2019版一年级数学下册第3单元思维导图(新版)新人教版
合集下载
人教小学数学一年级下册思维导图大纲版
两数相差很少，用“多一些”“少一些”描述； 两数相差很多，用“多得多”“少得多”描述。
整十数加一位数及相应的减法
几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。 几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
认识人民币
第五单元 认识 人民币
元=10角 1角=10分
简单的计算
第四单元 100 以内数的认识
认识计数单位
第一位是个位，计数单位是“一（个）” 第二位是十位，计数单位是“十” 第三位是百位，计数单位是“百”。
100以内数的组成 一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。
100以内数的读法
读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位 上是几就是几。末尾的0不读。
单位相同时，元和元相加、减，角和角相加、减。 单位不同时，要先同一单位，在进行计算。
整十数加、减整十数
先把整十数看成以“十”为计数单位的数， 再相加、减，得几就是几十。
第六单元 100以内的
加减法
两位数加一位数、整十数
把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加 ，十位上的数和十位上的数相加。
位减法
十几减9
复习：9加几 画图 倒着数
计算方法 想加算减法 平十法 破十法
选择有效信息，排除干扰信息。解决一个问题需要两个条件。 解决问题 求一个数比另一个数多多少，用这个数减去另一个数。
求一个数比另一个数少多少，用另一个数减去这个数。
选择有效信息，排除干扰信息。解决一个问题需要两个条件。 解决问题 求一个数比另一个数多多少，用这个数减去另一个数。
个位相加不满十，十位的数不变； 个位相加满十，要向十位进1。
两位数减一位数、整十数
把相同数位上的数相减，即个位上的数和个位上的数相减 ，十位上的数和十位上的数相减。
第三单元思维导图式备课 PPT
人教版义务教育教科书 小学数学一年级（下册）第三单元
《分类与整理》
莒县第二实验小学
内容结构
编排特点
跨单元知识 立体整合
单元教学目标
说教材
说目标
学段课程目标
分类 与整
理
学段课程目标 单元教学目标
说 目 标
能按给定的标准或自己选定的标准 进行分类。 体会分类标准的多样性。
运用分类的方法，解决生活中的 相关的实际问题。
内容结构
说 教 材
教学重点：能按给定的标准或自己选定
的标准进行分类，体会分类标准的多样
性。
按性别在分类的过程中，体验分类结果在单一
（第二标准下的一致性和不同标准下的多样性。
课时）根据统计需要，正确的分类、整理数据。
按年龄
（第二
整理
课时）
分类
颜色去分
内
第一课时）
容
按形状去分
结
（第一课时）
构
大家应该也有点累了，稍作休息
对学生发现 问题和解决 问题能力的
评价
注重对学习
过程的评价
评
价
建
作业分析
议
评价方式 多样化
课后访谈
教学建议
评价建议
课程资源开发
课时安排
与利用
说
教
学
及时捕捉课堂 生成资源
巧用课堂 错误资源
挖掘生活中的 教学资源
开课 发程 与资 利源 用的
在动手操作的活 动中，经历分类的 过程，初步体会分 类的含义和方法， 感受分类在生活中 的作用
数学思 问题解
考
决
知识技 能
单 元
情感态 度
课
程
《分类与整理》
莒县第二实验小学
内容结构
编排特点
跨单元知识 立体整合
单元教学目标
说教材
说目标
学段课程目标
分类 与整
理
学段课程目标 单元教学目标
说 目 标
能按给定的标准或自己选定的标准 进行分类。 体会分类标准的多样性。
运用分类的方法，解决生活中的 相关的实际问题。
内容结构
说 教 材
教学重点：能按给定的标准或自己选定
的标准进行分类，体会分类标准的多样
性。
按性别在分类的过程中，体验分类结果在单一
（第二标准下的一致性和不同标准下的多样性。
课时）根据统计需要，正确的分类、整理数据。
按年龄
（第二
整理
课时）
分类
颜色去分
内
第一课时）
容
按形状去分
结
（第一课时）
构
大家应该也有点累了，稍作休息
对学生发现 问题和解决 问题能力的
评价
注重对学习
过程的评价
评
价
建
作业分析
议
评价方式 多样化
课后访谈
教学建议
评价建议
课程资源开发
课时安排
与利用
说
教
学
及时捕捉课堂 生成资源
巧用课堂 错误资源
挖掘生活中的 教学资源
开课 发程 与资 利源 用的
在动手操作的活 动中，经历分类的 过程，初步体会分 类的含义和方法， 感受分类在生活中 的作用
数学思 问题解
考
决
知识技 能
单 元
情感态 度
课
程
【精选】人教版一年级下册数学思维导图
（能灵活用七巧板拼成不同的图案）
元
认
识
3、求缺了几块砖的方法
图
形
4、正方体展开图的对应面
1、计算方法
第二单元 20以内退位减法
2、解决问题
方法一：破十法
方法二：想加法算减法
方法三：连减法
（1）选择有效信息，排除干扰 信息 （2）解决问题需要两个条件一 个问题
第三单元 分类与整理
分类的标准一致， 分类的结果就一致。
99比10多得多 10比99少得多 90比99少一些 99比90多一些
第五单元 认识人民币
1、认识常用的人民币
2、人民币单位之间的换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分
3、人民币的比较大小
第六单元 100以内的加法和减法（一）
1、整十数加、减整十数
2、两位数加一位数、整十数（不 进位、进位）
3、两位数减一位数、整十数（不 退位、退位）
4、含有小括号的运算；解决连加 问题、连减问题
第七单元 找规律
1、按规律接着画 2、按规律填数 3、按规律涂色
人教版一年级下册数学 思维导图
8、总复习
1、认识图 形（二）
2、20以内 的退位减法
7、找规律
人教版 一年级 上册数学
3、分类与 整理
6、100以内的 加法和减法
（一）
5、认识人民 币
4、100以内 数的认识
1、认识并会画长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形
第
一
ห้องสมุดไป่ตู้
单
2、七巧板是由 1 个正方形、1 个平行四边形、5 个三角形组成的
分类的标准不同， 分类的结果就不同。
第四单元 100以内数的认识
人教版小学一年级数学思维导图
人教版小学一年级数学思维导图
一、数的认识
1. 自然数
感知和认识10以内的自然数
掌握数的顺序和大小比较
2. 0的意义
理解0表示没有物体
0在数中的位置
3. 认识加法和减法
理解加法的意义：把两个数合并成一个数
理解减法的意义：从一个数中减去另一个数
二、数的运算
1. 10以内的加法
掌握10以内数的加法计算方法
学会使用加法表
2. 10以内的减法
掌握10以内数的减法计算方法
学会使用减法表
3. 10以内的加减混合运算
学会计算简单的加减混合运算题目
三、平面图形
1. 认识基本平面图形
矩形、正方形、三角形、圆等
2. 平面图形的属性
边、角、顶点
面积和周长的初步认识
四、立体图形
1. 认识基本立体图形
立方体、长方体、圆柱、球等
2. 立体图形的属性
面的个数、棱的条数、顶点的个数
体积和表面积的初步认识
五、位置与顺序
1. 上、下、前、后、左、右的位置关系学会辨别物体在空间中的位置关系
2. 排序
按照一定的顺序排列物体或数字
六、分类与统计
1. 分类
按照一定的标准对物体进行分类
2. 统计
学会用简单的图表表示统计数据
初步了解统计的意义和方法
七、解决问题
1. 收集和整理信息
学会从问题中提取关键信息
2. 分析问题
学会分析问题，找出解决问题的方法
3. 解决问题
运用所学知识解决实际问题，培养数学思维能力。