五年级数学下册第二单元测试卷及答案

五年级数学下册第二单元测试卷及答案
五年级数学下册第二单元测试卷及答案

五年级数学下册第一次月考试卷

班级:_______ 姓名:_____________ 考号:____________

一、填一填。(24分)

1. 在一个位置一次最多能看见正方体的()个面。

2. 彳什从()面看到的图形是匚I ;

/ 丿/从()面看到的图形是□;

L--------------- /从()面看到的图形是| |Q

3.50以内9的倍数有(),100以内19的倍数有(」

)。

4.25的因数有(),65 的因数有()。

5. ()既是9的因数,又是12的因数。

6. 从199起,连续写5个奇数(),从388起,连续写5个偶

数()

7.10以内的非零自然数中,()是偶数,但不是合数;()是

奇数,但不是质数。

8. 偶数+偶数=()奇数+奇数=()奇数+偶数二

()

9. 一个四位数,千位上是最小的质数,百位上是最小的合数,十位上既不

是质数也不是合数,个位上既是奇数又是合数,这个数是()

10. 一个两位数既是3的倍数,又是5的倍数,这个数最小是(),最大

是()。

11. 长方体或者正方体()叫做它的表面积。

12. —个长方体长4分米,宽3分米,高2分米,它的全棱长时()

分米,表面积是()平方分米。

13、一个正方体的棱长总和是60厘米,他的棱长是(),表面积

是()。

二、辨一辨(对的打“/”,错的打“x”)°(5分)

1. 一个数的因数一定比它的倍数小。()

2.3、4、5这三个数字,无论怎样排列成三位数,一定是3的倍数。()

--1--

3. 自然数中除了质数就是合数。()

4. 长方体中相交的三条棱分别叫做长、宽、高。(

5. 正方体的棱长扩大5倍,它的表面积也扩大5倍。(

三、选一选(将正确答案的序号填在括号里)。(5分)

--2--

1.下面各组数中,

A.36 和

9

哪一组的第二个数是第一个数的倍数。()

D.30 和60

B.210 和70

C.0.2 和100

2.2是最小的()°

A.合数

B. 质数

C.自然数

D.偶数

3. 一个奇数和一个偶数的积一定是(°

A倚数 B. 偶数C.两种情况都有可能

4.用小正方体拼成大正方体至少需要()个小正方体。

A.2

B.10

C.4

D.8

5.—个长方体水池,长20米,宽10米,深2米,占地()平方米.

A.200

B.400

10分)

C.520

D.250

四.把下面各数按要求填空°(

6 9 10245 110 97780 24837

五、想一想,写一写。(26分)

1.写出下面每个数的因数,然后再写出每个数的倍数(至少写4个)。(8分)

9因数:倍数

20因数:倍数

21因数:倍数

28因数:倍数

2. 按要求写数。(6分)

(1)从354起,写出连续5个奇数。

--3--

__4--

(2) 从354起,写出连续5个偶数。 _________________________ (3) 从354起,写出连续5个3的倍数。 _________________________ 3?猜猜我是谁?( 6分)

(1) 我是比3大、比7小的奇数。

__________________________

(2) 我和另一个数都是质数,我们的和是 15。

______________

(3) 我是一个偶数,是一个两位数,十位和个位的数字之和是 15。

4. 用0、5、8组成三位数:(6分)

(1) 这个三位数有因数2: ________________ (2) 这个三位数有因数5: ___________________

(3) 这个三位数既有因数2,又有因数5: __________________

六.下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么?画一画。 (6

分)

七.解决问题。 1.求表面积。

(24 分)

5dm 12dm 2dm

上面 正面 左面

2.有95个面包,如果每2个装一袋,能正好装完吗?如果每5个装一袋, 能正好装完吗?如果每3个装一袋,能正好装完吗?为什么?

3. 新图书馆开馆了,小红每隔3天去图书馆一次,小灵每隔4天去一次, 请问小红和小灵某天在图书馆相遇后,经过多少天她们有可能会在图书馆再次相遇?

4?学校要砌一道长20米,厚0.25米,高3米的砖墙,如果每立方米用砖510 块。一共需要多少块砖?

5. 在一个长20m宽8m深1.6m的长方体蓄水池的底面和四周贴瓷砖,瓷砖是边长为2dm的正方形,贴完共需瓷砖多少块?

6. 一个长方体,长8厘米。如果高增加3厘米,长和宽都不变,就会成为正方

体。原来长方体棱长总和是多少厘米?

“5--

--5--

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