七年级上册英语第二单元Topic2 学案(全)仁爱版
Unit2 Topic2 SectionA 精品学案
【学习目标】：
一、知识目标
1.学习一些表示颜色的词：
black, blond, blue, pink, red, purple, brown, white ,gray ,green ,yellow .
2.学习have 句子的否定形式及what引导的特殊疑问句。
3.学会并掌握如何用表颜色的词来描述他人的外貌
二、过程与方法
课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
图片展示与小组练习相融合。
三、情感目标
鼓励学生把课堂所学的知识与自身生活相联系，培养学生热爱学习、热爱生活、积极向上的情感态度。
四、学习重点
学习并掌握表示颜色的词。
五、学习难点
对颜色的提问及回答
【自主学习】：课前预习，自我检测
1.默写出表示颜色的单词
_____________________________________________________________________ 2.翻译句子
那男孩是谁。
________________________________________________________ 他来自哪里？_________________________________________________________ 她来自中国。
_________________________________________________________ 看起来像……__________________________________________________________ 对的。
________________________________________________________________ 棕色的头发和蓝眼睛___________________________________________________ 我们看起来不像，但是我们也是好朋友。
_________________________________ 【合作探究】
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七年级英语上册Unit2 Topic2 SectionB精品学案 最新仁爱版
Unit2 Topic2 SectionB 精品学案【学习目标】：一、知识目标1. 学习词汇以及一些短语give, give…to…,letter, like, look like, tall, will, I’ll, young, man, woman, snowman2.描述人的外貌特征。
3.继续学习have/has的否定形式以及由what引导的特殊疑问句。
二、过程与方法课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
图片展示与小组练习相融合。
三、情感目标培养学生的细微观察力。
四、学习重点学习如何描述人物的外貌特征五、学习难点学习难点谈论人物的外貌特征。
【自主学习】：课前预习，自我检测1.单词预习信，字母__________ 抱歉_________ 像，喜欢_________高的___________ 将，会________ 给，因为_____ 年轻________男人_______ 妇女__________ 雪人_____________2.翻译句子，短语把某物给某人______________________________她长什么样？_______________________________________________我知道。
_______________________【合作探究】一．走入新课1.请同学们显示明星图片（事先准备好），选其中一些进行问答：T: Who is he? 同学们回答：____________________T: Where is he from? ____________________T: What does he /she look like? _____________________2.请同学们辨别下列国旗是哪个国家的。
（请学生课前画）3.结对活动：相互问答依据3的图片和信息。
4.请分组讨论描述你的同伴。
仁爱英语七年级上Unit2Topic2SectionA优秀教学案例
（四）反思与评价
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验，提高他们的自主学习能力。
2.设计自我评价表，让学生对自己的学习成果进行评价，培养他们的自我认知和自我提高的能力。
3.采用多元化评价方式，关注学生的个体差异，对他们在课堂上的表现进行客观、公正的评价。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够准确地听、说、读、写本节课的重点单词和句型，如“clothes”, “hair”, “long”, “short”等，并能运用这些词汇和句型描述日常生活中的人物及其穿着、发型等特征。
2.学生能够理解并在适当的情境中运用一般现在时描述人们的穿着和发型，并能用英语进行简单的问答。
仁爱英语七年级上Unit2Topic2SectionA优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以仁爱英语七年级上Unit2Topic2SectionA的教学内容为依据，旨在通过深入剖析教材内容，设计一份符合学生实际需求和认知水平的高效课堂教学方案。本节课主要围绕日常生活中的人物和他们的穿着、发型等特征展开，旨在让学生掌握基本的日常英语交流能力，提高他们的听说读写综合技能。
4.教师简要介绍本节课的学习目标和要求，使学生明确学习方向。
（二）讲授新知
1.教师通过实物、图片、动作等方式，教授本节课的重点单词和句型，如“clothes”, “hair”, “long”, “short”等。
2.教师创设情境，让学生在真实的语言环境中运用所学单词和句型进行交流，巩固新知。
3.教师设计练习题，让学生进行听力、口语、笔头练习，检测他们对新知识的掌握程度。
4.教师对学生的作业进行及时批改和反馈，指出其中的错误和不足，帮助学生提高。
仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hair》(S
仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hr》（SectionA）教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hr》（SectionA），主要介绍了一些关于人物外貌特征的形容词，如：height, weight, face shape, eye color等。
通过本课的学习，学生能够掌握这些形容词的用法，并能够用英语简单描述一个人的外貌特征。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但部分学生对形容词的用法还不够熟练，需要在课堂上进行加强训练。
此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，对新鲜事物充满好奇心，有利于开展本课的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于人物外貌特征的形容词，如：height,weight, face shape, eye color等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述一个人的外貌特征。
3.情感目标：通过本课的学习，学生能够培养对他人外貌的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于人物外貌特征的形容词。
2.难点：学生能够正确使用形容词描述一个人的外貌特征。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
3.互动式教学法：引导学生进行小组讨论和互动，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包含图片、视频等素材，以便于展示和引导学生学习。
2.教学道具：准备一些与人物外貌特征相关的道具，如：不同高度的尺子、不同重量的物品等。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组图片，引导学生观察并描述图片中人物的外貌特征。
同时，教师提问：“What color is his hr?”，引发学生对课程内容的兴趣。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit2Topic2SectionC
3.能够听懂并理解Section C中的对话内容，提高英语听力理解能力。
4.能够运用所学的问候语和自我介绍的表达方式，进行真实场景的角色扮演。
5.能够正确书写和朗读本章节出现的单词和句子，提高英语书写和口语表达能力。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提升自己的英语能力：
1.通过听力训练，提高学生对英语语音、语调的敏感度，培养学生良好的听力习惯。
2.通过小组合作，进行角色扮演，让学生在实际场景中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。
3.利用图片、卡片等教具，引导学生进行词汇和句型的学习，激发学生的学习兴趣。
1.请学生完成课本练习册中与本节课相关的练习题，包括填空、选择、改错等类型，以提高学生对词汇和语法知识的运用能力。
2.家长协助学生录制一段日常问候和自我介绍的视频，要求学生在视频中尽可能运用本节课所学的新词汇和句型，如：“Good morning/afternoon/evening, my name is... I get up at... I go to school at...”等。此作业旨在锻炼学生的口语表达能力，并鼓励学生在家中也积极使用英语。
4.初中生正处于青春期，性格活泼、好奇，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。
5.学生在小组合作中，可能存在分工不均、交流不畅等问题，需要教师在教学过程中注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6.学生对英语学习的信心和兴趣有所差异，部分学生可能在学习过程中产生挫败感，教师应关注学生的心理需求，及时给予鼓励和支持。
仁爱英语七年级unit2topic2学案教案
一、知识目标【重要短语】give something to somebody= give somebody something 给某人某物right away 立刻，马上dark skin 黑皮肤light yellow skin 黄皮肤fair skin 白皮肤the boy over there 在那边的那个男孩the boy under the tree 在树下的那个男孩look the same 看起来一样different looks 不同的外表look at the picture 看着图片the pair of shoes / trousers 这双鞋/裤子The girl in red. 穿红色衣服的那个女孩Which girl 哪个女孩my favorite clothes我最喜欢的衣服【重点句型】1. What color is the skirt? -- It’s white. 这个短裙是什么颜色的？它是白色的。
What color are the shirts? - They are white. 这些个短裙是什么颜色的？它们是白色的。
2. Which girl? The girl in red. 哪个女孩？穿红色衣服的那个女孩。
Which bag? The blue one. 哪个包？蓝色那个。
3. What does she look like? 她看起来怎么样？【重要语法】⑴.数词，“一”。
如：I’m in Class One.⑵.代词：为避免重复，代替上文出现的那类人或事物。
注意：上下文出现的不是同一个．．．人或事物。
如：This shirt is too small. Let me look at that one.girl in redin red：介词短语＝介词﹢介宾﹙如名词/宾格/动名词等﹚﹙﹢介宾宾补﹚→后置定语。
如：The boy in the room is XiaoMing. 教室里的那个男孩是小明。
仁爱英语七年级上 Unit 2 Topic 2 SectionA and sectionB 导学案
Unit 2. Topic 2. What does she look like?编写：余长武审核：审批：Section A学习目标：掌握3个疑问句 who、where、what color.区别same和different.掌握12种颜色的英语表达.会用颜色词来描述物体及人物.学习过程：1.听录看，理解1a的对话，并完成1b中的表格.(1).who谁：询问不认识的人.掌握人物提问时用who.如： The girl in red is Jane .〔对划线部分提问〕 the girl in red?(2).where 哪里：询问不知的地点或国籍.对地点或国籍提问时用where.如：Mike is from England .〔对划线部分提问〕 Mike from？(3).same 相同的：same前常有the连用，构成the same.same 后接单数名词.same的反义词是different不同的.different后接复数名词，且different前没有the如：我们在同一个年级，但在不同的班. We are in ,butin .2.学习2a中的颜色词，并会用what color 来进行问答练习. 英语中表示颜色的词有以下12个词：white black red yellow bluegreen purple brown gray blond pinkorange 对这些颜色词提问时，要用What color 什么颜色. 如：My shoesare white .（对划线部分提问） your shoes？3.巩固训练:阅读2b中的图片，写出其中表现出来的颜色.听录音，选出3种物体的颜色，并给物体着上相应的颜色.4.学习培育:字母u在单词有以下3种发音. /Λ/ /u:/ /u/,而字母Wh在单词中有两种发音/w/和/h/. 如.What /wa：t/. Who /hu：/章节过关：( ) 1. Is her hair? It’s blond.A.WhatB.What colorC.Who( ) 2.They are sister(姐妹），but they lookA.the differentB.the sameC.different( ) 3. Who is that girl? She is kate, my friend.A.WhereB.What colorC.Who4 .我们看起来不同，但我们是好朋友. We don’t look , we aregood .Section B学习目标: 掌握描述人物外貌的形容词tall. short. young. old. Big. small. long. 及向人物外貌(长相)的句型 What does she look like? She has....... 练习用英语对话,描述他人的外貌,体验说英语的快乐,在快乐中学习.学习过程: 1.听录音学习1a中的对话,并能据此填空完成1b中的短文.(1).give给：后常接双宾语，即人宾语和物宾语，其搭配用法如下：give+人+物=give+物+to+人.如：请把这些书给张老师.Please give these Miss Zhang.Please give Miss Zhang .(2). What does she look like? 她的长相怎样的？这是用来问他人的外貌（长相）的疑问句，回答时要用be句型和have句型.如上句可回答成：她长得高，留着长发，圆脸. She is . Shehair and a face.(3).描述人物长相的形容词有这些:tall short long young old bigsmall round wide 2.理解任务2中的描写人物的句子，并找出正确的人物对应.在小组内用what does theman/woman/boy/girl look like? She/He..... 来进行英语会话练习.3.联系国籍，对任务3中人物进行国籍和外貌的会话练习.4. Let’s play : 通过观察，归纳学习have和has的否定句变化及肯定句变化.have 的疑问句 Do....have....? 否定句 don’t have....?has 的疑问句 Does....have...? 否定句 doesn’t have...?如： (1).I have a wide mouth.(变成否定句）I a wide mouth.(2).She has big eyes.(变成疑问句和否定句）She big eyes？ She big eyes.章节过关：（）1. . She is tall.A. How is she?B.What does she look like?C.What does she like?( ) 2.Her hair is black .（对画线部分提问）is her hair？3.My father has a yellow car.（变为否定句）My father a yellow car.4.He has blond hair .(对划线部分提问）does he ？。
仁爱版七年级上册 Unit 2 Looking Different Topic 2 教案
仁爱版七年级上册Unit 2 Looking DifferentTopic 2 教案Unit 2 Looking DifferentTopic 2 What does she look likeSection A教学设计Teaching content: Book 1 Unit 2 Looking Different Topic 2 What does she look like Section A 1a, 1b, 1c, 2a,2b.Teaching aims and demands:Learn some new words about colors and ask and answer questions about questions.Learn the sentence, “We don’t look the same, but we are friends.”Teaching importance:Color words.What color is it/ are theyWe don’t’ look the same, but we are friends.Teaching aids: ppt, a windmill, some pictures.Teaching procedures:Step 1: Leading inT: Hi, boys and girls. Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: Please look at me carefully, is my hair long or shortS: Short..T: That means I have short hair. Is her hair long or short, black or yellow S: Short. And black.T: We both have short black hair, we look the same, and we are Chinese. What about her hairS: She has long black hair.T: We don’t look the same, but we are friends.Then ask students about Kangkang and Michael to make similar sentences.[设计意图：以教师自身和学生为例，以学生熟悉的外貌为载体引入本课重点We look the same. 既吸引了学生的注意力又为化难为简地引入了本课的重点。
仁爱版英语七年级上册Unit2Topic2WhatcolorishishairSectionA学案
Unit2 Topic2 SectionA参考学案自学——质疑——解疑学习目标：1．预习P33-P34的单词。
2.学习如何描述长相及have的否定式3.学习如何询问颜色自学方式：分角色朗诵1a,2a.熟悉大意自测——互查——互教1.翻译下列短语和句子1my friend ＿＿＿＿＿＿＿＿＿2look the same ＿＿＿＿＿＿＿＿＿3black eyes ＿＿＿＿＿＿＿＿＿4咱们长相不同＿＿＿＿＿＿＿＿＿5它是什么颜色？＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.小组合作，做练习1b,1c,2b and3.展现——反馈——导学知识点击：1．We both have black hair and black eyes.咱们都长着黑头发和黑眼睛。
both 在那个地址是代词，意思是“两个都”，用于两人或两物。
如：They both have the same friends.他们俩有相同的朋友。
Both eyes are big and round.两只眼睛又大又圆。
[注意]both 一样放在行为动词前，be 动词、助动词、情态动词以后。
如：We both have blue eyes.咱们俩都有一双蓝色的眼睛。
We are both students.咱们俩都是学生。
We can both speak English.咱们俩都会说英语。
2．We don’t have the same looks,but we’re good friends!咱们长相不同，但咱们是好朋友！Look 常作动词用，意为“看；看起来”，在此作名词，意为“长相”，作名词时是可数名词，其复数形式为looks。
如：They have nice looks. 她们有漂亮的相貌。
We have different looks.=We look different.咱们长相不同。
一样We look the same.=We have the same look.咱们长得很像。
仁爱科普版英语七年级上Unit 2 Topic 2 教学案
仁爱英语七年级（上）Unit 2 Topic 2教学案Guided Teanhing and Learning Plan (Grade 7 )编写：五段八步教学法:问题展示→问题讨论→问题解决→知识感知→课堂反思Unit 2 Topic 2第一课时Unit 2 Topic 2 Section A第一步:向学生展示复习或预习问题学习过程:自主预习1.学习生词和短语both black blond blue color pink red purple brown white gray green yellow here2.把下列句子翻译成汉语。
1)What does she look like ?_________________________________________________________ 2)Who is that boy ?_________________________________________________________ 3)Where is she from ?_________________________________________________________ 4)He’s from Japan ._________________________________________________________ 5)But you look the same ._________________________________________________________ 6)We both have black hair and black eyes ._________________________________________________________ 7)I have blond hair and blue eyes ._________________________________________________________ 8)We don’t have the same looks , but we’re good friends !_________________________________________________________ 9) He is my friend .________________________________________________________3.读1a第二步:分小组讨论并解决学案中的问题和测试题第三步:教师抽查小组讨论情况,展示讨论结果课堂合作学习与探究1.小组讨论自主学习中遇到的问题2.在组长的带领下解决自主学习中存在的疑问。
仁爱英语教材七年级上册Unit2_Topic2教案
Unit2 Look differenceTopic 2 What does she look like？Section A一、学习目标1、学习表示颜色的单词。
2、谈论人的外貌特征，通过谈论人的头发、眼睛的颜色进而谈到各种颜色。
引入What color is it?这一句型。
也可以通过丰富的图片和实物进行学习。
3、应用所学的有关颜色的单词来正确描述实际生活中的物品，从而牢固地掌握句型What color is it?及回答。
二、情感目标通过对Section A这一部分的学习，使学生感受到绚丽多彩的生活。
从而更加热爱生活。
三、目标语言（Target language）1、重点词汇、短语（words and expressions）color blue black red pink purplebrown white green yellow gray2、重点句子（key sentences）1）What color is it?2）You look the same.你们看起来都一样。
（look the same意为“看起来一样”的意思）3）We have both black hair and black eyes.我们都有黑色的头发，黑色的眼睛。
（both意为“两者，双方”的意思。
用作代词。
通常位于be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。
）4）We don’t have the same looks.我们没有相同的面貌。
（looks作名词,意为“相貌”的意思.）3、教学重点（Teaching important points）1)教学生颜色的应用及表达。
2）教学生What color is it?这一句型的用法。
3）教学生怎样描述一件物品。
4、教学难点（Teaching difficult points）1) both的用法2）look the same和don’t have the same looks的意思。