八年级生物复习提纲(全一册)
八年级上册生物复习提纲[001]
![八年级上册生物复习提纲[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/8f273ef5f021dd36a32d7375a417866fb84ac01f.png)
八年级上册生物复习提纲单元一：细胞与生命1.细胞是生物的基本单位–细胞的发现与研究历程–细胞的组成和基本结构–细胞的功能和特点2.细胞的分裂与增殖–细胞分裂的意义和类型–细胞分裂的过程3.生命起源与进化–地球上的生命起源–生命的进化和发展–进化中的适应与优胜4.克隆技术与伦理道德–克隆的概念和原理–克隆技术的应用与问题–克隆技术引发的伦理道德问题单元二：遗传与进化1.遗传的基本概念–遗传的历史和研究方法–遗传与变异2.遗传的分子基础–DNA的发现与结构–DNA复制与蛋白质合成3.遗传的规律与应用–孟德尔的遗传规律–遗传的交叉与连锁–基因工程的原理与应用4.进化与遗传–进化论的基本内容–自然选择与适者生存–功能相似与结构相似的区别单元三：生物多样性与保护1.生物的分类与命名–生物分类的意义和目的–现代生物分类的原则和方法–生物命名的规则和意义2.生物多样性与生态系统–生物多样性的定义和重要性–生物与环境的相互关系–生态系统的组成和功能3.生物资源与保护–生物资源的分类和利用–生物资源的关注和保护–生物保护的方法和措施4.污染与生物多样性的影响–水体污染对生物多样性的影响–大气污染对生物多样性的影响–土壤污染对生物多样性的影响单元四：人体健康与卫生1.人体健康与疾病–健康的定义和标准–疾病的原因和分类–常见疾病的预防与保健2.呼吸系统与健康–呼吸器官的结构和功能–呼吸系统疾病的防治3.循环系统与健康–循环系统的结构和功能–心血管疾病的预防与控制4.消化系统与健康–消化系统的结构和功能–消化系统疾病的防治和保健5.生殖系统与健康–生殖系统的结构和功能–生殖系统疾病的预防与治疗以上是八年级上册生物的复习提纲，通过系统学习和复习上述内容，将能够更好地掌握生物学的基础知识和理论，为进一步学习和研究生物学打下坚实的基础。
希望同学们能够认真钻研，努力提高自己的生物学水平。
八年级生物的全册期末复习提纲
八年级生物上册复习提纲1、水螅主要通过出芽方式进行生殖。
(利用芽体进行出芽生殖)2、常见的腔肠动物还有海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等。
3、腔肠动物的特征：①身体辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。
（刺细胞在触手处分布最多）4、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。
5、扁形动物的主要特征：①身体两侧对称，②背腹扁平③有口无肛门。
6、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
7、线形动物主要包括秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫、丝虫、蛲虫等。
8、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
9、蚯蚓的运动：蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性。
环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。
（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并辅助运动）10、蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。
蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。
（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸）11、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。
12、沙蚕、水蛭都是环节动物13、常见的软体动物有：河蚌，乌贼，石鳖、扇贝、文蛤。
用鳃与水流进行气体交换14 、软体动物的主要特征：①柔软的身体外面有外套膜，大多有贝壳；②运动器官是足。
15、蝗虫的身体分为头部，胸部，腹部三个部分，头部负责感觉和摄食；胸部是运动中心，有三对足两对翅；腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。
体表有外骨骼。
（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发）16、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。
金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。
17、昆虫的基本特征：有1对触角，一般有2 对翅，3 对足。
昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。
18、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
八年级上册生物复习提纲(完整整理)
八年级上册生物复习提纲〔完好整理〕八年级上册生物复习提纲〔完好整理〕第一局部：根本知识第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物 1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等 2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点 9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物 1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管构造简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内渐渐蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
八年级生物复习提纲最新归纳
八年级生物复习提纲最新归纳以下是八年级生物复习的提纲：
1. 生物的基本概念
1.1 生物的定义和特征
1.2 生物的层次及其交互关系
2. 细胞的结构和功能
2.1 细胞的基本结构
2.2 细胞的代谢和能量转换
2.3 细胞的分裂和增殖
3. 生物的遗传与进化
3.1 传递遗传信息的基本单位
3.2 遗传信息的表达和调控
3.3 生物进化的基本原理和证据
4. 基本组织与器官
4.1 动植物的组织类型和结构特点
4.2 器官的结构和功能
5. 植物的生长发育与繁殖
5.1 植物的营养和代谢
5.2 植物的生长与发育
5.3 植物的繁殖方式和适应策略
6. 动物生存与繁衍
6.1 动物的生活方式和行为
6.2 动物的营养和消化
6.3 动物的呼吸和循环
6.4 动物的排泄和神经调节
6.5 动物的生殖和继承
7. 生物与环境的关系
7.1 生物的适应和生态位
7.2 生态系统的组成和功能
7.3 生物的保护和可持续发展
以上提纲涵盖了八年级生物课程的主要内容，可以作为复习的参考。
需要根据教材内容和教师要求做进一步的调整和拓展。
初中八年级生物复习提纲
初中八年级生物复习提纲一、水中生活的动物1、已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等水生动物。
3、鱼水中生活最的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
10、鱼鳃为鲜红色，内含的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大了跟水的接触面积，血和外界气体交换。
12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_ 鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量，二氧化碳__的含量增高。
13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；尾部的摆动和_鳍的作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_ 消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
动物称为腔肠动物。
15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
乌贼、章鱼贝壳退化，软体动物。
16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。
17、水中的生物水域生态系统的组成。
它们之间食物链和食物网, 紧密而的，又都受水域环境的，其种类的和的消长都会到人类的生活。
18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。
八年级生物复习提纲最新归纳
八年级生物复习提纲最新归纳1. 生命的基本特征- 细胞是生命的基本单位- 生物具有代谢能力- 生物能够遗传- 生物具有进化能力2. 生物分类- 生物的分类级别：界、门、纲、目、科、属、种- 原核生物与真核生物的区别- 动物和植物的基本特征和分类3. 细胞结构与功能- 原核细胞与真核细胞的区别- 细胞膜、细胞质、核的结构和功能- 植物细胞与动物细胞的区别4. 遗传与进化- DNA的结构和复制过程- 基因与染色体的关系- 遗传的规律：孟德尔遗传法则、分离定律、自由组合定律- 突变与种群遗传变异- 进化的证据：化石记录、生物地理分布、生态形态对比、生物分子证据- 细胞分裂与增殖- 不同生物的生殖方式：无性生殖与有性生殖- 幼体与成体的转变- 植物的生长与发育过程6. 生物的呼吸与交换- 不同生物的呼吸方式：气体交换与氧化过程- 人类的呼吸系统结构与功能- 植物的呼吸方式和结构特点7. 生物的营养与消化- 碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和无机盐的功能和来源 - 不同生物的消化方式：消化器官与消化酶的作用- 光合作用与光合产物的利用8. 生物的运动与支持- 原生动物与动物的运动方式- 各种生物的支持系统：骨骼、外骨骼、内骨骼- 植物的运动与支撑9. 生物的神经与调节- 动物的神经系统结构和功能- 植物的生长调节与对环境的感知- 不同生物的繁殖方式：有性与无性繁殖- 遗传的基本概念：显性与隐性基因、杂交与纯合- 基因突变与遗传疾病这些是八年级生物复习的主要内容，根据教材的具体章节进行详细复习，并进行相关的练习题巩固知识。
八年级生物复习提纲
八年级生物复习提纲
八年级生物复习提纲如下：
一、植物的营养与繁殖
1. 植物的吸收营养：根的结构与功能、根的吸水和吸盐的原理、光合作用的过程及影响因素。
2. 植物的繁殖：无性繁殖与有性繁殖的区别、花的结构与功能、花的授粉与传粉方式、种子的结构与功能、植物的种子传播方式。
二、动物的营养与繁殖
1. 动物的营养需求：不同动物的不同营养需求、消化系统的结构与功能。
2. 动物的繁殖：无性繁殖与有性繁殖的区别、动物的生殖细胞的形成过程、动物的生殖方式与特点。
三、生物的遗传与变异
1. 遗传与变异的基本概念：基因、染色体、基因型、表
现型等。
2. 遗传的规律：孟德尔遗传定律、基因的显性与隐性等。
3. 变异的原因与类型：突变、性状的可变性等。
四、生态环境与生物多样性
1. 生态基本概念：生态系统、种群、群落等。
2. 生态关系：食物链与食物网、竞争、共生等。
3. 生态环境保护：资源的合理利用和保护、环境污染与
防治。
4. 生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态多样性等。
五、人体健康与卫生
1. 人体健康与营养：合理膳食、消化道健康、饮食习惯的影响等。
2. 常见疾病的预防：传染病、寄生虫病等的预防措施。
以上是八年级生物复习的一个简要提纲，希望对你的学习有所帮助。
如果你有其他问题，也可以继续提问。
初二生物复习提纲
初二生物复习提纲初二生物复习提纲一、细胞与生物膜1. 细胞的概念及组成2. 细胞膜的结构和功能3. 细胞器的结构和功能，如核、质体、线粒体等4. 细胞的呼吸作用和产生能量的过程二、遗传与变异1. 遗传的基本概念和规律，如亲代和子代之间的遗传关系2. 基因的结构和功能，如DNA的组成3. 染色体的结构和数量，如人类的染色体是否具有性别差异4. 基因突变和变异的原因和影响5. 环境对基因变异的影响，如突变的发生是否受环境因素的影响三、生物进化和分类1. 生物进化的基本概念和证据，如化石记录和生物地理分布2. 进化中的自然选择和适者生存3. 物种的定义和分类方法4. 生物分类的基本原则和分类级别5. 物种的形成和分化，如隔离和适应6. 生物多样性的意义和保护措施四、植物的结构和生活活动1. 植物的基本组织和细胞结构，如叶、茎和根2. 植物的营养过程，如光合作用和养分吸收3. 植物的生长和发育过程，如种子萌发和植物器官的发育4. 植物对环境的响应和适应策略，如光、温度和水分的影响五、动物的结构和生活活动1. 动物的基本组织和器官结构，如神经、肌肉和循环系统2. 动物的消化和呼吸过程，如食物消化和氧气的吸入3. 动物的运动和控制，如骨骼肌肉系统和神经系统4. 动物的繁殖方式和生育类型，如性交和卵生六、人体健康和生殖1. 人体的基本结构和器官功能，如消化系统和呼吸系统2. 人体对疾病的防御和免疫3. 人体的生殖方式和生殖器官结构，如男性和女性生殖系统4. 生殖的基本过程和避孕措施5. 青春期的生理和心理变化，如性别特征的发生和心理适应七、生态系统和环境保护1. 生态系统的组成和结构，如食物链和生态圈2. 生态系统中的能量流动和物质循环，如光能和营养元素的转化3. 环境污染和生物多样性破坏的原因和影响4. 环境保护的重要性和措施，如节约能源和减少污染以上是初二生物复习的基本提纲，希望能帮助大家进行针对性的复习和备考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版八年级生物上册复习提纲一、水中生活的动物1.目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2.鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
3.四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
4.海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。
二、陆地生活的动物-------蚯蚓1.蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
2.蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
3.用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）4.在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
5.大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
三、陆地生活的动物-------兔1.哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫2.恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围3.兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。
4.兔的牙齿分化为门齿和臼齿。
门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。
兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。
狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。
膈是哺乳动物特有的结构。
6.足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
四、空中飞行的动物---家鸽1.空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2.世界上的鸟有9000多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3.鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。
即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4.翼（翅膀）是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
5.鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。
五、空中飞行的动物---昆虫1.昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
2.昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。
蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。
节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
3.昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
4.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍。
六、动物的运动1.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉，关节组成。
2.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）3.骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
4.关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
于是躯体就产生了运动。
4.关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
8.脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
六、动物的行为1.按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2.社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。
（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。
）3.社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
七、动物在生物圈中的作用动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。
八、细菌和真菌1.培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养2.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。
另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。
除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）3.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
4.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的5.细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。
6.掌握课本60页细菌结构示意图。
8.细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。
②引起动植物和人患病。
③与动植物共生。
共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。
如真菌与藻类共生形成地衣常用保存方法：“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）第六单元生物的多样性极其保护1.生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
3.动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）软体动物、环节动物、节肢动物4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多5.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.6.我国是生物种类最丰富的国家之一。
其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
7.造成生物多样性面临威胁的原因：(1)生态环境的改变和破坏(2) 掠夺式的开发和利用(3) 环境污染(4)外来物种的影响8.被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。
9.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
41、自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？（1）人人都来植树造林；（2）开展爱鸟周活动；（3）人人都来消灭白色垃圾；（4）不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。
八年级下册生物复习提纲第二章生物的遗传和变异遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指子代和亲代个体间的差异。
第一节基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性第四节人的性别遗传3．生男生女机会均等，为1：1A．分子结构相对稳定B．能够自我复制C．能控制性状D．能产生可遗传变异7．白化病的基因是隐性基因（h）小明的父母都表现正常，而小明是白化病人，则小明父母的基因组成分别是8．下列几种变异中，不能遗传的变异是A．人类的皮肤：黑、黄、白B．玉米粒的黄、白、红C．A、O、B血型D．生长在遮阴处的小麦秆细、穗小9．禁止近亲结婚的目的是A．防止遗传病的发生B．防止遗传病的传播C．减小遗传病发生的概率D．缩小遗传病发生的范围10、如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：（6分）第三章生物的进化第一节、地球上生命的起源第二节生物进化的历程藻类植物—苔藓植物—蕨类植物—裸子植物--被子植物例3．把卵蛋白注射到兔子的血液中，一周后取兔血制成血清，如果在血清中加入蛋白，则产生沉淀。
卵蛋白相当于例4．“非典”流行期间，张某家定期大量用中草药进行预防，结果家庭成员相继出现了乏力、关节痛、全身酸痛、腹泻等症状。