《答谢中书书》-公开课-(完整版).ppt
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的 谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这 种奇丽景色了。
结构
一、总领全文,从古至今,以
“共谈”概说人人皆爱，以
总
“美”点明全文中心。
二、分写 具体描绘了秀美
分
的山川景色。
三、抒情、议论。以感叹总括全 总
文，复以名人证实此说 。
匠心独运
山川美在哪？ 本文作者怎样描绘山川之美的？
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行
8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
分5-Aug-208.5.2020
•
7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期
三二〇二〇年八月五日
•
8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
山川之美,古来共谈。
陶弘景
南朝人，字通明， 号华阳隐居。丹阳 秣陵人，去官隐居 茅山，人称“山中 宰相”。有《陶隐 居集》。本文是六 朝山水小品名作。
本文与南朝吴均的《与朱元思书》 可称双璧，同为六朝山水名作。
作品背景
南北朝时，因政局动荡，矛 盾尖锐，不少文人往往遁迹山林 从自然美中寻求精神上的解脱。 因而他们在书信中常常描山绘水。 表明自己所好，并作为对友人的 安慰。
•
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年
景物描写的方法，你学会了吗？
• 1、抓住景物的特征；
• 2、按照一定的顺序；
• 3、注重图画美：色彩的搭配、观察的 视角、感观的冲击、动静结合……
最能体现作者思想感情的语句是什么?
“实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。”
本文表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情 和与古今知音共赏美景的得意之感。
请同学们根据下面的提 示来集体背诵课文！
答谢中书书
总引１句
写景２－６句
抒怀７句
山川句 四季常景 日变景 欲界之仙都
仰视：高峰如云 晓雾句
俯视：清流见底 夕日句
平视：两岸句
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
描 绘 了
高峰入云， 仰视 山高 清流见底。 俯瞰 水净
秀 美 生 机
两岸石壁，
五色交辉。 青林翠竹，
平远
石壁五彩斑斓 林木青翠
勃 勃
四时俱备。
的 晓雾将歇，
山 川 景 色
猿鸟乱鸣。 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。
听觉 视觉
猿鸟鸣叫 鱼儿跳跃
。
静景 动景
匠心独运
本文作者怎样描绘山川之美的？
先仰视“高峰入云”，再俯视“清 流见底”，又平看“两岸石壁”“青 林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两 层来写，一句一景，次第井然。同时 注意了色彩的配合、晨夕的变化，动 静的结合等。
谈。 赞叹
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅 士共同赞叹的啊。
高峰入云，清流见底。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清 澈见底。
解词译文
两岸石壁，五色 交辉。
色彩斑斓。
交相辉映
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青林翠竹，四时 俱 备。 四季。 都。存在
青葱的树木，翠绿的竹林，四季长存。
解词译文
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
•
6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3
8月5日星期三
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》
答谢中书书
答复，
信
回复 谢征,作者的朋
友。中书，是
谢征的官职。
书，即书信，是古代的一种应用 性文体，可以记事、抒情，也可以写 景、议论，实用性和审美性完美结合。
《答谢中书书》本文是作者给 谢中书复信中的一部分内容，是作 者写景的名篇。
解词译文
山川之美，古来 共 美景 一起。
清晨 消散。 此起彼伏
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿猴 和小鸟此起彼伏的叫声；
夕日欲颓， 沉鳞
竞 跃。
坠落 潜游在水中的鱼。 争相。跳出水面。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼 儿争相跳出水面。
解词译文
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 指人间 指仙境。 南朝的谢灵运
能与其奇者。 参与，这里指欣赏。 ......的人
结构
一、总领全文,从古至今,以
“共谈”概说人人皆爱，以
总
“美”点明全文中心。
二、分写 具体描绘了秀美
分
的山川景色。
三、抒情、议论。以感叹总括全 总
文，复以名人证实此说 。
匠心独运
山川美在哪？ 本文作者怎样描绘山川之美的？
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行
8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
分5-Aug-208.5.2020
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7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期
三二〇二〇年八月五日
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8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
山川之美,古来共谈。
陶弘景
南朝人，字通明， 号华阳隐居。丹阳 秣陵人，去官隐居 茅山，人称“山中 宰相”。有《陶隐 居集》。本文是六 朝山水小品名作。
本文与南朝吴均的《与朱元思书》 可称双璧，同为六朝山水名作。
作品背景
南北朝时，因政局动荡，矛 盾尖锐，不少文人往往遁迹山林 从自然美中寻求精神上的解脱。 因而他们在书信中常常描山绘水。 表明自己所好，并作为对友人的 安慰。
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2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年
景物描写的方法，你学会了吗？
• 1、抓住景物的特征；
• 2、按照一定的顺序；
• 3、注重图画美：色彩的搭配、观察的 视角、感观的冲击、动静结合……
最能体现作者思想感情的语句是什么?
“实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。”
本文表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情 和与古今知音共赏美景的得意之感。
请同学们根据下面的提 示来集体背诵课文！
答谢中书书
总引１句
写景２－６句
抒怀７句
山川句 四季常景 日变景 欲界之仙都
仰视：高峰如云 晓雾句
俯视：清流见底 夕日句
平视：两岸句
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
描 绘 了
高峰入云， 仰视 山高 清流见底。 俯瞰 水净
秀 美 生 机
两岸石壁，
五色交辉。 青林翠竹，
平远
石壁五彩斑斓 林木青翠
勃 勃
四时俱备。
的 晓雾将歇，
山 川 景 色
猿鸟乱鸣。 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。
听觉 视觉
猿鸟鸣叫 鱼儿跳跃
。
静景 动景
匠心独运
本文作者怎样描绘山川之美的？
先仰视“高峰入云”，再俯视“清 流见底”，又平看“两岸石壁”“青 林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两 层来写，一句一景，次第井然。同时 注意了色彩的配合、晨夕的变化，动 静的结合等。
谈。 赞叹
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅 士共同赞叹的啊。
高峰入云，清流见底。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清 澈见底。
解词译文
两岸石壁，五色 交辉。
色彩斑斓。
交相辉映
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青林翠竹，四时 俱 备。 四季。 都。存在
青葱的树木，翠绿的竹林，四季长存。
解词译文
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
•
6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3
8月5日星期三
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》
答谢中书书
答复，
信
回复 谢征,作者的朋
友。中书，是
谢征的官职。
书，即书信，是古代的一种应用 性文体，可以记事、抒情，也可以写 景、议论，实用性和审美性完美结合。
《答谢中书书》本文是作者给 谢中书复信中的一部分内容，是作 者写景的名篇。
解词译文
山川之美，古来 共 美景 一起。
清晨 消散。 此起彼伏
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿猴 和小鸟此起彼伏的叫声；
夕日欲颓， 沉鳞
竞 跃。
坠落 潜游在水中的鱼。 争相。跳出水面。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼 儿争相跳出水面。
解词译文
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 指人间 指仙境。 南朝的谢灵运
能与其奇者。 参与，这里指欣赏。 ......的人
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第11课《短文二篇——答谢中书书》课件(共29张PPT)统编版语文八年级上册
入：耸入 。 见： 看见。
高峰入云，清流见底。
“入”极写山之高。“见”极写水之净。用笔洗练， 寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角，高山、白云、 流水三种景物，境界清新。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
极目平视远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，众彩纷呈，熠 熠耀光，两岸犹如悬着两幅锦帛长画，上以蓝天作背景，下有流水 为衬托，呈现出一派绚烂辉煌的气象，充分展示了山川的色彩搭配 之美，更展现了山川四季万物勃发的生命力。
山水相映 之美
高峰入云， 清流见底。
两岸石壁，
山
静
川
色彩搭配
五色交辉。
美
之美
青林翠竹，
相
四时俱备。
衬
之
晓雾将歇，
美
晨昏变化 之美
猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，
动
沉鳞竞跃。
·如此山川美景，作者是如何描绘出来的？ 高峰入云，清流见底。
巍峨的山峰耸入云端，先仰观；明净的溪流清澈见底，再俯察。山 的倒影给水铺上异彩，水的流动给山增加了活力。山水相伴相映，情 味盎然。从不同观察角度，将白云、高山、流水三重风物融为一体， 上下错落，生动描绘出了山水相映之美。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐， 不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻 求精神上的解脱。 因而他们在书信中常常描山绘水，表明 自己所好，并作为对友人的安慰，如吴 均的《与朱元思书》、陶弘景的《答谢 中书书》都属于此类。这类作品以其高 超的艺术笔力，创作了具有相当高的美 学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。
答谢中书书
作者简介
陶弘景（452—536），字通明，南 朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人，士 族出身，20岁齐高帝引为诸王侍读，后 拜为左卫殿中将军。30岁游历访道，37 岁左右退隐茅山，自号华阳隐居。梁武 帝时“国家每有吉凶征讨大事，无不前 以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山 中宰相’”。
答谢中书书公开课ppt课件
（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ） 5、实是欲界之仙都 （人间的仙境） 6、未复有能与其奇者（复，再；与，参与，指欣赏）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课文翻译（一）
❖ 山川之美，古来共谈。
山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。
❖ 高峰入云，清流见底。
这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。
❖ 两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。
❖ 青林翠竹，四时俱备。
青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
作者简介
陶弘景（456—— 536），字通明，丹阳 秣陵（今江苏南京） 人。南朝齐、梁时期 思想家、医学家。隐 居茅山。梁武帝遇有 国家大事，常去山中 征询他的意见，时人 称为“山中宰相”。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
导入新课
❖ 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水 景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思， 他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优 美篇章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景 写的一篇山水小品——《答谢中书书》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课文翻译（一）
❖ 山川之美，古来共谈。
山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。
❖ 高峰入云，清流见底。
这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。
❖ 两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。
❖ 青林翠竹，四时俱备。
青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
作者简介
陶弘景（456—— 536），字通明，丹阳 秣陵（今江苏南京） 人。南朝齐、梁时期 思想家、医学家。隐 居茅山。梁武帝遇有 国家大事，常去山中 征询他的意见，时人 称为“山中宰相”。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
导入新课
❖ 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水 景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思， 他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优 美篇章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景 写的一篇山水小品——《答谢中书书》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
《答谢中书书》PPT课文课件
言文，故所选课外文言文的实词、虚词尽可能与课内有对接点。另不必出示译 文，译文是学生自主理解、自行完成的，不用学生去诵读译文的。
句式
以四字为主，言简意赅，多用 对称，长句收束，无一句之虚， 无一字之冗。
课堂小结
描景方法总结
描写景物 ； 抓住灵魂 调动感官 ； 动静结合 视角多变 ； 抒发真情
台阶三 迁移运用
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅 溪之西，有石门山者，森②壁争 霞，孤峰限③日，幽岫④含云， 深溪蓄⑤翠；蝉吟鹤唳，水响猿 啼，英英⑥相杂，绵绵成韵。既 素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊 花，偏饶竹实。山谷所资，于斯 已办⑦。仁智所乐，岂徒语 哉！——吴均《与顾章书》
注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人 常以薜萝为隐者服饰。②森：众多的样子。③ 限： 阻，这里指遮断。④幽岫：幽深的山穴。⑤蓄：包 含。⑥英英：同“嘤嘤”，象声词，形容虫鸟动物
的鸣叫一，读也形文容本声音读和谐准动字听音。⑦办：具备。 自主完成 了解大意
我上个月因病辞官，回到家乡寻 找隐居的地方。梅溪的西面，有座石 门山。很多峭壁与云霞争高下，独立 的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含 着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水； 蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和 谐动听的声音相互混杂，声调悠长有 音韵之美。我既然向来推崇隐居，就 在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米 多。山谷中隐居生活的必需品，这里 都已具备。这种地方被仁人智士所喜 爱，岂是虚言啊。
二读文本 猜词猜句 小组合作 疏通文意
台阶三 迁移运用
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅 溪之西，有石门山者，森②壁争 霞，孤峰限③日，幽岫④含云， 深溪蓄⑤翠；蝉吟鹤唳，水响猿 啼，英英⑥相杂，绵绵成韵。既 素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊 花，偏饶竹实。山谷所资，于斯 已办⑦。仁智所乐，岂徒语 哉！——吴均《与顾章书》
句式
以四字为主，言简意赅，多用 对称，长句收束，无一句之虚， 无一字之冗。
课堂小结
描景方法总结
描写景物 ； 抓住灵魂 调动感官 ； 动静结合 视角多变 ； 抒发真情
台阶三 迁移运用
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅 溪之西，有石门山者，森②壁争 霞，孤峰限③日，幽岫④含云， 深溪蓄⑤翠；蝉吟鹤唳，水响猿 啼，英英⑥相杂，绵绵成韵。既 素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊 花，偏饶竹实。山谷所资，于斯 已办⑦。仁智所乐，岂徒语 哉！——吴均《与顾章书》
注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人 常以薜萝为隐者服饰。②森：众多的样子。③ 限： 阻，这里指遮断。④幽岫：幽深的山穴。⑤蓄：包 含。⑥英英：同“嘤嘤”，象声词，形容虫鸟动物
的鸣叫一，读也形文容本声音读和谐准动字听音。⑦办：具备。 自主完成 了解大意
我上个月因病辞官，回到家乡寻 找隐居的地方。梅溪的西面，有座石 门山。很多峭壁与云霞争高下，独立 的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含 着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水； 蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和 谐动听的声音相互混杂，声调悠长有 音韵之美。我既然向来推崇隐居，就 在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米 多。山谷中隐居生活的必需品，这里 都已具备。这种地方被仁人智士所喜 爱，岂是虚言啊。
二读文本 猜词猜句 小组合作 疏通文意
台阶三 迁移运用
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅 溪之西，有石门山者，森②壁争 霞，孤峰限③日，幽岫④含云， 深溪蓄⑤翠；蝉吟鹤唳，水响猿 啼，英英⑥相杂，绵绵成韵。既 素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊 花，偏饶竹实。山谷所资，于斯 已办⑦。仁智所乐，岂徒语 哉！——吴均《与顾章书》
《答谢中书书》ppt课件共24张
当时的情况可以用文中的哪个词语概括？
陶弘景认为，“天命谓性，率性谓道，使性成真。”意 思是每个人都有自己的天性，率性而为是正道，只有率 性而为，才会找回自我，成就自我。陶弘景的本性是什 么呢？性爱山水，每经涧谷，坐卧其间，吟咏盘桓。 《南史·陶弘景传》。即喜欢游山玩水，如痴如醉。陶 弘景天性爱山水，十五岁著《寻山志》。他从小就喜欢 书法，6岁时书法就小有成就。十岁时获得葛洪《神仙 传》，日夜研读，立志养生。他又喜爱医药学，亲自到 自然中去寻找药物，以实际的观察印证书中的内容。误 入尘网十几年后，他毅然决然跳出了华乐的欲界，迁入 山中，率性而为，生命之灯绽放光芒。
实是/欲界之仙都。 自/康乐以来，
未复有/能与（yù）其奇者。
课文朗读
疏通文意
的
共同，一起。
耸入（进入）。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流 清澈见底。
交相。
全，都。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
3.听到“仙都”一词，你的第一印象是什么？ 结合文中的语句说一说。 ？
③“青林翠竹，四时俱备” 漫步山林中，眼前都是绿油油的树木，竹林，环境很清 幽，一年四季都是如此，真是人间仙境。 ④“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”
清晨，雾气将散未散，淡淡的晨雾在树林里若隐若现， 如梦如幻，还幽幽的传来猿鸟的叫声，显得宁静；
将要。 消散。
坠落。 指水中潜游的鱼。 争相，争着。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞 竞跃。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃 出水面。
最新统编版语文八年级上册第11课《答谢中书书》课件(共19张ppt)
将要
指水中潜游的鱼
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
消散
坠落 竞：争相，争着。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着； 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。
疏通文意
人间
神仙居住的美好世界
实是欲界之仙都。
再
自康乐以来，未复有能与其奇者。
指谢灵运
参与。这里有“欣赏”“领悟”之意
这里实在是人间的仙境啊。自 从南朝的谢灵运以来，就再也没有 人能够欣赏这种奇丽景色了。
美景共赏
“山川之美”美在何处。
【示例】“高峰入云，清流见底”让我们 仿佛抬头看见高耸入天际的山峰，低头又 见清澈见底的水流。听山林间有“猿鸟乱 鸣”，看河流里有“沉鳞竞跃”，美景环 绕，美不胜收。
精读细研
高峰入云，清流见底。
俯仰结合，从仰视、俯瞰两种角度极力 描写山之高、水之清、白云之缥缈灵动，境 界开阔、清新。
精读细研 “自康乐以来，未复有能与其奇者”，有何言外之意？
（1）康乐是“能 与其奇者”，表现 了作者对谢灵运的 钦佩；
（2）自谢灵运后， 不再有人能“与其 奇”，惋惜于世人 对秀美山水的无动 于衷；
（3）“我”是继谢 灵运后又一个“与其 奇者”，为自己的审 美情趣而自许，期待 与谢灵运比肩之意溢 于言表。
晨昏之景
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 晨昏
夕日欲颓，沉鳞竞跃。 变化
总写 欲界之仙都、未复有能与其奇者
知 沉音 醉共 山赏 水美 的景 愉的 悦得 之意 情之
感
链 体，多记事陈情。特征：以记事为
接 主，夹叙夹议，有时也写景寄情。
山水小品是散文品种之一， 短小灵活，简练隽永，可议论抒 情，随性抒写自己感兴趣的所见 所闻，是一种轻便自由的文学形 式。
第11课短文二篇答谢中书书(28张PPT)
从欲界到仙都
陶弘景生于世家望族，自幼受到良好的教育，17岁时就入朝为官,在朝廷任职20年。后来辅佐梁武帝，当了宰相。37岁这年，陶弘景辞官，隐居山林，人称“山中宰相”。
陶弘景出生到辞官之前的30多年时间，换了三个朝代，有 11 帝先后登场，其中仅仅有 4 帝算是善终，余者均死于非命。王室内部血腥屠杀。 宋明帝将孝武帝诸子全部处死，齐明帝则尽杀高帝、武帝子，设立典签严密监控诸王行动，以至于“无签帅之命，王欲忍渴半日”。
主旨思想
本文是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。作者以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
文章小结
我们可以通过这些诗文，依稀触摸到历史深处古代名士的心境：一种心灵与自然浑然一体的敞亮与澄澈。希望今天的人也能在忙碌纷繁的生活中，保持一份自然宁静，让心灵自在而丰盈，让身心徜徉于青林翠竹，惊喜于沉鳞竞跃，不惶不惑，不惧不忧。最后，请同学们用自己制作的明信片寄送给自己的好友，去回味，去追寻山川之美与自然宁静。
拓展延伸
“文章是案头的山水，山水是地上的文章。 ” 展开想象翅膀，穿越时空，你认为陶弘景会将引谁为知己？这里提供了一些备选人物及其所写名篇，如果你替陶弘景找到了，就将 “陶弘景淡泊宁静欲界也有仙都”作为上联对出下联。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共苍天一色。 ——王勃《滕王阁序》绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》白云相辉映，空水共澄鲜。——谢灵运《登江中孤屿》野旷沙岸净，天高秋月明。——谢灵运《初去郡》陶渊明《饮酒》 周敦颐《爱莲说》刘禹锡《小石潭记》 苏东坡《记承天寺夜游》
答谢中书书
陶弘景著
《答谢中书书》ppt课件
品意境之美
本文写景，没有停留在景物本身，而是抓住景物 的灵魂，通过高低、动静等变化，视觉、听觉等立体 感受，来呈现出“①山水相映、②色彩配合、③动静 相衬、④晨昏变化”的意境之美。
示例1： 山水相映之美
夸张，突出山的高峻
高峰入云
视
仰 视
觉
水
俯
山
俯仰结合
视
清流见底
示例2： 色彩配合之美
两岸石壁，五色交辉。
结合以上链接材料，给这句话加上不同标点，读一 读，揣摩句子的内在情感。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者！（加感叹号）
表现出作者对谢灵运的钦慕；为自己的审美 情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者......（加省略号）
表达作者沉醉山水的愉悦以及对世人热衷于 功名利禄、无暇欣赏山水美景的惋惜之情。
课堂小结
同学们：我们一同走进了《 答谢中书书》的诗意世界。既领 略了文中描绘的美丽山水，也通 过品读与分析，感受到了作者寄 情山水、超脱世俗的雅致情怀。
希望大家能将这份对自然的热 爱与对生活的诗意态度带入日常 ，用心去发现身边的美好，让心 灵在繁忙的生活中得到片刻的宁 静与升华。
将要
纷乱
将要
指水中潜游的鱼
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
消散
坠落 竞：争相，争着。
译文：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着； 夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
人间
神仙居住的美好世界
实是欲界之仙都。
指谢灵运
再
自康乐以来，未复有能与其奇者。
参与。这里有“欣赏”“领悟”之
➢ 南北朝时，政局动荡，社会混乱，不少 文人遁迹山林，从自然中寻求精神上的 解脱。因而他们在书信中常常描山画水， 表明自己的兴趣爱好，并作为对友人的 安慰。
《答谢中书书》ppt课件
作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与 古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美，笔笼 山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。
2024/1/28
5
南北朝时期文化背景
南北朝时期是中国历史上一个重要的 时期，创造了著名的唐宋文化成为中 国文化代表之一。南北朝时期出现了 很多优秀的文学家和作品。
2024/1/28
倡导返璞归真
强调回归自然、顺应自然 ，追求内心的纯净和宁静 ，体现了归真返璞的思想 。
批判世俗纷扰
对世俗的功名利禄和纷繁 复杂进行批判，表达了作 者对自然与纯真之美的向 往。
12
追求自由、超脱世俗精神风貌展示
追求自由精神
通过描绘自然景象和表达个人情 感，展现了作者追求自由、不受
拘束的精神风貌。
超脱世俗纷扰
表达了作者对世俗纷扰的超脱和 对精神自由的追求，体现了其高
洁的情操和品格。
倡导独立思考
鼓励人们独立思考、追求真理和 自由，不盲从权威和传统观念。
2024/1/28
13
对现代人生态度启示
2024/1/28
回归自然与内心
01
在快节奏、高压力的现代生活中，人们可以借鉴归真返璞的思
想，回归自然与内心，寻找内心的平静和宁静。
6
2024/1/28
02
CATALOGUE
文本解读与赏析
7
文章结构和写作特点
01
02
03
结构清晰
文章以答谢为由，表达对 山川自然美景和隐逸生活 的热爱和向往，结构严谨 ，层次分明。
2024/1/28
骈文特点
文章运用了大量对偶、排 比等修辞手法，语言优美 ，音韵和谐，具有骈文的 典型特点。
2024/1/28
5
南北朝时期文化背景
南北朝时期是中国历史上一个重要的 时期，创造了著名的唐宋文化成为中 国文化代表之一。南北朝时期出现了 很多优秀的文学家和作品。
2024/1/28
倡导返璞归真
强调回归自然、顺应自然 ，追求内心的纯净和宁静 ，体现了归真返璞的思想 。
批判世俗纷扰
对世俗的功名利禄和纷繁 复杂进行批判，表达了作 者对自然与纯真之美的向 往。
12
追求自由、超脱世俗精神风貌展示
追求自由精神
通过描绘自然景象和表达个人情 感，展现了作者追求自由、不受
拘束的精神风貌。
超脱世俗纷扰
表达了作者对世俗纷扰的超脱和 对精神自由的追求，体现了其高
洁的情操和品格。
倡导独立思考
鼓励人们独立思考、追求真理和 自由，不盲从权威和传统观念。
2024/1/28
13
对现代人生态度启示
2024/1/28
回归自然与内心
01
在快节奏、高压力的现代生活中，人们可以借鉴归真返璞的思
想，回归自然与内心，寻找内心的平静和宁静。
6
2024/1/28
02
CATALOGUE
文本解读与赏析
7
文章结构和写作特点
01
02
03
结构清晰
文章以答谢为由，表达对 山川自然美景和隐逸生活 的热爱和向往，结构严谨 ，层次分明。
2024/1/28
骈文特点
文章运用了大量对偶、排 比等修辞手法，语言优美 ，音韵和谐，具有骈文的 典型特点。
第11课《答谢中书书》课件 (共27张PPT) 统编版语文八年级上册
世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之
后又一“与其奇者”, 自 己 沉 醉 山 水 的 愉 悦 、 与 谢 公 比
肩的得意之情。
探究陶弘景在《答谢中书书》文末谈及谢灵运的原因。
谢灵运开创了山水诗，描绘的山水清新 自然，备受后世山水诗人的尊重；陶弘景来 到谢灵运曾涉足的山水胜地，写下“自康乐 以来，未复有能与其奇者”,既表达了对谢 灵运的敬仰之情，又表现了自己热爱山水、 淡泊名利的志趣。
(形体)
静
动
动
两岸石壁，五色交辉。 静
色彩配合之美： 静
动
相
(光色)
青林翠竹，四时俱备。 衬
晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 之
晨昏变化之美： 静
动
美
(声响)
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
研读赏析
思考：文中哪一句最能体仙都。自康 乐来，未复有能与其奇者。”
文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想， 其中有什么言外之意? 其 一 ，康乐是“能与其奇者”, 表 现 出 作 者 对 谢 灵 运 的 钦慕；其 二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”,惋惜于
青林翠竹，四时俱备。
青葱的树木
全，都
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
此起彼伏 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫。
夕日欲颓，沉鳞竞 跃。
坠落
争相跃出水面
夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跃出水面。
实是欲 界 之 仙 都，
实 在 人 间 的 神仙居住的美好世界
这实在是人间的仙境啊!
与其奇者。
比肩的得意之情。
感谢观看
山水相映之美
谢 写 两岸石壁
态
中 描 五色交辉 平视
后又一“与其奇者”, 自 己 沉 醉 山 水 的 愉 悦 、 与 谢 公 比
肩的得意之情。
探究陶弘景在《答谢中书书》文末谈及谢灵运的原因。
谢灵运开创了山水诗，描绘的山水清新 自然，备受后世山水诗人的尊重；陶弘景来 到谢灵运曾涉足的山水胜地，写下“自康乐 以来，未复有能与其奇者”,既表达了对谢 灵运的敬仰之情，又表现了自己热爱山水、 淡泊名利的志趣。
(形体)
静
动
动
两岸石壁，五色交辉。 静
色彩配合之美： 静
动
相
(光色)
青林翠竹，四时俱备。 衬
晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 之
晨昏变化之美： 静
动
美
(声响)
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
研读赏析
思考：文中哪一句最能体仙都。自康 乐来，未复有能与其奇者。”
文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想， 其中有什么言外之意? 其 一 ，康乐是“能与其奇者”, 表 现 出 作 者 对 谢 灵 运 的 钦慕；其 二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”,惋惜于
青林翠竹，四时俱备。
青葱的树木
全，都
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
此起彼伏 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫。
夕日欲颓，沉鳞竞 跃。
坠落
争相跃出水面
夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跃出水面。
实是欲 界 之 仙 都，
实 在 人 间 的 神仙居住的美好世界
这实在是人间的仙境啊!
与其奇者。
比肩的得意之情。
感谢观看
山水相映之美
谢 写 两岸石壁
态
中 描 五色交辉 平视
《答谢中书书》优秀课件-2024鲜版
生误解和歧义。
22
06
互动环节：学生展示与讨论
2024/3/27
23
分组讨论会：主题自选
分组方式
讨论主题
按照学生的兴趣或意愿进行分组，每组4-6人。
各组自选与《答谢中书书》相关的主题，如 文中某一观点的理解、作者的写作风格、与 同时代其他作品的比较等。
讨论时间
每组讨论时间控制在10-15分钟。
2024/3/27
《为徐敬业讨武曌檄》 唐代文学家骆宾王所写的一篇檄文，以激昂慷慨、气势磅 礴而著称，表达了作者对武则天篡权的不满和讨伐的决心。
《报任安书》 西汉文学家司马迁所写的一篇书信，以悲愤激昂、感人肺 腑而著称，表达了作者对好友任安的思念和对自己遭遇的 悲愤之情。
18
05
跨文化对比：东西方书信文 化差异
2024/3/27
2024/3/27
创作地点
茅山（今江苏境内），陶弘景隐居 之地，道教圣地之一。
创作心境
体现陶弘景归隐后的闲适生活与对 自然山水的热爱，同时流露出对友 人的真挚情感。
4
陶弘景生平及成就
2024/3/27
生平
陶弘景（456年～536年），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南 北朝时期道教思想家、医药家、炼丹家、文学家。
成就
在道教思想、医药学、炼丹术、文学等领域均有显著贡献。其《真诰》是道教上清 派重要经典，对后世道教发展产生深远影响。同时，陶弘景在医药学方面也有显著 成就，编撰有《本草经注》、《集金丹黄白方》等著作。
5
时代背景：南北朝文化交流
南北朝时期，中国南北分裂，但文化交流并未中断，反而呈现出多元融合的趋势。
《答谢中书书》优秀课件
2024/3/27
22
06
互动环节：学生展示与讨论
2024/3/27
23
分组讨论会：主题自选
分组方式
讨论主题
按照学生的兴趣或意愿进行分组，每组4-6人。
各组自选与《答谢中书书》相关的主题，如 文中某一观点的理解、作者的写作风格、与 同时代其他作品的比较等。
讨论时间
每组讨论时间控制在10-15分钟。
2024/3/27
《为徐敬业讨武曌檄》 唐代文学家骆宾王所写的一篇檄文，以激昂慷慨、气势磅 礴而著称，表达了作者对武则天篡权的不满和讨伐的决心。
《报任安书》 西汉文学家司马迁所写的一篇书信，以悲愤激昂、感人肺 腑而著称，表达了作者对好友任安的思念和对自己遭遇的 悲愤之情。
18
05
跨文化对比：东西方书信文 化差异
2024/3/27
2024/3/27
创作地点
茅山（今江苏境内），陶弘景隐居 之地，道教圣地之一。
创作心境
体现陶弘景归隐后的闲适生活与对 自然山水的热爱，同时流露出对友 人的真挚情感。
4
陶弘景生平及成就
2024/3/27
生平
陶弘景（456年～536年），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南 北朝时期道教思想家、医药家、炼丹家、文学家。
成就
在道教思想、医药学、炼丹术、文学等领域均有显著贡献。其《真诰》是道教上清 派重要经典，对后世道教发展产生深远影响。同时，陶弘景在医药学方面也有显著 成就，编撰有《本草经注》、《集金丹黄白方》等著作。
5
时代背景：南北朝文化交流
南北朝时期，中国南北分裂，但文化交流并未中断，反而呈现出多元融合的趋势。
《答谢中书书》优秀课件
2024/3/27