最新部编版小学语文三年级下册 第五单元主题阅读卷含答案
①
②
③
④
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
5.【语言运用】读一读文中画“______”的句子，先填空，再试着仿写一种
动物的活动。
这句话抓住燕子的________、________、________几个部
位进行描写，表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。我们在仿
写的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟！
阅读下面的材料，完成练习。 北部白犀（xī）牛：陆地第四大动物，因为它的角价值
顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画
在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝——这是另一个春天！
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回
来了。它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的
枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的
轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽
类文阅读
第五单元主题阅读参考答案
1. 2.水势急 惊人、吓人 很急 很高 艰难 3.他站得很牢，面色一点也不变，肩上扛着长枪，眼睛向前看。
可怜的锡兵只有尽可能地把自己的身体直直地挺起来。 当他直直地躺下来的时候，他仍然紧紧地扛着他的长枪。 勇敢 坚定 4.提示：言之有理即可。 群文阅读 1.（1）麦子般的金黄色 褐色 淡绿色 深褐色 （2）春 夏 秋 （3）跳舞 花瓣儿 小小的影子 地上来 2.（1）快乐 （2）美妙 （3）调皮
叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？
春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。
1.【词语理解】联系上下文，解释下列词语的意思。
洋洋洒洒：______________________________________________
含羞：__________________________________________________
不菲，皮肉都有药用价值，因而被人类捕杀。2016 年前， 雄性北部白犀牛在非洲仅存一头；不幸的是，2018 年最后
一头雄性北部白犀牛也死去，现在只剩下雄性北部白犀牛的标本了。
朱鹮（huán）：被称为“吉祥之鸟”，因肉质鲜美而
被捕杀。
白鳍（qí）豚：由于人类对长江的过度开发,白鳍豚
的栖息地遭到严重破坏。白鳍豚找不到足够的食物，所
2.【提取信息】读一读短文，填写下面的表格。
段落
描写对象
引用的诗句
第 2 自然段
柳树
赤栏桥外柳千条
第 3 自然段
第 4 自然段
第 5 自然段
3.【品析句子】读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。
（1）她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小
帽子，煞是可爱。
作者把______当作人来写，用“______、_____、_______” 写 出 了 桃 花 的 颜 色 美 ， 让 我 感 受 到 了 桃 花 ____________ 和 __________的特点。 （2）初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。 作 者 运 用 了 _______ 的 修 辞 手 法 ， 把 _______ 比 作 _____________，让我感受到了春水_______的特点。 4.【梳理内容】按照文章的描写顺序，试着给图画排排序吧！
水沟
运河
2.【理解句子】读下面的句子，结合故事内容填一填。
客厅
啊！多么湍急的水流啊！多么骇人的巨浪啊！ “湍急”的意思是__________，“骇人”的意思是_____________。从
这两个词语中我们可以感受到水流__________，浪__________，更体会到 了锡兵航行的旅程非常__________。
第五单元主题阅读
坚定的锡兵 雨停了以后，有两个孩子从这儿走过。 “你瞧！”一个孩子说，“这儿躺着一个锡兵。我们让他去航行一番吧！” 他们用一张报纸折了一只船，把锡兵放在里面。锡兵就这么沿着水沟顺 流而下。这两个孩子在岸上跟着他跑，拍着手。啊！多么湍急的水流啊！多 么骇人的巨浪啊！纸船一上一下地颠簸着，有时它旋转得那么急，弄得锡兵 的头都昏起来。可是他站得很牢，面色一点也不变，肩上扛着长枪，眼睛向 前看。 忽然船顺着水流进入一条很长很宽的下水道里去了。四周一片漆黑，他 仿佛又回到他的匣子里去了。 水流非常湍急。在下水道尽头的地方，锡兵已经可以看得到前面的阳光 了。不过他又听到一阵喧闹的声音，这声音可以把一个胆子大的人都吓到。 想想看吧，在下水道尽头的地方，水流冲进一条宽大的运河里去了。这对他 来说是非常危险的，就好像我们被一道巨大的瀑布冲下去一样。 现在他已流进运河，没有办法止住了。船一直冲到外面去。可怜的锡兵
第一单元主题阅读
春·诗 如诗的春天到来了！ “赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。瞧，学校里红桥一带， 万丝千缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬 起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿， 让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”远望春天的桃花，紧密地挨着， 个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。 她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子， 煞（shà）是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画 家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸（bènɡ）发了。 “潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去， 呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始 回暖，升温，氤（yīn ）氲（yūn）着一层又一层的水汽。初春时春风不常光
A.已经灭绝和濒临灭绝的野生动物。
B.可爱的野生动物。
C.濒临灭绝的野生动物。
2.【分析推理】阅读材料，完成练习。（不会写的字可以用拼音代替）
（1）一些野生动物濒临灭绝的主要原因是_______________________，其他
原因还有_______________________等。
（2）“吉祥之鸟”指的是______，这个别称表现了人们对它的______之情。
（3）作者变成了金色花后和妈妈捉迷藏：在新生的树叶上________→开放
__________→投_______________在妈妈的书页上→突然落到_________。
2.【理解探究】读上面的短文，选一选。
快乐 美妙 调皮
（1）作者变成了一只蝉后感到非常（
）。
（2）作者变成叶子后感受到世界很(
在蝉卵里两个星期后，“我”变成____________________→卵的前面 出现了两个______的小圆点，那是“我”的眼睛→长出了触角、后腿和一 对锄头般的前脚→脱去了一层厚重的“外套”，→露出了__________的身 体→天亮了，身上的颜色变成了__________。 （2）作者想象自己变成了一片叶子后看到了____、____、____的景象。
以种群数量锐减，到 2002 年估计已不足 50 头。白鳍豚
是我国特有的珍贵物种，被称为“水中的大熊猫”，被列
为国家一级野生保护动物。
濒危野生动物现状调查表
名称
数量
活跃范围
类别
天敌
大熊猫
2000 只
中国
熊类
狼、黄喉貂等
Байду номын сангаас
朱鹮
不到 500 只
中国
鸟类
乌鸦、杜鹃
雪豹
1000 只以下 中国西藏
豹类
人类
1.【提取信息】以上阅读材料中提到的是（ ）
（二）我是一片叶子 我是一片小小的树叶，我的家在院里那棵高大的银杏树上。 春天，一个万物生长的季节，我悄然来到了这个世界上。春风轻拂着脸 颊，我用好奇的目光看着这个世界。我爱看麻雀和蜜蜂轻盈的舞姿…… 炎热的夏天到了，我换上了翠绿的礼服，静等风儿的指挥。风儿的指挥 棒拥有强大的“魔法”，让我和伙伴们唱出“沙沙沙，沙沙沙……”的大合唱， 多么神奇和美妙！ 转眼，离别的秋天到了，一些伙伴常说，他们快要离开这个家了。终于， 这天早上刮来了一阵秋风，小伙伴们离开了家的怀抱，飞走了……我也飞了！ 我仿佛是一只金色的蝴蝶，在空中划出一道优美的弧线，最终消失在蓝天 中…… 想念我时，请抬头望望天空，化身金色的我，是阳光的一角。
)。
（3）变成金色花的作者是那么（
）。
3.【思维拓展】如果让你变，你会变成什么？用一两句话写写“变”的过程。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
一道闪电似的光射进它的身体。阳光照得很亮，这时有一个人在大声地喊：“锡 兵！”原来这条鱼已经被捉住，送到市场里卖掉，带进厨房里来，而且女仆
用一把大刀把它的肚皮剖开了。她用两根手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里 来——大家都要看看这位在鱼腹里旅行了一番的了不起的人物。不过锡兵一 点也没有显出骄傲的神气。
——选自（丹麦）安徒生的《坚定的锡兵》，有删改 1.【梳理故事】根据选文内容，将锡兵航行的路线图补充完整。
只有尽可能地把自己的身体直直地挺起来。谁也不能说，他曾经眨过一下眼 皮。
现在纸已经破了，锡兵也沉到了水底。不过，正在这时候，一条大鱼忽 然把他吞到肚子里去了。
啊，那里面是多么黑暗啊！比在下水道里还要糟，而且空间是那么狭小！ 不过锡兵是坚定的。就是当他直直地躺下来的时候，他仍然紧紧地扛着他的
长枪。 这鱼东奔西撞，做出许多可怕的动作。后来它忽然变得安静起来。接着
（三）金色花
假如我变了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈 地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞。妈妈，你会认识我么？
你要是叫道:“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里偷笑，却一声儿不 响。
部编版小学三年级上册语文单元主题阅读 第五单元主题阅读
第五单元主题阅读（体会作者是怎样留心观察周围事物的。
）植物有眼睛吗植物有眼睛吗？每当我看到缠绕在庄稼上、树枝上的牵牛花时，总这样想，这样问。
“你真傻呀！植物怎么会有眼睛呢？”大人们都这样说。
可是，它们没有眼睛,怎么会只向有树、有枝的地方伸展呢？怀着好奇的心情，我种下一些牵牛花。
我把花种分成两份，种成圆圆的两圈，一圈的中心插上枝条，另一圈的外围插上枝条。
时间过得真快，花种都发芽了，嫩绿的两圈。
一天早晨，我走近一看，差点喊叫起来——它们已经爬蔓了！我细心地观察，发现枝条不论是插在中间的，还是插在外围的，花蔓都是向着枝条的方向爬，有的已经爬上去，有的向枝条伸着蔓儿，像张着小手在招呼人去搀扶它。
我找来妈妈，________地问道：“你说植物到底有没有眼睛？”“植物怎么会有眼睛呢？”妈妈__________地答道。
“假如牵牛花没有眼睛，中间插上枝条的为什么不向外爬？外围插上枝条的，它为什么不向里面爬呢？”我________地说。
妈妈_________地说：“这谁知道呢！不过，只要你有心，相信你一定能找到答案的。
”是的，我一定要找到植物的“眼睛”！1.【词语理解】选择恰当的词语填在文中的横线上。
不假思索奇怪语重心长不解2.【语文要素】为了寻找答案，“我”做了什么实验？结果怎么样？完成下列表格。
3.【人物评价】从“我”的观察发现中，可以体会到“我”是一个_____ _________的孩子。
第五单元主题阅读参考答案类文阅读1.奇怪不假思索不解语重心长2.中心插上枝条外围插上枝条牵牛花的花蔓都是向着枝条的方向爬3.善于观察、勤于思考。
部编版三年级下册语文第五单元 主题训练卷(附答案)
第五单元主题训练卷课文主题感悟(63分)一、想象力的重要性：读句子，体会句子意思，判断正误。
(4分)想象力比知识更重要。
——[美国]爱因斯坦1．我们需要学会想象，不需要掌握知识。
() 2．想象与知识是相互矛盾、相互对立的。
() 3．想象能增加知识的应用，能深化我们对世界的认识。
() 4．发挥合理、科学的想象，对人们认识世界和改造世界极为重要。
() 二、想象未知世界：《宇宙的另一边》(5分)1．摘录：在课文第二段里，有一句很重要的话，告诉我们作者想象的引发点。
请抄写下来。
(2分)________________________________________________________________________________________________________ 2．从课文中找出一个例子，说明作者想象的奇特。
(3分) 例子：______________________________________________对例子加以说明：________________________________________________________________________________________ 三、想象神奇故事：《我变成了一棵树》(35分)1．“我”为什么想变成一棵树？()(1分)A．“我”想变得更漂亮。
B．“我”不想吃饭，只想玩，不想被打扰。
C．“我”喜欢树。
D．“我”想让小鸟来住。
2．变的过程。
(4分)我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
呀，我真的变成了一棵树！(1)找出选段中你认为想象有趣的词语，说说理由。
(2分)____________________________________________________________________________________________________(2)“呀，我真的变成了一棵树！”表达了“我”________________________________________________的心情。
2020年三年级下册语文第五单元主题阅读
2020学年三年级下册语文第五单元主题阅读山姆是一只图书馆老鼠，他的家在儿童参考书柜后面墙壁的小洞里。
他见多识广，脑袋里充满奇思异想。
一天晚上，山姆决定，该是写一本书的时候了。
山姆从图书馆馆员的书桌上拿来一些小方纸，对折成书页。
接着，他又发现一支铅笔在架子下滚来滚去，他捡起这支笔，开始写作。
“写你知道的。
”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。
所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。
山姆写得非常非常卖力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。
他在封面写着：“文·图／山姆。
”接着，走到图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。
第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。
“这是什么？我从来没见过这样的书。
”图书馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。
过了一会儿，她拿给其他馆员看。
山姆决定再写另一本书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。
还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。
第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。
“咦！山姆的另一本作品。
”图书馆馆员说。
“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在她的桌子上。
过了一会儿，她在“说故事实践”的活动里，把这本书拿给小朋友看。
山姆决定再写一本故事书,叫作《老鼠公馆的神秘事件》。
当他写到提心吊胆的情节时,浑身起鸡皮疙瘩。
窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内,山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区,偷偷地把他的书放在书架上。
然后,回到他的小洞里等待。
1.【想象画面】读文中画线的语句，想象画面。
不能根据句子想象到的是（）A.老鼠山姆读过很多书，其中有关于写作的书。
B.老鼠山姆对着镜子摆姿势，画自画像。
C.老鼠山姆把自己偷吃面包屑的事情写进书里。
三年级下册语文试题 第五单元课外拓展阅读技巧专项提升(部编版,有答案)
三年级下册第五单元——主题阅读提升训练一、阅读文本，完成练习自私的大山一座山上，长满了茂密的树、碧绿的草，还有各色鲜艳的花，美丽极了。
人们都喜欢到这里游玩，一些走兽呀，鸟类呀，都在这里安了家。
可是，这座大山却越来越烦了，因为这些植被就像身上的虱子，把吸管伸进它的身体里；那些走兽呢，总是喜欢在它身上跳来跳去，一点也不安生，更可恶的是，它们还把粪便淋到它身上。
有一天，它终于恐无可恐了，奋力地挣扎了一下，想把这些缠人的东西甩干净。
它太需要安静了，才不喜欢成为人们观赏的玩偶呢！然而，就在它摇晃身体的时候一场大暴雨给它痛快快地洗了一次澡。
不一会儿，突然轰的一声，大山变成了泥石流，垮成了一摊平地。
“哦，原来这是一座没有筋骨的土堆啊！＂人们望着垮掉的大山，叹息着说。
1．写出下面词语的近义词。
奋力——（）美丽——（）观赏——（）2．大山为什么感到膩烦了？在文中用“ ＂画出来。
3．读完文章后，你想对大山说什么？___________________________________________________________________________ 4．上网了解一下，说说泥石流是怎样形成的，要怎样预防和避免泥石流。
___________________________________________________________________________二、阅读文本，完成练习我原是一棵小树我原是一棵小树。
在园丁的精心照料下，我沐浴着阳光和雨露，我生机勃勃。
一天天，一年年，年复一年，我变成了粗壮的大树。
长大了，我成了春的使者。
每年，春天来临的时候，我的身上萌发出一粒粒嫩绿的新芽。
渐渐地，小芽芽长成了翠色欲流的细叶，人们忍不住欣赏着、赞叹着我的美丽。
长大了，我有了遮荫的大伞。
夏天，稠密的绿叶盖满了我的枝丫，远远望去，就像是一把绿色的大伞。
人们快乐地在我的大伞下乘凉、玩耍。
我最喜欢金色的秋天。
稻子吐穗了，果子成熟了，枫叶染红了座座群山。
人教部编版三年级语文第五单元主题阅读训练(含答案)
人教部编版三年级语文主题阅读训练第五单元阅读主题以“奇妙的想象”为主题，编排了两篇精读课文《小真的长头发》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。
《小真的长头发》这篇课文讲述了三个好朋友的谈话，天马行空的想象和充满天真稚趣的问答，使得整个故事充满了童趣。
《我变成了一棵树》这篇课文讲述了英英变成了一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在了鸟窝里，并在里面吃好吃的，最后妈妈发现了英英的秘密的事。
阅读方法学习本单元课文，要反复诵读，理解课文内容；展开想象的翅膀，感受想象的神奇，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
精彩片段（一）阅读《宇宙的另一边》片段，回答问题。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢?”我有些尴尬。
但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。
是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。
到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
1.“我”为什么有些尴尬?“我”在想象的时候,老师发现了“我”,打断了“我”。
2.文中画线句中省略号的用法是( )。
A.表示想象内容的省略B.表示说话的中断C.表示重复的词语的省略D.表示引文的省略3.发挥你的想象力写一写,在宇宙的另一边,还会有什么秘密?（二）阅读《我变成了一棵树》片段，回答问题。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
他们也只是（奇怪奇特）地互相望了一眼，又（连续继续）吃起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
这时候，我开始（想念想象）家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
部编版三年级语文下册第五单元主题阅读附答案
部编版三年级语文下册第五单元主题阅读山姆是图书馆里的一只老鼠，他的家在儿童图书书柜后面墙壁的小洞里。
他见多识广，脑袋里充满奇思妙想。
一天晚上，山姆决定自己写一本书。
“写你知道的。
”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。
所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。
山姆写得非常非常卖力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。
他走到图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。
第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。
“这是什么？我从来没见过这样的书。
”图书馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。
过了一会儿，她拿给其他馆员看。
山姆决定再写一本图画书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。
还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。
第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。
“咦！山姆的另一本作品。
”图书馆馆员说。
“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在自己的桌子上。
过了一会儿，她在儿童阅读活动中，把这本书拿给了小朋友看。
山姆决定再写一本故事书，叫作《老鼠公馆的神秘事件》。
当他写到让人提心吊胆的情节时，浑身起鸡皮疙瘩。
窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内，山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上，然后回到他的小洞里等着。
——有删改1.【梳理内容】山姆写了哪些书？请根据短文内容，完成下面的思维导图。
2.【品读句子】读画“”的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的。
作者把_________完全当作了一个人来写，“______________”一词体现了山姆的书情节很精彩；“鸡皮疙瘩”一词让我感受到了______________________________；“蹑手蹑脚”和“偷偷”等词语让我仿佛看到了一只____________________________的老鼠。
部编人教版小学三年级下册语文单元主题训练卷及答案(全册)
第一单元主题训练卷一、主题感悟。
(40分)1.可爱的植物《荷花》白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)选段写了荷花的三种姿态：______开、______开、______开。
(6分)(2)“冒”字突出了( )。
(2分)A．白荷花的生机勃勃。
B．荷叶的生机勃勃。
(3)请用“有的……有的……有的……”写一段话。
(4分)_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2.可爱的动物《燕子》(1)一身______羽毛，一双________尾巴，一对____________翅膀，凑成了那样________的________的小燕子。
(5分)作者从________、________、________三方面来描写小燕子的外形，突出了小燕子的______________，表达了作者对小燕子的__________之情。
(5分)(2)《燕子》一文写了___________。
(多选，4分)A．燕子的外形美B．春之美C．燕子的飞行美D．燕子的歇息美3.昆虫的秘密《昆虫备忘录》(1)________和________都有复眼，凡是有复眼的昆虫，视觉都很__________。
(3分)(2)有的瓢虫吃蚜虫，是________；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是__________。
(2分)(3)________是昆虫里的霸王。
(1分)4.美丽的画面《古诗三首》(1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
用自己的话描绘一下诗中的画面：_________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________(4分)(2)《惠崇春江晚景》描写了______(季节)的________景色，抒发了作者______________的心情和对________的赞美之情。
统编版三年级语文下册第五单元主题阅读卷含答案
第五单元主题阅读坚定的锡兵雨停了以后，有两个孩子从这儿走过。
“你瞧！”一个孩子说，“这儿躺着一个锡兵。
我们让他去航行一番吧！”他们用一张报纸折了一只船，把锡兵放在里面。
锡兵就这么沿着水沟顺流而下。
这两个孩子在岸上跟着他跑，拍着手。
啊！多么湍急的水流啊！多么骇人的巨浪啊！纸船一上一下地颠簸着，有时它旋转得那么急，弄得锡兵的头都昏起来。
可是他站得很牢，面色一点也不变，肩上扛着长枪，眼睛向前看。
忽然船顺着水流进入一条很长很宽的下水道里去了。
四周一片漆黑，他仿佛又回到他的匣子里去了。
水流非常湍急。
在下水道尽头的地方，锡兵已经可以看得到前面的阳光了。
不过他又听到一阵喧闹的声音，这声音可以把一个胆子大的人都吓到。
想想看吧，在下水道尽头的地方，水流冲进一条宽大的运河里去了。
这对他来说是非常危险的，就好像我们被一道巨大的瀑布冲下去一样。
现在他已流进运河，没有办法止住了。
船一直冲到外面去。
可怜的锡兵只有尽可能地把自己的身体直直地挺起来。
谁也不能说，他曾经眨过一下眼皮。
现在纸已经破了，锡兵也沉到了水底。
不过，正在这时候，一条大鱼忽然把他吞到肚子里去了。
啊，那里面是多么黑暗啊！比在下水道里还要糟，而且空间是那么狭小！不过锡兵是坚定的。
就是当他直直地躺下来的时候，他仍然紧紧地扛着他的长枪。
这鱼东奔西撞，做出许多可怕的动作。
后来它忽然变得安静起来。
接着一道闪电似的光射进它的身体。
阳光照得很亮，这时有一个人在大声地喊：“锡兵！”原来这条鱼已经被捉住，送到市场里卖掉，带进厨房里来，而且女仆用一把大刀把它的肚皮剖开了。
她用两根手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里来——大家都要看看这位在鱼腹里旅行了一番的了不起的人物。
不过锡兵一点也没有显出骄傲的神气。
——选自（丹麦）安徒生的《坚定的锡兵》，有删改1.【梳理故事】根据选文内容，将锡兵航行的路线图补充完整。
水沟运河客厅2.【理解句子】读下面的句子，结合故事内容填一填。
啊！多么湍急的水流啊！多么骇人的巨浪啊！“湍急”的意思是__________，“骇人”的意思是_____________。
最新部编版小学语文三年级下册 第五单元主题阅读测试卷含答案
第五单元主题阅读坚定的锡兵雨停了以后，有两个孩子从这儿走过。
“你瞧！”一个孩子说，“这儿躺着一个锡兵。
我们让他去航行一番吧！”他们用一张报纸折了一只船，把锡兵放在里面。
锡兵就这么沿着水沟顺流而下。
这两个孩子在岸上跟着他跑，拍着手。
啊！多么湍急的水流啊！多么骇人的巨浪啊！纸船一上一下地颠簸着，有时它旋转得那么急，弄得锡兵的头都昏起来。
可是他站得很牢，面色一点也不变，肩上扛着长枪，眼睛向前看。
忽然船顺着水流进入一条很长很宽的下水道里去了。
四周一片漆黑，他仿佛又回到他的匣子里去了。
水流非常湍急。
在下水道尽头的地方，锡兵已经可以看得到前面的阳光了。
不过他又听到一阵喧闹的声音，这声音可以把一个胆子大的人都吓到。
想想看吧，在下水道尽头的地方，水流冲进一条宽大的运河里去了。
这对他来说是非常危险的，就好像我们被一道巨大的瀑布冲下去一样。
现在他已流进运河，没有办法止住了。
船一直冲到外面去。
可怜的锡兵只有尽可能地把自己的身体直直地挺起来。
谁也不能说，他曾经眨过一下眼皮。
现在纸已经破了，锡兵也沉到了水底。
不过，正在这时候，一条大鱼忽然把他吞到肚子里去了。
啊，那里面是多么黑暗啊！比在下水道里还要糟，而且空间是那么狭小！不过锡兵是坚定的。
就是当他直直地躺下来的时候，他仍然紧紧地扛着他的长枪。
这鱼东奔西撞，做出许多可怕的动作。
后来它忽然变得安静起来。
接着一道闪电似的光射进它的身体。
阳光照得很亮，这时有一个人在大声地喊：“锡兵！”原来这条鱼已经被捉住，送到市场里卖掉，带进厨房里来，而且女仆用一把大刀把它的肚皮剖开了。
她用两根手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里来——大家都要看看这位在鱼腹里旅行了一番的了不起的人物。
不过锡兵一点也没有显出骄傲的神气。
——选自（丹麦）安徒生的《坚定的锡兵》，有删改1.【梳理故事】根据选文内容，将锡兵航行的路线图补充完整。
水沟运河客厅2.【理解句子】读下面的句子，结合故事内容填一填。
啊！多么湍急的水流啊！多么骇人的巨浪啊！“湍急”的意思是__________，“骇人”的意思是_____________。
部编版三年级语文下册第五单元主题阅读 附答案
部编版三年级语文下册第五单元主题阅读（走进想象的世界，感受想象的神奇。
）（一）假如太阳休假一天太阳每天都要上班，实在是太辛苦了。
假如太阳休假一天的话……他会去街口的那家食品店吗？他会去逛服装城吗？他会去参加宴会吗？咦，大车小车都停下来了！原来，司机们都把他当成了红灯。
假如太阳休假一天，他会去西瓜地里睡觉吗？还是会跟小朋友们一起玩耍呢？也许，他会去天空散散步吧。
哎呀，那样的话，太阳就又开始上班啦！1.【写法探究】我们会觉得短文中的这些想象很奇妙又很合理，是因为（）A.这些都是我们平常见到的事实。
B.我们对太阳很熟悉。
C.这些与我们的生活经验有关。
2.【语文要素】发挥想象写一写。
我想，假如太阳休假一天，他会_____________________________，就像我的爸爸休假的时候一样。
也许他会_____________________________，就像我的妈妈休假的时候一样。
（二）我变成了一只蚂蚁（节选）我正坐在书桌前垂头丧气地写作业，心想着:如果我变成一只无忧无虑的蚂蚁该多好啊!忽然，我面前金光一闪，我竟然真的变成了一只蚂蚁。
这时，妈妈进来了，纳闷儿地说：“咦，这熊孩子，又跑哪儿野去了？”我小心翼翼地贴着墙脚，生怕被她走路时带起来的风刮走。
终于，我爬出了家门，我开心地在草丛中散步，就像走在原始森林里。
不一会儿，我碰到一只红蚂蚁，我们很快成了好朋友。
红蚂蚁告诉我：“我们得赶紧去找吃的，不然就要饿肚子了。
”我奇怪地问：“难道不是吃吃花蜜就行吗？”她说：“你看这里哪有花？运气好的话，可能会有人类的小孩吃饭时落下的饭粒或者饼干渣，要是运气不好，就什么食物都找不到。
”听她这么说，我也紧张起来，跟着她到处找食物。
她又严肃地告诉我：“我们还得随时留意一个爱捣蛋的小孩……”话还没说完，就听到轰隆隆一阵巨响，接着下起了倾盆大雨，我们赶紧逃命。
突然，一只巨大的脚丫向我们头顶压过来，我们撒腿就跑，可是无论怎么跑，都跑不出那个黑影。