外国教育史思考题

外国教育史思考题

第一章古代教育制度

一、远古和东方古国的教育

考核知识点与考核要求：

识记：教育的起源论

综合运用：述评教育的劳动起源论、生物起源论和心理起源论。

理解：原始社会教育的演进

（一）填空题

1、学校产生于＿＿＿＿＿社会初期。

2、学校在国家出现之后产生，首先是适应统治阶级＿＿＿的需要。

（二）改错题

1、学校产生于原始社会初期。

（三）选择题

1、外国教育史上最古老的学校是＿＿＿＿的宫廷学校。

A．古代埃及 B．两河流域 C．古代印度 D．古代希腊

2、古代埃及的寺庙学校着重＿＿＿＿＿。

A．文雅教育 B．职官教育 C．书吏教育 D．科学教育

3、古代埃及学校的教育方法十分＿＿＿＿。

A．生动活泼 B．直观有趣 C．严肃认真 D．简单粗暴

4、古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校之外，还有＿＿等。

A．神庙学校 B．教区学校 C．文法学校 D．修辞学校

（四）解释概念题

1、古代埃及的“宫廷学校”

2、古代埃及的“祭司学校”

3、古代埃及的“书吏学校”

4、古代埃及的“神庙学校”

（五）简答题

1、古代埃及“宫廷学校”的产生。

2、古代印度的种姓制度与教育。

3、简单运用：说明古代印度的佛教教育。

（六）论述题

1、述评教育的起源论。

2、试说明学校产生的条件和原因。

二、古代希腊的教育

考核知识点与考核要求

（一）斯巴达、雅典教育及其异同点

1、识记：“五项竞技活动”、“教仆”、“三艺”等概念。

2、理解：斯巴达、雅典教育各自的基本特点及其主要表现。

3、简单运用：从经济、政治、文化、地理等各方面说明斯巴达、雅典教育差异的原因。

4、综合运用：比较斯巴达、雅典教育的异同，得出可供借鉴的结论。

重点教学内容与相关练习例题

（一）填空题

1、“三艺”是文法、＿＿＿和＿＿。

2、古代希腊体育的五项竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、＿＿＿＿、角力。

3、古代雅典教育的基本特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、古代斯巴达和雅典的教育都是为＿＿＿＿阶级的统治服务的。

5、“教仆”是古代雅典伴随＿＿＿＿儿童到学校受教育的仆人。

6、“三艺”为＿＿＿＿＿所创。

（二）选择题

１、“三艺”为＿＿＿＿＿所创设。

A．柏拉图B．智者派C．亚里士多德

2、古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、＿＿＿和角力。

A．游泳B．射箭C．投标枪D．击剑

3、雅典的初等学校全由＿＿＿＿办理。

A．私人B．企业C．国家D．私人和国家共同

4、斯巴达教育的基本特点是强调＿＿＿＿。

A．智育B．美育C．劳动教育D．军事体育

（三）改错题

1、斯巴达教育的基本特点是要求身心和谐发展。

2、斯巴达的学校都由私人办理。

3、古代雅典教育的基本特点是军事体育性质。

4、古代斯巴达教育体系最基本的特点是文雅教育性质。

5、“三艺”是算术、文法、修辞学。

6、雅典的初等学校全由国家办理。

7、“三艺”为柏拉图所创设。

8、在古代雅典，女孩七岁以后不再在家中读书、习字。

（四）解释概念题

1、古代雅典的“教仆”

2、古代希腊教育中的“三艺”

（五）简答题

1、试述斯巴达教育体系。

2、试述雅典教育体系。

3、试概括斯巴达教育体系的基本特点及其主要表现。

5、试概括雅典教育体系的基本特点及其主要表现。

（六）论述题

1、试比较建立在不同的奴隶制经济、政治以及文化条件下的斯巴达和雅典教育的异同。

三、古代罗马的教育制度

（一）古代罗马教育制度

1、识记：“文法学校”、“修辞学校”的概念。

2、理解：古代罗马共和早期的教育目标、共和晚期的学校教育制度、帝国时期教育的特点。重点教学内容与相关练习例题

（一）填空题

1、古代罗马帝国时期教育的主要目的是培养官吏和＿＿＿＿＿＿。

2、昆体良的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、古代罗马共和晚期的小学是＿＿＿＿子女进的学校。

4、古代罗马共和早期的教育目标是培养＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）改错题

1、古代罗马修辞学校的培养目标是文学家。

2、古代罗马共和晚期的文法学校属于小学性质。

3、古代罗马共和晚期教育的主要目标是培养哲学家。

4、帝国时期的罗马教育旨在训练演说家。

（三）选择题

1、《论演说家的培养》是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教育著作。

A．伊拉斯谟B．斯图谟C．昆体良

2、古代罗马帝国时期学校的教学内容日益＿＿＿＿＿。

A．联系实际B．脱离实际C．丰富多彩D．适应经济发展

3、古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是＿＿＿＿＿。

A．《理想国》B．《法律篇》C．《论演说家的培养》D.《政治学》（四）解释概念题

1、古代罗马的“文法学校”

2、古代罗马的“修辞学校”

（五）简答题

1、试述古代罗马共和早期的教育。

2、简述古代罗马共和晚期的学校教育制度。

3、古代罗马帝国时期的教育有哪些特点？

第二章外国古代教育思想

考核知识点与考核要求

（一）苏格拉底的“知识助产术”

1、识记：苏格拉底对美德的本质的理解、“知识助产术”的概念。

2、理解：“知识助产术”的两个步骤。

3、简单运用：从理论和历史的角度对“知识助产术”进行分析评价。

4、综合运用：联系教学实践进行分析评价。

（二）柏拉图的教育实践与思想

1、识记：柏拉图创办的学校、提出的“四艺”及其教育代表作。

2、理解：柏拉图提出的教育目的和学校教育制度。

3、简单运用：分析评价柏拉图关于“学习就是回忆”的观点。

4、综合运用：全面分析评价柏拉图关于学校教育的思想。

（三）亚里士多德的教育实践与思想

1、识记：亚里士多德创办的学校及其教育代表作。

2、理解：亚里士多德论七至十四岁儿童的教育。

3、简单运用：分析评价亚里士多德的和谐发展教育思想及其心理学基础。（四）昆体良的教育实践与思想

1、述评昆体良关于雄辩家的培养的论述。

2、关于教师，昆体良有何论述？

重点教学内容与相关练习例题

（一）填空题

1、柏拉图的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。