“互联网+”大学生的创新创业(课堂PPT)
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“互联网+”大学生的创新创业(课堂PPT)
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一、什么是“互联网+”?
12
一、什么是“互联网+”?
13
一、什么是“互联网+”?
14
二、基于“互联网+”的创新思维
15
二、基于“互联网+”的创新思维
第一、粉丝思维
（对市场、消费者的理解）
客户
用户
粉丝
16
二、基于“互联网+”的创新思维 第二、简约思维
（对产品规划、产品设计的理解）
专注，少即是多 简约即是美
“互联网+”大学生创新创业的 问题思考
1
一、什么是“互联网+”?
2
一、什么是“互联网+”?
2005年-2014年中国网民规模和互联网普及率
（CNNIC：第35次中国互联网络发展状况统计报告）
3
一、什么是“互联网+”?
4
一、什么是“互联网+”?
5
一、什么是“互联网+”?
6
一、什么是“互联网+”?
（对关系链、传播链的理解）
利用社会化媒体，口 碑营销 利用社会化网络，众 包协作
21
二、基于“互联网+”的创新思维 第七、大数据思维
（对企业资产、竞争力的理解）
22
二、基于“互联网+”的创新思维
第八、平台思维
（对商业模式、组织形态的理解）
打造多方共赢的生态圈 善用现有平台 把企业打造成员工的平台
23
三、 “互联网+”大学生创新创业
24
三、 “互联网+”大学生创新创业
01
基于“互联网 +”
大数据 云计算
02
一、什么是“互联网+”?
12
一、什么是“互联网+”?
13
一、什么是“互联网+”?
14
二、基于“互联网+”的创新思维
15
二、基于“互联网+”的创新思维
第一、粉丝思维
（对市场、消费者的理解）
客户
用户
粉丝
16
二、基于“互联网+”的创新思维 第二、简约思维
（对产品规划、产品设计的理解）
专注，少即是多 简约即是美
“互联网+”大学生创新创业的 问题思考
1
一、什么是“互联网+”?
2
一、什么是“互联网+”?
2005年-2014年中国网民规模和互联网普及率
（CNNIC：第35次中国互联网络发展状况统计报告）
3
一、什么是“互联网+”?
4
一、什么是“互联网+”?
5
一、什么是“互联网+”?
6
一、什么是“互联网+”?
（对关系链、传播链的理解）
利用社会化媒体，口 碑营销 利用社会化网络，众 包协作
21
二、基于“互联网+”的创新思维 第七、大数据思维
（对企业资产、竞争力的理解）
22
二、基于“互联网+”的创新思维
第八、平台思维
（对商业模式、组织形态的理解）
打造多方共赢的生态圈 善用现有平台 把企业打造成员工的平台
23
三、 “互联网+”大学生创新创业
24
三、 “互联网+”大学生创新创业
01
基于“互联网 +”
大数据 云计算
02
2024版大学生创新创业教程PPT课件
了一支高效、稳定的团队，实现了公司的快速发展。
案例三
03
某创业团队在面临困境时，通过调整团队成员和策略，成功转
型并开拓了新的市场领域。
05
创业资源整合与利用
创业资源的分类与内容
人力资源
包括创业者、团队成员、顾问 和导师等，他们具备专业技能 和经验，为创业项目提供核心 支持。
财力资源
包括自筹资金、天使投资、风 险投资等，用于支持创业项目 的启动、运营和发展。
大学生创新创业教程PPT课 件
目录
• 创新创业概述 • 创新思维与创意方法 • 创业机会识别与评估 • 创业团队组建与管理 • 创业资源整合与利用 • 创业计划制定与执行 • 创新创业风险识别与应对
01
创新创业概述
创新创业的定义与意义
创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、管理创新、组织创新、市场创 新等方面的创业活动，旨在推动经济转型升级和提高社会生产力。
VS
案例二
另一位大学生创业者凭借对家乡特色农产 品的了解，制定了将农产品推向市场的创 业计划。他通过线上线下相结合的方式开 展宣传和销售，积极与农户合作确保产品 质量。最终，他的农产品品牌在市场上获 得了认可，带动了家乡农业的发展。
07
创新创业风险识别与应对
创新创业风险的识别方法与技巧
风险清单法
通过列出可能的风险因素，对创 新创业过程中可能遇到的风险进
行全面梳理和识别。
德尔菲法
利用专家经验，通过多轮匿名反 馈，对创新创业风险进行识别和 评估。
流程图法
绘制创新创业流程图，明确各个 环节和步骤，找出潜在的风险点。
SWOT分析法
分析创新创业项目的优势、劣势、 机会和威胁，从而识别出相应的
《互联网+时代创新创业课件》
区块链技术的应用将改变传统商 业模式，提供更加安全可信赖的 交易方式。
互联网+创业成功案例
1
京东
2
结合电商与物流，打造一体化服务平台，
实现线上线下融合发展。
3
滴滴出行
通过互联网技术，打造共享出行平台， 成为全球最大网约车服务提供商。
美团
整合本地服务资源，建立移动互联网生 活服务平台，成为国内领先的O2O企业。
通过互联网平台，创新创 业者可以拓展全球市场， 实现规模化经营。
互联网+时代催生了新的 商业模式，如共享经济、 直播电商等。
互联网+时代的发展趋势
人工智能
人工智能技术的发展将加速互联 网+时代的进程，开创新的商业 机会。
虚拟现实
虚拟现实技术将重新定义娱乐、 教育等领域，影响创新创业的方 向。
区块链
创队合作
了解消费者需求，把握市场机会。 拥有独特的创造力和创新思维。 搭建高效团队，互补优势，共同发展。
互联网+创新创业的机遇与挑战
机遇
全球市场的开放、数字技术的普及、资本的关注， 为创新创业提供了广阔的机遇。
挑战
竞争激烈、变化快速、规模效应要求高，创新创业 者需要应对各种挑战。
总结与展望
互联网+时代为创新创业带来了前所未有的机遇与挑战。只有不断学习、创新， 才能抓住机会，实现自己的梦想。
《互联网+时代创新创业 课件》
互联网+时代简介
全面融合
互联网与传统产业深度结合，推动经济社会各 领域的发展与升级。
碎片化
信息、资源与消费需求的碎片化，为创新创业 提供了更多机会。
互联网+时代对创新创业的影响
1 降低成本
互联网+创业成功案例
1
京东
2
结合电商与物流，打造一体化服务平台，
实现线上线下融合发展。
3
滴滴出行
通过互联网技术，打造共享出行平台， 成为全球最大网约车服务提供商。
美团
整合本地服务资源，建立移动互联网生 活服务平台，成为国内领先的O2O企业。
通过互联网平台，创新创 业者可以拓展全球市场， 实现规模化经营。
互联网+时代催生了新的 商业模式，如共享经济、 直播电商等。
互联网+时代的发展趋势
人工智能
人工智能技术的发展将加速互联 网+时代的进程，开创新的商业 机会。
虚拟现实
虚拟现实技术将重新定义娱乐、 教育等领域，影响创新创业的方 向。
区块链
创队合作
了解消费者需求，把握市场机会。 拥有独特的创造力和创新思维。 搭建高效团队，互补优势，共同发展。
互联网+创新创业的机遇与挑战
机遇
全球市场的开放、数字技术的普及、资本的关注， 为创新创业提供了广阔的机遇。
挑战
竞争激烈、变化快速、规模效应要求高，创新创业 者需要应对各种挑战。
总结与展望
互联网+时代为创新创业带来了前所未有的机遇与挑战。只有不断学习、创新， 才能抓住机会，实现自己的梦想。
《互联网+时代创新创业 课件》
互联网+时代简介
全面融合
互联网与传统产业深度结合，推动经济社会各 领域的发展与升级。
碎片化
信息、资源与消费需求的碎片化，为创新创业 提供了更多机会。
互联网+时代对创新创业的影响
1 降低成本
2024版大学生互联网创新创业PPT模板
大学生互联网创新创业PPT模板目录•互联网创新创业概述•大学生互联网创新项目分析•互联网创新思维培养与实践能力提升•资源整合与运营策略部署•成果展示、评价与推广策略设计•总结回顾与未来展望01互联网创新创业概述01020304互联网普及率持续上升，网民规模不断扩大。
移动互联网快速发展，智能手机成为主要上网工具。
云计算、大数据、人工智能等新技术推动互联网行业创新。
社交电商、共享经济、在线教育等新型业态不断涌现。
互联网发展现状与趋势创新创业内涵及意义创新创业是推动经济发展、改善民生的重要途径。
创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、管理创新等方面的创业活动。
创新创业有助于培养大学生的创新精神和实践能力，促进就业和创业。
创新创业有助于提高国家竞争力，实现可持续发展。
01020304大学生具备较高的知识水平和学习能力，能够快速掌握新技术和新知识。
大学生参与互联网创新创业优势大学生拥有创新思维和创新能力，能够发现市场机会并创造新的商业模式。
大学生熟悉互联网和移动互联网等新兴技术，能够开发出符合市场需求的产品和服务。
大学生在校园内可以获得丰富的资源和支持，如导师指导、实验室设备、创业基金等。
02大学生互联网创新项目分析03启示优秀项目需紧密结合大学生实际需求，运用先进技术解决现实问题，同时注重市场推广和用户反馈。
01案例一某大学生团队开发的智能学习APP ，通过个性化推荐算法提高学习效率，获得了广泛的市场认可。
02案例二另一团队打造的校园社交平台，专注于大学生社交需求，成功吸引了大量用户。
优秀项目案例展示与启示项目选题策略及方向选择选题策略关注社会热点和大学生实际需求，挖掘具有创新性和实用性的项目选题。
方向选择可涉及教育、健康、社交、娱乐等多个领域，注重跨界融合和创新思维。
团队组建与分工协作团队组建选拔具有不同专业背景和技能特长的成员，形成多元化的团队结构。
分工协作明确团队成员的职责和分工，建立高效的沟通机制和协作流程。
“互联网+”时代的创新创业教育课件
指导者支持
在创新创业教育中，指导者的 支持尤其重要。
教育机构支持
学校和教育机构要为创新创业 提供适当的支持，以培养出更 多的创业人才。
科技创新和市场机会
科技创新除了改善我们的生活，也为商业带来了新的机会。
1
ห้องสมุดไป่ตู้移动支付
移动支付解决了传统支付方式的痛点，同时为商家和消费者提供了新的机会。
2
虚拟现实
随着虚拟现实技术的发展，其应用正日益广泛，包括游戏，娱乐，旅游业等。
一项新型经济活动，消费者在市场平
台上进行交易来实现自己的交易目的。
分享经济
4
在这种模式下，创业公司提供较轻松 的方法进行共享发现、合作和交互。
电子商务平台
电子商务是互联网+时代最成功的应用之一，可以使您的公司迅速发展并扩展您的市场。
亚马逊
亚马逊是目前市场上最大的商 城，在市场定位上走得很远。
阿里巴巴
亚马逊
亚马逊是Jeff Bezos在1994年 创立的，其初始目标是成为一 家充满冒险和充满想象力的书 店。
谷歌公司
谷歌公司创始人拉里·佩奇和谢 尔盖·布林在加州的一个车库里 启动了他们的公司。
创业团队建设与管理
创业是一项艰难的任务，关键取决于团队的质量和能力。
1 多样化的团队
团队成员可以拥有多种背景 和技能，从而共同创造成功 公司。
“互联网+”时代的创新创 业教育课件
互联网+时代，创新和创业成为重要课题。这个课件将为你提供必要的知识和 技能，成为下一个创业巨头。
互联网+时代概述
互联网+代表了互联网和各行各业的结合。通过信息技术的应用，互联网+使得商业，教育，医疗等行 业迎来了新的机遇。
大学生互联网+创新创业项目介绍PPT模板
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PART 03
项目设计
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中国国际互联网大学生创新创业大赛PPT模板
促进高校、企业、政 府等各方资源对接， 推动创新创业生态圈 建设。
搭建大学生创新创业 展示平台，激发大学 生创新创业热情。
02
参赛项目介绍
项目概述与创意来源
01
项目名称、定位及目标
02
创意来源及背景
项目实施计划及时间表
03
市场需求分析
目标市场及用户群体 市场规模及增长趋势 用户需求及痛点分析
竞争态势及优势挖掘
主要竞争对手概况 竞争格局及优劣势分析
项目核心竞争力及优势挖掘
03
团队组成与分工
团队成员介绍及专长领域
01
02
03
团队成员1
具有扎实的专业背景和丰 富的实践经验，擅长市场 调研和数据分析。
团队成员2
拥有出色的技术能力和创 新思维，专注于产品研发 和技术创新。
团队成员3
具备优秀的沟通能力和团 队协作精神，负责项目的 运营和推广。
3
互联网与传统产业深度融合，推动经济转型升级 。
创新创业教育重要性
01
培养学生创新创业精神和实践能力，提高人才培养 质量。
02
推动高校创新创业教育改革，促进教育教学模式创 新。
03
响应国家“大众创业，万众创新”号召，推动创新 创业文化发展。
大赛举办意义及目标
选拔优秀创新创业项 目，推动项目落地转 化。
合作与获奖情况
说明项目在研发过程中所获得的合作机会、荣誉奖项等。
05
风险评估与应对策略
市场风险识别及应对措施
01
市场调研不足
可能导致产品不符合市场需求。 应对措施包括加强市场调研，了 解目标用户需求和市场趋势。
02
竞争对手强劲
03
互联网+大学生创新创业大赛PPT-互联网创业PPT-融资计划书共22页精选全文
互联网+大学生创新创业大赛PPT 赛PPT 互联网创业PPT 融资计划书互联网+大学生创新创业大赛PPT 互联网创业PPT 融资计划书11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网) 13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁 摘自名言网 15、机会是不守纪律的。——雨果幻镜 沉浸式英语研究 中期检查报告■■ 中 期 ]槌 查 报
按照素质教育和全面发展的教育理念，学生是学习的主体，初中化学教学要以学生的发展为主，这就要求初中化学教学必须依据初中化学学习以及学生身心发展的特点，注重学生存在的个体差异，充分调动和激发学生的主动意识和进取精神，积极提倡合作、探究的自主学习方式，能够采用多样化的学习方式，引导学生在教师指导下主动地学习等. 一、有效引导，突出学生的主体地位 按照素质教育的要求，一切学科的教学都应该以学生为主体，发挥学生的主动性.自觉性，激发他们的学习兴趣，以此来优化教学活动，实现教育的目标.教师要善于抓住学生的这一特质，充分发挥学生的探究意识，增强学生的实践能力.首先，教师可以引导学生探究自己的疑问.如让学生根据自己所喜欢的问题，自主探究，自主实践，从而让个体差异和不同的学生需求得到充分尊重.因为在这个过程中，学生自己必须用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去聆听，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达，最后还要用自己的双手去操作，然后用自己的心灵去亲自感悟.其次，探究伙伴的疑问.探究伙伴的
按照素质教育和全面发展的教育理念，学生是学习的主体，初中化学教学要以学生的发展为主，这就要求初中化学教学必须依据初中化学学习以及学生身心发展的特点，注重学生存在的个体差异，充分调动和激发学生的主动意识和进取精神，积极提倡合作、探究的自主学习方式，能够采用多样化的学习方式，引导学生在教师指导下主动地学习等. 一、有效引导，突出学生的主体地位 按照素质教育的要求，一切学科的教学都应该以学生为主体，发挥学生的主动性.自觉性，激发他们的学习兴趣，以此来优化教学活动，实现教育的目标.教师要善于抓住学生的这一特质，充分发挥学生的探究意识，增强学生的实践能力.首先，教师可以引导学生探究自己的疑问.如让学生根据自己所喜欢的问题，自主探究，自主实践，从而让个体差异和不同的学生需求得到充分尊重.因为在这个过程中，学生自己必须用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去聆听，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达，最后还要用自己的双手去操作，然后用自己的心灵去亲自感悟.其次，探究伙伴的疑问.探究伙伴的
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一、什么是“互联网+”?
俞永福：互联网＋重构供需带来第二次创业大潮 （20150428），阿里研究院
10
一、什么是“互联网+”?
第一，重构供需带来巨大的经济能量。 第二，带来整个中国第二次创业的大潮。 第三，创建更多的变量。我们要思考如何构建一种能力， 能够创建更多的变量。 第四，互联网和非互联网的跨界融合，我们其实对于非 互联网有敬畏之心。
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一、什么是“互联网+”?
12
一、什么是“互联网+”?
13
一、什么是“互联网+”?
14
二、基于“互联网+”的创新思维
15
二、基于“互联网+”的创新思维
第一、粉丝思维
（对市场、消费者的理解）
客户
用户
粉丝
16
二、基于“互联网+”的创新思维 第二、简约思维
（对产品规划、产品设计的理解）
专注，少即是多 简约即是美
创业前必须想明白一件事
创业风险 在哪里？
巴菲特说：只有在潮退的时候，你才知道谁在裸30泳。
创业路上六点建议
1.一切面向市场从我能做什么或我有什么资源出发 2.公司太小时，根本就不该存在明显的分工人人都是多面手 3.钱应该按单位“元”来花的因为赚每元钱都是很难的。 4.年轻人就是有想法，有冲劲瞻前顾后你就没有任何优势 5.不一定要追求最先进的技术但一定要重视用技术换取利润 6.懂一点财税常识
23
三、 “互联网+”大学生创新创业
24
三、 “互联网+”大学生创新创业
01
基于“互联网 +”
大数据 云计算
02
大学生 创业规划
03
创新性 商业性 团队情况 带动就业前景
25
三、 “互联网+”大学生创新创业
26
三、 “互联网+”大学生创新创业
【罗伯特·泰勒】
1966年春，泰勒走进阿帕署长赫茨菲尔德的办公室，提出由
“互联网+”大学生创新创业的 问题思考
1
一、什么是“互联网+”?
2
一、什么是“互联网+”?
2005年-2014年中国网民规模和互联网普及率
（CNNIC：第35次中国互联网络发展状况统计报告）
3
一、什么是“互联网+”?
4
一、什么是“互联网+”?
5
一、什么是“互联网+”?
6
一、什么是“互联网+”?
新兴产业和新兴业态是竞争高地。要实施高端装备、信息网络、集成 电路、新能源、新材料、生物医药、航空发动机、燃气轮机等重大项目， 把一批新兴产业培育成主导产业。制定“互联网+”行动计划，推动移动互 联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工 业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。国家已 设立400亿元新兴产业创业投资引导基金，要整合筹措更多资金，为产业创 新加油助力。
17
二、基于“互联网+”的创新思维 第三、极致思维
（对产品/服务、用户体验的理解）
18
二、基于“互联网+”的创新思维 第四、迭代思维
（对创新流程的理解）
小处着眼，微创新 精益创业，迅速迭 代
19
二、基于“互联网+”的创新思维 第五、流量思维
（对经营模式的理解）
20
二、基于“互联网+”的创新思维 第六、社会化思维
7
一、什么是“互联网+”?
1993
>
2004
>
2007
> 2012年
互联网1.0 门户、网站、团购
互联网3.0 微信、易信、 来往、陌陌
8
一、什么是“互联网+”?
2015年《政府工作报告》提出，要实施“中国制造2025”，坚持创新 驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。 当前，我国已具备了推进“互联网+制造”的现实基础。实施“互联网+”行 动计划，推进互联网和制造业融合深度发展，是建设制造强国的关键之举。
31
（对关系链、传播链的理解）
利用社会化媒体，口 碑营销 利用社会化网络，众 包协作
21
二、基于“互联网+”的创新思维 第七、大数据思维
（对企业资产、竞争力的理解）
22
二、基于“互联网+”的创新思维
第八、平台思维
（ห้องสมุดไป่ตู้商业模式、组织形态的理解）
打造多方共赢的生态圈 善用现有平台 把企业打造成员工的平台
阿帕出面建构一个小型的实验网络。经过20分钟的简短交谈，泰
勒离开署长办公室的时候，手中已经握有100万美元和送行的尾
音：“太好了，干吧！”
27
你的创业动机是？
今天我没工作？失望
昨天我去应聘，郁闷
前天我们毕业，开心
悖论：让找不到工作的人去创造就业机28会！
创业真的有哪么简单吗？
创业门槛越来越低，创业成功越来越29难！
一、什么是“互联网+”?
俞永福：互联网＋重构供需带来第二次创业大潮 （20150428），阿里研究院
10
一、什么是“互联网+”?
第一，重构供需带来巨大的经济能量。 第二，带来整个中国第二次创业的大潮。 第三，创建更多的变量。我们要思考如何构建一种能力， 能够创建更多的变量。 第四，互联网和非互联网的跨界融合，我们其实对于非 互联网有敬畏之心。
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一、什么是“互联网+”?
12
一、什么是“互联网+”?
13
一、什么是“互联网+”?
14
二、基于“互联网+”的创新思维
15
二、基于“互联网+”的创新思维
第一、粉丝思维
（对市场、消费者的理解）
客户
用户
粉丝
16
二、基于“互联网+”的创新思维 第二、简约思维
（对产品规划、产品设计的理解）
专注，少即是多 简约即是美
创业前必须想明白一件事
创业风险 在哪里？
巴菲特说：只有在潮退的时候，你才知道谁在裸30泳。
创业路上六点建议
1.一切面向市场从我能做什么或我有什么资源出发 2.公司太小时，根本就不该存在明显的分工人人都是多面手 3.钱应该按单位“元”来花的因为赚每元钱都是很难的。 4.年轻人就是有想法，有冲劲瞻前顾后你就没有任何优势 5.不一定要追求最先进的技术但一定要重视用技术换取利润 6.懂一点财税常识
23
三、 “互联网+”大学生创新创业
24
三、 “互联网+”大学生创新创业
01
基于“互联网 +”
大数据 云计算
02
大学生 创业规划
03
创新性 商业性 团队情况 带动就业前景
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三、 “互联网+”大学生创新创业
26
三、 “互联网+”大学生创新创业
【罗伯特·泰勒】
1966年春，泰勒走进阿帕署长赫茨菲尔德的办公室，提出由
“互联网+”大学生创新创业的 问题思考
1
一、什么是“互联网+”?
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一、什么是“互联网+”?
2005年-2014年中国网民规模和互联网普及率
（CNNIC：第35次中国互联网络发展状况统计报告）
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一、什么是“互联网+”?
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一、什么是“互联网+”?
5
一、什么是“互联网+”?
6
一、什么是“互联网+”?
新兴产业和新兴业态是竞争高地。要实施高端装备、信息网络、集成 电路、新能源、新材料、生物医药、航空发动机、燃气轮机等重大项目， 把一批新兴产业培育成主导产业。制定“互联网+”行动计划，推动移动互 联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工 业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。国家已 设立400亿元新兴产业创业投资引导基金，要整合筹措更多资金，为产业创 新加油助力。
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二、基于“互联网+”的创新思维 第三、极致思维
（对产品/服务、用户体验的理解）
18
二、基于“互联网+”的创新思维 第四、迭代思维
（对创新流程的理解）
小处着眼，微创新 精益创业，迅速迭 代
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二、基于“互联网+”的创新思维 第五、流量思维
（对经营模式的理解）
20
二、基于“互联网+”的创新思维 第六、社会化思维
7
一、什么是“互联网+”?
1993
>
2004
>
2007
> 2012年
互联网1.0 门户、网站、团购
互联网3.0 微信、易信、 来往、陌陌
8
一、什么是“互联网+”?
2015年《政府工作报告》提出，要实施“中国制造2025”，坚持创新 驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。 当前，我国已具备了推进“互联网+制造”的现实基础。实施“互联网+”行 动计划，推进互联网和制造业融合深度发展，是建设制造强国的关键之举。
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（对关系链、传播链的理解）
利用社会化媒体，口 碑营销 利用社会化网络，众 包协作
21
二、基于“互联网+”的创新思维 第七、大数据思维
（对企业资产、竞争力的理解）
22
二、基于“互联网+”的创新思维
第八、平台思维
（ห้องสมุดไป่ตู้商业模式、组织形态的理解）
打造多方共赢的生态圈 善用现有平台 把企业打造成员工的平台
阿帕出面建构一个小型的实验网络。经过20分钟的简短交谈，泰
勒离开署长办公室的时候，手中已经握有100万美元和送行的尾
音：“太好了，干吧！”
27
你的创业动机是？
今天我没工作？失望
昨天我去应聘，郁闷
前天我们毕业，开心
悖论：让找不到工作的人去创造就业机28会！
创业真的有哪么简单吗？
创业门槛越来越低，创业成功越来越29难！