统编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》精品课件
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[部编版]《祖父的园子》PPT课件五年级下册第2课
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4 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜， 就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵 花也不开，也没有人问它。（课后第2题）
黄瓜自由自在
拟人化描写
作者自由快乐，对园子充满喜爱
2 祖父的园子
5
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上
天去，也没有人管。
玉米自由自在
作者自由快乐，对园子充满喜爱
2 祖父的园子
2 祖父的园子
注意部首
识字游戏
花店
蚂蚱 樱桃树
蝴蝶 铲地 拴住
明晃晃 倭瓜花
拔草 承认 水瓢
2 祖父的园子
词语解释 明晃晃：形容光亮闪 烁。本文用来形容园 子重阳光充足。
金黄的稻田,从远处 望去,明晃晃的,好一 番美不胜收的景象。
2 祖父的园子
光芒四射：指向四面放射 出强烈的光线。本文形容 园子中的阳光强烈。 高高挂起的太阳光芒四 射,温暖人心。
有生命力
对园子的喜爱
拟人
2 祖父的园子
你能试着说一说吗？
凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。 拍一拍手，仿佛___花__朵__都__在__点__头___； 叫一两声，好像___小__鸟__都__在__应__和___。
2 祖父的园子
2
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像
在天上逛似的。虫叫了，就像在说话似的。
从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了， 小主人逃荒去了。
那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧， 也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现 在根本没有了。
2 祖父的园子
那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的 太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是 不是还会一会工夫会变出一匹马来，一会工夫会变出 一匹狗来，那么变着。
黄瓜自由自在
拟人化描写
作者自由快乐，对园子充满喜爱
2 祖父的园子
5
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上
天去，也没有人管。
玉米自由自在
作者自由快乐，对园子充满喜爱
2 祖父的园子
2 祖父的园子
注意部首
识字游戏
花店
蚂蚱 樱桃树
蝴蝶 铲地 拴住
明晃晃 倭瓜花
拔草 承认 水瓢
2 祖父的园子
词语解释 明晃晃：形容光亮闪 烁。本文用来形容园 子重阳光充足。
金黄的稻田,从远处 望去,明晃晃的,好一 番美不胜收的景象。
2 祖父的园子
光芒四射：指向四面放射 出强烈的光线。本文形容 园子中的阳光强烈。 高高挂起的太阳光芒四 射,温暖人心。
有生命力
对园子的喜爱
拟人
2 祖父的园子
你能试着说一说吗？
凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。 拍一拍手，仿佛___花__朵__都__在__点__头___； 叫一两声，好像___小__鸟__都__在__应__和___。
2 祖父的园子
2
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像
在天上逛似的。虫叫了，就像在说话似的。
从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了， 小主人逃荒去了。
那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧， 也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现 在根本没有了。
2 祖父的园子
那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的 太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是 不是还会一会工夫会变出一匹马来，一会工夫会变出 一匹狗来，那么变着。
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》优秀教学课件
文吧！
怀念、向往
结构梳理
园子里昆虫和榆树
祖
跟着祖父
父 “我”在园子里 的
自己游戏
园 子
园子里
太阳大、天空高 花开、鸟飞
新鲜 漂亮
自由 快乐
光明 自由
思 念 祖 父
纪 念 童 年
主题概括
课文通过回忆描写了小时候和 祖父在园子 快乐、自由 的情景。表 达了作者对 童年往事的无比怀念 以 及对 祖父的思念 。
wō
luo guàng
huǎng
dū
倭瓜 喽啰 闲逛 明晃晃 毛嘟嘟
蝴蝶蚂蚱樱拔瞎 铲割承拴瓢逛
蚂樱 蝴
铲割
逛
拔瞎
承拴
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 随意 阴凉 圆滚滚 明晃晃
_h_u_ǎ_n_g__ 明晃晃
晃
_h_u_à_n_g__ 摇晃
荷花经风一吹，左右摇晃（huàng），在 明晃（huǎng）晃的阳光照射下，清香四溢。
拓展延伸
呼兰河传（节选）
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道 我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。 我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。 我一边插着一边笑，当我听到祖父说：
“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。 二里路也怕闻得到的。” 就把我笑得哆嗦起来。我 几乎没有支持的能力再插上去。
天真、可爱 “我” 跟着祖父干活、自己玩耍
慈爱、宽容、 有耐心
祖父
干活、任我玩闹、教我辨 别狗尾草和谷穗
课文中有很多句子都能体现出 “我”的内心感受，请你找出来，和 同学交流。 （课后第2题）
1 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一 拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站 在对面的土墙都会回答似的。（课后第2题）
怀念、向往
结构梳理
园子里昆虫和榆树
祖
跟着祖父
父 “我”在园子里 的
自己游戏
园 子
园子里
太阳大、天空高 花开、鸟飞
新鲜 漂亮
自由 快乐
光明 自由
思 念 祖 父
纪 念 童 年
主题概括
课文通过回忆描写了小时候和 祖父在园子 快乐、自由 的情景。表 达了作者对 童年往事的无比怀念 以 及对 祖父的思念 。
wō
luo guàng
huǎng
dū
倭瓜 喽啰 闲逛 明晃晃 毛嘟嘟
蝴蝶蚂蚱樱拔瞎 铲割承拴瓢逛
蚂樱 蝴
铲割
逛
拔瞎
承拴
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 随意 阴凉 圆滚滚 明晃晃
_h_u_ǎ_n_g__ 明晃晃
晃
_h_u_à_n_g__ 摇晃
荷花经风一吹，左右摇晃（huàng），在 明晃（huǎng）晃的阳光照射下，清香四溢。
拓展延伸
呼兰河传（节选）
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道 我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。 我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。 我一边插着一边笑，当我听到祖父说：
“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。 二里路也怕闻得到的。” 就把我笑得哆嗦起来。我 几乎没有支持的能力再插上去。
天真、可爱 “我” 跟着祖父干活、自己玩耍
慈爱、宽容、 有耐心
祖父
干活、任我玩闹、教我辨 别狗尾草和谷穗
课文中有很多句子都能体现出 “我”的内心感受，请你找出来，和 同学交流。 （课后第2题）
1 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一 拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站 在对面的土墙都会回答似的。（课后第2题）
部编版五年级语文下册第2课祖父的园子PPT精品课件
比喻手法： 形象地勾勒出榆树的高大和不 容忽视,也写出了榆树的活力。
近义词： 闪耀
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
这句总起本段,是 本段的中心句。
祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽 花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小 白菜的时候，我就在后边,用脚把那下了种的 土窝一个一个地溜平。
我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父, 说:“这不是一样的吗?”
祖父把我叫过去,慢慢讲给我听，说谷子是 有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的，很像 狗尾巴。 语言描写：
体现了祖父对“我”很有耐心，也很疼爱。
动作词语： 写出了“我”在园子里一刻也不停息， 体现了“我”在园子里的生活自由自在
一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄 瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁 边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快,哪 里会追得上?好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓 跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂 蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一 条腿,蚂蚱不见了。
父的园子里可以__为__所__欲__为__的__玩__耍_，作者的感受 是__自__由__自__在__的__幸__福__。
段落划分
第一部分（1—3）：记忆中的园子， 第二部分（4—15）：跟着祖父在园子里干活、玩耍。 第三部分（16—17）：园中的一切都是活的，自由的。 第四部分（18—20）：园中玩累了，可以快乐地入梦。
比喻手法： 体现作者对小动物的喜爱之情
词语积累： 胖嘟嘟
花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
意思是： 光亮闪耀。
到我有记忆的时候,园子里还有一棵樱桃 树、一棵李子树,因为樱桃和李子都不大结果 子,所以觉得它们并不存在。
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》(统编版)课件
花园里面有什么昆虫？作者从哪些方面描写这 些昆虫的？
蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、 蚂蚱，样样都有
色彩、样子和姿态
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、 蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴 蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴 蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
冒烟那样。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪 烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者从哪些角度描写了大榆树的高大？
作者从视觉和听觉的角度入手，用 富有诗意的语言，生动描写大榆树的 高大和充满活力。
闪烁怎么理解词语
（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父 戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽 花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我 就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。 其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖 上菜种，反而把它踢飞了。
葫 葫芦
作：作文
锥：锥子 隹 唯：唯一
瞎：瞎子 害 割：收割
崔：姓崔
豁：豁达 拴住
全 诠释 血栓 痊愈
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切 地感受到作者快乐、自由、幸福 的童年生活。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文回忆了自己在祖父的 园子里干活、游戏的场景。
复习词语导入新课
hú dié qīng tíng màzhà yuán gǔn gǔn
谈话导入
同学们，你们家有园子吗？ 里面都种了些什么东西呢？谁 来给大家分享一下你家的园子 里有些什么？
白菜、南瓜、黄瓜、茄子、 预设： 西红柿、萝卜、丝瓜、有
蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、 蚂蚱，样样都有
色彩、样子和姿态
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、 蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴 蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴 蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
冒烟那样。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪 烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者从哪些角度描写了大榆树的高大？
作者从视觉和听觉的角度入手，用 富有诗意的语言，生动描写大榆树的 高大和充满活力。
闪烁怎么理解词语
（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父 戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽 花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我 就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。 其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖 上菜种，反而把它踢飞了。
葫 葫芦
作：作文
锥：锥子 隹 唯：唯一
瞎：瞎子 害 割：收割
崔：姓崔
豁：豁达 拴住
全 诠释 血栓 痊愈
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切 地感受到作者快乐、自由、幸福 的童年生活。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文回忆了自己在祖父的 园子里干活、游戏的场景。
复习词语导入新课
hú dié qīng tíng màzhà yuán gǔn gǔn
谈话导入
同学们，你们家有园子吗？ 里面都种了些什么东西呢？谁 来给大家分享一下你家的园子 里有些什么？
白菜、南瓜、黄瓜、茄子、 预设： 西红柿、萝卜、丝瓜、有
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》PPT
有 灵 性
怎么样，都是自由的。
自由快乐，无拘无束
园子里有什么？
活泼可爱的虫子； 五彩缤纷的花儿； 充满活力的榆树； 无拘无束的蔬菜
……
自由快乐 富有灵性
我会说
这是一个_________的园子。
生机勃勃
色彩绚丽
多姿多彩
美丽迷人
……
园子里有什么？ “我”和祖父在园子里做了哪些事？
祖父的园子有什么特别之处？
我会写
蝴蚂蚱嗡 樱拔瞎 锄铲割承拴瓢逛
拔 bá
结构：左右 部首： 扌
书写指导：左窄右宽。“扌”竖钩宜直，右 部撇稍弯。
拔 （拔草） 拨 （拨打）
找规律，说词语： 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠
我会填
天空是（ 窗户是（ 草地是（ 稻田是（
灰蒙蒙 明晃晃 绿油油 金灿灿
）的 ）的 ）的 ）的
激动的、欢快的、 天真烂漫的……
为什么在园子中“我”会那么自由？
因为祖父允许“我” 随便胡闹，他的宽容和疼 爱放飞了“我”的天性。
祖父的园子有什么特别之处？
在祖父的园子里， 有祖父暖融融的爱，有 “我”自由自在、无拘 无束、充满梦幻色彩的 童年。
维
祖 父 的 园 子
园子里的昆虫和树
“我”在园子里随 意玩闹
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿 用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一 条腿，蚂蚱不见了。
吃黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜花
捉蚂蚱
祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上 浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天 空一扬，大喊着：
“下雨啰！下雨啰！”
想象一下，“我”大喊着“下雨啰！ 下雨啰！”的神情是怎样的？
2 祖父的园子
情
2《祖父的园子》(课件)部编版语文五年级下册
四、阅读选段，完成练习。 （一）读读下面的句子，体会“我”的内心感受。 “凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声， 好像站在对面的土墙都会回答似的。”这句话体现出了什么？（ ） A.太阳下园子里景物的勃勃生机。 B.大树和土墙快乐的心情。 （二）祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单 拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪 个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？ （三）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似 的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？
整体感知，梳理课文主要内容
第一部分（1~3）：写园子里的昆虫和草木。 第二部分（4~14）：具体叙述“我”和祖父在园子里的活动。 第三部分（15~19）：写园子里的动物、植物还有人和谐相处，一切都自由自在、 无拘无束。
阅读链接
呼兰河这小城里边，以前佳看我的祖父，现在埋着我的祖父。我出生的时候，祖父 已經六十多岁了，我长到四五岁，租父就快七十了。我还没有卡到二十岁，祖父就 七八十岁了。祖父一过了八十。就死了从前那后花园的主人，而今不见了。老主人 死了，小主人迷荒去了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、靖蜓，也许还是年年仍田，也许现 在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本设有了。那 早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄 香时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那 么变着。这一些不能想象了。以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满 我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。选自萧红的《呼兰河传》， 有改动