英语中考复习策略
英语中考复习策略
英语中考是对学生英语能力的综合评价，包含听力、口语、阅读和写
作四个方面。针对这四个方面的考试要求，以下是一套有效的英语中考复
习策略。
听力
1.多听多练
多听英语录音，尤其是与中考听力题型相似的录音，例如对话、短文、新闻报道等，有意识地训练自己听力的敏感度和反应速度。
2.多理解教材
在听教材的同时，理解教材内容，例如掌握重点词汇、短语和句型，
弄清楚教材的主旨和细节，以便在听力考试中更好地理解和回答问题。
口语
1.练习口语表达
多用英语交流，练习口语表达能力。可以和同学、老师或者语言交流
平台上的外国友人进行交流，逐渐提高口语流利度和准确性。
2.模仿录音
多听模仿教材和优秀的口语录音，注意模仿发音、语调和语速，以提
高口语表达的自然程度。
阅读
1.词汇积累
多积累、复习课本和课外题材中的词汇，特别是常考的高频词汇，加深理解和熟练运用。
2.多读多练
多读英语文章，提高阅读速度和理解能力，注意掌握文章的主旨、细节和逻辑关系等问题。
写作
1.多练习写作
多进行写作训练，例如练习写日记、写作文等，培养写作的思维和组织能力。
2.学习优秀范文
学习和阅读优秀的英语范文，了解范文的结构、语法和衔接等，以提升自己的写作水平。
其他复习策略
1.制定学习计划
提前规划学习时间，制定合理的学习计划，合理安排各科目的复习内容和时间，保证全面复习，避免盲目学习。
2.多练习模拟试题
多进行模拟试题的练习，熟悉考试形式和要求，逐渐提高解题思路和速度。可以针对听力、阅读、写作等方面进行有针对性的练习。
3.记忆技巧
学习记忆技巧，例如使用单词卡片、单词联想法、短语搭配等方法，帮助记忆和掌握大量的词汇和句型。
4.做好复习总结
复习过程中，及时总结和整理学习内容，记录重点知识点和易错点，以便在考前进行温习和回顾。
总之，英语中考的复习策略包括多听多练、多理解教材、练习口语表达、多读多练、多练习写作、制定学习计划、多做模拟试题、学习记忆技巧和做好复习总结等。只有通过系统的复习和训练，才能够全面提升英语能力，更好地应对中考。
英语中考复习计划完整版(10篇)
英语中考复习计划完整版（10篇） 英语中考复习计划完整版篇1 中考复习时应着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 一、复习流程： （一）、课本知识回顾： 课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。 A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。 B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。 C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。 （二)、语法专题复习：
语法专题复习要突出重点，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。 A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。 B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。 C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。 D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。 E.简单句的基本句型的用法 F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。 G．直接引语变间接引语： H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。 I.主谓一致： （1）三个原则：意思一致、语法一致和就近原则 (2)并列结构作主语：and, both...and..., or, either...or..., Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but..., (3)名词+介词短语作主语： （4）不定代词作主语：
中考英语复习方法与策略
中考英语复习方法与策略 中考英语是对学生英语水平的一个综合测试，涉及听力、口语、阅读和写作等多个方面。为了能够顺利应对中考英语，学生需要有一套有效的复习方法和策略。下面我将详细介绍中考英语复习的方法与策略。 1.制定合理的复习计划 首先，学生需要制定一份合理的复习计划。根据自己的实际情况，合理安排每天的复习时间。尽量将复习时间分散在一天不同的时间段，以保持专注度和学习效果。同时，合理安排每个知识点的复习顺序，将重点和难点的知识点优先安排。 2.进行大量的模拟考试 除了复习知识点，学生还需要进行大量的模拟考试。通过模拟考试，可以帮助学生熟悉考试题型和考试规则，提高答题速度和准确度。在模拟考试结束后，学生还需仔细分析试卷，找出自己的不足之处，并针对性地进行复习和提高。 3.重点复习听力和口语 中考英语听力占比较大，所以学生需要重点复习听力和口语。可以通过多听英语广播、英语歌曲、英语电影等方式提高听力水平。同时，还需多进行口语练习，多与他人进行英语对话，提升口语表达能力。 4.阅读理解的针对性复习 阅读理解是中考英语的重点，需要学生具备较强的阅读能力和理解能力。学生需仔细阅读题目，注意理解文章的主旨和细节。可以多进行练习
题，分析常见题型和解题思路。同时，还需要积累一些常用的词汇和短语，以帮助理解和记忆文章。 5.写作的练习和提高 写作是中考英语的一个重要考点，需要学生掌握一定的写作技巧和表 达能力。学生需要多进行写作练习，多阅读范文，模仿和积累好的表达方 式和句式。在写作时，要注意语法和拼写错误，尽量保持语句简洁清晰， 注意使用一些连接词和衔接词，使得文章结构合理，内容连贯。 6.学会查字典和利用工具书 在备考过程中，学生需要学会合理利用查字典和工具书。遇到不懂的 单词、短语、句子或是语法问题时，可以查询合适的工具书，进行查阅和 学习。通过查阅资料和有针对性地学习，能够更好地理解知识点和解决问题。 7.合理安排复习时间和休息 学习中考英语的过程中，除了努力学习，还要合理安排复习时间和休息。长时间的高强度学习会导致疲劳和注意力不集中，影响学习效果。所 以学生需要注意休息和放松，可以进行一些运动和娱乐活动，以帮助恢复 精力和提高学习效果。 综上所述，中考英语的复习方法和策略要合理安排复习计划，进行大 量模拟考试，重点复习听力和口语，针对性复习阅读理解，多进行写作练 习和提高，学会查字典和利用工具书，并合理安排复习时间和休息。通过 有计划有针对性的复习和训练，相信学生能够在中考英语中取得好成绩。
初中中考英语备考策略
初中中考英语备考策略 英语作为一门重要的学科，在初中中考中占有较大的比重。为了预测 初中中考英语的难度，我们提出以下备考策略，帮助同学们高效备考。 一、了解考试大纲和题型 在备考初中中考英语之前，同学们首先要了解考试大纲，掌握考试的 基本要求和考查内容。着重了解每个题型的要求和考点，明确各题型的难 度和分值。只有了解考试的要求才能更好地备考。 二、积累词汇和语法知识 词汇和语法是英语的基础，也是初中中考的重点考察内容。同学们需 要积累足够的词汇量，掌握常见的单词、短语和固定搭配。此外，还应该 熟悉常用的语法知识，如时态、语态、句型转换等。通过做题、背诵和运用，巩固词汇和语法知识。 三、培养听力和口语能力 听力和口语是实际运用英语的基本技能，也是考试中的重要部分。同 学们可以多听英语材料，如英语电影、英语新闻等，提高对英语语音、语 调和速度的理解。同时，平时也可以多进行英语口语练习，如和同学们用 英语交流、模仿英语口音等，提高自己的口语表达能力。 四、多练习阅读理解 阅读理解是考试中的一项重要题型，也是考查学生综合理解能力的重 要内容。同学们需要多进行阅读理解的训练，学会快速获取文章的主旨和 细节信息，提高阅读理解的技巧。同时，平时也可以多阅读英语原版书籍、英语报刊等，培养自己的阅读习惯和阅读速度。
五、注重写作能力的培养 写作是考查学生综合语言运用能力的重要部分。同学们要注重写作能力的培养。可以通过背诵和模仿优秀的英语作文，扩大自己的写作素材和句型结构。同时，也可以多进行写作练习，如写日记、写作文等，提高自己的写作水平。 六、做题技巧和时间控制 在备考过程中，同学们要学会做题的技巧和控制时间。做题技巧包括选择题的答题技巧、填空题的推理和对比技巧、阅读理解题的信息定位和答题顺序等。此外，同学们还需要合理规划时间，掌握解题速度，确保每道题都有足够的时间仔细思考和解答。 七、多做模拟试题和复习资料 最后，同学们可以多做模拟试题和复习资料，提高自己的应试能力。可以通过做模拟试题了解考试的难度和出题风格，找到自己的薄弱环节进行有针对性的复习。同时，还可以参加一些英语学科竞赛、辅导班等，提升自己的英语水平。 总之，在备考初中中考英语的过程中，同学们需要合理规划时间、掌握备考策略和技巧，通过积累词汇和语法知识，培养听力和口语能力，多进行阅读理解和写作训练，同时做好做题技巧和时间控制的准备。相信只要同学们认真备考，定能取得优异成绩。
中考英语复习方法与策略
中考英语复习方法与策略 中考英语复习方法与策略 中考即将来临，各科已进入总复习阶段。考生怎样做才能在总复习中取得事半功倍的效果呢？我认为主要应从以下几个方面入手：一、词汇复习词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段，考生应该把所学的单词、短语、过去式、过去分词(不规则)等，过一遍筛子，从而达到查缺补漏的目的，同时也为词语运用和单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。 词语运用题就去年考题而言，只要考生能在阅读短文的同时，根据文意，将词或短语的序号填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是说在填词的过程中，只需将原词填进去，而不需要作词形上的变化。这就要求同学们在总复习时做到： 1.要加强基础知识和基本技能的学习训练，掌握大量的单词和固定短语搭配。 2.要重视语言的上下文理解，把语言放到真实的语境中。 3.要了解英语语言的背景知识和文化知识，尽可能用英语去理解英语。这样才能在解答此题时，得心应手。 单词拼写试题则不同于词语运用题，它不仅仅是单纯地测试单词拼写，而是把单词放在句子中和句子有机地结合起来，旨在考查单词的运用技巧。因此在复习和考试中，解此题应注意以下几个方面： 1.如果所填的词是名词，则要注意是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，则要注意它的单、复数形式。 2.如果要考查的词是形容词、副词，则要注意其等级变化，特别要注意的是那些特殊的形式，像：bad, badly, ill所共用的比较级、最高级形式worse, worst; 像little的比较级、最高级less, least等，更应该引起考生的注意。 3.如果是动词，则要注意其单数第三人称的形式，还有过去式，
初中英语中考复习备考策略
初中英语中考复习备考策略 1.合理安排时间：复习备考需要有一定的时间规划。学生可以将整个备考过程分为多个阶段，每个阶段设定一个复习目标和完成时间。同时也要保证有足够的休息时间，不要过度疲劳。 2.制定详细的复习计划：在每个阶段开始前，制定一个详细的复习计划，包括每天的学习内容、学习方法和复习时间。这有助于学生有条不紊地进行复习，提高效率。 3.多渠道获取学习资源：学习资源可以通过各种渠道获取，包括教科书、习题册、网络等。学生可以利用这些资源进行系统的学习和复习。同时，还可以参加一些培训班或者找一些好的学习资料，如英语辅导书籍、录音等。 4.多练习模拟试题：模拟试题是了解自己学习情况和应试水平的重要工具。学生可以找一些过去的中考试题进行练习，提高自己的解题能力和应试技巧。还可以参加一些模拟考试，增加对考试形式的熟悉度。 5.增强听力和口语能力：英语中考不仅仅是阅读和写作能力的考察，还包括听力和口语能力。学生可以多听英语录音和音频材料，提高自己的听力理解能力。同时，可以多进行口语练习，提高口语表达能力。 6.多进行分组讨论和合作学习：与同学组队复习和学习可以加强交流和讨论，提高学习效果。学生可以互相纠正错误、分享知识和经验，共同进步。 7.多进行背诵和总结：背诵英语文章和重点句型有助于记忆和理解。学生可以背诵一些常用词组、句型和文章，提高自己的语感和用词表达能力。另外，要经常总结所学知识，形成复习笔记，帮助自己记忆和理解。
8.错题整理和弱点划定：每次练习后要及时整理出错题，找出自己的薄弱环节，以便根据情况调整复习计划和重点。 9.考前集中复习和调整状态：考前一定要集中精力进行复习，认真复习重点和难点。同时要保持良好的心态，保持信心和稳定情绪。 总之，初中英语中考复习备考需要学生有合理的时间安排、详细的复习计划、多渠道获取学习资源、多练习模拟试题、增强听力和口语能力、进行合作学习和分组讨论、进行背诵和总结、整理错题和划定弱点、集中复习和调整状态等。通过合理的复习备考策略，可以提高学生的复习效率和应试能力，取得好成绩。
初三英语中考复习计划(通用6篇)
初三英语中考复习计划(通用6篇) 一、指导思想： ____年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育 的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的 综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的 进一步学习作好充分准备。 二、复习策略 1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。 2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利 用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。 3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时 在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中 的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。 三、情况分析 人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要 是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用
语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在 阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性 和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础 知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考 试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。 四、时间安排： 整个复习分三个阶段: 第一轮：时间：2.28---4.29内容：单元复习。 第二轮：时间：5.2---5.27内容：专项复习(听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。) 第三轮：时间：5.30---6.21内容：模拟考试 五、资料 1、《中考课时计划》 2、《天利38套历年真题》 3、初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》 六、复习内容与要求 从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题 容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础 知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采用"三轮复习法"要 求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出
中考英语复习计划9篇
中考英语复习计划9篇 中考英语复习计划9篇 中考英语复习计划1 英语中考复习是九年级英语教学工作的一个重要环节。根据我校学生素质和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，特制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习。 一、正确分析实际情况，做好全盘筹划 英语在中学教学中占有十分重要的地位。无论是在课程标准中的教学时间安排，还是在中考试卷中的赋分，都对学生给予了较高的标准要求。而实际的教学，特别是农村的英语教学又面临了极大的困境：课堂是唯一的学习机会，校外的英语学习接触面和学习机会几乎没有，学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾越的“鸿沟”。再加之受智力因素和其他社会因素的影响，学生对英语学习接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考复习任务重，三年学习内容的复习对多数学生来说是一项极为困难的事情。最为难办的就是要在短短的两三个月内完成任务。因此英语复习过程务必要有清晰的教学思路，明确的“战略”部署，恰当的“战术”运用，才能打有把握之战。 二、精心安排时间，掌控进度，合理调整 通过对多年来教学经验分析，我发现采用三轮复习方式比较高效。其时间和内容安排是： 第一轮：强基础，树信心，注重全面性。时间大约用三十五天左右。此处的“全面性”含有两个方面的含义：即知识的全面性和学生的全面性。主要任务是基础知识的复习。在这个环节应该不急不躁，全面掌握教材，注重基础为核心。教师平时对学生的学习掌握情况就成为复习的重要依据，学生对重点的掌握情况，对疑点的理解情况，易错点分布情况都是复习教学的“焦点”问题，多讲、重讲、多练就是我们的方法，自然对于中考的热点问题绝不轻易放掉。由于所复习的知识在该阶段相对容易，学困生的学习难度不会太高，应该大量地让他们参与到学习活动中来，使他们常常产生“不过如此”的顿悟心理，树立起学习的自信心。 第二轮：专项训练，培养能力，注重活学活用。时间大约为二十天。主要任务为培养学生的解题思路和分析方法。前一轮复习知识庞杂，好多内容容易混淆，
中考英语复习方案(合集3篇)
中考英语复习方案（合集3篇） 1.中考英语复习方案第1篇 一、指导思想 认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。 二、复习目标 全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。知识要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。2、认真梳理重要的`知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。 能力要求：达到并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的能力要求。三、复习时间及内容安排 第一轮：强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。第二轮：以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。 四、复习资料： 1、初中英语学业指导用书 2、初中英语词汇表 3、中考听力和阅读 4、去年的中考试题 五、措施： 1、备课组加强复习课的研究 详细做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改进之处提出宝贵建议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承集体备课，研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究尤其重视研究中考考纲和课标。 2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其保持复习的积极性 我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材内容的复习（初一内容用几节课“速战速决”；初二内容、初三内容按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。）因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。整合内容包
英语中考的复习计划(12篇)
英语中考的复习计划（12篇） 英语中考的复习计划（12篇） 英语中考的复习计划篇1 一、指导思想: 九年级下学期的教学和复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况，要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式；同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。 二、学生情况分析 从上学期期末的质量检测成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差,成绩优秀的(1)班较多，(2)班特少，其余部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学时需要注意在备课中增加趣味性，提高学生对英语学习的兴趣，同时注意绝大多数学生，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。 三、总体目标 1、加强学习高效课堂教学模式，改革课堂教学模式，提高学生的学习能力，增强课堂效果，把课堂变成学生学习的乐园。 2、做好中考总复习工作，抓好优秀生，提高边缘生，盯住学困生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取取得好成绩。 四、遵循原则 以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《新课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。 五、具体工作措施
初三英语复习方法和技巧_初三英语复习须知
初三英语复习方法和技巧_初三英语复习须知 英语是小学至高中阶段，特别是中学阶段，主要或唯一的外语必修课。初三英语的复习方法和技巧有哪些？以下是小编收集整理的一些关于初三英语复习方法和技巧_初三英语复习须知，作为参考，希望你喜欢。 【1】四大英语复习方法 一、冲刺复习以整理为主 最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。现在，许多学生专注于做各种练习题，却忽略了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。考生应该在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可限度减少重复性犯错。在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。另外，考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。 二、综合能力训练不可少 强调英语学科的实用性是中考英语的趋势之一，所以在最后一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注重打电话、购物、看病、旅游计划等语境，表达情感包括感谢、遗憾、邀请、道歉、询问、祝愿等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。在复习时，可通过回归课本来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培养是很有帮助的。阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要及时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。
英语中考复习策略
英语中考复习策略 英语中考是对学生英语能力的综合评价，包含听力、口语、阅读和写 作四个方面。针对这四个方面的考试要求，以下是一套有效的英语中考复 习策略。 听力 1.多听多练 多听英语录音，尤其是与中考听力题型相似的录音，例如对话、短文、新闻报道等，有意识地训练自己听力的敏感度和反应速度。 2.多理解教材 在听教材的同时，理解教材内容，例如掌握重点词汇、短语和句型， 弄清楚教材的主旨和细节，以便在听力考试中更好地理解和回答问题。 口语 1.练习口语表达 多用英语交流，练习口语表达能力。可以和同学、老师或者语言交流 平台上的外国友人进行交流，逐渐提高口语流利度和准确性。 2.模仿录音 多听模仿教材和优秀的口语录音，注意模仿发音、语调和语速，以提 高口语表达的自然程度。 阅读 1.词汇积累
多积累、复习课本和课外题材中的词汇，特别是常考的高频词汇，加深理解和熟练运用。 2.多读多练 多读英语文章，提高阅读速度和理解能力，注意掌握文章的主旨、细节和逻辑关系等问题。 写作 1.多练习写作 多进行写作训练，例如练习写日记、写作文等，培养写作的思维和组织能力。 2.学习优秀范文 学习和阅读优秀的英语范文，了解范文的结构、语法和衔接等，以提升自己的写作水平。 其他复习策略 1.制定学习计划 提前规划学习时间，制定合理的学习计划，合理安排各科目的复习内容和时间，保证全面复习，避免盲目学习。 2.多练习模拟试题 多进行模拟试题的练习，熟悉考试形式和要求，逐渐提高解题思路和速度。可以针对听力、阅读、写作等方面进行有针对性的练习。 3.记忆技巧
学习记忆技巧，例如使用单词卡片、单词联想法、短语搭配等方法，帮助记忆和掌握大量的词汇和句型。 4.做好复习总结 复习过程中，及时总结和整理学习内容，记录重点知识点和易错点，以便在考前进行温习和回顾。 总之，英语中考的复习策略包括多听多练、多理解教材、练习口语表达、多读多练、多练习写作、制定学习计划、多做模拟试题、学习记忆技巧和做好复习总结等。只有通过系统的复习和训练，才能够全面提升英语能力，更好地应对中考。
初三英语复习策略及方法总结(通用15篇)
初三英语复习策略及方法总结（通用15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在 喜悦中收获着，是时候写一份详细的计划了。好的计划都具备一些什么特 点呢？山草香分享了15篇初三英语复习策略及方法总结，希望对于您更 好的写作初三英语复习有一定的参考作用。 第一阶段课本知识扫描。 这个阶段按单元进行全面复习。但要突出和解决重点和难点。由于暑 期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习， 我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。我们计划按单元复习。每个 单元的单词，词组，和语法都要细细的过。学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。最后结合《英语周报》上的综合练习题。从七 年级上册开始一页一页的过。从而过滤出学生不会做的练习题。加以引导 和解释。两个班中已经有相当一部分学生掉队。争取他们的进步是本次复 习成功的关键。我计划：108列出35名学生必须一起走。109列出30名。这些学生的作业一样。必须做，人人过。要自觉主动接受检查。这些中 108列出20名重点，109列出15名重点。学习效果主要看这些学生的进步。学习效果主要看30-35名和26至30名。(找他们谈心，鼓劲)剩下两 个班各有20名学生跟不上课的。五个为一组，选出组长负责。每天的任 务和其他不一样。基本是大家任务的三分之一、必须过。不会的查书，讨论，询问同学。想办法解决。看进步。不写作文。 第二阶段是语法专项复习。 按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。使学生对英语知识的了解有更深
刻的认识。在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典 型例题和分析，了解中考的重点动向。然后做题考查自己对这一块知识的 了解。最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个 知识点的目的。在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自 控能力很差，每天的作业又非常多。不能含糊。 第三阶段是进行中考题型专练。 综合专项练习和选用模拟考卷。综合练习是一种通过全面的复习，使 学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容是根据中 考试题的总设计，一般按语音、词汇、语法(选择填空、句型转换、动词 填空)和综合应用(补全对话，综合填空，阅读理解)等四个部分的题型和 顺序。综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就其中一个 知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的 训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生 限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种 答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。 另外：英语听力练习和书面表达的训练要穿插其中。 因为《英语周报》上有针对分册分段复习和综合能力测试题的听力和 作文都能训练到。按照英语周报的顺序复习。在这个过程中要重视听力技巧，教给学生一些听力的方法。要鼓励学生写作。要面批。对每个班中作 文优秀的学生要多表扬多鼓励。还要表扬作文和听力进步的学生。从而激 发他们学好英语的信心和欲望。我计划每个星期学生有至少一节课的听力 训练时间。每个星期写一篇质量上乘的作文。但是要参看的中考范文至少 三篇。最好背诵。或全文，或优美的句子。形成一定的英语语感。
中考英语的备考策略
中考英语的备考策略 中考英语的备考策略 导语：中考对于学生来说是人生的一次重要考试，有可能改变学生的人生轨迹。英语又作为中考中的重要提分科目，对于学生中考成绩起着关键性的作用。接下来店铺整理了中考英语的备考策略，文章希望大家喜欢！ 中考英语的备考策略篇1 初三是紧张的一年，时间紧，学习任务重，作为英语老师既要学生在复习时与其他学科科学的搭配，又要帮助学生简化流程，有计划地进行一轮一轮的复习，使初三英语备考复习达到事半功倍的效果，帮助学生取得更好的成绩，完成初中整个英语学习任务，实现英语教学的目的。在此，本人就把自己多年面对中考英语复习的一些备考策略和经验与大家分享，不足之处希望能与大家交流、讨论。 一、中考英语备考出现的问题 中考英语备考最突出的问题，就是复习方法应试性强，让英语学习的格局变小，产生不小的负面影响，不利于学生长远而持续提高和发展。在我国的教育实践中，复习确实是为考试而做准备的。对待考试，就必须在战略上要“藐视”考试，在战术上要重视考试。得当的复习方法对取得高的考试分数十分有效，但是好的复习方法不应只为考试而准备。初中阶段英语的复习，不应只是简简单单以考试为目标，只以考试分数作为学习效果好坏的评价标准。更为严重的是，教师在英语复习的引领过程中，更注重让学生做成套的试卷和一遍又一遍的习题讲解。一个没有激情的教师，难以创设一个有激情的课堂复习氛围，学生也更难处于积极、活跃的英语学习状态之中。课堂英语教学应对期末考试的目的性过强，不仅使教师的教学激情丧失，更使学生英语学习的兴趣降低。因此，英语期末复习在巩固英语学习的基础上，更应帮助学生树立英语学习的良好兴趣和英语学习情怀。 二、中考英语备考的策略 1.重视词汇积累和复习，为备考打下坚实基础
中考英语复习计划（精选8篇）
中考英语复习计划（精选8篇） 中考英语复习计划篇1 一、指导思想： 以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。 二、复习策略 1.系统归纳，分清脉络。依据课标，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。 2.坚持讲练结合的教学模式。 3.针对性复习。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。 三、情况分析 七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。 四、学情分析 学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。 从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的
能力的考查。采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。 第一阶段：完成新授课(2.13—2.28) 结束九年级十三和十四单元新授课新课。 第二阶段：三轮复习 第一轮复习 基础知识过关(3月，4月)本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。从七年级上册开始，按教材顺序系统归纳单元话题、语言功能、基本句型、语法点，对各单元的知识要点进行梳理，重点巩固基础汇词组、句型和材料。遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。 依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。所以我课堂上主要以教材为主，结合《中考试题研究》，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点。课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。每复习完一部分后，进行阶段性测试。 第二轮复习 语法复习和专项复习(5月) 在这一阶段，我们计划先进行语法复习：按《日照学业考试说明》的要求，将语法项由易到难，对各个语法点知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题型加以训练。之后再进行测验、总结。然后进行专项复习：即对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、单词运用和书面表达等进行专项训练，重点放在学法的指导、解题技巧的点拨，每项训练后进行测验、总结。 专题讲解与训练，重，难点突破，按词汇(构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词)语法(宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等)进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一
中考英语复习计划(15篇)
中考英语复习计划(15篇) 中考英语复习计划1 近年来中考英语试题有了很大的改变，试题容量大，知识面广，对学生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对知识的灵活运用。 通过对大纲及考试说明的研究，我制定了“三轮复习法”作为最后三个月的总复习计划。其特点是：先全面学习，后进行重点复习和考前适应性考试复习。 第一轮复习阶段 时间从3月末4月末。重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。 这个阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。 第二轮复习阶段 时间为4月末到5月末。这个阶段主要用《初中学生能力自测》这本书，侧重专题练习。好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完整的网络。此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。 第三轮复习阶段 时间为5月末到6月中旬。这个阶段是对学生的考前指导做适应性训练。主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良好的良性循环。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。 中考英语复习计划2 1、阶段训练（__年3月初-4月底） 指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。 在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。由于针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。 2、专项训练（5月初~5月底） 指导思想：在阶段训练的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。针对中考题形进行分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
中考英语复习策略与建议
中考英语复习策略与建议 中考英语是一个重要的考试，考试内容涉及听力、口语、阅读和写作 等多个方面。为了帮助学生高效地进行英语复习，以下是一些建议和策略。 1.制定复习计划 首先，学生需要合理地安排复习时间。他们可以将整个复习过程分为 几个阶段，每个阶段以一个主题为中心，比如语法、词汇、阅读理解等。 在每个阶段内，学生可以制定一个具体的学习计划，明确每天要学习的内 容和目标。 2.温故知新 学生需要复习之前学习过的知识。他们可以重新阅读课本和笔记，回 顾课堂讲解和习题。如果有时间，他们还可以做一些过去的中考试题，加 深对知识点的理解和记忆。 3.重点突破 根据考试大纲，学生可以确定重点知识和技能。他们可以将这些重点 知识和技能放在复习计划的前面，花更多的时间和精力进行学习和巩固。 同时，他们也应该了解自己的薄弱环节，并努力加强这些方面的学习。 4.合理利用资源 学生可以利用各种资源来进行复习。学校图书馆和网上都有很多英语 学习资料和练习题，可以通过解题和阅读来提高自己的英语水平。此外， 还可以找一些好的英语学习网站或社交平台，与其他学生交流和分享学习 经验。 5.提高听力技巧
听力是中考英语考试的一个重要环节。学生可以通过听英语广播、新闻、电影等提高自己的听力技巧。另外，他们还可以多听一些英语课程录音，如英语角或者英语口语练习。在做听力练习题时，要注意听清问题的要求，并且尽量在听完听力材料后默写答案，这样可以提高听力理解和记忆能力。 6.阅读技巧 阅读理解是中考英语考试的另一个重要环节。学生需要多读一些英语文章，如故事、新闻、科技文献等。在阅读时，要有意识地培养自己的阅读速度和理解能力。学生可以先阅读整篇文章的标题、摘要和第一段，了解文章的大意和结构。然后再仔细阅读每一段，提取关键信息，找出主题句、观点和例子。最后，回顾并总结整篇文章的内容。 7.提高写作能力 写作是中考英语考试的一个相对较难的部分。学生可以通过写作练习来提高自己的写作能力。首先，他们可以选择一些短文或者话题写作，并找一些范文进行参考。然后，他们可以请老师或者同学检查自己的作文，并提供一些建议和修改意见。最后，他们还可以多做一些模拟题，模拟真实的考试环境。 8.养成良好的学习习惯 学生需要养成良好的学习习惯，如定时复习、保持专注、正确规划时间等。此外，他们还应该多参加一些英语角或者英语竞赛，提高自己的英语应用能力和自信心。
中考英语复习策略与建议
中考英语复习策略与建议 中考是学生们在初中阶段最重要的考试之一，英语作为其中一个科目，复习起来需要一定的策略和建议。下面是一些建议和策略，希望能对同学 们的英语复习有所帮助。 1.明确复习目标与重点：首先，同学们需要明确自己的复习目标，比 如想要达到什么水平，取得多少分数。然后，根据教材和复习大纲，确定 重点和难点。将重点、难点知识点列成清单，有针对性地进行复习。 2.合理安排复习时间：合理安排复习时间是成功复习的重要一环。同 学们可以根据自己的课程表和复习计划，制定每天的复习时间表。合理安 排时间，将重点知识点和容易混淆的知识点留更多时间进行复习。 3.多方位复习：英语的学习要求听、说、读、写四个方面的能力。所以，在复习时，不仅仅要注重听、说的训练，还要加强阅读和写作的训练。可以通过做听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习来提高自己的英语 能力。 4.积累词汇和短语：中考英语中，词汇是一个非常重要的部分。同学 们可以通过背单词、复习重要的短语和固定搭配来增加自己的词汇量。同时，可以通过做一些词汇题和语法题来加深对词汇的理解和应用。 6.背诵范文和写作训练：中考英语作文是一个重要的考试环节，所以 同学们需要记住一些常见的范文和写作技巧。通过背诵范文和进行写作训练，可以提高自己的写作能力，提高作文的质量。 7.多听多读：英语学习中，听力和阅读是重要的能力。同学们可以通 过听英语广播、看英语影视剧、读英语报纸等方式来提高听力和阅读能力。
可以选择一些简单的材料开始，然后逐渐增加难度，提高自己的语感和理解能力。 8.及时整理笔记：复习过程中，同学们需要做好笔记，将重要的知识点和难点整理起来。及时整理和复习笔记可以帮助巩固所学知识，强化记忆。 9.有计划地复习：每天都要有计划地进行复习。可以根据不同的知识点和能力进行划分，每天安排好时间和内容，避免粗略和浅层地学习。 10.放松心态，保持自信：复习是为了更好地应对考试，但是过度焦虑和紧张会对学习效果造成负面影响。所以，同学们要保持良好的心态，相信自己已经做了足够的准备，相信自己可以取得好成绩。 希望以上的策略和建议能给同学们的英语复习提供些许帮助。最重要的是合理安排时间、坚持复习，并保持积极的心态。相信只要有正确的方法和良好的复习习惯，同学们一定会取得优异的成绩。祝愿同学们能在中考中取得好成绩，实现自己的目标。
中考英语复习方法
中考英语复习方法 中考英语复习方法大全 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是店铺为大家整理的中考英语复习方法，仅供参考，大家一起来看看吧。 中考英语复习方法1 一、研究题型归纳总结 初中四年的英语知识涵盖范围广，单项选择题中考查知识点多。复习阶段切忌对所有的知识点蜻蜓点水，一带而过。需要培养学生敏锐的洞察力，结合近三年本地市的中考题分析、总结各种知识点的考查方式，归纳答题技巧，在答题时做到灵活运用、举一反三、触类旁通。例如，纵观往年的中考试卷，“宾语从句”是中考试题中的热点题型，同时由于其考查的多样性，也是中考失分率较高的题目。而在研究宾语从句的考试题目后，也可以归纳出它的考查目标。因此练习过程中的研究与总结，能发现问题的异同点，归纳出普遍性，在多次练习中把握知识。 二、紧扣教材夯实基础 教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性：“目的性、针对性、系统性、透彻性”。 (1)目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提。所以教师首先应在深人钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的。 (2)针对性，这是关键。复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，引导学生事先预习，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。 (3)系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合总结过程。通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到理论认识，形成一个完整的系统。所以复习应讲究系统性。教师在指导
学生复习教材时，要全面，包括句型、课文、词汇、语法等等，对相关知识点要广泛的联系。 (4)透彻性，“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延。对“四会”要求的知识点要深入充分掌握，不能“蜻蜓点水式”复习，使学生真正掌握基础知识，弄清知识之间的相互区别，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力，因为能力是素质教育的核心。 三、专项训练掌握技巧 尽管在第一轮复习时已经接触了大量的语言点，但给学生的印象还是零散、不系统的。这时教师应带领学生把丰富的语言材料进行横向及纵向的归纳，使之形成一个有机的整体，让学生对所学的知识在头脑中形成一个相互联系的知识网络。例如，语法内容在教学过程中一般都是化整为零，分散在各课中，我们在专项复习时就将它们进行综合归纳，把在初中阶段要求学生掌握的八种动词时态放在一起复习比较，表示相近意义的结构放在一起进行识别，提醒学生归纳总结不同的时间状语。这样归纳，不仅提高了学生积极参与、积极实践的兴趣，使他们容易了解中学阶段的各种时态，哪些自己已经掌握，哪些还需要进一步复习，最重要的是培养了学生的应变能力。 四、考前指导与综合性训练复习 其主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良陆的循环：知识——能力——知识。因为有了前面的扎实的基础复习和专项训练，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教师全力投入到综合性的复习。具体做法是： (一)根据今年中考考点和要求自编中考复习试题。对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。 (二)对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做再练。