雨中登泰山
《雨中登泰山》
【授课班级】18届班级
【课时】2课时
【授课类型】新授课
【教学目标】
1.认知目标：认识泰山的自然之美，感受泰山的古老文化意蕴。
2.能力目标：掌握以游踪为序变换描写对象的记述方法，以及“移步换景”的写景方法。
3.德育目标：引导学生向作者学习知难而上，勇于攀登的精神。
【教学重点】1.“移步换景”的写景方法。
2.课文写雨的修辞方法与作用。
3.登攀“十八盘”的精神。
【教学难点】了解泰山的景色和名胜古迹，培养学生对祖国壮丽山河和悠久文化传统的热爱之情。
【课前准备】教学资料、多媒体课件
【教学反思】。
李健吾《雨中登泰山》教案
《雨中登泰山》教案（一）能够抓住“雨中泰山”的特点，巧妙运用修辞。
作者是在雨中登泰山的，因此行文自始自终扣住一个“雨”字。
着力描写烟雨云雾，处处突出雨中泰山的特点。
如：课文一开始写“天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥”而且“越下越大”，点明作者冒雨登山。
第二段的描写，也处处围绕着一个“雨”字。
顺着作者游山的路线，一会儿是“雨又大起来了”，一会儿“来到雨地”，一会儿是雨住了，“人走了一身汗”，一会儿又是“细雨打湿了浑身上下”。
作者写景时，着力描绘烟雨云雾的奇丽色彩。
如：“灰蒙蒙一片”、“是烟是雾，我们辨识不清”，一会儿是“风过云开”；一会儿是“云薄了，雾又上来了”；一会儿“雾在山峡里飘来飘去”，“天色眼看黑将下来”，但“更多的时候”，是“乌云四合”。
就在这烟雨云雾中，作者为我们描绘了两种类型的瀑布：一种从半空中倒挂下来，像“一条两尺来宽的白带子，随风摆动”；一种是“紧贴桥后”，“水面有两三丈宽，高也不高”的飞瀑，其声音之大，犹如“发出一泻千里的龙虎声威”。
这些精细的描写，都体现了“雨中泰山”别具一格的壮观。
（二）随着立足点的变化，变换观察对象。
本文按照作者登山路线的顺序来写的：岱宗坊（远观）→虎山水库（瑰丽景色，描写第一种类型的瀑布，对水流颜色描写细腻，比喻新颖、引用神话传说）→七真祠（着重描写其中的一位泥塑）→一天门（略写，雄伟的`江门把山挡住）→孔子登临处（石坊简介）→天阶（石坊简介）→长门洞（交代）→经石峪（介绍得名的原因）→壶天阁（柏洞、阴森）→黄岘岭（沙石颜色）→二天门（溪水的情形、仰望的情景）→云步桥（描写飞瀑）→慢十八盘（用拟人的手法写泰山上的松树：盘着的、斜伸的、挺立的，千姿百态，各具特色，同时运用比喻、排比，穿插着抒情）→升仙坊（简介石坊）→紧十八盘（形象的比喻和引述古人记载，写出盘道的曲折艰险）→南天门（写了心情）→天街（静态描写小店，一连串比喻描写奇形怪状的积石，用丰富的联想写各种古迹：登封台、孔子小天下处、洗头盆、白云洞，俯视情景）作者随着立足点的变化而变换观察对象，既把复杂的游踪交代得一丝不乱，又把泰山上的各种景物描写得活灵活现，仿佛带着读者一同冒雨登泰山，一同在饱览迷蒙的雨雾中的泰山风光。
《雨中登泰山》
冒雨登泰山的经过和情景。是全文的主体，展现了 雨中泰山的奇景。
第三部分：第10、11自然段
抒发雨中登泰山的“独得之乐”，收束全文，并与 开头照应，突出文章的主题。
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登山路线
岱宗坊—虎山水库—虬在湾—七真 祠—一天门—孔子登临处—天阶— 经石峪—柏洞—壶天阁—黄岘岭— 二天门—云步桥—慢十八盘—升仙 坊—紧十八盘—南天门—天街
二、掌握以游踪为序变换描写对象的记述 方法，以及“移步换景”的写景方法。
三、了解泰山的景色和名胜古迹，培养自 己对祖国壮丽山河和悠久文化传统的热 爱之情，向作者学习知难而上，勇于攀 登的精神 。
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雨中登泰山
作者简介
李健吾(1906--1982)，山西 运城人。我国现代著名作家、戏剧家、 翻译家、文艺评论家。清华大学毕业 后留学法国。有剧作近50部，早年的 剧作有《草莽》、《青春》和据外国 名著改编的《乱世英雄》、《山河怨》 等。1957年起担任中国科学院(现中 国社会科学院)外国文学研究所研究 员。创作了许多有独到见解的文艺评 论文章，翻译了多部世界名著，收录 在《莫里哀喜剧》、《高尔基戏剧集》 中，主要译著有《福楼拜评论》 。 他也擅长写散文，他的散文风格清新 质朴，真挚隽永，很有特色。
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
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云海
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泰山
日观峰
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泰山日出是壮观而 动人心弦的，是岱 顶奇观之一，也是 泰山的重要标志。
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泰山简介（一）
泰山，古称东岳，又称岱山，岱 宗，是我国五大名山之一，和南岳 衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳 嵩山并称“五岳”，因其居东，突 兀挺拔，雄伟壮丽，被称为“五岳 独长”，“五岳独尊”。它位于山 东省中部，最高峰玉皇顶，又叫天 柱峰，海拔1524米。历代封建帝王 把泰山作为神的化身，常常登山封 禅，给它加上许多封号，到处建庙 塑神，从而使泰山文物荟萃，和中 国几千年的历史文化熔为一体，人 们常常把泰山当作崇高伟大的象征， 因而泰山成为游览的胜地，历代文
雨中登泰山教案完美版
雨中登泰山教案完美版第一章：引言教学目标：1. 让学生了解泰山的历史和文化背景。
2. 激发学生对雨中登泰山的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍泰山是中国五岳之首，有着悠久的历史和文化。
2. 介绍泰山的主峰玉皇顶和著名景点。
3. 引出雨中登泰山的特殊体验和感受。
教学活动：1. 图片展示泰山的美丽景色。
2. 分享雨中登泰山的个人经历和感受。
作业：1. 调查泰山的历史和文化。
第二章：天气和装备准备教学目标：1. 让学生了解登山的天气条件。
2. 教授学生如何准备合适的装备。
教学内容：1. 介绍雨中登泰山时天气的影响。
2. 教授如何选择合适的衣物和鞋子。
3. 介绍必要的登山装备和工具。
教学活动：1. 讨论雨中登山的天气条件。
2. 展示合适的衣物和鞋子。
3. 演示如何使用登山装备和工具。
作业：1. 准备雨中登山的装备清单。
第三章：路线规划教学目标：1. 让学生了解泰山的登山路线。
2. 教授学生如何规划合理的登山路线。
教学内容：1. 介绍泰山的登山路线和各个阶段的特点。
2. 教授如何选择适合自己的登山路线。
3. 强调安全意识和应急措施。
教学活动：1. 展示泰山登山路线图。
2. 分组讨论如何规划登山路线。
3. 分享安全意识和应急措施的经验。
作业：1. 设计自己的登山路线图。
第四章：雨中登山的技巧教学目标：1. 让学生了解雨中登山的特殊技巧。
2. 教授学生在雨中登山时的安全措施。
教学内容：1. 介绍雨中登山的特殊技巧和注意事项。
2. 教授如何在雨中保持稳定的步伐和呼吸。
3. 强调雨中登山时的安全措施和应急处理。
教学活动：1. 演示雨中登山的技巧和注意事项。
2. 模拟雨中登山的场景，进行实践练习。
3. 分组讨论应急处理的方法和技巧。
作业：1. 总结雨中登山的技巧和安全措施。
第五章：雨中登山的体验和感受教学目标：1. 让学生分享雨中登泰山的体验和感受。
2. 引导学生思考雨中登山的意义和价值。
教学内容：1. 分享雨中登泰山的个人体验和感受。
雨中登泰山的优美句子
雨中登泰山的优美句子雨中登泰山，是一种别样的体验。
雨滴落在身上，映照出一片朦胧的美丽。
下面，让我们一起走进这场雨中的登山之旅，感受大自然的力量与美丽吧。
一、初登泰山，阵阵细雨轻拂面庞，仿佛轻柔的丝线，轻轻地触碰着每一寸肌肤，给人一种清新的感觉。
登山的人们沿着蜿蜒的山路向上攀登，身体与大自然融为一体，仿佛在与大自然对话。
二、雨中的泰山，宛如一个神秘的仙境。
云雾弥漫，山峰若隐若现。
远处的山峰在雨幕中若隐若现，仿佛置身于仙境之中。
这种模糊的美丽让人心生向往，不禁让人想要在这雨中停留下来，感受大自然的神奇。
三、雨中登泰山，是一种磨砺意志的体验。
雨水滑过山石，泥泞的山路给登山者带来了许多困难。
然而，正是这种困难让人们更加坚定了前行的决心。
脚步沉重而坚定，身体被雨水浸湿，但内心却充满了力量。
四、雨中登泰山，是一种与自然和谐共存的体验。
在雨中登山，人们不再是大自然的观察者，而是其中的一部分。
与大自然融为一体，聆听大自然的声音，感受大自然的力量，让人们更加珍惜与自然的关系。
五、雨中登泰山，是一种超越自我的体验。
在雨中登山，人们的身体被洗涤，心灵也得到了净化。
雨水洗去了一切的尘埃，让人们变得更加纯净。
站在山顶，俯瞰群山，人们的心灵也得到了升华，仿佛与大自然融为一体。
六、雨中登泰山，是一种成长的体验。
登山过程中的艰辛与困难，让人们更加坚强和勇敢。
在雨中登山，人们不断克服困难，不断超越自我，这种成长的感觉让人们收获满满。
七、雨中登泰山，是一种与众不同的旅程。
雨滴打在身上，声音清脆悦耳，仿佛在奏响一曲美妙的乐章。
登山者在雨中行走，脚步声与雨声交织在一起，形成一种独特的旋律，让人陶醉其中。
八、雨中登泰山，是一种放松身心的体验。
站在山顶，雨水洗净了一切的疲惫和烦恼，让人们感受到一种释放和放松。
在大自然的怀抱中，人们找到了内心的平静和宁静。
九、雨中登泰山，是一种与历史相连的体验。
泰山作为中国的五岳之一，有着悠久的历史和文化。
《雨中登泰山》PPT课件
咤 zhà 绮 qǐ
祠 cí
訇 hōng 潺 chán 绰 chuò
蹚 tāng 岘 xiàn 淙 cóng
芊 qiān 笊 zhào
巉 chán 兀 wù
碣 jié
谿 xī
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劭 shào 汶 wèn
词语：
• 石碣：(碣jié)石碑。 • 磨胸舁石(舁yú)：舁，举。指山势险峻难于攀登，人几乎
第一，泰山是中华文化传统的象征，有许多 名人诗文、古代建筑、雕塑彩绘、书法石刻、神 话传说等宝贵的文化遗产。
第二，作者是一位博学多闻的学者，他了解
中国的历史、泰山的意义，所以早有意体味一下
“登泰山而小天下”的境界，但因种种原因多次
过而未登，所以产生了这一想法，表达内心的遗
憾和渴望。
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雨中登泰山
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雨中登泰山
泰山雄 五岳独尊。登泰山而小天下。 华山险 自古华山一条路，登临犹比上天难。 衡山秀 五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。 恒山奇 山势陡峭，沟谷深邃。交通不便，深山藏宝。 嵩山奥 三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。
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雨中登泰山
李健吾
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学习目标：
一、学习本文抓住特征从不同角度描写景 物 ，剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写 作方法。
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第二部分
2.第 5 自然段 “水声落在我们后面”中的水 声指什么水声？“人朝上走，水朝下流”中的 “水” 指什么水？
▲“水声落在我们后面”中的“水声”是指 虎山水库的水声，因为作者离开虎山水库之后， 渐行渐远，所以水库的水声落在了后面了。
▲“水朝下流” 中的水指雨水。此时作者已 离开虎山库，自然不是指水库的水，下面又专门 写了泉水和雨混在一起流进山洞的情形，所以也 不指泉水。从上下文来看，这水只能是雨水。
雨中登泰山作文
雨中登泰山【1】《雨中登泰山》今天是我们山东之旅的第四天。
我们昨天就从导游叔叔那里知道了今天是去登泰山！吃完早餐，正兴致勃勃地准备出发，天公不作美，居然下起了大雨！雨停之后，导游叔叔告诉我们：“因为天气突变，所以登山的缆车停运了，大家有没有兴趣步行登泰山呢？”同行的叔叔阿姨们七嘴八舌地开始商量起来：“我们不远千里，来都来到泰山脚下了，当然要登上去喽！”爸爸妈妈征求我的意见：“鸽儿，想不想试一试？”我心里有点点害怕，泰山有多高啊？但想起去年我就能自己步行登上黄山了，就对爸爸妈妈说：“我也要去试试！”旅游大巴把我们这一群准备步行登山的勇敢者带到缆车站，做好了一切准备工作。
由于下雨天凉，妈妈给我们三人各买了一件雨衣，又给我买了一件防寒服，全副武装之后，我们的雨中登泰山开始了！我们沿着缆车站边上的石阶往上爬，泰山的石阶很陡，因为下雨还有点儿滑，妈妈紧紧地牵着我，很细心的看着脚下的路。
爬了不一会儿，我的腿就酸得受不了啦！不停的叫着要停下来休息。
妈妈对我说：“现在不能停下来，因为登山的人很少，我们要是停下来就会和大家走散，很危险的！”爸爸说：“做什么事情都要一鼓作气，现在一旦停下来，就不想再往上爬了！”正在这时，我的同班同学夏稚超和他的爸爸气喘嘘嘘地从我们身边走过，夏伯伯对我说：“张诗羽，加油啊！”爸爸说：“丫头最勇敢了！来，爸爸带你爬，我们和他们比一比，看看谁先到达‘玉皇顶’！”我听了，心里顿时充满了自信，腿也不觉得酸了！我在心里说：“一定要靠自己的努力登上泰山之巅的玉皇顶！”蒙蒙的细雨还在不停地下，山路上飘起了浓浓的雾气，几步之外就看不清人影了！山风吹来，云雾缭绕，我们好像到了人间仙境！山路也不是很陡了，妈妈一边走一边告诉我很多关于泰山的知识：“泰山是位于中国东边最高的山，有着‘五岳之尊’的称号。
因为它最高，又能最先迎来日出，所以历史上的秦始皇、武则天、唐明皇都曾经率领皇亲国戚，文武百官，大队人马不远千里，跋山涉水从中原的京城赶来，登上泰山之巅的‘玉皇顶’，进行‘封禅’的仪式。
雨中登泰山要点
江苏省南华职业高级中学
教案
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
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《雨中登泰山》ppt课件
对大自然的敬畏与赞美，同时也为读者提供了一种全新的审美体验。
02
对泰山文化的传承
通过这篇文章，更多的人得以了解泰山的历史文化，进一步传承和弘扬
了中国传统文化。
03
对自然的思考与启示
雨中登泰山让人们更加深刻地认识到自然的伟大与美丽，从而引发人们
对自然环境的珍惜与保护意识。
02
雨中登泰山的过程与体验
登山前的准备
03
雨中登泰山的影响与启示
对个人的影响
增强意志力
雨中登泰山需要极大的毅力和决 心，这有助于锻炼个人的意志在雨中登泰山的过程中，需要不 断挑战自我，克服各种困难，这 有助于提升个人的自我挑战和应
对能力。
培养耐心和恒心
雨中登泰山需要耐心和恒心，因 为天气和路况可能会给行程带来 很多不确定性。通过这样的经历 ，可以培养出持之以恒的品质和
泰山文化中蕴含的智慧和哲理对于现 代人的人生观、价值观有积极的影响 。
05
雨中登泰山的保护与发展
泰山保护的重要性
自然景观的独特性
泰山作为中国著名的自然景观， 拥有独特的山峦、瀑布、森林等 自然风貌，具有极高的美学价值
和生态意义。
历史文化的传承
泰山是中国历史文化的重要载体， 拥有丰富的历史遗迹和文化景观， 保护泰山对于传承和弘扬中华文化 具有重要意义。
面临挑战
泰山保护仍面临一些挑战，如自然灾害、环境污 染、人为破坏等，需要持续关注和解决。
泰山的发展前景与展望
旅游业的可持续发展
在保障泰山生态环境和文化遗产的前提下，发展旅游业是促进当地经济发展的重要途径。 应注重旅游业的可持续发展，推广生态旅游和文化旅游，提高游客的环保意识。
科技创新的助力
雨中登泰山文章赏析
《雨中登泰山》赏析一泰山是我国五岳之宗，历代作家经常吟诵。
一般作品中所再现的景色多是晴朗天气中的泰山，而《雨中登泰山》则以独到的笔触，移步换景、定点换景、定景换点的写作手法，绘就了水墨山水般的雨中泰山别具魅力的境界。
单纯就山水写山水，游离于现实生活之外的记游作品是没有的。
任何时代，任何作家，在对自然景物的欣赏和摄取中，都体现了自己的审美观念和审美情趣，所以再现于作家笔底的画面，既是自然景物的集中反映，也是作家本人人格的体现。
阴雨淅沥，当不少游人的游兴被破坏而诅咒这鬼天气时，作者却满怀逸兴豪情地冒雨登山。
在他看来，雨中的泰山就是宏伟壮丽的诗。
用质朴的语言把诗情真实地抒写出来（是那么淡淡的，在里面蕴含着的是醇厚的朴素的美），“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”（王安石诗），仔细玩味，这篇散文的意韵是深厚的。
在作品的开始部分，作者为我们展现了一幅“泰山烟雨图”：“是烟是雾，我们辨识不清，只是灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。
”这样的生活经验我们是有的：丽日晴空，景物给人以明快、清晰的美感；薄雾、细雨、朦胧的月光……一切都好象笼罩在细薄的柔纱里，迷离惝恍，我们会感到一种说不出的神秘色彩。
是的，晴天看泰山，人们可以看出它的巍峨，但是在细雨密织，“一片灰蒙蒙”中，横看不见边际，仰望不见绝顶，于是在作者的充分想象中，泰山“越发显得崔嵬了”。
假若说“登泰山而小天下”是用散文的手法来赞美泰山高大的话，那么作者在这里采取的却是含蓄蕴藉的诗的手法，创造了一个宏伟雄浑的意境。
“赋水不当仅言水，而言水之前后左右也。
”（贺裳《皱水轩词筌》）这是写景状物的传统手法。
泰山本是描写的主体，但是作者并没有过多地直接落笔在泰山本身，有山必有水，有雨必多云，他处处扣紧下雨这一特定气候条件，文笔大开，从不同角度，用不同的方法写水、写云，烘托出雨中泰山的奇异景色。
具体生动地描绘出虎山水库，使人感到水奇山也奇。
“要忠实地摹仿自然，仅仅能够写，就是说，仅仅有抄写员、誉录生的本领还太少；还应当通过自己的想象，把现实的现象表达出来，赋予它新的生命。
雨中登泰山教案完美版
雨中登泰山教案完美版第一章：引言1.1 教学目标让学生了解泰山的历史背景和文化意义。
激发学生对登泰山的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容泰山的地理位置和特点。
泰山的历史和文化背景。
1.3 教学方法采用图片和视频展示泰山的美丽景色。
引导学生进行小组讨论，分享对泰山的了解和期待。
1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达方式。
收集学生的提问和想法，了解他们的兴趣点。
第二章：泰山登山前的准备2.1 教学目标让学生了解登山前的准备工作。
培养学生对安全意识的重视。
2.2 教学内容登山装备的选择和使用方法。
登山的安全注意事项。
2.3 教学方法展示登山装备的图片和使用示范。
进行角色扮演，模拟登山场景，引导学生参与。
2.4 教学评估观察学生在角色扮演中的参与程度和对安全知识的掌握。
收集学生的提问和想法，了解他们对登山准备的理解。
第三章：雨中登泰山3.1 教学目标让学生了解雨中登泰山的特殊情况和应对方法。
培养学生对自然环境的适应能力和应对能力。
3.2 教学内容雨中登山的注意事项。
雨中登泰山可能遇到的困难和应对方法。
3.3 教学方法展示雨中登泰山的图片和视频。
引导学生进行小组讨论，分享对雨中登山的经验和想法。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达方式。
收集学生的提问和想法，了解他们对雨中登山的认识。
第四章：泰山顶的景色与感受4.1 教学目标让学生了解泰山顶的景色和特点。
培养学生的观察能力和表达能力。
4.2 教学内容泰山顶的景点介绍。
泰山顶的景色和感受。
4.3 教学方法展示泰山顶的图片和视频。
引导学生进行观察和描述，分享对泰山顶的想象和期待。
4.4 教学评估观察学生在观察和描述中的参与程度和表达能力。
收集学生的提问和想法，了解他们对泰山顶的认知。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾和总结雨中登泰山的经验和感受。
培养学生对反思和总结的能力。
5.2 教学内容回顾雨中登泰山的经历和感受。
总结在登山过程中的学习和成长。