初二物理第一节课 ppt课件
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八年级物理第七章第一节科学探究：牛顿第一定律课件(共55张PPT)
运动物体，如果不受其他物体的影响，会一直运动下去吗？
设计实验 让小车从斜面滑下，逐渐减小平面的
粗糙程度，测量小车的运动距离，并 推论当平面没有摩擦力时小车的运动 情况。
17
实验中需要控制哪些影响因素，如何控制，目的是什么? 使相 小同 车的 到初 达速 水度 平 面 具 有
控 制 变 量 法
1.小车从同一高度滑下 2.同一小车 3.同一斜面 4.使小车从斜面顶端自由滑下
5）牛顿第一定律不可能用实验直接验证。
力是改变物体运动状态的原因
没有绝对光滑的平面， 你们如何用实验证明你 们的结论？
在学习声音时没有真空,他们都能用真空罩做 出“真空不能传声”的实验,我想他们也会运 用相同的思考方法设计一个实验来证明我的 观点的。
时空对话
14
温故而知新
实验中，我们能使玻璃罩内 达到绝对真空吗？我们又是 怎样得出真空不能传声的结
需要哪些器材？ 斜面、粗糙程度不同的木板、小车、刻度尺等 需要记录哪些信息？ 水平面表面上的材料、小车的滑行距离
18
设计实验与制订计划 让小车从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度， 测量小车在水平面上的运动距离，并推测当滑块 与水平面间没有摩擦力时滑块的运动状况。
（1）实验器材：木板、小车、布、毛巾、斜面、
沪科版物理八年级教学课件
导入新课 你观察并思考过下列现象吗？ 对静止的木箱施加一 F
水平方向的推力，木
箱沿着水平方向运动； 撤去推力后，木箱子
推箱子
停了下来.
用铁锤敲击铁钉，铁
钉向下运动陷入木板；
停止敲击，铁钉就不 敲铁钉
再下陷.
【想一想】
从以下力学现象中你有什么发现?
F
对静止的课本等文具轻轻施加一个水平方向的拉力，课本等文具沿水平方
人教版八年级物理上册 第1节 质量 优质课件.ppt
一张邮票约50_m_g__
一个婴儿约4_k_g_
6.2×10-3
6.2×10-6
6.2×103 D
日常生活中：你们知道哪些工具可以测量质量呢？
杆秤
台秤
磅秤
电子秤
实验室中测量质量的工具：
托盘天平 电子天平
物理天平 超微量天平
小组合作完成课本P110实验“用天平测量固体和液体的质量”， 讨论归纳出天平的调节和使用方法。
阅读课本P108~P112内容，初步了解本节主要知识。
物质的多少 m
千克 克（g）
位置
kg 毫克（mg） 吨（t）
形状
状态
它们是干什么用的？怎样使用？今
天我们学习了质量的知识以后，就会明 白了。
我们的凳子、课桌是由什么组成的？ 讲台和课桌哪个含有的木材多？ 铁锤、铁钉呢？
讲台
铁锤 铁钉
讲台、课桌、铁锤、密的测量工具，实验操作之前要记住课本P109的几点要求。
视频：天平的调节方法
视频：用天平测物体的质量
小组合作完成课本P111“想想做做”实验 视频：质量变了吗？
称量
天平 镊子
托盘
D
不变
含的物质 不变
不变
右 增加
81.6
零刻度 平衡螺母 10
10
相加
20 5
本节课学习了质量的概念和单位，知道了质量 是物体的一种属性，物体的质量不随其形状、状态、 位置以及温度的改变而改变。掌握了托盘天平的调 节和使用方法。
1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 m g = 103 mg
一个鸡蛋约 一枚大头针 50__g_ 约80_m_g__
人教版八年级下册 物理 第十一章 第一节-功一等奖优秀课件
板书： 第 十一 章 第 一节 功
一、力做功： 1、功的意义：一个力作用在物体上，并且
使物体在力的方向上移动了一段距离，这 个力的作用就有了成效，我们就说这个力 做了机械功，简称做了功。
在光滑的水平面上推木箱，箱子受到几个力的作 用？什么力对物体的移动作出了贡献？
Ｎ Ｆ
Ｇ
Ｎ 分析：有一推力Ｆ作用
下面的例子中，都做了功 吗？
石头搬而未起
提着小桶匀速前进
虽然人对物体做 了力，但在力的 方向上没有位移， 所以人对石头没 有做功
图中两个人对桶的合力 向上，但桶是在水平面 上有位移，在竖直面上 没有位移，故人对桶没 有做功
情景：
1、比较：分别把同样体积的木球、铁球举 高1m。
2、比较：把同一桶水分别提到一楼、四楼。
Ｆ⊥Ｓ 追问
如果 F 跟 S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
拉而不动
2、做功的两 Ｆ （作用在物体上的力）
个必要因素 Ｓ（物体在力的方向上移动的距离）
3、不做功的三种情况：
１．劳而无功—有力，但是在力的方向上通过的 距离为零． ２．不劳无功—有距离，但是和距离同一方向上没 有力的作用
３．劳而无功—有力，也有距离，但是力和距离 方向是相互垂直的．
2、单位：国际单位制中单位-牛顿●米，简 称牛●米，符号N ● m。专有名称：焦耳， J。
1J=1 N ● m
3、意义：１焦耳的大小就是用１牛的力使 物体在力的方向上移动１米所做的功．
4、1J有多大：把两个鸡蛋举高1m所做的功。
例题： 1、P105例题
2、一台拖拉机耕地时，牵引力是28500 牛，前进了1000分米，此拖拉机牵引力做 了多少功？重力做了多少功？克服阻力做 功多少
八年级物理人教版第七章第一节力PPT课件
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
学以致用
只要有力存在，就一定（ B） A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单 位叫做牛顿，简称牛， 符号N．这个名称是为 了纪念伟大的科学家牛 顿而命名的．我国也用 牛顿作为力的单位．
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
——力的作用点
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
排球的运 动方向发生改 变，这是因为 排球受到力的 作用
4.力的示意图
力的表示方法
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F 表示力
1牛顿的力多大？
➢拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
总结：力可以使物体的运动状态发生改变
力的作用 效果
改变运动状态
➢速度大小发生改变（动 静 快 慢） ➢运动方向发生改变（直 曲线）
➢速度大小和方向同时发生改变
使物体形变
➢形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
人教八下物理第十一章第一节《功》PPT课件(共30张PPT)
请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物 体做了功，哪些情况没有？
①用手提着重物原地不动 ②在水平桌面上滚动着的小球 ③把砖托在手里水平移动，重力是否做功？ ④推陷在泥里的汽车而没有推动 ⑤起重机得钢索上悬挂着重物
⑴当重物静止时，钢绳的拉力是否做功？重力 是否做功？ ⑵当起重机把货物举到一定高度后，就使它沿 水平方向移动，在移动过程中，重力是否做 功？拉力是否做功？
请说出下列词语中“功”的含
义： 功劳 立功—
大功告成 事半功倍——
在物理中我们学到过含 “功”的物理概念吗？
电功——用电器把电能转 化为其它形式能的过程。
下列图中哪几个力的作
用取得了效果，哪几个力的 作用没有取得效果？
戊 丁
提着小桶在水平路上前进时
小桶只受拉力和重力的作用, 在竖直方向上没有移动距离, 因此这两个力都没有成效.
S1
再水平移动距离S2，
起重机在哪个阶段对重物做了功 ？
功包含的两个必要因素：
1、作用在物体上的力； 2、物体在力的方向上移动的
距离。
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
“两个必要因素”的含义是指“缺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 不可”
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你 做功了吗？为什么？
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功．（劳而无功）
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
一、力学中的功
如果一个力作用在物体上,物体在 这个力的方向上移动了一段距离,这 个力 的作用就显出了成效,力学里 就说这个力对物体做了功.
沪科版初中物理八年级第七章第一节 科学探究：牛顿第一定律-课件
第七章 力与运动
第一节 科学探究：牛顿第一定律
知识回顾: 力的作用效果有哪些？
力可以改变物体的形状； 力可以改变物体的运动状态。
运动状态包括：改变物体的运动方向或 运动快慢。
【导入】
如果运动的物体不受力，将会怎样?
你视察并思考过下列现象吗?
对静止的木箱施加一 个水平方向的推力, 木箱沿着水平方向运 动.撤去推力后，木 箱停了下来。
2.任何物体在任何情况下都具有惯性
3、物体的惯性只与物体的质量有关
4、惯性是一种属性不是力的作用，只能用具有来描述。
二.惯性的表现情势
静止的物体
运动的物体
保持静止状态 做匀速直线运动
所以牛顿第一定律又叫惯性定律。
常见静止物体的惯性现象
汽车启动车上的人向后倒
突然拉动小车木块向后倒
鸡蛋掉入杯子中
小球不会随木块一起飞出
（5） 实验记录
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1 毛巾 大 2 棉布 较大 3 木板 小
短 较长 长
在其他条件相同时，平面越光滑，小车受到的
摩擦力越
，速度减小的越慢，滑块前进的
距离就越
。
假如平面足够光滑（完全没有摩擦阻力），滑块的运 动情况又会怎样？
如果运动物体不受力，它将以不变的速度沿直线运 动下去。
1.下列观点正确的是[ C ]
A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所 以牛顿第一定律是正确的．
B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以 牛顿第一定律不能肯定是正确的．
C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可 以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛 顿第一定律．
D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出 来，但总有一天可以用实验来验证．
第一节 科学探究：牛顿第一定律
知识回顾: 力的作用效果有哪些？
力可以改变物体的形状； 力可以改变物体的运动状态。
运动状态包括：改变物体的运动方向或 运动快慢。
【导入】
如果运动的物体不受力，将会怎样?
你视察并思考过下列现象吗?
对静止的木箱施加一 个水平方向的推力, 木箱沿着水平方向运 动.撤去推力后，木 箱停了下来。
2.任何物体在任何情况下都具有惯性
3、物体的惯性只与物体的质量有关
4、惯性是一种属性不是力的作用，只能用具有来描述。
二.惯性的表现情势
静止的物体
运动的物体
保持静止状态 做匀速直线运动
所以牛顿第一定律又叫惯性定律。
常见静止物体的惯性现象
汽车启动车上的人向后倒
突然拉动小车木块向后倒
鸡蛋掉入杯子中
小球不会随木块一起飞出
（5） 实验记录
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1 毛巾 大 2 棉布 较大 3 木板 小
短 较长 长
在其他条件相同时，平面越光滑，小车受到的
摩擦力越
，速度减小的越慢，滑块前进的
距离就越
。
假如平面足够光滑（完全没有摩擦阻力），滑块的运 动情况又会怎样？
如果运动物体不受力，它将以不变的速度沿直线运 动下去。
1.下列观点正确的是[ C ]
A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所 以牛顿第一定律是正确的．
B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以 牛顿第一定律不能肯定是正确的．
C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可 以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛 顿第一定律．
D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出 来，但总有一天可以用实验来验证．
人教版初中物理八年级上册第三章第一节3.1温度图文课件(共25张PPT)
49.6 ）℃
37
）℃
－39℃
温 度 计
自 制 温 度 计
如何标刻度？
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
制 作 刻 度 盘
25
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
35 25
制 作 刻 度 盘
步骤二 测水温、标水温
① 将自制温度计与标准温度计 同时置于热水中。
② 用标准温度计测量水温。 ③ 在白纸上，标出自制温度计 液面高度，标记为水温的温 度数。
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
制 作 刻 度 盘
步骤二 测水温、标水温
5CM
35 30 25
① 将自制温度计与标准温度计 同时置于热水中。
② 用标准温度计测量水温。 ③ 在白纸上，标出自制温度计 液面高度，标记为水温的温 度数。
A B C
双金属片温度计
热电偶温度计
纳米温度计
非接触红外线温度计
水银体温计
电子体温计
水银体温计
缩口
物体冷热程度 的物理量，常用 1．温度是表示___________ 的温度计是根据__________ 液体热胀冷缩_的性质来测量温 度的，温度计上的字母C表示采用的是______ 摄氏 温 度，它把1标准大气压下冰水混合物 ______ ___的温度规定 沸水 为0℃，把1标准大气压下_____ _的温度规定为 100℃．
人教版 物理 八年级上册第一章第一节 长度和时间的测量(26张PPT)
长度和时间的测量
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s
人教版八年级物理上册第一章第一节PPT课件
-
9
2 会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物 体且与被测边保持平行，不能歪斜。
√
×
-
×
10
×
√
×
-
11
3 会看：读数时，视线要正对刻度线，不要斜视。
-
12
3 会读：读数时，要估读到分度值的下一位。
2.78
4 会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
-
13
时间的测量
-
17
练习
例2
70μm = 0.07 mm = 7×10-3 cm = 7×10-5 m
15 min = 900 s
1.5 h = 90 min
-
18
练习
例3
某同学测量一本书的厚度是6.4mm，已知这本书共有200页（ 100张），那么每张纸的厚度是 6.4×10-2mm。
-
19
练习
例4
下列过程中，经历的时间最接近1s的是（ D ） A.人眼睛眨一下的时间 B.人呼吸一次的时间 C.人打一次哈欠的时间 D.人的心脏跳动一次的时间
二
毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
-
5
1m
三 长度单位的换算：
1km = 1000m = 103m
1m = 10dm = 100cm = 1000mm
1dm
1dm = 0.1m = 10-1m
1cm = 0.01m = 10-2m
1mm = 0.001m = 10-3m
1cm
？
1μm = 10-3mm = 10-6m
一 下面的图片是一些测量时间的工具：
石英钟
电子手表
人教版八年级物理第四章第一节《透镜》公开课课件
2、试着做水透镜或冰透镜， 用他们观察物体的成像情 况。
-------透镜对光的作用
让平行于主光轴的平行光通过凸透镜和凹 透镜，观察现象、用笔描出光通过的路径。
试着思考：
1、凸透镜和凹透镜对光分别有何作 用？
2、平行光通过凸透镜有没有会聚点？ 凹透镜 呢？
3、悄悄地提醒你光具有可逆性，在 这里会怎么样呢？
老师的困惑： 1、会聚=聚在一起吗？
2、“胖”凸透镜和“瘦”凸 透镜对光的折射能力一样吗？
第四章 透镜及其应用
第一节 透镜
活动1： 比一比，看看“我”是 谁？
活动指导：
-------初识透镜
看一看、摸一摸、比一比，能分成几类？ 依据是什么？
让一束光通过透镜的光心，观察并描出光 的传播路径。注意：勿使激光进入眼睛。
主光轴
光心 O
主光轴
光心 O
活动2： 试一试，“我” 有何本领？
活动指导：
三条特殊光线
NO.1
通过凸透镜和凹透镜光心的光传播方向不改变。
NO.2
凸透镜：平行于主光凹透镜：平行于主光轴的平行光经凹透镜后，
其折射光线的反向延长线会聚于凹透镜的虚焦点。
NO.3
凸透镜：由焦点发出的光经凸透镜后平行于主光 轴射出。
凹透镜：朝向凹透镜异侧虚焦点射去的光经凹透 镜后平行于主光轴射出。
活动3 . 想一想，为什么会聚和发散？
谁能告诉我？
时刻记得问自己一句“为什么”？
三棱镜对光线的作用
通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后 向三棱镜较厚的一端偏折。
F
F
透镜在生活中的应用 放大镜上的凸透镜
显微镜上的透镜
数 码 摄 像 机 上 的 透 镜
课后探究：
-------透镜对光的作用
让平行于主光轴的平行光通过凸透镜和凹 透镜，观察现象、用笔描出光通过的路径。
试着思考：
1、凸透镜和凹透镜对光分别有何作 用？
2、平行光通过凸透镜有没有会聚点？ 凹透镜 呢？
3、悄悄地提醒你光具有可逆性，在 这里会怎么样呢？
老师的困惑： 1、会聚=聚在一起吗？
2、“胖”凸透镜和“瘦”凸 透镜对光的折射能力一样吗？
第四章 透镜及其应用
第一节 透镜
活动1： 比一比，看看“我”是 谁？
活动指导：
-------初识透镜
看一看、摸一摸、比一比，能分成几类？ 依据是什么？
让一束光通过透镜的光心，观察并描出光 的传播路径。注意：勿使激光进入眼睛。
主光轴
光心 O
主光轴
光心 O
活动2： 试一试，“我” 有何本领？
活动指导：
三条特殊光线
NO.1
通过凸透镜和凹透镜光心的光传播方向不改变。
NO.2
凸透镜：平行于主光凹透镜：平行于主光轴的平行光经凹透镜后，
其折射光线的反向延长线会聚于凹透镜的虚焦点。
NO.3
凸透镜：由焦点发出的光经凸透镜后平行于主光 轴射出。
凹透镜：朝向凹透镜异侧虚焦点射去的光经凹透 镜后平行于主光轴射出。
活动3 . 想一想，为什么会聚和发散？
谁能告诉我？
时刻记得问自己一句“为什么”？
三棱镜对光线的作用
通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后 向三棱镜较厚的一端偏折。
F
F
透镜在生活中的应用 放大镜上的凸透镜
显微镜上的透镜
数 码 摄 像 机 上 的 透 镜
课后探究：