六年级英语下册Lesson2《Didyouplaybasketballyesterday》 优秀课件2科普版
trip:旅行(名词)，have a long trip 一次长途旅行
angry：生气的 be angry with sb. 生某人的气
The woman is angry with the dog.
once:从前
When we tell stories ,we often say“once”at the biginning of the stories
择决定命运，环境造就人生！
photo:可数名词，photos
take photos 照相 take photos for sb. She is taking photos
build:建造；
They are building highห้องสมุดไป่ตู้buildings 他们在建高楼
420.5米
high: 高的
The Jinmao building is very high. 金茂大厦很高。
Lesson 2 did you play basketball yesterday?
六年级下册
visit :参观；探望 visit museum参观博物馆 We should visit friends and relatives during the Spring Festival. 春节期间 ，我们应该看望朋友和亲戚
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
六年级下册英语教案Lesson 2%09Did you play basketball yesterday 科普版
Lesson 2 Did you play basketball yesterday?教学内容：Lesson 2 Did you play basketball yesterday?教学目标：词汇目标：能听、说、读、写单词: visit photo angry high能听说认读单词: once trip build take photos.能力目标：掌握did 引导的一般过去式一般疑问句用法。
教学重点：掌握简单的过去时态的一般问题。
教学难点：1.复述课文。
2.掌握简单过去时态动词形式的规则。
课时安排五课时第一课时教学内容：lesson2 的词汇导学过程：Step 1 :sing a song: I have two hands.〖课始一首英文歌不仅缓解了学生紧张的情绪，而且还能激发情趣，活跃课堂气氛，同时又为新授知识作了铺垫〗Step 2 : Revision.1)Review lesson’s talk . 〖Two students in pairs ask and answers ,one is lulu, the other is Tom one by one 〗.〖简单的对话可以使学生复习上节课所学主要内容，同时还可以训练学生的日常交际能力〗2）Review the new words.T: Read the Chinese meaning .S: students write the English words.〖听写可以调动全体学生的积极性，同时也可以检验全体学生对单词的掌握情况〗Step 3 :learn the new words of “ visit photo angry high”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）a.play a game."我说你做"看谁反映快。
（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习学习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）a.教师重点讲解photo angry once 的读音b.教师领教单词，纠正个别单词的发音与技巧c.分小组自由合作读单词d.分小组展示朗读单词的能力（教师及时表扬展示较好的小组与个人，再一次把课堂气氛推向高潮）e.课堂作业，抄写本课词汇，教师随机指导学生按正确的格式书写。
六年级英语下册Lesson2《Didyouplaybasketballyesterday》 优秀课件3科普版
● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基
● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果
● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是
浪费了时间。 ──罗曼.罗兰
● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫·托尔斯泰
on Sunday afternoons? 3. Did Tom play basketball
yesterday? 4. Did he have a good time? 5. Did Tom like- went show --- showed like --- liked
● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天
● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基
● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
──左拉
● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
──罗曼·罗兰
● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金
● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿
● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚
● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向
● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫
● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭
● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲
● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅
六年级下册英语课件Lesson 2Did you play basketball yesterday科普版
shall –should will– would
本课总结：
1.一般过去式结构： 肯定句：主+V-ed+其他. 一般疑问句：Did+主+V+其他？
Yes,主+did. No ,主+didn’t Was /were +主语+其他？ Yes ,主+was/were. No ,主+一般疑问句做肯否定回答。 1.昨天我去公园了。 I went to the park yesterday. Did you go to the park yesterday? Yes , I did. No I didn’t. 2.上周末她去看电影了。 She saw a film / went to the cinema last week. Did she saw a film/ go the cinema last week? Yes, she did. No , she didn’t. 3.上周六我们去野餐了。 We had a picnic last Saturday? Did you have a picnic last Saturday? Yes we did. No ,we didn’t.
3.play：后直接加球类名词（中间不加冠词）
L:Did you play basketball yesterday? 你昨天打篮球了吗？
T: No , I didn’t. I went to visit a friend. 不，我没有。我去拜访了我的一个朋友。
L: Did you have a good time ? 你玩的开心吗？
六年级英语下册Lesson2《Didyouplaybasketballyesterday》 优秀课件3科普版
---Let's talk
/’vizit/ --- visit /’fəutəu /--- photo
1. Who’s talking with Lulu? 2. Does Tom often play basketball on Sunday afternoons? 3. Did Tom play basketball yesterday? 4. Did he have a good time? 5. Did Tom like photos?
do --- did go --- went show --- showed like --- liked
பைடு நூலகம்
what, usually, on Sunday afternoons basketball, did, no, visit , a good time, like, take photos, show, did, yes
What did you do at 7 o’clock yesterday evening?
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
2018-2019年英语科普版小学六年级下册Lesson2 Did you play basketball yesterday 优质课教案1
Lesson3 Did you go boating last Sunday?第一课时教学内容：New words教学目标：1．要求红色单词能够听、说、读、写。
2．要求蓝色单词能够识记。
3．要求黑色短语能够听、说、读、写并运用。
教学重点：红色单词能够听、说、读、写。
如，boat, zoo, last,并掌握动词的一般过去式教学难点：黑色短语能够听、说、读、写并运用Wait for, do one’s best, in the middle of等掌握动词的一般过去式教学方法：三疑三探教学模式教学过程：一、设疑自探1、谈话导入谈话：今天的英语课我们就从课外活动这个话题聊起。
我们平时放学之后就会有自由活动的时间，周末回家也会有很多可以玩的时间，你能说出一些活动的内容吗？（学生探讨）那么今天我们就要先学习第三课新单词。
板书标题：Lesson 3 Did you go boating last sunday?二、解疑合探先根据音标尝试读新单词进而复习音标的读法。
注意/əu/ /u/ /ai/的发音1、学生先独立完成，再合作探究。
2、学困生汇报，中等生补充，优等生评判，师适时引导。
三、质疑再谈1、教师领读，学生跟读2、针对重点单词进行解答处理。
Boat , zoo, world, wait for, do one’s best四、运用拓展1、背诵四会单词并会默写2、蓝色单词会读会认板书设计：第二课时教学内容：Let’s learn教学目标：1．理解并掌握句子结构2．要求掌握相关特殊单词的过去时态如，go—went ride— rodedraw— drew take— tookwrite-wrote buy-bought3．要求掌握活动的短语。
Stay at home walk to school draw some pictures Read a book buy some fruit教学重点：要求理解并掌握句型教学难点：1．要求掌握句型的转换。
[配套K12]2016春六年级英语下册 Lesson 2《Did you play basketba
![[配套K12]2016春六年级英语下册 Lesson 2《Did you play basketba](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/33639e1fbcd126fff6050b2c.webp)
Lesson 2 Did you play basketball yesterday?ⅠTeaching contents and demands:1.To listen, speak, read, and write the words: visit, photo, angry, high;2.To listen, speak, and read the words and phrases: once, trip, build, play basketball, takephotos, yesterday evening, work late…;3.To understand the usage of the simple past tense.4.To understand and master the sentence structures: Did you play basketball yesterday? Yes,I played basketball yesterday afternoon. To understand, speak and use the sentencestructures to make conversations.5.To comprehend the text, answer some questions about it, then retell it.Ⅱ Teaching aims:1.Knowledge aims:A.To listen, speak, read, and write the words: visit, photo, angry, high;B.To listen, speak, and read the words: once, trip, build, play basketball, take photos,yesterday evening, work late…;C.To understand and master the sentence structures: Did you play basketball yesterday?Yes, I played basketball yesterday afternoon.2.Ability aims:A.To understand, speak and use the sentence structures to make conversations.B.To comprehend the text, answer some questions about it, then retell it.C.To understand the usage of the simple past tense.3.Emotion aims:The text is a good way to give students moral and human values.Ⅲ Difficult and important points:1.Difficult points:To retell the text.To master the rules of the verbs forms of the simple past tense.2.important points:To master the general questions of the simple past tense.IV Teaching preparation:sound recording ( To train the students' ability of listening and speaking)TTP(To express the knowledge tools that can image and offer help to solve the difficultpoints.)V Teaching arrangement:1st: Let's talk2nd: Let's learn, Let’s chant & Match and say3rd: Listen and number & a part of the Read4th: Read, Listen and sayVI Teaching procedures:1st1.Teaching contents:Let's talk2. Teaching aims:Knowledge aims:A.To listen, speak, read, and write the words: visit, photo(photos, take photos);B.To understand and master the sentence structures: Did you play basketball yesterday?Yes, I played basketball yesterday afternoon.C.To listen and read the dialogue.Ability aims:A. To master the rules of the verbs forms of the simple past tense.(did, went, showed, liked).B. To speak and recite the dialogue and use the scene to make conversations.Emotion aims:Developing the students' integrated skills in using the language and promoting the students' learning interest.3. Difficult and important points:A.Difficult points: Using the general conversation in this dialogue.B.Important points: Understanding and mastering the dialogue.3.Preparation:CAI, sound recording4.Teaching procedures:Step1: Revision:Free talk:--- Did you do your homework yesterday?--- Yes, I did. Mo. I didn’t.--- Was it difficult? …Step2: Presentation:1.Learn the new words and phrases./’vizit/ --- visit--- visit a friend ---to find the meaning in the dialogue;/’fəutəu /--- photo(try to spell phone)--- photos, potatoes, tomatoes--- find outthe phrase in the dialogue.2.Learn the dialogue；A.Q: 1. Who’s talking with Lulu?2. Does Tom often play basketball on Sunday afternoons?3. Did Tom play basketball yesterday?4. Did he have a good time?5. Did Tom like photos?B. listen to the sound recording and answer the questions.C. Read the dialogue after the recording.Pay attention the v-ed: did, went, showed, liked(underlining and remembering them). Step3: Practice:1. Read the dialougue;2.(CAI/Flip charts)To offer key words, pictures, and sound recording, let thestudents to read.3.According to the informations, let the students to retell the text.Step4: Consolidation and extension:1. Act the dialogue.2.Tell your partner what did you do at 7 o’clock yesterday evening?.Step5: Homework:Act the dialouge in pairs or recite it.Step6: Blackboard-writing:Lesson 2Do you play basketball yesterday?did went showed likedStep 7：Refection:2nd1. Teaching contents:Let's learn, Let’s chant & Match an d say2. Teaching aims:Knowledge aims:A.To understand and master the sentence structures: Did you play basketball yesterday?Yes, I played basketball yesterday afternoon.Ability aims:A. To master the rules of the verbs forms of the simple past tense.B. To use the scene to make conversations.C. To say the chant and do the “match and say”Emotion aims:Developing the students' integrated skills in using the language and promoting the students' learning interests.3. Difficult and important points:Difficult points: To master the rules of the verbs forms of the simple past tense.Important points: using the sentence structures to make conversations.4.Preparation:CAI, sound recording5. Teaching procedures:Step1: Revision:A.Choose some students to recite or act the dialogue ;B. To review the simple past tense1、一般情况下，动词词尾加 -ed ，如： work ---worked play---played wanted----wanted act----acted2、以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如： live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如： study---studied copy---copied cry---cried carry---carried4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如： stop ---stopped5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
2018-2019年英语科普版小学六年级下册Lesson2 Did you play basketball yesterday 优质课教案2
Lesson 2 Did you play basketball yesterday?ⅠTeaching contents and demands:1.To listen, speak, read, and write the words: visit, photo, angry,high;2.To listen, speak, and read the words and phrases: once, trip, build,play basketball, take photos, yesterday evening, work late…;3.To understand the usage of the simple past tense.4.To understand and master the sentence structures: Did you playbasketball yesterday? Yes, I played basketball yesterday afternoon.To understand, speak and use the sentence structures to make conversations.5.To comprehend the text, answer some questions about it, then retellit.Ⅱ Teaching aims:1.Knowledge aims:A.To listen, speak, read, and write the words: visit, photo, angry,high;B.To listen, speak, and read the words: once, trip, build, playbasketball, take photos, yesterday evening, work late…;C.To understand and master the sentence structures: Did youplay basketball yesterday? Yes, I played basketball yesterdayafternoon.2.Ability aims:A.To understand, speak and use the sentence structures to makeconversations.B.To comprehend the text, answer some questions about it, thenretell it.C.To understand the usage of the simple past tense.3.Emotion aims:The text is a good way to give students moral and human values. Ⅲ Difficult and important points:1.Difficult points:To retell the text.To master the rules of the verbs forms of the simple past tense.2.important points:To master the general questions of the simple past tense.IV Teaching preparation:sound recording ( To train the students' ability of listening and speaking)TTP(To express the knowledge tools that can image and offer help to solve the difficult points.)V Teaching arrangement:1st: Let's talk2nd: Let's learn, Let’s chant & Match and s ay3rd: Listen and number & a part of the Read4th: Read, Listen and sayVI Teaching procedures:1st1.Teaching contents:Let's talk2. Teaching aims:Knowledge aims:A.To listen, speak, read, and write the words: visit, photo(photos,take photos);B.To understand and master the sentence structures: Did you playbasketball yesterday? Yes, I played basketball yesterday afternoon.C.To listen and read the dialogue.Ability aims:A. To master the rules of the verbs forms of the simple past tense.(did, went, showed, liked).B. To speak and recite the dialogue and use the scene to makeconversations.Emotion aims:Developing the students' integrated skills in using the language and promoting the students' learning interest.3. Difficult and important points:A.Difficult points: Using the general conversation in thisdialogue.B.Important points: Understanding and mastering the dialogue.3.Preparation:CAI, sound recording4.Teaching procedures:Step1: Revision:Free talk:--- Did you do your homework yesterday?--- Yes, I did. Mo. I didn’t.--- Was it difficult? …Step2: Presentation:1.Learn the new words and phrases./’vizit/ --- visit--- visit a friend ---to find the meaningin the dialogue;/’fəutəu /--- photo(try to spell phone)--- photos, potatoes,tomatoes--- find out the phrase in the dialogue.2.Learn the dialogue；A.Q: 1. Who’s talking with Lulu?2. Does Tom often play basketball on Sunday afternoons?3. Did Tom play basketball yesterday?4. Did he have a good time?5. Did Tom like photos?B. listen to the sound recording and answer the questions.C. Read the dialogue after the recording.Pay attention the v-ed: did, went, showed, liked(underlining andremembering them).Step3: Practice:1. Read the dialougue;2.(CAI/Flip charts)To offer key words, pictures, and soundrecording, let the students to read.3.According to the informations, let the students to retellthe text.Step4: Consolidation and extension:1. Act the dialogue.2.Tell your partner what did you do at 7 o’clock yesterdayevening?.Step5: Homework:Act the dialouge in pairs or recite it.Step6: Blackboard-writing:Lesson 2Do you play basketball yesterday?did went showed likedStep 7：Refection:2nd1. Teaching contents:Let's learn, Let’s chant & Match and say2. Teaching aims:Knowledge aims:A.To understand and master the sentence structures: Did you playbasketball yesterday? Yes, I played basketball yesterday afternoon.Ability aims:A. To master the rules of the verbs forms of the simple past tense.B. To use the scene to make conversations.C. To say the chant and do the “match and say”Emotion aims:Developing the students' integrated skills in using the language and promoting the students' learning interests.3. Difficult and important points:Difficult points: To master the rules of the verbs forms of the simple past tense.Important points: using the sentence structures to make conversations.4.Preparation:CAI, sound recording5. Teaching procedures:Step1: Revision:A.Choose some students to recite or act the dialogue ;B. To reviewthe simple past tense1、一般情况下，动词词尾加 -ed ，如： work ---worked play---played wanted----wanted act----acted 2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如： study---studied copy---copied cry---cried carry---carried4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如： stop ---stopped5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
科普版英语六年级下册Lesson 2《Did you play basketball yesterday》ppt课件1
Simple Past Tense
It signifies what happened in the past time, usually with these time phrase: last night, yesterday……
Besides, the verbs must be used in their past time forms, regularly with adding –ed or –d on their infinitive forms. For instance:
• For example: I often play basketball everyday. He usually gets up ealy.
In this lesson, we are going to learn another grammatical language points—— Simple Past Tense.
What do you usually do on Sunday?
• I usually do sports on Sunday.
Simple present tense
• It always signifies the current state existing for a period of time and appears with these word: always, often, sometimes, usually, every…
Lesson2
Did you play basketball yesterday?
What do you usually do on Sunday?
Example:
I usually play basketball on Sunday.
小学英语六年级下册 课件Did you play basketball yesterday教学设计
Super! Now, listen to the audio and pay attention to your pronunciation.
余下的规则的呈现与讲解相同。
Practice-Look and say
All right. We have known more about the simple past tense, let’s do some practice. Look and say.
Pay attention! What can you say according to this picture?
This sentence is in the simple past tense, read the definition carefully.
Did you play basketball yesterday? How can you answer the question?
Pay attention! Didn’t equals do not.
2.在不同的情境中如何灵活变换、运用句型进行表达、对话。irls. Welcome to the English class. Nice to see you again. We are going to learn Lesson 2-Did you play basketball yesterday? Period 2.
最新六年级英语下册Lesson2《Didyouplaybasketballyesterday》 2科普版优选教学课件
photo:可数名词，photos
take photos 照相 take photos for sb. She is taking photos
build:建造；
They are building high buildings 他们在建高楼
420.5米
high: 高的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
The Jinmao building is very high. 金茂大厦很高。
Lesson 2 did you play basketball yesterday?
六年级下册
visit :参观；探望 visit museum参观博物馆 We should visit friends and relatives during the Spring Festival. 春节期间 ，我们应该看望朋友和亲戚
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……