外研版四年级英语上册 module4 unit2
外研版英语四年级上册 Module 4
Summary:
Words: noodles, rice, tomato, egg, potato, meat, fish.
Sentences: A: Do you want some rice? B: Yes, please. / No, thanks.
外研版 四年级上册
Module 4 Unit2 How much is it?
Look at that man! What's he doing? He's making noodles.
(make)
A : Do you want some noodles? B : Yes, please.
No,thank you.
VS
noodles with tomato and egg
Show reading
以两人或四人为一 组，选择一种喜欢的方式
读一读课文。
Read in roles.(分角色读) Read after tape.(跟录音读) Read together.(齐读)
Let’s read in different ways.
Role-play.
A---------Mum B---------Daming C---------Amy D---------shop assistant(店员)
Review. +
juice
ice
Juice with ice is also very nice.
+
tomato
egg
noodles with tomato and egg
+
meat
potato
noodles with meat and potato
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 4 Unit 2 How much is it？教案
Module 4 Unit 2 How much is it？教案一、教材分析本课是第四模块的第二课，既延续了第一课的内容，又向外发展购物知识的内容。
以买卖商品为对话内容。
考虑到本班实际情况，整节课以说为主，为学生学以致用的语言活动提供了语言铺垫。
购物作为我们生活中的相关话题，有助于吸引学生学习兴趣，帮助学生积极开展英语日常会话。
二、教学目标1. 知识目标：A. 听懂并会说：flower，dumpling.B. 能掌握购物时双方能使用的基本句型：Can I help you ? how much is it?”“It’s......yuan.”C. 使用所学知识运用到活动场景中。
2．能力目标：A．通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力。
B．通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力。
3. 情感目标：引导学生热爱生活，积极投入社会，享受沟通乐趣，学会合理支配零花钱。
同时有意的培养学生团队的合作意识。
三、教学重难点1.重点:掌握有关描述食物的价格和单词.2.难点：how much 的运用四、教学准备单词卡物品图片物品实物纸币价格标签多媒体课件朗读光盘五、教学过程Step 1: Warming up（4 mins）1. Greetings. （30 seconds）T: Good morning, boys and girls. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m very well, thank you.T: This class, I will divide you into four groups.Each group has got a box like this (师举起盒子) and some candies.(师举起糖果). If you are good ,you can get a candy. Clear?2. Sing a song: Ten little fingers.（1.5 mins）T: OK, boys and girls, at the beginning of the class, let’s sing a song.播放第一遍歌曲，老师做动作，同学唱歌。
2021年外研版四年级英语上册Module 4 Unit 2 How much is it课件
Daming:Can we help you? 我们能帮助你吗？
Mum:Can you go to buy some eggs? 你们能去买一些鸡蛋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
课文讲解 2 Listen and say.
Amy and Daming:Of course. 当然（可以）。
Assistant:Can I help you? 我能帮助你们吗？
Daming:We want some eggs.How much is it? 我们想要一些鸡蛋。它多少钱？
Assistant:Six yuan for ten. 六元十个。
①Can I help you?在不同的场 合有不同的含义： （1）在购物时，意为“你 （们）要买点什么？” （2）在餐馆时，意为“你 （们）要吃点什么？” （3）在别人有困难需要帮助 时，意为“我能帮助你吗？”
A:你想要一些鱼肉吗？ B:是的，请。 B:它多少钱？ A:它五元。
课文讲解 3 Point and say.
A:Do you want some milk? B:Yes, please. B:How much is it? A:It's two yuan.
A:你想要一些牛奶吗？ B:是的，请。 B:它多少钱？ A:它两元。
（A ）3.当别人问你你正在干什么时，他会说:
A.What is he doing? B.What are you doing?
（B ）4.当别人想要你的帮助并且你能够提供帮助时，你会说:
A.No, thanks.
B.Of course.
课后练习
1.跟读 Listen and say.部分的内容。 2.抄写本课学习的词汇并朗读给家人听。 3.仿照Do and say.里的句型用所学单词仿写句子并朗 读给家人听。
小学英语新外研版(一起)四年级上册Module 4Unit 2 第二课时教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册Module 4Unit 2 He inverted this bicycle.一、教学内容本课是一年级起点第七册第四模块第二单元。
本模块的主要内容是谈论我国古代的四大发明以及说明人和物的位置。
本单元的课文情景是介绍发明自行车的人和发明汽车的人。
在介绍时运用方位词beside和between，并在练习时着重学习beside，between和 in front of的用法。
二、学情分析四年级的学生对学习英语有持有很大的兴趣，他们喜欢模仿并乐于表演。
因此本节课为他们提供真实的情境来学习和运用所学知识，鼓励学他们积极思考，互助合作，让他们主动参与课堂，提高课堂教学效率。
三、教学目标：1.能听懂会说并灵活运用词汇：mouse,man, right, between, bicycle.2.能听懂会说并灵活运用句型：Look at the man beside the bicycle.He invented this bicycle.3.引导学生了解中国古代四大发明和西方国家的重要发明，进一步注意到中外文化的异同。
4.让学生通过学习本课，以后能够将学习英语和学习文化知识结合起来。
5. 培养学生在活动中体会运用英语交流的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互学习，相互帮助，共同完成任务。
六、教学重难点1.重点：巩固动词过去式的规则变化。
2.难点：掌握beside, between,in front of的发音，能够正确用以上方位介词正确表示方位。
七、教学过程I.Review the text of Unit 2.Review the words and phrases: look at, on the bicycle, beside,in front of,between.Sing the song: Chinese people invented paper for us.II.Do the exercises on the activity book.1.Read and tick.It’s a bicycle. A man was on this bicycle.He was English. He invented this bicycle.2.Look and writeAmerican people didn’t invent this bicycle.English people invented this bicycle.English people didn’t invent paper.Chinese people invented paper.3.Draw the things chinese people invented.4.phonetics:teacher see [i:] I can see my teacher.Head bread [e] Look, there’s some bread on her head! Step 5 Sum upWhat did we learn today?Let’s look at the BB and read together. Homework：Review the text.板书Module4 Unit 2 He inverted this bicycle.American people didn’t invent this bicycle.English people invented this bicycle.English people didn’t invent paper.Chinese people invented paper.。
四年级上册英语说课稿-Module 4 Unit 2 How much is it？ 外研社(三起)
四年级上册英语说课稿-Module 4 Unit 2 How much is it？一、教学目标1. 知识目标1.掌握购物时常见商品的英文单词及价格表达方式。
2.学会用英语进行购物对话，能够询问和回答价格。
3.通过本单元学习，提高学生的口语交流能力。
2. 能力目标1.培养学生独立思考、交际能力和语言表达能力。
2.开拓学生视野，增强学生跨文化交流能力。
3. 情感目标1.帮助学生感受到语言学习的乐趣。
2.增强学生对价值观的认知和理解。
二、教学重难点1. 教学重点1.能够正确使用购物时常见商品的英文单词。
2.掌握价格表达方式。
3.能够用英语进行购物对话。
2. 教学难点1.掌握不同货币的英文表达方式，学会汇率换算。
2.能够正确使用数量词和价格词汇。
三、教学过程1. 导入1.通过引入学生经常接触到的物品，帮助学生理解英文单词和价格表达方式。
例如：水果、蔬菜、玩具等。
2.英文板书商品单词并教授价格表达方式。
2. 提供语言1.通过词汇、图片、场景模拟等方式，引导学生学习商品单词及价格表达方式。
2.教授“are you kidding me?”等常用短语。
3. 情景模拟1.让学生分组进行商店角色扮演，练习购物对话，巩固所学的语言知识。
2.教师通过提问和评价学生的表现，引导学生不断完善对话技能。
4. 作业布置1.布置阅读练习，让学生通过阅读理解提高英文阅读能力。
2.如有时间，可指派学生制作海报或小册子，介绍他们喜欢的商品，并分享价格表达方式。
四、教学评估1. 检查1.对学生进行课堂测验，检验学生是否掌握了所学知识。
2.对学生进行口头评估，询问学生对话是否流利，是否使用了所学知识。
2. 评价1.对学生的表现进行评价，根据表现给出鼓励和建议。
2.向学生介绍不同国家的货币和汇率概念，培养跨文化交流能力。
五、教学反思本单元注重提高学生口语交流能力，通过模拟场景，帮助学生提高英文表达能力。
同时，通过学习货币汇率和不同文化对价值观的影响，培养学生跨文化交流能力。
Module4Unit2Howmuchisit(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 4 Unit 2 How much is it?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识询问价格并回答。
2. 能力目标（1）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
（2）能够用英语简单描述商品的价格。
3. 情感目标培养学生的购物兴趣，提高他们的消费意识。
二、教学内容1. 核心词汇fruit（水果）vegetable（蔬菜）how much（多少钱）it is（它是）much（多少）price（价格）rice（米饭）vegetable（蔬菜）fruit（水果）2. 核心句型How much is it?（它多少钱？）It's yuan./jiao./fen.（它是元./角./分.）三、教学重点与难点1. 重点（1）掌握本课的生词和重点句子。
（2）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
2. 难点（1）正确发音生词和句子。
（2）在实际情境中运用所学知识询问价格并回答。
四、教具与学具准备1. 教具图片卡片人民币模型录音机2. 学具课本练习本铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"（2）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用中文描述它们的价格。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个水果摊的图片，引导学生用中文讨论水果和蔬菜的价格。
（2）学生分组，每组选择一种水果或蔬菜，用中文写出它的价格，并准备用英语介绍。
3. 呈现（15分钟）（1）老师播放录音，让学生听懂对话内容。
（2）老师引导学生跟读对话，注意发音和语调。
（3）老师解释生词和句子的意思，让学生理解对话内容。
4. 练习（15分钟）（1）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用英语询问价格并回答。
（2）学生分角色扮演对话，练习口语表达能力。
5. 应用（10分钟）（1）老师设置一个购物场景，让学生用英语进行购物模拟。
新外研版四年级英语上册Module 4 Unit 2 How much is it 课件
￥15
￥ 750
￥ 35
￥200
￥35
￥300
cheap
pencil expensive eraser
eraser T-shirt
jacket pencil
dress
cheap expensive pretty
pretty
eraser colourful cheap
colourful cheap
colourful pencil
How much is this pretty eraser?
It’s__1___yuan.
It’s_c_h_e_a_p_,too.
pretty eraser
￥ 300
How much is this pretty dress? It’s 300 yuan.
It’s_e_x_p_e_n_s_iv_e_(_e.x-pen-sive)
You made my day!
我们，还在路上……
colourful dress
How much is this colourful notebook?
It’s__1___yuan.
colourful notebook
How much is this colourful pencil?
It’s__5___jiao.
It’s_c_h_e_a_p_.
参考词汇：T-shirt,shirt,skirt,jacket,
Homework:
1.抄写五遍新单词。 2. 朗读课文给父母听。
Thank you！
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
外研版小学英语(一年级起点)四年级上册【同步练习】Module 4 Unit 2[001]
Module 4Unit 2 He invented this bicycle.同步练习合肥英伦教育阚娜◆我是小小书法家important ______________________________________________________________________ bicycle ________________________________________________________________________◆读一读, 连一连1. bicycle A. 英国2. beside B. 美国3. the US C. 自行车4. man D. 在……旁边5. the UK E. 男人◆选出下列每组单词中不同类的一项( )1. A. invented B. made C. help D. finished( )2. A. bicycle B. car C. these D. bus( )3. A. pencil B. ruler C. pen D. between◆翻译下列句子1. It’s beside the house._______________________________________________________________________________ 2. It's in front of the cat._______________________________________________________________________________ 3. He was from the UK._______________________________________________________________________________ 4. He invented this bicycle._______________________________________________________________________________ 5. Chinese people invented paper._______________________________________________________________________________◆阅读短文, 判断正(T)误(F)Look at this picture. It's a car. There are three wheels：one wheel of this car is very small; the other two wheels are very big. A German invented it. He invented this car in 1886.( )1. An American invented this car.( )2. A German invented this car.( )3. There are three wheels.( )4. One wheel of this car is very big.( )5. The man invented this car in 1986.参考答案◆我是小小书法家略◆读一读, 连一连1—C 2—D 3—B 4—E 5—A◆选出下列每组单词中不同类的一项1. C2. C3. D◆翻译下列句子1. 在房子旁边。
四年级英语上册Module4Unit2Howmuchisit第4课时教案外研版三起
Module 4Unit 2 How much is it?第4课时【教学内容】4. Listen and say. Then chant.5. Guess and say.6. Do and say.【教学目标】1.能够正确听、说、诵读“How much is it? It's... yuan.”等询问价格并回答的交际用语。
2.能够听懂、会说、会表演课文内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3.在对话交流中养成用英语交流的习惯,培养良好的语音、语调和语感。
【教学重、难点】重点：用英语准确询问他人物品价格并回答,如：How much is it? It's... yuan.难点：用所学句型完成任务。
【教学准备】多媒体课件、录音机、磁带、数字图片、鸡蛋、土豆、番茄、面条等食物的图片。
【教学过程】Step 1: Warming upSing the English song "Number song".Step 2: Presentation1.学习：Listen and say. Then chant.（1）听录音,学生模仿,理解chant内容。
（2）听录音,学生模仿、齐读练习、分组练习。
2.学习：Guess and say.教师将学生分为两人一组,操练句型：How much is it? It's... yuan.3.学习：Do and say.（1）Listen and answer the questions.①What does the boy like?②How much is it?（2）听录音,模仿朗读,理解对话内容。
（3）指名朗读对话,并翻译主要句子,掌握单词、句子读法。
Step 3: Consolidation将学生分成四至六人一组,创设购物情境,创编对话。
用到的句型：Do you want some...? Yes, please. / No, thank you.How much is it? It's... yuan.Step 4: Summing up & HomeworkSumming up:Words and phrases: want, make, cake, help, buy, some, as... asHomework:Listen and recite the dialogue.【板书设计】Unit 2 How much is it?第4课时How much is it? It's... yuan.【教学反思】本节课设计真实贴切的购物情景,在情境中自然习得新单词和句型。
外研版小学(三起)英语四年级上册英语 Module 4 教学课件 Unit 2
Homework
1.背过本课所学单词及句型。 2.听、跟读活动二，并与同伴模仿表演。 3.与同伴运用本课新学句型创编对话nt.
Game.
价格高低
S1: -How much…? S2: -It’s… yuan. 老师以high或low两个词作为提示，直到两位 学生猜对为止。
E
Sum up.
1. 词汇：flower, dumplings, help, buy.
2. 询问价格的句型：-How much is it? -Ten yuan.
征询别人意见的句型：-Can you go to buy some eggs? -Of course.
服务员询问顾客想买什么的句型：-Can I help you? -I want…
2. I, can, you, help (?) ______________________________
3. foCra,nsiIx hyeulapn,ytowuo? (.)
______________________________
Six yuan for two.
三、根据汉语意思完成句子。
B. make
C. makes
( B ) 3. -________ - I want some oranges.
A. Can you help me? B. Can I help you?
C. How much is it?
二、给下列句子选择合适的答语。
B ( ) 1. What are you doing?
Six yuan for ten.
Ten, please.
Here you are. Thank you. Bye-bye.
Can you go to buy some eggs?