辽宁省2020年《专业技术人员岗位胜任力的培养)答案
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多选题]在专业技术人员的岗位培养方面，传统的岗位培养方式存
ABCD）(2分)
需求分析不足
培训方式单一
评估机制不健全
缺乏有效监督
多选题]与传统培训方式相比较，虚拟培训组织具有哪些特点？
ABCD）(2分)
专注于核心能力
专业化更强
成本降低
降低危险行业的伤害
多选题]微培训的原则有（ABCD）(2分)
微内容的独立性原则
微内容的高黏度原则
启迪性原则
自学性原则
多选题]组织战略的基本特征包括：（ABC）(2分)
长远性
纲领性
风险性
发展性
多选题]柯氏评估模型将培训效果分为（ABCD）(2分)
反应层
学习层
行为层
效果层
(共10题，每题2分)
判断题]有关胜任力的理论与实践是近几年才发展起来的，仍处于完
X）(2分)
判断题]常用的专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的方法包括
冰山模型
绩效模型
洋葱模型
管理模型
多选题]评估的主要原则有（ABCD）(2分)
客观、民主原则
公开、公正原则
定性与定量相结合，专家、领导和群众评议相结合的原则
评估和个人发展相结合的原则
多选题]胜任力模型的特征有（ABD）(2分)
胜任力模型内部特征具有“聚合效应”
胜任力模型的内容与岗位紧密相关
胜任力模型的内容与岗位无关
(2分)
执行力
团队
组织
单选题]组织语句能力不够的主要原因是（A）(2分)
思想是立体的，语言是线性的
文学修养不足
口齿不清
单选题]（C）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，
为关系并不明显的情况理出头
(2分)
信息寻求
分析式思考
概念式思考
单选题]职业定向的心理偏差中，（C）是指社会上流行的价值观对
ABC）(2分)
满足企业发展中人力资源的动态需求
为其他人力资源管理活动奠定基础
间接降低企业运营成本
间接提高企业运营成本
多选题]岗位专业知识培训具有哪些特点？（ABCD）(2分)
培训对象具有各异性
培训要求具有规范性
培训内容具有全面性和实用性
培训方式具有多样性和灵活性
多选题]员工自学的缺点包括（ABCD）(2分)
职业素养并不完全受控于后天的环境
多选题]培训需求调查的常见方法有（ABCD）(2分)
面谈法
观察法
小组谈论法
问卷调查法
多选题]课堂讲授法的缺点有（ABCD）(2分)
单向传授不利于教学双方互动，缺乏有效的交流与沟通
传授内容多，受训员工难以完全消化，吸收
容易导致理论与实践脱节
容易使受训者产生“假如”
多选题]人力资源规划对企业人力资源管理具有重大意义，具体体现
单选题]
绩效考核的主要目的是（A）(2分)
绩效改善与提高
发奖金
淘汰劣等员工
单选题]（A）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，
为关系并不明显的情况理出头
(2分)
概念式思考
分析式思考
信息寻求
单选题]在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中的成绩优异者所具
C）(2分)
工作成熟度
领导效能
胜任特征
单选题]企业文化、企业基本规章制度等属于（A）(2分)
CIPP模型，CIRO模型等（J）(2分)
判断题]专业技术人员是一般员工（X）(2分)
判断题]专业知识是指是专业技能的外在表现(X）(2分)
(2分)
自卑心理
自负心理
从众心理
单选题]（A）指通过将一个事物分解为若干部分，或通过层层因果
(2分)
分析式思考
概念式思考
组合思考
单选题]职业岗位分析需要进行（C），把组织发展和个人发展结合
(2分)
岗位内部环境分析
职业社会环境分析
组织环境分析
(共25题，每题2分)
多选题]人格会影响（ABCD）(2分)
（B）进行宏观调控(2分)
法律手段和行政手段
经济手段和法律手段
法律手段
单选题]以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（B）(2
)
与众不同的思维方式
多元复合的实践能力
信息广泛
单选题]（C）是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。在
(2分)
游戏工程设计师
电子商务工程师
精算师
单选题]（A）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组
胜任力模型具有一定的时效性
多选题]情景模拟培训中培训师的角色定位有（ABC）(2分)
导演
顾问
催化剂
观众
多选题]落实目标的具体措施，主要包括（ABCD）等方面的措施(2
)
工作
培训
教育
轮岗
多选题]从专技人员岗位胜任力培训评估后管理工作的内容来看，
ABCD）(2分)
定岗与定责
奖惩
培训与交流
晋升与续聘
多选题]小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有（ABCD）(2分)
普遍培训需求
个别培训需求
短期培训需求
单选题]（B）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣
(2分)
兴趣测试
职业兴趣测试
职业发展测试
单选题]全球社会的时代特征中，（C）是指科Fra Baidu bibliotek技术的进步和大工
(2分)
经济持续而迅速的发展
政治民主化和普遍参与
社会结构日趋分化
单选题]完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手
人对事物的理解
人处理事物的方法
人与他人沟通的方式
人独特的表现方式
多选题]岗位设置要根据（ABCD）原则。(2分)
因事设岗原则
规范化原则
整分合原则
顾客导向原则
多选题]下面对于职业素养理解正确的是（ABCD）(2分)
职业素养完全受控于后天的环境因素
职业素养具有综合性特征
职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果
丰富的个人感情、责任感和正确地认识价值与追求
多选题]岗位胜任力的发展新趋势包括（ABCD）(2分)
关注焦点从职位到组织
从分析到应用的转变
降低专家依赖性
程序更加民主化
多选题]胜任力模型的特征有（ABD）(2分)
胜任力模型内部特征具有“聚合效应”
胜任力模型的内容与岗位紧密相关
胜任力模型的内容与岗位无关
胜任力模型具有一定的时效性
学习的内容受到限制
学习效果可能存在很大差异
学习中遇到的疑问和难题往往得不到解答
容易使自学者感到单调乏味
多选题]柯氏评估模型的不足之处有（ABCD）(2分)
评估体系中考虑的因素不够全面
因素的确定带有一定的主观性
数据的取得容易造成混乱
不能把各个层次形成一个有机的整体
多选题]目前，有关胜任力模型的主要理论有（AC）(2分)
有组织地讨论
开放式讨论
陪伴式讨论
人组合
多选题]课堂讲授式培养方法的操作要求有（ABC）(2分)
选择合适的讲授内容
提前做好培训准备，确定好培训师
注意讲授技巧
无需备课
多选题]我国现代化建设所需要的人才是复合型人才，是一专多能
（ABCD）(2分)
要有顺利进入社会生产领域的技术和能力
具有丰富的人文精神
有开拓性、创造性
ABCD）(2分)
需求分析不足
培训方式单一
评估机制不健全
缺乏有效监督
多选题]与传统培训方式相比较，虚拟培训组织具有哪些特点？
ABCD）(2分)
专注于核心能力
专业化更强
成本降低
降低危险行业的伤害
多选题]微培训的原则有（ABCD）(2分)
微内容的独立性原则
微内容的高黏度原则
启迪性原则
自学性原则
多选题]组织战略的基本特征包括：（ABC）(2分)
长远性
纲领性
风险性
发展性
多选题]柯氏评估模型将培训效果分为（ABCD）(2分)
反应层
学习层
行为层
效果层
(共10题，每题2分)
判断题]有关胜任力的理论与实践是近几年才发展起来的，仍处于完
X）(2分)
判断题]常用的专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的方法包括
冰山模型
绩效模型
洋葱模型
管理模型
多选题]评估的主要原则有（ABCD）(2分)
客观、民主原则
公开、公正原则
定性与定量相结合，专家、领导和群众评议相结合的原则
评估和个人发展相结合的原则
多选题]胜任力模型的特征有（ABD）(2分)
胜任力模型内部特征具有“聚合效应”
胜任力模型的内容与岗位紧密相关
胜任力模型的内容与岗位无关
(2分)
执行力
团队
组织
单选题]组织语句能力不够的主要原因是（A）(2分)
思想是立体的，语言是线性的
文学修养不足
口齿不清
单选题]（C）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，
为关系并不明显的情况理出头
(2分)
信息寻求
分析式思考
概念式思考
单选题]职业定向的心理偏差中，（C）是指社会上流行的价值观对
ABC）(2分)
满足企业发展中人力资源的动态需求
为其他人力资源管理活动奠定基础
间接降低企业运营成本
间接提高企业运营成本
多选题]岗位专业知识培训具有哪些特点？（ABCD）(2分)
培训对象具有各异性
培训要求具有规范性
培训内容具有全面性和实用性
培训方式具有多样性和灵活性
多选题]员工自学的缺点包括（ABCD）(2分)
职业素养并不完全受控于后天的环境
多选题]培训需求调查的常见方法有（ABCD）(2分)
面谈法
观察法
小组谈论法
问卷调查法
多选题]课堂讲授法的缺点有（ABCD）(2分)
单向传授不利于教学双方互动，缺乏有效的交流与沟通
传授内容多，受训员工难以完全消化，吸收
容易导致理论与实践脱节
容易使受训者产生“假如”
多选题]人力资源规划对企业人力资源管理具有重大意义，具体体现
单选题]
绩效考核的主要目的是（A）(2分)
绩效改善与提高
发奖金
淘汰劣等员工
单选题]（A）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，
为关系并不明显的情况理出头
(2分)
概念式思考
分析式思考
信息寻求
单选题]在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中的成绩优异者所具
C）(2分)
工作成熟度
领导效能
胜任特征
单选题]企业文化、企业基本规章制度等属于（A）(2分)
CIPP模型，CIRO模型等（J）(2分)
判断题]专业技术人员是一般员工（X）(2分)
判断题]专业知识是指是专业技能的外在表现(X）(2分)
(2分)
自卑心理
自负心理
从众心理
单选题]（A）指通过将一个事物分解为若干部分，或通过层层因果
(2分)
分析式思考
概念式思考
组合思考
单选题]职业岗位分析需要进行（C），把组织发展和个人发展结合
(2分)
岗位内部环境分析
职业社会环境分析
组织环境分析
(共25题，每题2分)
多选题]人格会影响（ABCD）(2分)
（B）进行宏观调控(2分)
法律手段和行政手段
经济手段和法律手段
法律手段
单选题]以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（B）(2
)
与众不同的思维方式
多元复合的实践能力
信息广泛
单选题]（C）是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。在
(2分)
游戏工程设计师
电子商务工程师
精算师
单选题]（A）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组
胜任力模型具有一定的时效性
多选题]情景模拟培训中培训师的角色定位有（ABC）(2分)
导演
顾问
催化剂
观众
多选题]落实目标的具体措施，主要包括（ABCD）等方面的措施(2
)
工作
培训
教育
轮岗
多选题]从专技人员岗位胜任力培训评估后管理工作的内容来看，
ABCD）(2分)
定岗与定责
奖惩
培训与交流
晋升与续聘
多选题]小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有（ABCD）(2分)
普遍培训需求
个别培训需求
短期培训需求
单选题]（B）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣
(2分)
兴趣测试
职业兴趣测试
职业发展测试
单选题]全球社会的时代特征中，（C）是指科Fra Baidu bibliotek技术的进步和大工
(2分)
经济持续而迅速的发展
政治民主化和普遍参与
社会结构日趋分化
单选题]完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手
人对事物的理解
人处理事物的方法
人与他人沟通的方式
人独特的表现方式
多选题]岗位设置要根据（ABCD）原则。(2分)
因事设岗原则
规范化原则
整分合原则
顾客导向原则
多选题]下面对于职业素养理解正确的是（ABCD）(2分)
职业素养完全受控于后天的环境因素
职业素养具有综合性特征
职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果
丰富的个人感情、责任感和正确地认识价值与追求
多选题]岗位胜任力的发展新趋势包括（ABCD）(2分)
关注焦点从职位到组织
从分析到应用的转变
降低专家依赖性
程序更加民主化
多选题]胜任力模型的特征有（ABD）(2分)
胜任力模型内部特征具有“聚合效应”
胜任力模型的内容与岗位紧密相关
胜任力模型的内容与岗位无关
胜任力模型具有一定的时效性
学习的内容受到限制
学习效果可能存在很大差异
学习中遇到的疑问和难题往往得不到解答
容易使自学者感到单调乏味
多选题]柯氏评估模型的不足之处有（ABCD）(2分)
评估体系中考虑的因素不够全面
因素的确定带有一定的主观性
数据的取得容易造成混乱
不能把各个层次形成一个有机的整体
多选题]目前，有关胜任力模型的主要理论有（AC）(2分)
有组织地讨论
开放式讨论
陪伴式讨论
人组合
多选题]课堂讲授式培养方法的操作要求有（ABC）(2分)
选择合适的讲授内容
提前做好培训准备，确定好培训师
注意讲授技巧
无需备课
多选题]我国现代化建设所需要的人才是复合型人才，是一专多能
（ABCD）(2分)
要有顺利进入社会生产领域的技术和能力
具有丰富的人文精神
有开拓性、创造性