人物动态速写教案
初中人物速写教案
初中人物速写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物速写的基本技巧，包括观察、简化、勾勒和细化。
2. 培养学生对人物形态、表情、动作的观察力和表现力。
3. 提高学生的人物形象创作能力和审美能力。
二、教学内容：1. 人物速写的概念与意义2. 人物速写的基本技巧3. 人物速写的练习与指导三、教学过程：1. 导入：教师展示一些人物速写作品，让学生初步了解人物速写，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解人物速写的概念、意义以及基本技巧。
a. 观察：观察人物的外貌、形态、表情、动作等，抓住人物的特点。
b. 简化：将人物的外貌、形态、表情、动作等进行简化，提炼出主要特征。
c. 勾勒：用线条勾勒出人物的外形和动态，注意线条的流畅和表现力。
d. 细化：在勾勒的基础上，细化人物的细节，如五官、发型、衣纹等。
3. 示范：教师现场示范人物速写的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生根据教师的讲解和示范，进行人物速写练习。
a. 学生自由选择一个同学或老师作为模特，进行观察。
b. 学生用铅笔在画纸上勾勒出人物的外形和动态。
c. 学生在勾勒的基础上，细化人物的细节。
d. 学生相互交流，教师进行点评和指导。
5. 总结：教师总结本节课的教学内容，强调人物速写的重要性和技巧。
四、教学评价：1. 学生的人物速写作品质量。
2. 学生在练习过程中的表现，如观察力、创造力、审美能力等。
3. 学生对人物速写的学习兴趣和积极性。
五、教学资源：1. 人物速写教材或图片。
2. 画纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
3. 投影仪或白板，用于展示作品和示范。
六、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生大胆创作。
2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保学生能够掌握人物速写的基本技巧。
3. 教师可组织学生进行作品展示和交流，提高学生的审美能力和创作水平。
4. 课后，教师应鼓励学生进行课后练习，巩固所学知识，提高人物速写能力。
2024年人物动态速写教案
2024年人物动态速写教案一、教学目标1.让学生了解人物动态速写的基本技巧和表现方法。
2.培养学生敏锐的观察力和快速捕捉动态形象的能力。
3.提高学生对人物动态的审美意识和创作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：人物动态速写的表现方法、动态捕捉技巧。
2.教学难点：人物动态的准确性、动态与静态的平衡处理。
三、教学准备1.教学工具：速写本、铅笔、橡皮、彩铅等。
2.教学素材：人物动态图片、视频等。
四、教学过程第一课时（一）导入1.向学生展示一些人物动态速写的作品，让学生初步了解人物动态速写的魅力。
2.引导学生观察生活中的动态场景，激发他们对人物动态速写的兴趣。
（二）讲解与示范1.讲解人物动态速写的基本技巧，如动态线、重心线、节奏线等。
2.示范人物动态速写的步骤，如观察动态、概括动态、表现动态等。
3.强调动态速写的要点，如动态与静态的平衡、线条的流畅性等。
（三）课堂练习1.让学生选取一个感兴趣的动态素材，进行速写练习。
2.引导学生关注动态线、重心线等关键要素，力求表现出人物动态的准确性。
3.鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现方法。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
第二课时（一）复习与导入1.复习上节课的内容，巩固人物动态速写的基本技巧。
2.展示一些优秀的动态速写作品，激发学生的学习兴趣。
（二）讲解与示范1.讲解人物动态速写的表现方法，如线条、明暗、色彩等。
2.示范人物动态速写的具体步骤，如观察动态、概括动态、表现动态等。
3.强调动态速写的要点，如动态与静态的平衡、线条的流畅性等。
（三）课堂练习1.让学生选取一个感兴趣的动态素材，进行速写练习。
2.引导学生关注动态线、重心线等关键要素，力求表现出人物动态的准确性。
3.鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现方法。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
人物动态速写教案
人物动态速写教案### 人物动态速写教案#### 教学目标1. 学生能够理解人物动态速写的基本技巧和方法。
2. 学生能够通过观察，捕捉人物动态特征，并进行速写。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高绘画表现能力。
#### 教学重点- 人物动态的观察与捕捉。
- 动态速写的构图与表现技巧。
#### 教学难点- 如何在短时间内准确捕捉并表现人物动态。
#### 教学准备- 人物动态速写示范作品。
- 速写本、铅笔、橡皮等绘画工具。
- 人物动态视频或图片资料。
#### 教学过程##### 导入新课1. 展示人物动态速写作品，激发学生兴趣。
2. 简要介绍人物动态速写的意义和应用场景。
##### 新课讲解1. 观察与分析：- 引导学生观察人物动态视频或图片，分析人物的动作、姿态和表情。
- 讨论人物动态的构成要素，如重心、平衡、节奏等。
2. 构图技巧：- 讲解如何选择合适的视角和构图，以突出人物动态。
- 分析示范作品中的构图技巧，让学生理解构图的重要性。
3. 线条与表现：- 讲解如何运用线条表现人物动态，包括线条的粗细、长短、曲直等。
- 强调线条的流畅性和表现力，以及如何通过线条捕捉动态的瞬间。
4. 光影与质感：- 讨论光影在表现人物动态中的作用，如何通过光影增强立体感和动态感。
- 讲解不同材质的衣物和肌肤在速写中的处理方法。
##### 实践操作1. 分组练习：- 学生分组，每组选择一个动态视频或图片作为速写对象。
- 学生尝试进行人物动态速写，教师巡回指导。
2. 作品展示与评价：- 每组选出一幅作品进行展示，其他学生进行评价。
- 教师点评，指出优点和需要改进的地方。
3. 技巧总结：- 总结学生在速写过程中的常见问题和解决方法。
- 强调速写练习的重要性，鼓励学生课后多加练习。
#### 作业布置- 要求学生课后自行选择人物动态图片或视频，完成至少三幅人物动态速写作品。
#### 教学反思- 课后，教师应反思本次教学的效果，思考如何改进教学方法，以提高学生的人物动态速写能力。
速写人物教案(优选4篇)
速写人物教案(优选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人物动态速写教案
人物动态速写教案人物动态速写教案一、引言人物动态速写是绘画中的一项重要技巧，能够帮助画家捕捉人物的姿态和动作，使画作更具生动感和表现力。
本文将介绍一种简单而有效的人物动态速写教案，帮助学习者提高他们的绘画技巧。
二、材料准备在开始绘画前，我们需要准备以下材料：1. 画纸：选择适合速写的画纸，如素描纸或速写纸。
2. 铅笔：选择几种不同硬度的铅笔，如2B、4B和6B。
3. 橡皮擦：选择一种柔软的橡皮擦，方便修正绘画错误。
4. 固定喷雾：用于固定绘画，防止铅笔线条晕开。
三、步骤1. 观察人物姿态：在开始绘画前，我们需要仔细观察人物的姿态和动作。
注意人物的站立方式、手臂和腿部的位置，以及头部的倾斜角度等。
通过观察，我们可以更好地理解人物的动态，并将其准确地表现在画纸上。
2. 轮廓绘制：用2B铅笔轻轻地勾勒出人物的轮廓。
不要用力按压铅笔，以免在后续的修正中难以擦除。
在绘制轮廓时，要注意保持手的稳定，尽量准确地捕捉人物的形状和比例。
3. 添加细节：在轮廓绘制完成后，我们可以开始添加人物的细节。
用4B铅笔加深轮廓线，突出人物的形状。
然后，用铅笔轻轻地勾勒出人物的面部特征、衣物褶皱和其他细节。
在添加细节时，要注意细腻的触感和适度的阴影，以增强画作的立体感。
4. 着重捕捉动态：在绘画过程中，我们要着重捕捉人物的动态。
可以通过加重某些线条或使用流畅的线条来表现人物的运动感。
例如，在绘制跑步的人物时，可以加重腿部和臂部的线条，使其更加有力和流畅。
5. 修正和润饰：在绘画完成后，我们可以使用橡皮擦来修正一些绘画错误。
橡皮擦可以轻轻擦除不需要的线条，或者添加一些细节。
在修正时要小心，以免损坏画纸。
6. 固定绘画：最后，使用固定喷雾轻轻喷在画纸上，以固定绘画。
这样可以防止铅笔线条在搬运或保存过程中晕开。
四、练习建议1. 多观察：在练习人物动态速写时，多观察不同姿态的人物。
可以去公园、咖啡馆或街头，观察人们的动作和姿态。
这样可以帮助我们更好地理解人物的动态，并将其准确地表现在画纸上。
人物动态速写教案
人物动态速写教案教案：人物动态速写教学目标：1. 学会观察人物动态特征，并能快速捕捉和表现；2. 掌握人物动态速写的基本技巧和方法；3. 提高对人物形体和姿势的表达能力。
教学准备：1. 准备一些人物模特或者图片素材；2. 准备绘画用品，例如铅笔、素描纸、橡皮擦等；3. 准备投影仪或者幻灯片，用于展示示范速写作品。
教学步骤：引入活动：1. 利用投影仪或幻灯片展示一些人物动态速写作品，引起学生对主题的兴趣；2. 提出问题：你觉得人物动态速写有什么特点？为什么人物动态速写对我们的绘画有帮助？解决问题：1. 分析人物动态速写的特点：快速捕捉人物的姿势和动作，表现人物的动态特征；2. 讲解人物动态速写的基本技巧和方法：- 观察：仔细观察人物的姿势和动作，善于捕捉人物的瞬间特征；- 比例：根据实际人体比例，确定人物的整体形状和部位相对位置；- 轮廓：用简洁的线条勾勒出人物的姿势和动作，注意流畅、有力的线条表现；- 阴影：运用阴影的变化表现人物的体积和质感，增加画面的层次感；- 细节：用简单的线条和符号表现人物的细节特征，如脸部表情、服装纹理等。
实践活动：1. 给予学生足够时间观察真实人物或图片素材，使用铅笔在素描纸上进行实践速写；2. 教师巡视课堂，给予学生指导和反馈，帮助他们改进速写技巧，提高表达能力；3. 让学生相互交流作品，互相学习和分享经验。
总结反思：1. 让学生反思自己的绘画过程和成果，讨论遇到的困难和解决方法；2. 结合课堂展示的速写作品，总结人物动态速写的重要性和应用领域；3. 引导学生思考如何运用人物动态速写来丰富自己的绘画创作。
拓展活动：1. 给学生布置绘制人物动作连贯性的作业，要求他们通过多个画面来表现人物的动态变化；2. 鼓励学生观察现实生活中的人物动作，进行速写实践，并逐渐挑战更复杂的动态表现。
教学反思：此次课程设计以人物动态速写为主题，通过观察、实践和总结等环节，使学生掌握了人物动态速写的技巧和方法。
速写单人动态教案设计
速写单人动态教案设计一、教学目标。
1. 能够掌握速写单人动态的基本技巧和方法；2. 能够通过速写单人动态作品表现出人物的形态和动态；3. 能够通过速写单人动态作品表现出人物的情感和气质。
二、教学重点。
1. 掌握速写单人动态的基本构图和比例；2. 掌握速写单人动态的线条和轮廓；3. 掌握速写单人动态的表现力和情感。
三、教学难点。
1. 如何捕捉人物动态的瞬间；2. 如何通过速写作品表现出人物的情感和气质；3. 如何运用线条和轮廓描绘人物的形态和动态。
四、教学准备。
1. 教师准备速写单人动态的范例作品；2. 教师准备速写单人动态的教学素材和工具；3. 学生准备速写单人动态的练习纸和绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍速写单人动态的概念和特点，引导学生对速写单人动态产生兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）。
教师讲解速写单人动态的基本构图和比例，讲解速写单人动态的线条和轮廓，讲解速写单人动态的表现力和情感。
3. 示范演示（20分钟）。
教师现场示范速写单人动态的绘画过程，让学生观摩和学习教师的绘画技巧和方法。
4. 学生练习（30分钟）。
学生根据教师的示范和讲解，开始进行速写单人动态的练习，尝试捕捉人物动态的瞬间，尝试通过速写作品表现出人物的情感和气质。
5. 作品展示（15分钟）。
学生展示他们的速写单人动态作品，教师对学生的作品进行点评和评价，指导学生改进和提高速写单人动态的水平。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调速写单人动态的重点和难点，鼓励学生继续进行练习和提高。
七、教学反思。
本节课的教学内容主要是关于速写单人动态的基本技巧和方法，通过讲解、示范和练习，学生对速写单人动态有了初步的了解和掌握。
但是在教学过程中，发现部分学生对速写单人动态的构图和比例掌握不够，需要通过更多的练习来提高。
下节课需要加强对速写单人动态的线条和轮廓的讲解和示范，帮助学生更好地掌握速写单人动态的表现力和情感。
人物动态速写教案
人物动态速写教案一、教学目标1.了解人物动态速写的基本知识和技巧；2.掌握人物动态速写的基本构图方法；3.能够熟练运用速写技巧，快速捕捉人物动态；4.提高学生的观察能力和绘画技巧。
二、教学内容1. 人物动态速写的基本知识和技巧人物动态速写是指在短时间内，通过快速捕捉人物的动态和姿态，用简洁的线条和形状表现出来的一种绘画技法。
在进行人物动态速写时，需要掌握以下基本知识和技巧：1.观察力：观察力是进行人物动态速写的基础。
要想快速捕捉人物的动态和姿态，需要具备敏锐的观察力。
2.线条：线条是人物动态速写的主要表现手段。
要想画出生动的人物动态，需要掌握线条的粗细、长短、曲直等基本特征。
3.形状：形状是人物动态速写的重要表现手段。
要想画出具有立体感的人物动态，需要掌握形状的大小、比例、位置等基本特征。
4.色彩：色彩是人物动态速写的辅助表现手段。
要想画出具有生动感的人物动态，需要掌握色彩的运用方法。
2. 人物动态速写的基本构图方法人物动态速写的构图方法有很多种，其中比较常用的有以下几种：1.竖向构图法：将人物的身体分为上下两部分，上半部分为头部和上身，下半部分为下身和脚部。
在画面中，将人物的上半部分放在画面的上方，下半部分放在画面的下方，以突出人物的动态感。
2.横向构图法：将人物的身体分为左右两部分，左半部分为头部和左侧身体，右半部分为右侧身体和脚部。
在画面中，将人物的左半部分放在画面的左侧，右半部分放在画面的右侧，以突出人物的动态感。
3.对角线构图法：将人物的身体分为左上、右下和左下、右上两个部分。
在画面中，将人物的左上部分和右下部分放在画面的左下角和右上角，将人物的左下部分和右上部分放在画面的左上角和右下角，以突出人物的动态感。
3. 人物动态速写的实践技巧人物动态速写的实践技巧主要包括以下几个方面：1.快速捕捉：在进行人物动态速写时，需要快速捕捉人物的动态和姿态，用简洁的线条和形状表现出来。
要想做到这一点，需要具备敏锐的观察力和熟练的手绘技巧。
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人物动向速写教课
设计
【篇一：人物速写教课设计5
】
第41---57课时综合实训
人物动向写生（三）
单人规律性动向速写训练（16课时）
【篇二：速写教课设计】
人物速写教课设计
课题：人物速写
课业种类：理论及绘画
课时安排：三课时
教课思路：
速写是一种十分拥有魅力的艺术门类，以它的方便快速见长。
已经进行过一些素描训练的学生想画速写，却感觉无从下手。
本节课就要经过对名人名画的赏识和学生自己实践察看来认识和掌握人物动态的基本规律、表现方法和画法步骤。
使学生在欢喜中产生审美感受，学会怎样将其用速写的形式表现出来。
教课目的：
1.知识目标：经过对各样速写范画的赏识及认识，使学生认识动向的观点，提升学生赏识和捕获动向的能力。
2.能力目标：学习速写的表现方法，用简短的线条快速地表现出人物的动向特点和精神状态，画出较成功的速写作品。
3.感情目标经过速写教课，培育学生的察看力、形象记忆力、想象力和创建力，提升学生的绘画能力。
教课要点：1.训练人的察看对象的能力2.以快速、简单的线条画出对象的主要特点的能力3.掌握速写的表现方法，进行绘画的技术训练4.学生能理解动向的观点
教
学难点：掌握正确表现人物动向的方法。
教具准备：教师教具准备：范画、多媒体课件、模特。
学生器具准备：速写板、铅笔、炭笔、8开素描纸或速写纸、橡皮。
教课过程：
人物速写是我们高中学习的一个要点，也是好多同学的难点，要想去画好一张速写，就要系统的去学习速写，第一在上课以前我为同学收集了一些优异的速写作品，希望同学们在赏识的过程中侧重去
察看人物的动向比率，线条的控制，画面的构图等等。
（相册）欣
赏了那么多优异作品以后，老师此刻要开始解说速
写的一些要点和难点了。
希望同学们把老师重申的一些要点记录下
来。
察看对象是我以为画好一张人物速写的要点，为何呢？由于只有
看准了才能画准。
察看是组成表现形式的基础。
人物动向速写的观察能够从四方面下手。
1形体的察看：形体特点第一反应在形体比
例上。
人体比率为“立七半、坐五、跪四、盘三半”，详细构造为头
顶至脚底，二分之一出为耻骨。
下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个
头长；躯干为三个头长，兼宽为二个头长；上肢为三个头长，此中
上臂约一点三个头长，前臂约一个头长，手约零点七个头长；两臂
伸展与人体等高；大腿为二个头长，小腿包含脚在内为二个头长，
脚为一个头长。
（见图）（下边的是一种共性的参照基准。
人物个
性比率特点却常常表此刻高矮胖瘦上，瘦长着常显头小腿长，而胖
矮者常常头大腿短，察看时候要对人物的客观认知中看出差别，并
在表现中重申这些差别
）
2形象特点的察看：人物的头部比率构造，先人称为“三停五眼”。
头部长度的二分之一处是眼睛的地点；有眼睛至头顶为五等份，最
上一份处为发际；有发际至下颌分为三等份即为三停。
一停处为眉
毛的地点；二停处为鼻子的位子。
头部正面的最宽处左右分为五等
份，颧骨至外眼角为一眼宽；二眼中间为一眼宽，（鼻翼也为一眼
宽）故称之为五眼。
鼻子至下颌的三分之一处是嘴巴的地点；耳的
长度为眉毛至鼻底的距离相等。
（如图）
3动向特点的察看运动规律组成了动向特点，运动规律的静止动向
特点中主要表此刻下几个方面。
（1）重心与支撑面：重心是人体重 量的中心，是支撑人体的要点；支撑面是支撑人体重量的面积，指
两脚之间的距离。
重心的地点在人体骶骨与脐孔之间，由脐孔往下
引一条垂直线，称为重心线；重心线的落点在支撑面以内，人体则
可依赖自己的支撑；如在支撑面之外，则不可以依赖自己支撑。
（如
图）
由此组成了静止动向的三种基本动向特点。
重心落在支撑的一只脚
上，称为单脚支撑动向；重心落在两脚之间，称为双脚支撑动向；重心落在两脚两脚即支撑面外，人体要保持均衡，则要依赖协助物
体支撑，称为有协助支撑点的动向。
（如作在凳子上的动向即属此类）（如图
）
a、单脚支撑的动向，重心落在支撑的腿上
b、双脚支撑的动向，重心在两腿之间。
c、有协助支撑点的动向，重心在两脚与协助的支撑物之间。
（2）动向线：动向线是指人物之间的连线、左右肩之间的连线和
臀部的左右连线。
动向线只有在人物立正站立、头部平视的状态才是一种平行状态；人体只需略微一动，动向线就是一种对峙的状态。
（如图）
（3）形体转折：形体转折是指头、胸、臀三大概积的扭转变化。
形体转折与动向线两位一体，动向线是形体转折的外在表像，形体转折是动向线的实质表现。
（如图）
【篇三：人物速写教课设计3】
《速写》教课设计第25---33课时
匡明显。