，但仍然在进行国际贸易)，实际上陷入了理论与实践的两难境地：如果没有超过贸易对手的高劳动生产率部门，该国便被排除在国际贸易的大门之外，或者在贸易中本国的生产部门将被对方的竞争击垮。显然，世界贸易的历史与现实并不完全、普遍地符合斯密这样的假设。

国际经济学答案答案中文版

Home's PPF 200400600800200400600800 Q apple Q banana Foreign's PPF 200400600800100080160240320400 Q*apple Q*banana Chapter 2 1a.画出本国的生产可能性边界： b. 用香蕉衡量的苹果的机会成本是， 5.1=Lb La a a c ．劳动力的自由流动使两部门的工资率相等，自由竞争使得他们生产两种产品的机会成本相同。相对价格等于相对成本，后者可以表示为(*)/(*)a a b b w a w a ，由于两部门间的工资率相等，a b w w ∴=，只有在Lb La b a /a a /P P =，两种商品才都会被生产。所以 1.5 /P P b a = 2a. b. 3 a. a b b a /P P /D D =∵当市场达到均衡时, 1b a ) (D D -**=++=b a b b a a P P Q Q Q Q ∴RD 是一条双曲线 x y 1 =

b.苹果的均衡相对价格由RD 和RS 的交点决定: RD: y x 1 = RS: 5 ]5,5.1[5.1],5.0(5.0) 5.0,0[=∈=??? ??+∞∈=∈y y y x x x ∴x=0.5, y=2 ∴2/=b P a P e e c. ∵b a b e a e b a P P P P P P ///>>**∴只有两个国家的时候，本国专门生产苹果，出口苹果并进口香蕉：外国则正好相反。 d ．国际贸易允许本国和外国在阴影区内任何一点消费，专门生产某种产品然后和另一个国家进行贸易的间接方式，要比直接生产该商品的方式更有效率。在没有贸易时，本国要生产3单位的香蕉必须放弃2单位的苹果，外国要生产1单位的苹果要放弃5单位的香蕉。贸易允许两国以两单位香蕉交换一单位苹果。通过出让2单位苹果，本国可以获得四单位的香蕉；而外国可以用2单位向交换得1单位苹果。所以两个国家都从贸易中获利。 4. RD: y x 1 = RS: 5 ]5,5.1[5 .1] ,1(1)1,0[=∈=?? ???+∞∈=∈y y y x x x →5.13 2==y x →5.1/=b P a P e e 在这种情况下，外国将专门生产并出口香蕉，进口苹果。但本国将同时生产香蕉和苹果，并且香蕉相对于苹果的机会成本在本国是相同的。所以本国既没有得益也没有受损，但外国从贸易中获益了。 5.在这种情况下，劳动力总量加倍了而劳动生产率减半，所以有效劳动力总量仍是相同的。答案类似于第三小题，两国都从贸易中获益了。但是，相对于第四小题，外国的获益减少了。 6.实际上，相对工资率由相应的劳动生产率和对产品的相对需求决定。韩国的低工资率反映了韩国大部分行业的劳动生产率比美国低。和低劳动生产率，低工资率的国家进行贸易可以提高像美国那样高劳动生产率国家的福利和生活水平。所以这种贫民劳动论是错误的。

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国际经济学复习指南名词： 1、国际经济学：以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易纯理论与贸易政策、国际收支、外汇理论、生产要素的国际流动、跨国公司、经济发展、经济一体化、开放经济的宏观调节、经济全球化与国际经济指数等。 2、绝对利益：指在某种商品上，一个经济在劳动生产率上占有绝对优势，或其生产所耗费的劳动成本绝对低于另一经济，若各个经济都从事自己占有绝对优势商品的生产，继而进行交换，那么双方都可以通过交换得到绝对的利益，从而整个世界也可以获得分工的好处。 3、比较利益：由托伦斯提出、李嘉图发展的国际贸易理论。认为：即使一个国家生产每种产品都具有最高生产率，处于绝对优势,而另一个国家生产每种产品都处于绝对劣势,只要它们的劳动生产率在不同产品上存在区别,遵循“两利相权取其重,两弊相衡取其轻”的原则,便能从国际分工和贸易中获得利益。 4、国际分工：是指各国之间的劳动分工和生产的国际专业化，它是经济发展的必然，是社会分工从一国国内向国外延伸的结果。各国对于分工方式的选择以及分工的变化，反映了彼此之间经济发展水平的差异以及各国经济联系的程度。国际分工的产生与发展，是国际市场产生的前提，而国际市场则是国际分工的表现。（机工社445页） 5、贸易乘数：在开放条件下，对外贸易的增长可以使国民经济成倍增加，研究一国对外贸易与国民收入、就业之间的互相影响，描述了在开放经济体系内部出口促进经济增长的动态过程。其政策含义：一国出口收入应更多的购买国内产品，如果出口收入中较大部分用于进口，则对于经济的促进作用较小，反之较大；因此当需求倾向不变时，出口收入的增量应尽量少用于进口，这样可以扩大出口对经济的刺激作用。（395-396）

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中南财经政法大学 2011招收攻读硕士学位研究生入学考试试题D卷专业名称：应用经济学各专业科目名称：经济学（宏、微观）方向名称：科目代码：806 注：所有试题答案均须写清试题序号做在答题纸上，凡在试题上答题，答案一律无效。一、名词解释(每题4分，共20分) 1、边际替代率 2、恩格尔曲线 3、帕累托最优状态 4、流动性偏好陷阱 5、自然失业率二、辨析题（每题4分，共24分） 1、短期总成本总是大于长期总成本 2、低档物品就是吉芬商品 3、占有策略均衡就是纳什均衡 4、根据新古典增长理论，在其他条件一定的前提下，储蓄率提高会提高稳态增长率 5、均衡产量上，计划存货投资不为，非计划存货投资为0 6、居民从公司债券和政府债券的利息收入也计入GDP中三、计算题（共16分） 1、需求函数2Q=10000-100P，成本TC=6000+20Q,问（1）利润最大化时的价格、产量及利润（2）政府征税10元，求利润最大化时的价格、产量及利润 2、消费函数C=0.6y，投资函数I=900-50r，政府支出G=800。L=0.25y-62.5r，m=500. （1）求IS函数（2）求LM函数（3）P=1时，均衡产出及利率（4）当政府支出由800变为950时，均衡产出及利率四、简答题（每题10分，共40分） 1、需求弹性与厂商收入的关系 2、用图说明厂商如何在既定产量下选择最小生产成本以达到最优生产规模

3、总供给曲线有哪几种类型？请分别说明 4、什么是投资乘数？它是如何发挥作用的五、论述题（每题25分，共50分） 1、什么是外部性？外部性对资源配置有何影响？怎么样才能避免外部性 2、材料（当前宏观经济形势）（1）评价打钱宏观经济走势（2）通货膨胀和失业的影响（3）什么是自动稳定器？我国政府采取的自动稳定器政策有哪些？（4）中央银行通过哪些手段控制货币供应量

宏观经济学复习提纲(完整版)

第一讲宏观经济学是对整个经济行为的研究：它分析长期的经济增长以及总产出的周期波动、失业率和通货膨胀、货币供给和预算赤字、国际贸易和国际金融。与之相对应的是研究个别市场、所有的市场经济需要面对的三个核心的宏观经济问题是：(1)产出和就业率为什么有时会下降?如何减少失业率?(2)通货膨胀的原因是什么?如何控制它?(3)一国如何提高其经济增长率? 1936年凯恩斯《就业、利息和货币通论》一书的出版，是现代宏观经济学系统理论的开端。凯恩斯在理论、方法和政策三个方面都提出了不同于20世纪30年代以前居于西方经济学界在理论上，传统经济学以“萨伊定律”(即“供给会自动创造需求”)为基础，以供给为中心，断定需求是供给的函数。因此坚持在资本主义经济中将存在保证充分就业均衡趋势的自动机制这一信条。凯恩斯否定了“萨伊定律”，从而抛弃了“储蓄会自动转化为投资”的传统观点。他认为，“需求会自动创造供给”(即凯恩斯定律)，供给就是需求的函数，即产出量和就业量的总水平决定于总有效需求(所谓“国民收入决定理论”) 在方法上，传统经济学关心个别厂商和个别消费者的行为活动，以及单个商品市场的交换过程及其相对价格的决定，即着重个量分析或微观经济分析。凯恩斯则关心经济中的总量(总产量或国民收入总量、总消费、总投资、总就业等)行为活动，特别是总产出(投资支出、消费支出、政府支出) 在政策上，凯恩斯反对传统经济学提倡的“自由放任”，积极主张政府干预和调节私营经济。由以上三个方面的“变革”而形成的凯恩斯经济学或凯恩斯主义，在二战后成为西方经济学六七十年代以来，西方经济学界围绕凯恩斯经济学的讨论已演变成两大派：现代凯恩斯学派和现代古典学派—— 就现代凯恩斯学派而论，最有影响的是两大支派，即新古典综合派(以汉森、萨缪尔森等为代表)和新剑桥学派(以罗宾逊、斯拉法等为代表)。前者是将凯恩斯的宏观经济模式同新古典派微观经济理论“综合在一起”的产物。后者则试图把凯恩斯理论与更早的古典派传统—— 就现代古典学派而论，自60年代以后，便形成了反对“凯恩斯革命”的货币主义(以弗里德曼为代表)和理性预期学派(以卢卡斯等为代表)。70年代末80年代初，在宏观经济学方面又出现了所谓“供给学派”(以拉法为代表) 凯恩斯主义理论虽然受到理论和政策实践两方面的挑战，但目前仍然是宏观经济学的重要支第二讲凯恩斯对古典学派革命的核心，就是认为政府必须干预经济。作为宏观经济学学习的开始，应首先从一般意义上把握政府的经济作用。然后通过以下各讲的内容了解西方经济学是如何现代西方经济学认为，市场经济由于其纯理论所假定的前提无法实现，使得市场经济并非万能，不可能发挥其理论上的经济效率，这就是所谓“市场失灵”。当出现这类市场失灵现象 (一)

国际经济学复习提纲

名词解释 1.绝对优势：一国相对另一国某种商品生产效率更高即有绝对优势。 2.比较优势：一国在两种商品的生产上较另一国均处于绝对优势（或绝对劣势），其中优势（或劣势）相对较大（小）的商品为其比较优势商品。 3.提供曲线：表明一国在不同的相对价格水平下，为了获取一定数量的进口商品而愿意提供的出口商品的数量。 4.资本密集型商品：如果生产Y的资本/劳动比率大于生产X的资本/劳动比率，就说Y是资本密集型商品。 5.里昂惕夫之谜：里昂惕夫对美国1947年的贸易数据进行计算，以验证美国的贸易结构同H-O理论的结论是否一致。他选择一组具有代表性的出口品和进口竞争品，计算每百万美元出口品和进口竞争品所使用的资本和劳动量，从而得到出口品和进口竞争品的资本/劳动比率。进而，他发现验证结果与H-O理论发生矛盾，从而出现所谓的里昂惕夫之谜。 6.要素价格均等化定理：国际贸易在使同种商品在两国的相对价格差异均等化的同时，会使各国同质的生产要素获得相同的相对与绝对收入。 7.规模经济：指生产过程中随着产量的增加，产品的平均成本递减，换言之，是指生产过程中产出的增长比例高于要素投入增长比例的生产状况，又称为规模报酬递增。 8.经济增长：指一个国家实际国内生产总值或者人均实际国内生产总值从一个阶段到另一个阶段的增长，通常用一定时期内（通常为一年）一个国家（或地区）的人均国内生产总值来衡量。 9.出口扩张型增长：出口行业的生产能力增长得比较快，从而使得国内生产增加，出口扩张。 10.自愿出口限制：这是一种与进口配额相类似的贸易保护措施，但不是由进口国对进口商品实行配额，而是出口国在进口国的要求和压力下，“自愿”地在规定的时间内（一般为3~5年）限制本国商品的出口数额。 11.幼稚产业：指经济落后国家中处于成长阶段，尚未发育成熟但具有潜在发展优势的产业。 12.战略性贸易政策理论：寡头垄断条件下的国际贸易理论。 13.贸易转移型关税同盟：指关税同盟建立后，一国的进口由非成员国低成本的产品转向成员国高成本的产品时所发生的资源配置效率降低和福利减少的效应。 14.区域经济一体化：指两个或两个以上的国家（或经济体）之间通过谈判和磋商达成协议，实行不同程度的经济联合和共同的经济调节，（如相互间采取减少或取消贸易壁垒的贸易政策、实行生产要素的自由流动和某些共同的经济政策等，）最终实现区域内部的自由贸易。 15.自由贸易区：指由签订了自由贸易协定的国家或经济体组成的经济一体化组织。 16.跨国公司：一般是指通过对外直接投资的方式，在国外设立分公司或控制东道国当地企业使之成为其子公司，从事生产、销售和其他经营活动的国际性企业。

2009年厦门大学806宏微观经济学考研真题及答案

《微观经济学》（80分）一、名词解释 1.劣等品 2.恩格尔曲线 3.风险溢价 4.规模报酬递增二、简答题 1.画出无差异曲线 a.“没有一个打火机，香烟简直不算一种商品” b.“吃米饭和吃馒头同样能填饱肚子” 2.竞争性市场中厂商长期经济利润为零。因此，企业经营结果和企业家才能没有关系。试分析这一观点正确与否。 3.为什么说共有资源会产生无效率的结果三、计算题 1.效用函数为u(w)=lnw，猜硬币的正反面，如果正面朝上的概率为π，用x元押正面朝上，押中则财富为w+x，没押中则财富为w-x，问（1）用π的函数来表示最优的x。（2）如果π=1/2，x等于多少？这说明什么？ 2.简述上策和纳什均衡。分析下表中的均衡策略乙厂商合作不合作甲厂商合作（7，7）（5，9）不合作（9，5）（6，6）四、分析题 1.如果政府想增加农民的收入，为什么支持价格、限耕方案没有直接发钱给农民好？ 2.如果采用贸易保护政策，进口配额和关税哪一种方案好？《宏观经济学》五、名词解释 1、持久收入假说 2、非自愿失业 3、利率平价 4、扩张型财政政策对投资的挤出六、简答题 1.发展中国家促进经济增长的途径之一是鼓励国民储蓄。试用索洛模型分析这一观点是否正确。 2.假设中国和美国都处在恶性通货膨胀中，中国的名义利率为12%，美国的名义利率为18%，两国的实际利率相同。问：（1）根据费雪方程式，计算两国的预期通货膨胀。（2）假如购买力平价成立，两国的汇率会有什么变化。（3）如果中国是一个大型开放经济，画图说明（2）中结果对中国净出口和产出的影响，并与小型开放经济的情况比较。 3.凯恩斯学派、新古典经济学派、真实经济周期学派分别认为经济周期的原因是什么，对经济政策有何建议。

宏观经济学考试大纲

《宏观经济学A》考试大纲 (48学时) 一、使用教材高鸿业主编，《西方经济学（宏观部分）》，中国人民大学出版社，第四版二、考试方法、时间、题型大致比例 1、考核方式：闭卷考试。 2、考试时间：120分钟。 3、题型大致比例：共100分，其中单选题：10%（每题1分）；名词解释题：15%（每题3分）；计算题：20%（每题10分）；简答题：40%（每题8分）；应用分析题：15%（1题）。三、考试的内容及考试要求第十二章国民收入核算了解和掌握：宏观经济学的研究对象和研究方法；与国民收入核算方法及其相关概念；国民收入基本公式等。考试内容要点一、宏观经济学的研究对象和研究方法二、国内生产总值（GDP）的概念三、国民收入核算方法 1．用支出法核算国内生产总值（GDP） 2．用收入法核算国内生产总值（GDP）四、从国内生产总值到个人可支配收入 1．国内生产总值（GDP） 2．国内生产净值（NDP） 3．国民收入（NI） 4．个人收入（PI） 5．个人可支配收入（DPI）五、国民收入的基本公式 1．两部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式 2．三部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式 3．四部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式

六、名义GDP和实际GDP 第十三章简单国民收入决定理论了解和掌握：均衡产出的概念，凯恩斯消费理论，两部门、三部门和四部门经济中的国民收入决定，三部门经济中的各种乘数等。考试内容要点一、均衡产出二、凯恩斯的消费理论 1．消费函数 2．储蓄函数 3．消费函数和储蓄函数的关系 4. 家户消费函数和社会消费函数三、两部门经济中国民收入的决定及变动四、乘数论五、三部门经济中国民收入的决定六、三部门经济中的各种乘数七、四部门经济中国民收入的决定第十四章产品市场和货币市场的一般均衡了解和掌握：投资的决定，IS和LM曲线，IS—LM分析，凯恩斯的基本理论框架等。考试内容要点一、投资的决定二、IS曲线 1．IS曲线及其推导 2．IS曲线的斜率 3．IS曲线的移动三、利率的决定

国际经济学英文题库(最全版附答案)

【国际经济学】英文题库 Chapter 1: Introduction Multiple-Choice Questions 1. Which of the following products are not produced at all in the United States? *A. Coffee, tea, cocoa B. steel, copper, aluminum C. petroleum, coal, natural gas D. typewriters, computers, airplanes 2. International trade is most important to the standard of living of: A. the United States *B. Switzerland C. Germany D. England 3. Over time, the economic interdependence of nations has: *A. grown B. diminished C. remained unchanged D. cannot say 4. A rough measure of the degree of economic interdependence of a nation is given by: A. the size of the nations' population B. the percentage of its population to its GDP *C. the percentage of a nation's imports and exports to its GDP D. all of the above 5. Economic interdependence is greater for: *A. small nations

国际经济学教学大纲

《国际经济学》课程教学大纲一、课程的性质与任务《国际经济学》是国际经济与贸易专业的学科基础课。《国际经济学》是以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸。通过对《国际经济学》课程的学习，要求学生了解我国的国际贸易进程及国际贸易政策，掌握国际贸易的基本原理，如比较优势原理、要素禀赋理论、贸易保护的原因和形式、国际要素流动理论等。掌握国际金融和开放宏观经济学理论。包括国际收支、外汇与外汇市场、汇率的决定、国际收支调整理论等。通过对本课程的学习，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。《国际经济学》的学习为完成国际经济与贸易和其他经济类专业各相关课程学习打下必要的基础。第一章：国际贸易理论的微观基础学时数：2学时 1.本章教学目标

学生通过本章的学习，使学生了解生产可能性曲线边界上点的含义，完全竞争条件下生产者均衡；熟悉在封闭和开放条件下均衡表达式及其图示；了解国际贸易整体利益，将利益分解成消费利益和生产利益，掌握用生产可能性曲线和社会无差异曲线分析国际贸易均衡的能力。 2.本章教学基本要求知识：了解际贸易整体利益，将利益分解成消费利益和生产利益，理解完全竞争条件下生产者均衡，掌握生产可能性曲线边界上点的含义，完全竞争条件下生产者均衡，在封闭和开放条件下均衡表达式及其图示。能力：能够根据生产可能性曲线划分国际贸易利益。 3.本章教学重点（1）生产可能性边界与供给；（2）消费者偏好与社会无差异曲线；（3）一般均衡分析。 4.本章教学难点（1）生产可能性边界与供给；（2）一般均衡分析。 5.教学内容安排第一节：生产可能性曲线和社会无差异曲线（一）生产可能性曲线（二）社会无差异曲线第二节：封闭与开放条件下的一般均衡（一）封闭条件下的一般均衡（二）开放条件下的一般均衡第三节：国际贸易利益的衡量和分解（一）贸易条件,消费利益和生产利益（二）生产者剩余与消费者剩余第二章：古典的国际贸易理论学时数：4学时 1.本章教学目标学生通过本章的学习，要求学生了解比较利益理论的发展过程，掌握重商主义的基本思想及绝对优势理论、比较优势理论、机会成本理论基本内容及其评价，学会用图形说明在机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得的能力。 2.本章教学基本要求知识：了解比较利益理论的发展过程，理解重商主义的基本思想及绝对优势理论、比较优势理论、机会成本理论的基本内容及其评价，能够用图形说明的机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得。能力：能够深入了解重商主义产生的背景，以及比较优势理论对绝对优势理论的发展，能够对现实中两个国家的交易通过比较优势或者绝对优势分析。素质：分小组讨论亚当斯密的绝对优势和李嘉图的比较优势。 3.本章教学重点（1）比较优势理论的内容；（2）比较优势理论的评价。 4.本章教学难点（1）用图形说明的机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得；

2013年厦门大学806宏、微观经济学考研试题(回忆版)

2013年厦门大学806宏、微观经济学考研试题（回忆版）【本试题由热心网友“tracyblue”回忆，在此表示非常感谢，祝好人一生平安】微观 80 名解4*4=16 1.替代效应 2.规模经济 3.纳什均衡 4.帕累托效率简答3*8=24 1.一个消费者月汽油消费为1000元，假设现在汽油价格上涨了一倍，但其他商品价格没有变化，同时其工作单位为其增加了月汽油补贴1000元，请问该消费者的状况是变好了，还是变差了？请画图解释。。 2.假设中国进口汽车，且中国汽车生产和消费不影响国际市场的汽车价格。若中国对进口汽车征收关税，这对国内汽车生产，消费，价格以及福利有何影响？ 3.以两种商品，两种要素，两个消费者的市场为例，说明一个有效率的市场体现在哪几个方面，价格讯号如何使完全竞争市场是有效率的？计算2*10=20 1.假设消费者消费衣服C和面包F，其效应函数为U(F,C)= ，衣服个面包的价格分别为Pc=140,Pf=5,消费者收入I=100. （1）.求消费者衣服和面包的消费量，面包价格的变化会影响消费者衣服的消费行为吗？（2）.假设衣服价格不变，面包价格上涨至Pf=10,为了让这个消费者生活，ZF应该给他多少收入补贴？ 2.A企业主要生产矿泉水，其所在的市场为完全市场，A的短期成本函数为C（q）=20+5q+q2,其中20为企业固定成本。（1）.请推导出A企业的短期供给曲线（2）.当市场价格为15时，短期均衡利润为多少？（3）.若产量大于0，长期成本函数C（q）=9+4q+q2,则长期均衡的产出是多少？长期均衡的利润为多少？论述2 10=20 1. 在竞争性市场中，对生产者征收从价税对消费者，生产者，ZF和社会带来怎样的福利影响？此时最终的税负如何在消费者和生产者中进行分配？这种分配比例由什么决定？画图并结合图形说明。 2. 这道题讲的啥京都议定书。。。碳排放权交易什么的。。给力四则材料。。试用微观经济学知识予以分析解答。。。跪了！。。不会啊。。宏观70 名解4 4=16 1.欧拉定理 2.货币政策的动态不一致性 3.奥肯定律 4.购买力平价

东北农业大学812宏微观经济学2020考研专业课初试大纲

东北农业大学2020年硕士研究生入学考试初试自命题科目考试大纲科目代码：812 科目名称：宏微观经济学一、考试要求考试内容覆盖了微观经济学和宏观经济学基础理论的主要部分。考试目的在于测试考生对经济学的基本概念、基本原理及基本分析工具和分析方法的掌握程度，包括经济学的分析方法、供求、弹性、效用、利润最大化、各类成本、各类市场、市场失灵、国民收入及其核算方法、IS-LM曲线、流动性陷阱、货币供给与需求、通货膨胀与失业、经济增长与经济周期、宏观经济政策等的基本概念；包括均衡价格和产量及各类弹性、各类成本、不同市场结构的厂商均衡、国民收入统计中的有关总量，产品市场与货币市场的均衡、乘数等的计算方法；考查考生是否具备应用基本原理和方法来分析各种经济现象、解决各种问题的能力，是否具备进一步深造的知识储备和潜质。考试要求达到高等学校优秀本科毕业生的水平，以保证被录取者具有较好的经济学理论基础和科研潜质。二、考试内容 1.宏微观经济学的研究对象，方法与主要内容。 2.价格理论，包括需求与供给的基本理论、均衡价格的决定与变动；弹性理论运用，蛛网模型，政府干预市场的原因、形式与结果；均衡价格和产量及各类弹性的计算。 3.效用论，包括边际效用分析，无差异曲线分析，需求曲线的推导，替代效应和收入效应；消费者均衡的计算。 4.生产与成本论，包括一种可变生产要素的合理投入区，两种可变生产要素的合理组合，规模报酬，短期成本与长期成本及其相关规律，价格歧视的形式与条件；各类成本、生产要素投入、生产要素组合的计算。 5.市场结构与厂商均衡，包括完全竞争市场，垄断市场，垄断竞争与寡头特征，厂商在不同市场结构下的均衡；不同市场结构厂商均衡的计算。 6.生产要素价格的决定，包括生产要素的需求与供给，生产要素价格的决定理论，收入分配的基本理论。 7.包括一般均衡论和福利经济学的基本理论，帕累托最优条件。 8.市场失灵和微观经济政策，包括市场失灵的原因，在市场失灵时政府应该采取的措施。 9.国民收入核算，包括核算国民收入的两种方法，与GDP相关的其他总量，国民收入的均衡条件；国民收入相关概念的计算。 10.简单国民收入决定理论，包括均衡产出，消费函数与储蓄函数，关于消函数的其他理论，国民收入的决定及变动，乘数论；均衡国民收入、乘数的计算。 11.产品市场和货币市场的一般均衡(IS-LM模型），包括投资的决定，IS曲线、LM 曲线的推导，IS、LM曲线的斜率和发生移动的因素，LM曲线，运用IS－LM模型进行相应的政策效果分析；两个市场同时均衡的计算。 12.总需求—总供给模型，包括总需求曲线与总供给曲线的推导，运用总供求模型分析现实经济。 13.失业与通货膨胀，包括失业与通货膨胀的类型、成因与解决方法，失业与通货膨胀的关系。 - 49 -

国际经济学期末复习提纲

国际经济学期末复习提纲第一章国际贸易理论的微观基础第三节国际贸易的起因国际贸易不存在的五个假设前提：1.两国相同商品的生产函数相同；2.两国相对要素禀赋相同；3.两国消费者偏好相同；4.规模收益不变；5.两国的商品市场和要素市场都是完全竞争的，并且不存在外部规模经济。以上五个条件任意一个不存在，国际贸易都可能产生，国际贸易的起因有：1.生产技术差异； 2.相对要素禀赋差异； 3.需求方面的差异； 4.规模收益递增； 5.不完全竞争市场生产均衡点：生产可能性曲线与相对价格线的切点。均衡消费点：社会无差异曲线与相对价格线的切点。第二章古典贸易理论第二节劳动生存率差异与国际贸易：李嘉图模型古典贸易理论的主要观点：贸易基础：技术差异（劳动生产率差异）贸易结构：出口绝对（比较）优势产品，进口绝对（比较）劣势产品。贸易利益：贸易是一种互利行为。绝对优势和比较优势的比较：绝对优势由亚当·斯密提出，比较优势由大卫·李嘉图提出。概念比较：绝对优势指一国在某产品的生产上比他国的生产成本更低或劳动生产率更高。比较优势指一国在某产品的生产上比他国的机会成本更低或相对劳动生产率更高。判断标准： 1）生产成本法：若有 2）劳动生产率法：若有则：A国在X产品的生产上具有绝对优势，B国在Y产品的生产上具有绝对优势。 1）机会成本法：若有 2）相对劳动生产率法：若有则：A国在X产品的生产上具有比较优势，B国在Y产品的生产上具有比较优势。第三章要素禀赋理论第二节H-O理论假设前提：1、相同部门、技术；2、需求相同；3、不存在规模经济；4、所有商品市场、要素市场都是完全竞争的；5、两国的生产要素供给是既定不变的。（要素禀赋不变）；6、两国中：A国是资本丰裕国，B国是劳动丰裕国。7、生产要素在一国内可自由流动，在国际不能流动；8、X、Y的生产技术不同，并且X是资本密集型产品，Y是劳动密集型产品。（不存在要素密集度逆转）；9、不存在运输成本或其他贸易障碍。

厦门大学806宏、微观经济学2009年真题

厦门大学806宏、微观经济学2009年真题微观部分：一、名词解释：4分*4=16分二、简答题：8分*3=24分三、计算题：10分*2=20分四、分析题：10分*2=20分宏观部分：五、名词解释：4分*4=16分六、简答题：8分*3=24分七、计算题：8分*2=16分八、论述题：14分*1=14分一、名词解释 1、套利（Arbitrage） 2、勒纳指数（Lerner Index） 3、以牙还牙策略（Tit-For-Tat Strategy） 4、范围经济（Economies of Scale）二、简答题 1、公共交通公司、自来水公司等通常都会一再要求涨价，请运用价格弹性理论加以说明。 2、家电行业的制造商发现，为了占有市场份额，他们不得不采取一些竞争策略，包括广告、售后服务、产品外形设计等，其竞争是很激烈的。因此，家电行业被认为是完全竞争行业。这种说法对吗？ 3、为什么当工人对他们的生产率比厂商有更多信息时，支付效率工资对厂商是有利的？三、计算题 1、某人喜欢喝葡萄酒，当其他商品价格不变时，他对葡萄酒的需求函数为q=0.02m-2p。目前他的收入m为7500元，葡萄酒价格p为30元/瓶。假设葡萄酒价格上升为40元/瓶，试问：价格上涨的总效应是多少瓶？其中替代效应是多少瓶？收入效应是多少瓶？ 2、设某福利彩票的中奖概率如下所示，每张售价1元。（1）试求该种彩票的预期收益和标准差。（2）如张三是风险规避者，他会购买彩票吗？如他是风险中性者呢？（3）设张三的预期效用函数u(E)=pE2，p为E发生的概率，他是什么类型的风险偏好者？他是否会购买彩票？四、分析题

宏观经济学A教学大纲与考试大纲

《宏观经济学》课程教学大纲 Macroeconomics 课程编号：131507012 学时：72 学分：4.5 适用对象：经济学系先修课程：经济数学，微观经济学等一、课程的性质和任务宏观经济学是经济管理专业特别是经济学系学生必须掌握的专业基础课，在教学计划中占有重要地位。该课程学习的效果，将直接影响许多专业课程（如：技术经济学、计量经济学、国际金融、国际贸易、会计理论等）的掌握程度，关系到学生整体素质的提高。通过对本课程的学习，了解宏观经济学的基本内容和体系，掌握现代经济学的基本分析方法，能够从宏观经济学的基本理论和方法出发，分析现实经济生活中出现的问题，为今后进一步学习和研究打下良好的理论基础。二、教学目的与要求本课程要求学生系统地掌握宏经济学的研究对象和主要内容，完成规定的授课学时、作业，要求学生掌握宏经济学的基本理论、概念及运用经济模型分析经济问题的基本方法，学习中要理论联系实际，要有分析的学习和借鉴。三、教学内容第一章：国民收入核算 1. 基本内容：（1）国内生产总值的含义。（2）用支出法和收入法计算国内生产总值。（3）国民收入核算中五个总量的关系（4）储蓄-投资恒等式（5）实际国内生产总值与名义国内生产总值的关系。

2. 教学基本要求：本章要使同学们对宏观经济学的主要内容有一个较全面的认识；掌握国内生产总值（GDP）及其核算方法和体系。要求学生重点掌握国内生产总值的含义及其计算方法；熟悉国内收入核算中五个总量的关系；对名义GDP和实际GDP能进行比较说明。 3. 教学重点难点：教学重点：GDP核算；储蓄-投资恒等式教学难点：收入法核算GDP；储蓄-投资恒等式的理解 4. 教学建议：第二章：简单国民收入决定模型 1. 基本内容 (1)从国民收入核算到宏观经济理论 (2)简单国民收入的决定 (2)乘数理论 2. 教学基本要求本章要使学生了解简单国民收入决定理论的主要内容；掌握凯恩斯总需求分析的理论框架；为以后各章的学习打下一个坚实的基础。要求学生重点掌握在总供给为既定时总需求如何决定国民收入；掌握乘数的含义、计算方法及其应用。 3. 教学重点难点：教学重点：（1）总需求分析的前提假定。（2）消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义。（3）国民收入的决定（4）乘数理论教学难点：总需求分析的前提假定 4. 教学建议：第三章：IS-LM模型 1. 基本内容第一节投资的决定

(完整版)国际经济学课后习题答案

这是我在网上找的，大多数题目都有，朋友们可以参考一下！有一点不确定的是G—L指数，大家再上网查看看，是乘100还是乘1？希望可以给你们帮助，预祝大家顺利通过！第二章古典国际贸易理论在古典贸易模型中，假设A国有120名劳动力，B国有50名劳动力，如果生产棉花的话，A国的人均产量是2吨，B国也是2吨；要是生产大米的话，A国的人均产量是10吨，B国则是16吨。画出两国的生产可能性曲线并分析两国中哪一国拥有生产大米的绝对优势？哪一国拥有生产大米的比较优势？思路：B国由于每人能生产16吨大米，而A国每人仅生产10吨大米，所以B国具有生产大米的绝对优势。从两国生产可能性曲线看出A国生产大米的机会成本为0.2，而B国为0.125，所以B国生产大米的机会成本或相对成本低于A国，B国生产大米具有比较优势。 1.下表列出了加拿大和中国生产1单位计算机和1单位小麦所需的劳动时间。假定生产计算机和小麦都只用劳动，加拿大的总劳动为600小时，中国总劳动为800小时。（1）计算不发生贸易时各国生产计算机的机会成本。（2）哪个国家具有生产计算机的比较优势？哪个国家具有生产小麦的比较优势？（3）如果给定世界价格是1单位计算机交换22单位的小麦，加拿大参与贸易可以从每单位的进口中节省多少劳动时间？中国可以从每单位进口中节省多少劳动时间？如果给定世界价格是1单位计算机交换24单位的小麦，加拿大和中国分别可以从进口每单位的货物中节省多少劳动时间？（4）在自由贸易的情况下，各国应生产什么产品，数量是多少？整个世界的福利水平是提高还是降低了？试用图分析。（以效用水平来衡量福利水平）思路：（1）中国生产计算机的机会成本为100/4=25，加拿大为60/3=20

国际经济学(含答案)

对外经济贸易大学远程教育学院 2010-2011学年第一学期国际经济学期末考试复习大纲第一章绪论一、复习重点本章的重点是国际经济学的研究对象和方法，建议在学习本章时，尽量联系西方经济学原理的一些方法。二、复习范围 1．国际经济学的研究对象和主要内容 2．国际经济学的特征 3．国际经济学的主要内容 4．国际经济学的研究方法三、复习思考题 1．国际经济学的研究对象是什么? 2．为什么要学习国际经济学? 第二章传统国际贸易理论及其现代分析一、复习重点本章的重点是绝对优势论、比较优势论，相互需求理论、要素禀赋论，“里昂惕夫之谜”。学习本章时，应联系国际贸易中的一些实际情况，进一步加强对本章的理解。二、复习范围第一节传统国际贸易理论的演变第二节传统国际贸易理论之一：李嘉图模型第三节传统国际贸易理论之二：标准贸易模型第四节传统国际贸易理论之三：要素禀赋模型三、复习思考题 1．重商主义的贸易观点如何?他们的国家财富概念与现在的有何不同? 2．H-O理论的实质内容是什么？ 3．什么是昂惕夫之谜？它对比较优势原理和H-O定理意味着什么？第三章现代国际贸易理论一、复习重点

本章重点是模经济与国际贸易、产业内贸易理论、技术差距理论、产品生命周期理论。二、复习范围第一节现代国际贸易理论的发展第二节规模经济与国际贸易第三节不完全竞争与产业内贸易第四节重叠需求理论三、复习思考题 1．什么是规模经济?它如何成为现代贸易理论的基础？ 2．比较分析产业内贸易理论与重叠需求理论的异同。 3．产业内贸易与产业间贸易的本质区别是什么？ 4．什么是产品生命周期？第四章国际贸易与经济增长一、复习重点本章重点是国际贸易与经济增长、产业结构变化的关系，如“雁式模式”、“贫困的增长”理论等。二、复习范围第一节经济增长与贸易变动第二节国际贸易与经济增长的关系及作用三、复习思考题 1．“贫困的增长”产生的条件有哪些? 2．简述恩格尔定律对国际贸易的影响。 3．什么是生产要素等比例增长?什么是生产要素不同比例增长? 4．什么是“雁形模式”? 第五章关税与非关税贸易壁垒一、复习重点本章的重点是关税壁垒与非关税壁垒，对这部分的理解必须有较好的国际贸易实践知识，特别是对有关各类贸易摩擦的理解。二、复习范围第一节关税壁垒第二节非关税壁垒第三节出口鼓励政策三、复习思考题 1．分析关税对小国的经济效应。