冀教版(三起)-英语-四年级上册-Lesson 11 Toys
四年级上册英语教案-Lesson11Toys｜冀教版
教学设计冀教版小学英语四年（上）Unit 2 Lesson 11 Toys教学设计表章节名称Lesson 11 Toys计划学时2教学目标知识与技能： 1.学生能够听、说、读、写单词toys, ball, kite，play, with2.学生能认读、理解并运用句型结构：On Saturday, I playwith my friend. Jenny plays with her toys.We play catchwith a ball. We fly kites.3. 学生能理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则。
过程与方法：1、在词语与相应事物之间建立联系。
2、积极运用所学的英语进行表达和交流。
3、注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。
情感、态度与价值观：1、能体会到英语学习的乐趣。
2、乐于模仿，敢于开口。
3、对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。
4、在小组活动中能与其他同学积极配合。
教学重点1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：toy, ball, kite, play, with2.学生能认读、理解并运用句型结构：On Saturday, I play with my friend. We fly kites.We play catch with a ball. Jenny plays with her toys.教学难点play with与play catch with的区别与应用教学设计思路Step1：Warm-up. 热身。
1.Greeting.2.Let’s Chant.Step2: Review. 复习。
1.Let’s enjoy a song.2.Ring’s Dong.3.Simon Says.Step3：Ask and answer. 问和答。
1.What day is it?2.What do you do on Saturday?Step4：New Concepts. 新概念。
四年级上册英语教案-Lesson11Toys冀教版
教案：四年级上册英语教案 Lesson 11 Toys 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己的玩具，并能够简单描述玩具的特点。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 学习本课的生词：toy, car, plane, boat, ball, robot, bear, rabbit, bird, fish。
2. 学习本课的句型：What's this? It's a toycar/plane/boat/ball/robot/bear/rabbit/bird/fish. How many toys do you have? I have two toys.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语介绍自己的玩具。
2. 难点：能够正确发音单词和句子，能够运用所学的词汇和句型进行实际交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、玩具、卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教师出示一些玩具，引导学生用英语描述玩具的特点。
Step 2: 呈现生词（10分钟）1. 教师通过PPT出示本课的生词，引导学生跟读并记忆单词。
2. 教师通过卡片或实物展示本课的生词，引导学生用英语描述玩具的特点。
Step 3: 学习句型（10分钟）1. 教师通过PPT出示本课的句型，引导学生跟读并理解句意。
2. 教师创设情境，引导学生运用所学的句型进行实际交流。
Step 4: 小组活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发一些玩具。
2. 学生分组进行活动，用英语介绍自己的玩具，并能够简单描述玩具的特点。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句型。
2. 学生进行课堂小结，巩固所学知识。
四年级上英语教案-Lesson11Toys-冀教版
教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的句子和词汇进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：本课的主题是“玩具”，主要学习了与玩具相关的词汇和句子。
词汇包括：toy, car, plane, ball, bear, rabbit, bird, boat等。
句子包括：What's this? It's a toy car. How many toys do you have? I have four toys. 等。
教学重点与难点：重点是单词的认读和句子的运用，难点是单词的拼写和句子的理解。
教具与学具准备：教具：玩具汽车、飞机、球、熊、兔子、鸟、船等。
学具：课本、练习本、铅笔等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的学习情况，引导学生进入学习状态。
Step 2: 引入（10分钟）教师向学生展示各种玩具，引导学生用中文描述这些玩具。
然后教师用英语重复学生的描述，让学生初步感知英语词汇。
Step 3: 呈现（10分钟）教师通过课本插图，引导学生学习单词和句子。
教师出示插图，问学生：“What's this?”学生回答：“It's a toy car.”教师再问：“How many toys do you have?”学生回答：“I have four toys.”教师引导学生跟读单词和句子。
Step 4: 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述自己的玩具，并练习句子“What's this? It's a toy car. How many toys do you have? I have four toys.”Step 5: 巩固（10分钟）教师出示各种玩具，学生用英语说出玩具的名称，并用量词“one, two, three, four”等进行描述。
冀教版四年级英语上册_Lesson 11 Toys ppt课件
2.对话练习。
教师发图片，让他们在规定时间内，完成对话。
3.表演对话。
请几组同学向全班表演对话。
Consolidation and extension
1.和小伙伴用所学单词和句型编写一组对话。 2.做同步练习。
Summary
重点词汇：
play with fly kite ball toy
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
Unit At Home
Lesson 11 Toys
Warm-up
Greetings.
T: Hello, boys and girls! S: Hello, Miss… T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.
Review
Ask and answer.
重点句式：
On Saturday, I play with my friends. We fly kites.
T: What’s this? S: It’s a… T: We like play with a…
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
冀教版四年级英语上册Lesson 11课件
（
）I have breakfast. ）I clean my bedroom. ）I make my bed. ）I listen to music. ）I play with my teddy bear. ）I watch TV.
Homework
1.Let's listen and read! 2.Let's act.
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
help my mum and dad.
dance
draw a picture
fly kites
play on the computer play with my toys
四年级上册英语教案-Unit2 Lesson 11 Toys｜冀教版
Lesson 11 Toys教学目标1.能听、说、认读和书写单词:toy, ball, kite, fly,2.能口头运用句型:On Saturday, I play with my friends.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.3.培养学生养成合理安排时间的习惯2重点难点重点：能听、说、认读和书写单词:toy, ball, kite, fly,难点：能口头运用句型:On Saturday, I play with my friends.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】toys教学过程:一.Class opening and review .(开始上课和复习)Greeting :(问候)--What day is today ?--It’s Monday .2.Li Ming ,Danny and Jenny are good friends .What do they do ? (李明,丹尼和珍妮是好朋友。
他们平时都干些什么呢?)练习下面句型:A:What do you do in the evening /in the morning /at home/in your bedroom ?B:I read a book /brush my teeth /listen to music..3.导入:今天我们一起来看看他们在星期六都干些什么?你们愿意跟他们一起玩吗?今天我们就来学习:Lesson 11 Toys二.新概念1. 新词汇①利用图片学习三个词汇:toys ball kite,根据单词中字母组合的发音教给学生记忆单词的方法。
如:oy al i 的发音。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Lesson11__教学设计
Lesson11 教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：toy, ball, kite, play, fly, with2. 能理解并口头运用下列用语和句子：On Saturday, I play with my friends. We fly kites. We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.3. 能理解字母sh, ch, th(在three, teeth中)和 th (在these, this 中)在单词中的发音及其规则。
（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
二、教学重点：1. 词汇：toy, ball, kite, play, fly, with2. 句型： I play with my friends. We fly kites.We play catch with a ball. Jenny plays with her toys.三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。
四、教学过程：I. Warm upGreetings and review: How are you? What day is today?Sing the song: This is the way we wash the clothesT: What do you do on _______?II. New Concept1. What do you do on Saturday?T: Today let’s have a look: What do they do on Saturday? (观看教学光盘) Introduces the words: toys, ball, kite, play, fly, withb all, t all, f all, m all,c all, w allk i te, l i ke, n i ce, n i ne, r i ce, b i ke,pl ay, d ay, p ay, m ay, s ay, w ayIn Chinese or English ask some questions to practice these words:Do you have any toys? Can you say some balls? Football, basketball, volleyball, baseball, ping-pong ball.Can you fly a kite? What does a kite look like?Let’s play a game. Play on the computer. Play with your friends.Watch again, follow to read, demonstrates the sentences with actions:T: What day is it?What do they do at first? What do they do at last?On Saturday, I play with my friends. We fly kites.We play catch with a ball. Jenny plays with her toy.(注意Jenny plays 的play 后面加s)Pair work: S1: What do you do on Saturday?S2: We __________________.Chain game: S1: What do you do on Monday?S2: I _______________. What do you do on Tuesday? S3: I _____________. What do you do on Wednesday?S4:…….2. Let’s do it!Group work: ask and answer.3. Letters and soundsSh shirt shoes shipCh chicken lunch beachTh three teeth mathTh these this featherRead them, understand the sounds.III. Exercises: Activity book.V. Homework:1. What do we learn from this lesson?2. Do you have any questions?3. homework: Read the text.Use these phrases to make some sentences.板书设计：Lesson 11 Toys What do you do on Saturday?I play with my friends.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.。
四年级英语教案 Lesson 11 Toys-“黄冈杯”一等奖
Lesson 11: Toys一、教学内容分析我们采用的教材是冀教版英语第三册。
在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。
把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。
引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。
二、教学目标1.学生能够听懂、会说、认读并拼写下列词汇：toy, ball, kite, fly, play, with.2.学生能理解并口头运用下列用语和句子：On Saturday, Iplay with my friends.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.四、教学重点使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：toy, ball, kite, fly, play, with.，play with the toys,play catch,play with dolls,fly kites。
五、教学难点：能正确运用本课所讲的句子。
六、教学准备：1.录音带和教学光盘2.前一课brush teeth, wash face, brush hair, put on clothes 的图片3.toy, ball, kite 的图片4.一个球，一个风筝和一些玩具七、教学过程：Revision and lead-in1、 Sing “THIS IS THE WAY WE BRUSH OUR HAIR”[设计意图：在欢快的乐曲中，学生既感受到了英语课堂的轻松与快乐，又对歌词中唱到的一周7天的名称及部分动词短语做了回顾。
为即将开始的教学活动做了精神和知识上的准备。
]2、 Revision1) 可用“What do you do in the morning?”句型和单词卡片复习一下Lesson10的单词wash, face, toothbrush2) 可以采用“SIMON SAYS”游戏，复习下列短语：read a book/ watch TV/ talk on the telephone/ draw a picture/ jump/ play on the computer/ wash our hands/ brush our hair / brush our teeth[游戏的设计意图：1、复习部分短语，为新课学习做铺垫。
冀教版四年级上册lesson11toys
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
Class
Opening
7min
Step2
New Concepts
23min
Step3
Practice
7min
1.Greeting
Hello, boys and girls. Nice to meet you. How are you?
Students say hello to teacher.
Students sing a song together.
Students read the words quickly when the cards is appearing.
Students act outqiuckly when teacher reads the phrase.
4、play with toys / play catch with a ball/ fly kites
Lead in：free talk
T:“Hello ! Class. Do you like to play ?
Yourself? (
With ur friends ?
Me too! I like to play with my friends.
2) play a game to review the following phrases：read a book/ watch TV/ talk on the telephone/ draw a picture/ jump/ play on the computer/ wash our hands/ brush our hair / brush our teeth
2024秋四年级英语上册Unit2AtHomeLesson11Toys教案冀教版(三起)
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本、练习册等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种玩具的图片、玩具分类的图表、玩具视频介绍等，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，增强学生的学习兴趣和记忆效果。
教学反思与总结
在教学《2024秋四年级英语上册Unit 2 At Home Lesson 11 Toys》的过程中，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，同时也存在一些不足。以下是对整个教学过程的反思和总结。
首先，我在教学中注重激发学生的兴趣，通过展示各种玩具的图片和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这有助于提高学生的学习积极性和参与度。同时，我采用了一些互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识，培养学生的实际应用能力。
3.引导学生关注玩具行业的最新动态和发展趋势，如了解国内外知名的玩具品牌、玩具创新设计、智能玩具等，激发学生对玩具行业的兴趣和热情。
4.组织学生参观玩具博物馆或玩具制作工坊，让学生亲身体验玩具的历史、文化和制作过程，提高学生的实践能力和综合素质。
5.鼓励学生参与玩具设计和制作活动，如学校举办的创意玩具设计比赛、手工制作玩具等，培养学生的创新意识和动手能力。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、种类、案例分析等。
强调玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具的短文或报告，以巩固学习效果。