三年级数学下册第三四单元作业设计
三年级数学下册第三、四单元作业设计
第三单元作业设计
第一课时
一、预习
计算
45×6= 78×9= 29×8= 75×6= 34×9=
72×3= 48×7= 52×3= 61×4= 75×9=
二、探究
口算
30×20= 10×50= 20×23= 15×6=
11×30= 21×4= 20×20= 40×22=
23×3= 12×4= 41×2= 7×8=
32×30= 12×40= 41×20= 7×80=
三、拓展
1、用竖式计算并验算
23×22= 13×21= 3×12= 21×24=
32×13= 41×12= 23×33= 82×11=
2、（1）果园里有一片果树，每行30棵，共30行。
（2）有11箱蜜蜂，平均每箱蜜蜂能产30千克蜂蜜。
依据上条件提出问题并计算。
红河镇大宅科小学宋理友
三年级数学下册第三、四单元作业设计
第四单元作业设计
一、预习
填上合适的单位名称
（1）数学书封面的面积大约是3（）
（2）一枚一角的硬币一个面积大约是（）
（3）小明的爸爸的身高大约是175（）
（4）教室窗户的面积大约是3（）
（5）一个花坛的面积大约是60（）
二、探究
1、实际测量你的课桌面、橡皮面、凳子面的面积
2、画出1厘米的线段和1平方米的图形，说说他们有什么不同。
三、拓展
1、用面积是1平方厘米的小正方形纸片摆出面积是12平方厘米的长方形。
有多少种摆
法？试一试，画一画。
2、数一数下列图形中有几个长方形几个正方形。
红河镇大宅科小学宋理友。
三年级数学下册第四单元绿色生态园__解决问题连除问题作业
第四单元㊀绿色生态园连除问题一㊁旧知链接１．三（２）班一共有４８人，平均分成了８个学习小组㊂每个小组有多少名学生？２．妈妈用３６元买来６千克大米，平均每千克大米多少元？３．学校一共有５４０名学生参加艺术操表演㊂如果将学生组织成９个方阵，平均每个方阵有多少名学生？如果每个方阵又排成了３列，平均每列有多少名学生？二㊁新知速递１．预习信息窗１， 合作探索 第２问，想一想解决这个问题有哪些方法㊂２．水果超市卖出５箱苹果，每箱８千克，一共收到３２０元㊂平均每千克苹果多少元？（用不同的方法解）３．看右图，回答问题：平均每只燕子每天吃害虫多少只？１．计算㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２１０ː７ː５＝７２０ː８ː３＝９００ː３ː６＝１８０ː９ː４＝５００ː５ː５＝６３ː３ː７＝４８ː２ː６＝１５０ː３ː２＝２．农机厂一车间分３个组加工３２４个零件，每组９个工人㊂平均每个工人加工多少个零件？３．３个花坛一共栽了１４４棵月季花，每个花坛里红㊁黄两种颜色的月季花同样多，平均每个花坛里红色的月季花有多少棵？１．计算㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀９０ː３＝８０ˑ２＝６０ˑ２＝２１ˑ４＝２０ˑ４ˑ７＝５４ː９ː２＝８１０ː９ː３＝９０ː５＝２．学校图书室买来２００本书，放在两个书架上，每个书架有４层㊂你能算出平均每层放了多少本书吗？第四单元㊀绿色生态园３．商店运来１８０千克苹果，每２千克装成一篮，每３篮装一箱，一共能装多少箱？拓展提高４．２４０名学生表演团体操，平均排成４个方阵，每个方阵６行，平均每行有学生多少名？５．三年级有２４０名学生，每两人用一张课桌，把这些课桌平均放在４间教室里，每间教室放多少张？发散思维６．食品加工厂生产了９６０块月饼，每８块装一盒，６盒装一箱，这些月饼一共可以装多少箱？。
青岛版三年级下册两位数乘两位数第三单元课时作业+单元检测
三年级下册第三单元课时作业第1课时两位数乘两位数的口算1.计算下面各题。
12×50= 80×30= 15×20= 14×30=22×40= 26×20= 12×50= 26×10=13×20= 14×40= 15×50= 24×20=【设计意图】知识技能：两位数乘两位数的口算方法能力素养：运算能力2.12×20的结果比6×20的结果多（）。
A.6个12B.6个20C.2个20D.2个6【设计意图】知识技能：两位数乘两位数的算理能力素养：运算能力、推理能力3. 20×70积的末尾有（）个0，40×50积的末尾有（）个0。
【设计意图】知识技能：两位数乘两位数的口算方法能力素养：运算能力、推理能力4. 小红需要买24张学生票，每张学生票20元。
买票一共花了多少元？【设计意图】知识技能：应用两位数乘两位数的口算解决实际问题能力素养：运算能力、数学应用能力第2课时两位数乘两位数的笔算（不进位）1. 列竖式计算。
32×13= 22×42= 21×41=12×42= 24×21= 33×12= 【设计意图】知识技能：两位数乘两位数的笔算方法能力素养：运算能力2.算一算，填一填。
知识技能：两位数乘两位数的笔算方法能力素养：运算能力、推理能力3.计算22×21的结果比计算22×24的结果（）。
A.多2个22B.少3个21C.少3个22D.少3个24 【设计意图】知识技能：两位数乘两位数的算理能力素养：运算能力、推理能力4.一辆客车可以乘坐42人，21辆这样的客车可以坐多少人？【设计意图】知识技能：应用两位数乘两位数的笔算解决实际问题能力素养：运算能力、推理能力、数学应用能力5.燕光小学23名学生去参观博物馆，1张门票12元，买门票一共需要多少元？【设计意图】知识技能：应用两位数乘两位数的笔算解决实际问题能力素养：运算能力、推理能力、数学应用能力第3课时两位数乘两位数的笔算（进位）1. 列竖式计算。
三年级下册第四单元小学数学单元作业设计
三年级下册第四单元小学数学单元作业设
计
一、教学目标
1.能够掌握三位数的加法和减法运算方法；
2.能够灵活运用三位数的加法和减法进行口算；
3.能够在实际问题中运用所学的加法和减法知识，解决简单的数学问题。
二、教学内容
1.复三位数的加法和减法运算方法；
2.练三位数的加法和减法口算；
3.运用所学的知识解决实际问题。
三、教学步骤
第一步：复三位数的加法和减法运算方法
通过教师讲解和示范，复三位数的加法和减法运算方法，包括进位和退位的操作。
第二步：练三位数的加法和减法口算
分发练题，让学生进行口算练，包括整体加减和部分加减的计算。
第三步：运用所学知识解决实际问题
给学生提供一些实际问题，让他们运用所学的加法和减法知识解决问题。
例如：
___有300元，他买了一本书花了120元，还剩下多少钱？
___有400元，她想买一本书和一支笔，书的价格是150元，笔的价格是80元，她还剩下多少钱？
四、教学评价
教师观察学生的口算情况，判断他们对三位数的加法和减法运算方法掌握情况；
根据学生的解题情况，评价他们是否能够灵活运用所学的知识解决实际问题。
五、教学资源
三位数加法和减法的练题；
实际问题的示例题目。
六、教学延伸
鼓励学生做更多的口算练，提高他们的计算速度和准确性；
引导学生运用所学的加法和减法知识解决更复杂的问题，拓展他们的思维能力。
以上为三年级下册第四单元小学数学单元作业设计。
希望能够对您有所帮助！。
人教版小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元是在学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），掌握了多位数乘一位数的算法基础上学习的。
本单元主要内容有口算乘法和笔算乘法。
本单元重点是两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。
难点是对计算过程与算理的理解，掌握口算、估算和列竖式计算的方法。
三、单元学习与作业目标会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
掌握两位数乘两位数的计算方法。
能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算过程。
能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。
培养学生口算、估算的习惯和意识，发展学生灵活运用不同计算策略解决问题的能力。
主动探索算法，经历乘法计算方法的形成过程，加深对算法的理解。
发展创新意识与实践能力。
养成认真审题、书写整洁、仔细计算的好习惯。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业口算乘法基础性作业算一算，说说你是如何计算的。
6×2＝ 4×3＝ 15×4＝6×20＝ 4×30＝ 15×40＝60×20＝ 40×30＝ 150×40＝一束百合花45元。
10束百合花多少元？20束呢？30束呢？学校图书室新买了一批图书，其中故事书60套，连环画80套。
（1）故事书每套19元，连环画每套17元，各需要多少元？（2）付给书店2500元，够吗？填一填：看谁填的多？（）×（）＝500（）×（）＝1200（）×（）＝3600在32×30的积的后面补（）个0，是320×30的积。
苏教版小学三年级下册数学 课堂作业设计 第四单元 混合运算
苏教版小学三年级下册数学课堂作业设计第四单元混合运算第1课时含有两级的混合运算（1）前置作业一、旧知链接1.口答列式：（1）28与32的和是多少？（2）60减去17的差是多少？（3）16乘5的积是多少？（4）6和8相乘得多少？2.列式解答：（1）每本笔记本5元，买3本这样的笔记本要多少钱？（2）一把雨伞15元，一个足球20元，一共是多少元？二、新知速递1.计算下面各题。
70+11×3 98－8×22.小明看一本56页的故事书，已经看了6天，每天看6页，还有多少页没有看？课堂作业1.计算下面各题。
2×56+24 120－20×5 82－12×52.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
2×106+24 152－52×2 78－8×5= 2×130 =100×2 =40=136 = 200 =38将下列算式合并成综合算式。
3.3×20=60 60+12=72综合算式：4.在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”。
77×8＋22○77+8×221 8＋36×6○36×6＋185.小明看一本故事书，已经看了6天，每天看6页，还有52页没有看。
这本故事书一共多少页？6.一件外套330元，一条裤子120元，买一件外套和两条裤子一共需要多少元？课后作业基础训练1.脱式计算。
22×3+20150－50×278－18÷3 32+28÷42.选择正确答案的序号填在括号里。
（1）下面算式中，（）的结果大一些。
①1000－51÷17 ②1000－51×17（2）280－14×5应先算（）①280－14 ②14×53.将下列算式合并成综合算式。
（1）216÷18=12 48-12=36综合算式：（2）3×4=12 8+12=20综合算式：4.在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”。
数学人教版3年级下册第3单元统计分层作业(提升版)
数学人教版3年级下册第3单元《统计》分层作业（提升版）一、选择题1．下面是希望小学三年级兴趣小组活动人数的信息：一班：航模18人、书法7人、踢球16人；二班：航模20人、书法9人、美术16人；三班：航模12人、书法9人、踢球23人。
可以把（）的兴趣小组人数合并在一张统计表里。
A．一班和二班B．二班和三班C．一班和三班2．从复式统计表中可以看出（）。
A．草莓味酸奶销售的最好B．一月份比二月份销售情况好C．两个月销售情况呈上升趋势3．四个小朋友都在读《一千零一夜》，读书情况如下表。
平均每天阅读的页数最多的是（）。
A．张林B．王芳C．李月D．赵玲4．学校的图书室要购买一些新书，想知道大多数学生最喜欢看什么类型的书，下列收集数据的方法中合理的是（）。
A．找一个班统计每名学生一年读多少本书B．找一个班统计每名学生最喜欢看什么类型的书C．找每个年级的一部分学生统计他们最喜欢看什么类型的书D．随便问一名学生最喜欢看什么类型的书5．下表列出了一支气温计液柱高度与气温的关系，表中“？”处应填入（）。
A．119B．120C．122D．1236．杨树再种（）棵就和柳树同样多。
A．4B．6C．87．某班统计数学考试成绩，平均成绩是86.5分，后来发现小刚的成绩是96分，被错记为69分，重新计算后，平均成绩是87.1分，那么这个班有（）名学生．A．47B．45C．43D．42二、填空题8．小刚在体育课上记录了本小组12名同学1分钟跳绳的次数。
《国家学生体质健康测试标准》对三年级学生1分钟跳绳的成绩规定如下：（1）请你根据上面的标准帮小刚把他们组的跳绳成绩整理在下表中。
（2）这个组一共有（）名学生达到优秀。
（3）男生和女生比较，这个组（）生的跳绳成绩更好。
9．观察统计表填空。
A、B两种酸奶第一季度销量统计表(1)A种酸奶( )月销售量最多，是( )箱；B种酸奶( )月销售量最少，是( )箱。
(2)第一季度，( )种酸奶销售量多。
苏教版三年级下册数学全册作业设计
(苏教版)数学三年级下册“双减”下的作业设计年级三年级班姓名日期评价（等级）单元第一单元内容两位数乘两位数的口算1.填一填。
（1）口算28×3时，可以将28分解成（）和（），可以先用（）乘3得（），再用（）乘3，最后用（）+（），结果是（）。
（2）口算28×20时，可以先用（）乘（），再在乘得的数末尾添上（）个0，结果是（）。
（3）口算80×20时，可以先用（）乘（），再在乘得的数末尾添上（）个0，结果是（）。
2.想一想：完成下面的表格。
3.夺红旗。
4.趣味数学：一只乌龟刚出生时只有90克，出生后体重平均每年增加100克。
15年后这只乌龟重多少千克？年级三年级班姓名日期评价（等级）单元第一单元内容两位数乘两位数的估算1.填一填。
（1）估算21×32时，可把21看成（），32看成（），所以21×32≈（）×（），结果是（）。
（2）估算18×29时，可把18看成（），29看成（），所以18×29≈（）×（），结果是（）。
（3）估算22×28时，可把22看成（），28看成（），所以22×28≈（）×（），结果是（）。
2.它们的积分别接近几百？连一连。
3.直接写出得数。
4.李伯伯把今年收获的稻谷装在同样大的袋子里，一共装了40袋。
为了估算总产量，他任意抽取5袋称一称，结果如下表：5.张师傅生产了一批螺丝钉。
他把这些螺丝钉装在同样大的盒子里，一共装了80盒。
他数了其中的四盒螺丝钉，结果分别是89个，88个，91个，92个。
他大约一共生产了多少个螺丝钉？年级三年级班姓名日期评价（等级）单元第一单元内容两位数乘两位数的笔算（不进位）1.下图一共有多少个鸡蛋？（要求：借助示意图理解两位数乘两位数的算理，并计算。
）2.下面的计算对吗？请把错的改正过来！3.列竖式计算。
4.王老师为三年（1）班的图书角新购买了23本《数学童话故事》，每本13元。
三年级数学作业设计案例
三年级数学作业设计案例一、单元作业概况结合三年级数学新课程标准落实学生的核心素养、教学目标、学情分析等整合出本单元分为4个课时作业设计，根据《布鲁姆教学目标分类学》里的“记忆、理解、应用、综合、分析、评价、创造”六个层级，设计了课后作业，时长控制在20分钟以内，从而归纳出本单元的大概念是周长，即封闭图形一周的长度是它的周长。
二、案例征文（一）学科核心素养细化（1）新课程标准及核心素养结合数学课程标准，《长方形和正方形》本单元应体现的核心素养是量感、几何直观、推理意识、模型观念、应用意识、创新意识。
新课程标准指出认识常见的平面图形，经历平面图形的周长和面积的测量过程，探索长方形周长和面积的计算方法；了解几何直观，初步形成模型意识和应用意识。
（2）教材分析小学生获得概念的认知心理活动过程是：“充分感知-建立表象-抽象概念-形成概念”。
因此，在教学四边形、长方形和正方形概念时要引导学生参与概念形成的过程，在教学时，应结合生活具体情境，让学生在大量感知的基础上建立概念表象，通过分类归纳出概念特点，从而形成四边形周长等概念。
不仅可以从形的方面加深对周围事物的理解，发展学生的空间观念还可以再动手操作，探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维和解决实际问题的能力，也为学生其他平面图形和立体图形积累了知识经验。
（3）学情分析三年级的孩子，在一二年级的学习中，已经积累了长度和长方形、正方形的相关知识，因此学习这些知识，学生比较容易接受。
在本单元的学习过程中，探索周长的计算方法是学习难点。
老师应当关注的是学生对计算方法的推导过程，把动手操作和动态演示相结合，让学生加深印象，在此基础上探究出计算长方形周长的各种方法。
（4）单元学习目标①通过观察、操作等活动，使学生认识四边形，进一步认识长方形、正方形的特征。
②结合实例使学生指导周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
四、千克、克、吨(单元作业设计)-2023-2024学年三年级下册数学北师大版
1.连一连。
5千克 150克 1克 50克2.在下面的括号里填上“千克”或“克”。
140( ) 3( ) 500( )700( ) 100( ) 26( )3.填一填。
5.你能用下面的天平和砝码一次性称出65克的白糖吗？说一说你是怎么做到的？单元名称千克、克、吨课题1吨有多重节次第四单元第2课时作业类型作业内容设计意图基础性作业1.表示汽车载重量等比较重的质量时，一般用（）作单位；表示羽毛球等很轻的物体的质量时，一般用（）作单位。
意图：进一步体会吨是比千克更大的质量单位。
2.在括号里填上适当的单位名称。
（1）一瓶矿泉水重约500（）。
（2）一座桥的承重为20 （）。
（3）一个书包重约2（）。
（4）一支粉笔重约20（）。
（5）淘气体重约为25（）。
（6）一辆小汽车约重2（）。
意图：进一步加深对千克、克、吨的认识，理解质量单位的实际意义。
3.填一填。
9吨＝（）千克 6000克＝（）千克2千克＝（）克 7000g＝（）kg15000kg＝（）t 13kg＝（）g意图：巩固千克、克、吨之间的换算。
拓展性作业4.（1）大象的体重是奶牛的8倍，大象重多少千克？（2）奶牛的体重是猪的5倍，猪重多少千克？意图：综合运用有关知识解决生活中一些简单的实际问题。
探究性作业5.把下面的重量按要求排列。
4克 4吨 400千克 4004千克 4000克（）＞（）＞（）＞（）＞（）意图：通过比较大小，掌握质量单位千克、克、吨之间的相互关系，能进行简单的比较。
小学数学北师版三年级下册第四单元《千克克吨》作业设计
小学数学北师版三年级下册三年级数学下册第四单元作业设计《千克、克、吨》第1课时作业设计1、填一填：1千克=( )克 3000克＝（）千克（）克=8千克（）千克=9000克2、填上合适的单位：一只苹果重150（）一只南瓜重4（）一只皮球重600（）一包方便面重100（）3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9000克○9千克 6870克○7千克 4千克○800克三年级数学下册第四单元作业设计《千克、克、吨》第2课时作业设计1、填空：1 吨=（）千克 6000千克=（）吨4千克=（）克（）千克=（）吨2、填上合适的单位：一只大象重6（）一条鲨鱼2（）一只小鸭重2（）一只鸡蛋重50（）汽车载重4（）一头猪重100（）3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
10吨○1000千克 8吨○9900克 7吨○700千克4000克○4千克 3吨○399千克 5400千克○5吨《千克、克、吨》单元课时设计一、填空题。
1、常见的质量单位有（）。
2、一袋红糖重500克，（）袋这种红塘正好是1千克。
3、在括号里填上合适的单位名称。
大象约重4（）小明的体重是42（）西瓜约重4（）4、4000千克=（）吨 2000克=（）千克5、一头大象重4吨，是（）千克。
如果1头牛重500千克，那么这头大象相当于( )头牛的体重。
6、一袋面粉重25千克，（）袋面粉重正好是1吨。
7、一袋洗衣粉重450（），一袋牛奶重240( ).8、在○里填上“>”“<”或“=”。
6千克○6吨吨+4吨○7000千克 3000克○5吨8500千克○8吨 6千克○6000克 2500千克○3吨二、判断题。
1、一条小金鱼重2吨。
（）2、如果小红比小明重，那么小明就比小红轻。
( )3、 1吨棉花比1吨石头轻。
（）4、小英今年1岁，体重是1千克。
( )5、一条绳子长6克。
（）三、选择题。
1、一头成年鲸的体重大约是（）。
2、 A.50吨 B.50千克 C.50克3、计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（）作单位。