2017年最新版八年级上册生物复习提纲
2017年八年级生物上册复习提纲
2017年八年级生物上册复习提纲第14章丰富多彩的生物世界一、五彩缤纷的植物世界⒈藻类植物（天气转暖，池塘水变绿与藻类植物的大量繁殖有关，藻类植物细胞内含有叶绿体。
）藻类植物大多生活在水里。
藻类植物特征:结构简单,没有根、茎、叶的分化。
分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：紫菜、海带、水绵。
⒉苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物特征：一般没有根，只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有输导组织。
种类：葫芦藓、地钱。
应用：监测空气污染，水土保持。
⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）特征：不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内还具有输导组织，能较好适应陆地生活。
叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
种类：石松、蕨、桫椤、满江红。
注：苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水，它们只适合生活在阴湿的环境中。
⒊种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水，适合生活在多种环境中。
（1）裸子植物：种子裸露，没有果皮包被。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
（2）被子植物的特征：种子外面有果皮包被。
被子植物在现存植物中占据绝对优势。
陆生被子植物：根系发达；水生被子植物：体内有气道。
⒋我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。
国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。
二、千姿百态的动物世界1. 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。
无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。
(1)腔肠动物的种类：水螅、海蜇、珊瑚。
(2)扁形动物的种类:涡虫、绦虫、吸虫。
(3)线形动物的种类：蛔虫。
(4) 环节动物特征：身体由许多形态相似的体节组成。
种类：蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕。
(5) 软体动物特征：身体腹面有块状肌肉足，贝壳保护身体。
种类：鲍鱼、蜗牛、枪乌贼。
(6) 节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）特征：身体分节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。
八年级生物上册复习提纲7篇
八年级生物上册复习提纲7篇我们要振作精神，下苦功学习知识。
植物传粉、传播种子。
2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
4、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
5、生物反应器：利用生物做生产车间，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。
目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。
它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。
6、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
常见仿生例子：宇航员穿的抗荷服，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。
八年级上册生物复习提纲：水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
2017年鲁教版八年级上册生物复习提纲
2017年鲁教版八年级上册生物复习提纲一腔肠动物1、水螅：身体结构:几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有触手，体形辐射对称。
两栖动物1代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)等2特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪要经过变态发育才能成为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成。
内胚层围成的空腔叫作消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入，食物残渣仍然从口排出体表有刺细胞有口无肛门出芽生殖 2、代表动物：海葵、海蜇、水母、珊瑚虫扁形动物涡虫：身体背腹扁平，呈两侧对称，有口无肛门，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。
寄生虫(华枝睾吸虫) 消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而生殖器官都特别发达。
钉螺：幼虫—钻入钉螺体内—幼虫在钉螺体内繁殖--幼虫从钉螺体内逸出钻入人体皮肤—在人体内交配产卵。
寄生生活代表动物：血吸虫、绦虫，猪肉绦虫(米猪肉)线形动物线性动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
代表动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫蛔虫：身体细长，呈圆柱形，有口无肛门，体表有角质层，起保护作用，消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，生殖器官发达，生殖能力强，没有专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。
蛔虫寄生在人的小肠里，吸食小肠中半消化的食糜。
秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，长约1毫米。
环节动物环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环形体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物：沙蚕、水蛭、蚯蚓。
蚯蚓：身体圆筒形，由许多形态基本相似的环形体节构成。
身体前端有环带，与生殖有关。
前端有口，其他各环节都有刚毛，是蚯蚓的“运动器官”,蚯蚓靠刚毛与肌肉的配合使身体蠕动。
蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动。
初二生物上册复习提纲(集锦4篇)
初二生物上册复习提纲（集锦4篇）初二生物上册复习提纲（1）该背就要背无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。
数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。
其实只要上课听讲足够仔细，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。
设立目标初中生物不是一门简单的学科，也不要指望谁都能学好。
在学习的时候，要有一个明确的目标：我的成绩达到什么档次就可以了?虽然我们都想追求卓越，但一定要在自己能力允许的范围内。
初二生物上册复习提纲（2）想要学好初中生物，首先要保证认真预习，上课专心听讲，做好笔记。
预习是为了让同学们可以提前了解知识点，而上课专心听讲则是学生学好生物知识的关键。
听讲也是有技巧的，学生们每天上课的时间是一样的，但学习成绩就不一样，这就证明大家的听课效率不同。
初中生在上生物课的时候，要全神贯注，并且思考教师提出的相关问题。
做笔记则是为了简化生物重要的知识点，听课的时候，记下老师讲授的知识点，可以加深印象，减轻考试复习的负担。
另外，学习生物切记死记硬背，想要取得好成绩，就要活学活用。
生物是一门生活科学，来源于自然，来源于生活。
紧密的联系生活实际，知识就会为你所用。
初二生物上册复习提纲（3）掌握规律规律是事物本身固有的本质的必然联系。
初中生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调。
以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。
掌握这些规律将有助于初中生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应突破难点有些初中生物知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。
通常采用的方法有以下几种：(1)复杂问题简单化。
生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知识一目了然。
归纳总结在初中生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。
新人教版八年级生物上册复习提纲(2017)
八年级生物上册知识点汇总学校：班别：姓名：第一章动物的主要类群一．各类动物的特征:（动物约150多万种，最原始简单低等的是原生动物，如：草履虫，变形虫）1、腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
例如：水母，海蜇、水螅、海葵、珊瑚虫2、扁形动物：身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。
例如：涡虫、绦虫，血吸虫等。
3、线形动物：身体细长，呈圆柱状；有口有肛门。
如：蛔虫，蛲虫，线虫，钩虫，丝虫等4、环节动物：身体呈圆筒状，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
如：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
蚯蚓：蚯蚓属于环节动物。
它的的身体主要有许多相似的体节构成。
我们主要根据蚯蚓的环带来判断蚯蚓的前端和后端。
靠近环带的为前端。
蚯蚓的背面粘滑，体壁分泌有粘液，主要用湿润的体壁进行呼吸，腹面粗糙是因为有刚毛，刚毛有辅助运动的作用。
下雨天蚯蚓跑出地面主要是为了呼吸。
5、软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
例如：章鱼、蜗牛、石鳖、河蚌，鱿鱼，田螺，钉螺等6、节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
例如：虾、蟹、蝗虫（所有昆虫）蝗虫：蝗虫式节肢动物，身体主要分为头、胸、腹三个部分。
它有3对足2对翅膀（最后面的那对足成为后足），是蝗虫的主要运动器官，呼吸的器官：气门里面的气管。
昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。
7、鱼类①运动器官：鳍尾鳍：控制并保持前进方向、鱼前进的动力。
背鳍、腹鳍、臀鳍：维持鱼体平衡胸鳍：辅助转换方向侧线：感知水流，障碍物和测定方向。
②、呼吸器官：鳃。
鳃主要由鳃丝构成（内布满毛细血管，有利于气体交换）③鱼适应水中生活最重要的两个特点：（海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。
八年级生物上册第一章复习提纲
八年级生物上册第一章复习提纲同学们！八年级生物上册第一章的知识可是咱们探索生物奇妙世界的新起点哦，现在就跟着我一起来梳理梳理这一章的重点内容，把它们牢牢装进咱们的小脑袋瓜里吧！首先呀，咱们得知道动物的主要类群都有哪些。
这就好比是认识不同的“生物家族”，每个家族都有自己独特的特点呢。
先说说腔肠动物吧，它们就像是一群住在“房子”里的小家伙，身体呈辐射对称，有口无肛门。
比如说水母，那透明的身体在水里飘飘悠悠的，就像一把把小伞。
还有水螅，它们附着在水草上，就像一群站岗的小卫士，用触手捕捉食物。
扁形动物呢，身体是两侧对称的，有口无肛门。
像涡虫，扁扁的像一片树叶，在水里自由自在地游动。
还有绦虫，这可有点讨厌啦，它会寄生在其他动物体内，吸人家的营养。
接下来是线形动物，它们身体细长，呈圆柱形，有口有肛门。
蛔虫就是线形动物的代表，它住在人的肠道里，要是不注意卫生，它就可能会在咱们肚子里捣乱哦。
环节动物就比较有趣啦，它们的身体由许多相似的体节构成。
蚯蚓就是大家熟悉的环节动物，它就像一个勤劳的小农夫，在土里钻来钻去，松松土。
还有沙蚕，长得像一条条小虫子，在海边的沙滩上也能找到它们的身影。
软体动物呢，大多有贝壳保护自己，身体柔软。
像蜗牛，背着它那重重的壳，就像一个小房子，走到哪儿都带着。
还有乌贼，这家伙可是个“喷水高手”，遇到危险就喷出墨汁，然后趁机逃跑。
节肢动物可是动物界的“大家族”啦，它们的身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼。
昆虫就是节肢动物中种类最多的一类，像蜜蜂、蝴蝶，它们五彩斑斓的，特别漂亮。
还有螃蟹、蜘蛛，它们也都是节肢动物。
鱼类是生活在水中的脊椎动物，它们用鳃呼吸，用鳍游泳。
各种各样的鱼在水里游来游去，构成了美丽的水下世界。
两栖动物既能在水中生活，又能在陆地上生活，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也能在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
青蛙就是典型的两栖动物，夏天的时候，它们总是“呱呱呱”地叫个不停。
最新人教部编版八年级生物上册期末专题复习提纲
最新人教部编版八年级生物上册期末专题
复习提纲
一、植物生长与发育
- 植物的组成部分
- 植物细胞结构与功能
- 光合作用的过程与意义
- 植物的生长与发育过程
二、遗传与进化
- 遗传的基本概念与遗传规律
- DNA的结构与功能
- 基因的表达与调控
- 进化的基本概念与证据
三、生物多样性与分类
- 生物多样性的意义与保护
- 分类的目的与分类法的发展
- 原核生物与真核生物的特点与区别
- 动植物的分类与特征
四、生物与环境
- 生物在环境中的适应与互作关系
- 生物的生活方式与生态位
- 生态系统的结构与功能
- 环境问题与生态保护
五、人体调节
- 动物体内环境的稳态调节
- 神经系统的组成与功能
- 激素的作用与调节
- 常见疾病与健康保护
六、生物技术与人类生活
- 生物技术的基本概念与应用
- 基因工程的原理与方法
- 基因工程在农业、医学及工业中的应用- 生物技术对人类生活的影响与挑战
以上为最新人教部编版八年级生物上册期末专题复习提纲，重点回顾这些内容，可以帮助你更好地复习生物知识，取得更好的成绩。
加油！。
生物八上提纲(知识点总结)
八年级上册生物学复习提纲第15章 动物的运动第1节 动物运动的方式★1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
2、动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。
3、水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
（鱼鳍的作用：胸鳍、腹鳍与平衡有关；尾鳍与方向有关；动力来自于尾部和躯干的摆动）4、昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；有的幼虫在水中时还可以游泳），第2节 动物运动的形成★1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
（神经系统的调节与其他系统的配合）★2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。
3、骨的形态有：长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
★4、骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分。
★5、骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等，其中血管为骨提供营养。
骨的生长包括两个方面：长长和长粗。
骨膜内的成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层细胞与骨的长长有关。
6、骨质包括骨密质与骨松质，由水、无机盐和有机物三关节软骨 软骨层 骨松质 骨密质 骨髓腔 骨髓 骨膜 血管 长骨的结构骨质部分组成。
无机盐的主要成分是钙盐，使骨坚硬；有机物的主要成分是骨胶蛋白，使骨有韧性。
7、骨髓：幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，有造血功能；成年后骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，暂时失去造血功能，在一定条件下可恢复造血功能；终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。
★8、骨的生长包括两个方面：长长和长粗。
骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。
9、人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内，骨是人体最大的“钙库”。
★10、骨的成分和特性(“有一无二”)★11、关节的结构：(结合图形记忆)关节面 关节头 覆盖着一层关节软骨。
2017新人教版八年级上册生物复习提纲(精华版--直接打印)
2017新人教版八年级上册生物复习提纲(精华版--直接打印)一、腔肠动物腔肠动物大部分生活在海水中，如水母、海葵和珊瑚虫，还有一些生活在淡水中，比如水螅。
水螅的体形辐射对称，这种体形有利于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物和进行防御。
水螅的身体由外胚层和内胚层两层细胞构成，内胚层构成的空腔叫做消化腔，而外胚层有多种细胞，其中刺细胞是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门。
腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物蜗虫的身体背腹扁平，背面有两个眼点可以感光，腹面有口。
涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，这种体形有利于动物运动、捕食和防御更加准确、迅速而有效。
扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，但生殖器官特别发达。
扁形动物门的主要特征是身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门。
三、线形动物线形动物寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门，体表有角质层起保护作用。
生殖器官发达，生殖能力强，但无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。
线形动物的主要特征是身体细长呈圆柱形、体表有角质层、消化管前端有口后端有肛门。
四、环节动物环节动物的体形呈长圆筒形，由许多相似环形体节构成，分节使运动灵活，以土壤中的有机物为食。
腹面有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。
体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。
蚯蚓的呼吸依靠的是湿润的体壁，所以实验中应经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表。
环节动物的主要特征是身体呈圆筒形、由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。
蚯蚓对人类的益处有：疏松和改良土壤，提高土壤肥力；富含蛋白质；处理垃圾等有机废物。
五、软体动物软体动物包括河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等。
2017年最新版八年级上册生物复习提纲
八年级生物上册复习提纲 第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群1、目前己知的动物大约有这些动物可以根据体内有无脊柱，分为另一类是它们的体内没有脊柱。
第一节腔肠动物和扁形动物1腔肠动物有：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、腔肠动物的代表——水螅（1）水螅生活在淡水中,有多条细长的（2）细胞构成，内胚层细胞所围成的空（3）水螅的生殖：出芽生殖。
3动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
大多数扁形动物是营寄生生活的。
第二节 线形动物和环节动物1、2、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用；消化管的结构简单,生殖器官发达,生殖能力强。
没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
3、如何预防蛔虫病？首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。
4、环节动物特征：。
常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
5、蚯蚓特征：⑴根据环带判断蚯蚓的前后端⑵蚯蚓的⑶用手触摸蚯蚓腹面有许多小突起，感到粗糙不平，它靠⑷用手触摸蚯蚓背面有因为因此，在实验过程中，为了保持蚯蚓的呼吸，应。
⑸观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、因为蚯蚓6、蚯蚓与人类的关系：第一，疏松土壤，改良土壤；第二，能提高土壤肥力；第三，是优良的蛋白质饲料和饵料；第四，处理有机废物。
第三节软体动物和节肢动物1、河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
2、节肢动物是动物界种类最多的类群。
常见的节肢动物有：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
3、昆虫特征4、蝗虫的特征：⑴蝗虫的身体分为头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角、三个单眼和一对复眼,口器用于摄食,胸部是运动中心,有善于跳跃,适于飞行，（3对足，2对翅，，触角和足等是昆虫的;腹部集中容纳内脏器官。
气体进出的门户是气门，呼吸器官是⑵作用是第四节鱼1、鱼适于游泳的特点：有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
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八年级生物上册复习提纲 第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
1、目前己知的动物大约有
这些动物可以根据体内有无脊柱，分
它们的体内
没有脊柱。
第一节 腔肠动物和扁形动物
1
腔肠动物有：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、腔肠动物的代表——水螅
（1）水螅生活在淡水中,
（2）
（3）水螅的生殖：出芽生殖。
3
动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
大多数扁形动物是营寄生生活的。
第二节 线形动物和环节动物
12、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有口,后端有
肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用；消化管的结构简单,生殖器官发达,生殖能力强。
没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
3、如何预防蛔虫病？首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬
菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。
4、环节动物特征：。
常见的环节动物有：蚯蚓
、水蛭、沙蚕等。
5、蚯蚓特征：⑴根据环带判断蚯蚓的前后端
⑵蚯蚓的
⑶用手触摸蚯蚓腹面有许多小突起，感到粗糙不平，这是蚯蚓的
⑷用手触摸蚯蚓背面有
因此，在实验过程中，
为了保持蚯蚓的呼吸，。
⑸
6、蚯蚓与人类的关系：第一，疏松土壤，改良土壤；第二，能提高土壤肥
力；第三，是优良的蛋白质饲料和饵料；第四，处理有机废物。
第三节 软体动物和节肢动物
1、
鱼等。
2
、节肢动物是动物界种类最多的类群。
常见的节肢动物有：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
3、昆虫特征
4、蝗虫的特征：
⑴蝗虫的身体分为
头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角、 三个单眼和一对复眼,口器用于摄食,胸部是运动中心,
有善于跳跃,
适于飞行，（3对足，2
，触角和足等是昆虫的;腹部集中容纳内脏器官。
气体进出的门户是气门 ，呼吸器官是
⑵作用是
第四节 鱼
1、鱼适于游泳的特点：有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
鱼的体表常常有
鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也
可以减少鱼游泳
时水的阻力。
依靠躯干和尾部的摆动以及鳍的协调配合在水中游动。
2、鱼的呼吸：（1
2
既多又细（可以扩大与水的接触面积）。
适于吸收；鳃丝既多又细，作用是
大大
由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳
的含量增高。
第五节 两栖动物和爬行动物
1
代表动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。
（两栖动物的生殖和幼体发育离不开水
）。
2
常见的爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
第六节 鸟
1、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点：
①外形：身体
适于扇动空气而飞行。
③骨骼：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨发达，可减轻体重。
胸骨上有高耸的龙骨突。
④肌肉：胸肌发达，附着在胸骨上,牵动两翼飞行。
⑤摄食消化：有喙无齿，食量大，消化能力强，以提供足够的能量供飞行使用；直肠很短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。
⑥呼吸：双重呼吸（呼吸一次，肺进行两次进行气体交换）提高了气体交换的效率。
气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，气囊不能进行气体交换，只能辅助肺呼吸。
2、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是恒温动物。
鱼、两栖动物和
爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。
体温恒定增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。
恒温动物只有鸟类和哺乳类
第七节哺乳动物
1、兔和狼都有门齿和臼齿。
兔没有犬齿,狼有犬齿,这与兔植食性、狼肉食
性的生活习性有关。
门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。
2、哺乳动物主要特征：①体表被毛②胎生、哺乳③牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。
第二
章动物的运动和行为
第一节动物的运动
1、关节的结构：
第二节先天性行为和学习行为
1、动物的行为：
（1）从行为获得途径来分：A:先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗
传物质决定的行为。
如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、
小鸟喂鱼、蚂蚁筑巢等。
B:学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、鹦鹉学舌。
（2）先天性行为是学习行为的基础。
动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境的能力也就越强。
2、先天性行为和学习行为的意义：是先天性行为是一些简单的、出生时就
必不可少的行为，是生存的基础；学习行为是动物适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍后代。
第三节社会行为
1、社会行为是营群体生活的动物群体内部成员之间分工合作,共同维持群体
生活的行为。
2、社会行为的主要特征：①群体内部形成一定的组织②成员之间有明确
的分工③有的群体还形成等级。
代表动物：蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。
3、信息交流：分工合作的必要条件是群体内部的信息交流。
动物信息交流
的方式有动作、声音和气味。
群体中的信息交流在觅食、御敌、繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
第三章动物在生物圈中的作用
1、动物在自然界中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环
③帮助植物传粉和传播种子
2、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、数量和所占的比例总是维持在
相对稳定的状态。
第四章细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称
为菌落。
细菌菌落与真菌菌落的区别是：
大小形态颜色
细菌小表面或粗糙干燥或光
滑粘稠
白色或黄色
真菌大绒毛状、絮状、蜘蛛
网状红、褐、绿、黑、
黄等
2、细菌真菌生存的基本条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。
第二节细菌第三节真菌1、发现细菌的是列文虎克。
“微生物学之父”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实
验”证实了“细菌不是自然发生的，而是由原来空气中已经存在的细菌产生的”。
他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。
2、细菌：
（1）大小：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电子显微镜观察。
（2）根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。
细菌都是单细胞的。
一个细菌就是一个细胞。
（3）细菌的基本结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。
特殊结构：鞭毛（运动）和荚膜（保护）。
（4）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。
这样的生物是原核生物。
（5）细菌的营养方式：细菌体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，大多数是异养。
（6）细菌的生殖：细菌的生殖方式为分裂生殖。
（7）细菌分布广泛的原因：①分裂生殖②利用芽孢度过不良时期③个体微小易扩散。
3、真菌共同特点有：①每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细
胞核，因此是真核生物。
②与植物细胞相比没有叶绿体，因而真菌的营养方式为异养。
③真菌的生殖方式为孢子生殖。
多细胞真菌由菌丝构成。
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
1、细菌和真菌在自然界中的作用有：
（1）作为分解者参与物质循环。
这些菌的营养方式是腐生，他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被生产者吸收利用。
（2）引起动植物和人患病。
这些菌的营养方式为寄生。
如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由真菌引起的。
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。
（3）与动植物共生。
有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。
例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。
第五节人类对细菌和真菌的利用
1、食品的制作：
2、馒头或面包松软多孔的原因是
食品的保存，防止食品腐败的原理是
1、病毒的结构：
特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类1、生物分为植物界、动物界
2、
3是最小、最基本
的分类单位，一种生物就是一个，
共同特征最多种，同种生物的亲缘关系是最密切。
第二章认识生物的多样性
1
样性。
2、我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。
第三章保护生物的多样性
1、我国植物中被称为
2、。