人口迁移(第2课时)示范课教学设计【鲁教版高中地理必修第二册(新课标)】

《人口迁移》教学设计第2课时教学目标1.了解人口迁移的概念。

2.结合实例，从空间和时间维度归纳人口迁移的特点。

3.结合实例，分析影响人口迁移的主要因素。

重点难点【教学重点】1.结合实例，从空间和时间维度归纳人口迁移的特点。

2.结合实例，分析不同时期人口迁移的主要因素。

【教学难点】结合实例，分析不同时期影响人口迁移的主要因素。

教学过程【课程引入】观看视频《人口迁移--走西口（航拍中国-山西）》，通过简单了解历史上走西口的事实，原因及产生影响，激发学生学习人口迁移影响因素的兴趣。

【讲授新课】人口迁移是自然、社会经济等多种因素共同作用下的一种有意识的行为，是人类适应环境的表现，并具有一定的个人决策的主观性。

这节课我们一起来分析影响人口迁移的主要因素。

（板书）第一单元人口与环境第二节人口迁移二、影响人口迁移的因素1.人口迁移的自然因素①气候师：气候通过影响人类的生产和生活，从而推动人口迁移到气候适宜的地区。

比如：20世纪60年代末到70年代初，美国许多老人由东北部的“冷冻地带”向南部和西部的“阳光地带”迁移。

美国东北部纬度较高，气候冷湿，不利于老年人生活。

而西部、南部地区光照充足，空气清洁，环境优美。

（板书）②土壤及土地师：土壤及土地影响农业生产进而影响人口迁移。

农业社会人口为寻找肥沃的土壤而迁移，同时在某种程度上也限制了人口的迁移。

比如：我国明清时期，大批来自山东、河北等地的移民，来到山海关以东的地区开荒种地。

人们把这次人口迁移现象称为“闯关东”。

（板书）③水资源师：水资源的分布及其变化在很大程度上决定着人类生产、生活的格局。

从而决定着人口迁移的方向和规模。

20世纪80年代撒哈拉地区的大干旱造成大规模的环境难民。

至少有上百万人被饥饿和四处蔓延的疾病夺去了生命，有上千万人背井离乡，沦为“生态难民”。

（板书）④矿产资源师：矿产资源的开发能吸引大量人口的迁入。

“吉隆坡”源于马来语，意思是“泥泞的河口”，因锡矿开采后堆放的尾砂淤塞，河口一片泥泞而得名。

1857年，华侨叶亚来等88人来此寻找锡矿，用棕榈叶搭建简易的工棚，形成吉隆坡的雏形。

现在，马来西亚首都吉隆坡已成为一座拥有150多万人口的繁华都市。

（板书）2.人口迁移的社会经济因素①经济发展师：经济发展水平是最主要的、影响较多的因素。

多数情况下人口迁移是为了追求更好的就业机会、更高的经济收入和生活水平；宏观经济布局的改变也造成大量人口迁移。

例如美国对墨西哥人的吸引力较强，为了控制墨西哥人的非法迁入，2006年10月26日，时任美国总统布什签署《安全围墙法案》，决定在美国和墨西哥边界地区修建一道长达1126公里的隔离墙的法案。

（板书）②交通和通信师：交通和通信的发展相对缩小了地区间的距离，促进了人口迁移。

几百年来，人口迁移的规模越来越大，范围越来越广。

（板书）③文化、教育师：文化教育、婚姻家庭、宗教信仰、种族和民族差异等社会文化因素，也是引起人口迁移的重要因素。

文化教育改变了人们的生活态度、生活期望以及认识外部世界的态度，促进了人口迁移。

例如大学生到外地大学学习。

像：美国的移民政策从50年代开始，美国多次修改移民法，规定只要是专业“精英”，可不考虑国籍、资历和年龄，一律允许优先进入美国。

1965年，美国又颁布“优惠制”新移民法，每年专门留出2.9万个移民名额给来自国外的高级专门人才。

1990年，布什总统签署新的移民法，重点向投资移民和技术移民倾斜。

鼓励各类专业人才移居美国。

为吸引优秀学生留居美国，美国对他们实行“绿卡制”，给予入籍优惠，结果外国留学生学成后约有一半定居美国，如在1991－1992年留美的约60万外国留学生中，有近5%毕业后滞留美国或加入美国籍。

（板书）④婚姻家庭师：婚姻是影响青年人口迁移的重要因素，而家庭因素在未成年的和老年人的迁移中起着重要作用。

例如军嫂随军等。

（板书）3.人口迁移的政治因素①战争师：战争破坏人类正常的生活环境和秩序，并引发人口迁移。

例如叙利亚内战导致大量战争难民。

联合国声明称，战前，叙利亚人口共有2300万，2011年战争爆发以来，将近一半人口被迫离弃家园。

根据联合国难民署统计，大部分难民在邻国临时避难。

土耳其接待了其中大部分，大约330万人。

在黎巴嫩生活着大约100万叙利亚难民，还有大量难民生活在约旦、伊拉克、埃及等国家。

2014年开始，近百万叙利亚难民和来自其他国家的难民一起涌向欧洲，造成了欧洲二战以来最大的难民危机，仅在2016年一年，德国就收留了100万难民。

（板书）②政策师：国家有关人口迁移政策的实施，直接影响人口迁移的流量与流向。

例如1992年，三峡移民工程启幕，三峡移民持续了18年，在2010年10月结束。

在这18年来，重庆、湖北两省市的130多万移民群众搬离了祖祖辈辈居住的故园，在千里之外重新安家，20个区县的上千家工矿企业被淹没、关闭，上百座城镇被拆迁。

三峡大移民，决不是百万人口的简单重组，引发了巨大社会变迁。

（板书）③政治变革师：政治变革、政治中心的改变常引起人口迁移，历史上我国都成变换和朝代更迭引起人口迁移。

例如巴西首都巴西利亚是从平地建设起来的新城。

历史上，巴西曾先后在萨尔瓦多和里约热内卢两个海滨城市建都。

1950年前后，里约热内卢是巴西的首都，成为全国的政治，经济和文化中心。

城市人口的高度集中，使之染上了严重的城市病。

为了改变巴西的工业和城市过分集中在沿海地区的状况，开发内地不发达区域，1891年巴西宪法规定迁都内陆。

1956年，巴西政府决定在戈亚斯州海拔1100米的高原上建设新都，定名为巴西利亚；同年，通过竞赛选取巴西建筑师L.科斯塔设计的新都规划方案，规划人口50万，规划用地152平方公里。

（板书）4.人口迁移因素的分析方法师：影响人口迁移的因素具有具体性和复杂性，因此在分析具体案例时，要考虑以下原则：①抓主要：影响某地人口迁移的因素不止一个，要抓住主要因素作重点分析。

一般情况下，在现代社会中，经济因素是主要的、影响较多的因素。

②重具体：人口迁移的原因要具体问题具体分析。

人口迁移因素的分析没有固定模式来套用。

（板书）三、案例：我国的人口迁移与人口流动师：活动探究1：小马老师的家庭迁移故事。

师：观看视频，分析故事中发生过哪几次人口迁移，说说不同时期小马老师家庭人口迁移的主要影响因素。

生：（可能的答案）1.故事中，属于人口迁移的是：闽东—台南，台湾—长江三峡，上海—长江三峡，长江三峡—盐城，盐城—上海，上海—深圳，丽江—深圳。

2.以上七次人口迁移与自然环境、经济、政策、社会文化等因素密不可分。

其中，“闽东—台南”主要原因是清朝初年的屯边政策；“台南—长江三峡”是战争及社会动荡所致；“上海—三峡”是当年的上山下乡政策；“三峡—盐城”是因三峡工程导致环境变化所致的生态移民；“盐城—上海”是教育招生因素带来的；“上海—深圳”是为寻求较好的物质和精神生活及收入；“丽江—深圳”是受家庭、婚姻等亲情以及社会经济因素的影响。

（板书）1.国内人口迁移特点师：观察下图，分组讨论思考，简要说明我国人口迁移的主要特点。

生：（可能的答案）1.持续时间长2.规模大3.目的复杂多样4.形式复杂多样（板书）2.我国不同时期的人口迁移（板书）3.我国的人口流动师：人口流动：指因工作、学习、旅游、探亲等原因暂时离开原居住地的人口移动现象。

人口流动的强度主要取决于经济、文化发展水平。

我国20世纪80年代以来人口流动的主体是民工流。

师：民工流师：结合所学知识，运用“推拉理论”分析，“民工流”的影响。

生：（可能的答案）积极影响：1.为城市提供大量廉价劳动力，缓解了城市部分行业劳动力的供求矛盾。

2.改变了城市的经济结构，为城市深化经济体制改革做出了贡献。

3.促进了城市商业的发展，增加了城市收入。

4.促进城市周边农、牧、渔等产业的发展。

5.为城市第三产业的发展创造条件，方便城市居民生活。

6.为城乡思想文化交流创造条件，推动城市文化向多元化发展。

消极影响：增加了城市交通、卫生、教育、环保等方面的压力，给城市的治安管理带来一些问题。

师：活动探究1：“闯关东”与“雁南飞”。

早在春秋战国时期，我国东北地区辽阔的土地便吸引来自黄河中下游地区的移民。

明清时期，大批移民来此开荒种地。

移民主要来自山东、河北等地，山东人最多。

“关东”原指山海关以东一带地区，后泛指东北各省。

人们把不顾禁令来此谋生的人口迁入现象称为“闯关东”。

19世纪中期，我国总人口突破4亿。

面对沉重的人口压力，1860年东北地区开禁放垦，以山东人为主的移民迅速涌入。

东北地区人口从1871年的330万猛增到清末的1840多万，成为当时人口增长最快的地区之一。

中华人民共和国成立后，黑龙江省是移民数量最多、规模最大的省份。

其中，前30年为人口净迁入；从20世纪80年代起变成人口净迁出，人口多向南迁移，被称为“雁南飞”现象。

师：阅读材料，分组讨论，回答下列问题：1.课本13页，读图1—2—4，指出历史上山东人“闯关东”的主要路径。

2.1980年以来，为什么黑龙江人口迁移出现“雁南飞”现象？结合案例，分析影响人口迁移的主要因素。

生：（可能的答案）1.图中橙色箭头，由山东、河北指向东北地区。

2.改革开放以来，人口迁移出现“雁南飞”现象，究其原因，一是经济因素，山东省以其东部沿海的区位优势，成为经济发展较快的省区之一，地区生产总值以及居民收入大幅度增长，由人口净迁出省变为净迁入省；二是东北地区移民自身受到迁返故地等意识和乡情、亲情的吸引。

由此可概括，影响人口迁移的原因主要有自然因素、社会经济因素、政治和政策因素以及亲情因素，主要因素是地区间经济发展水平不同。

【课堂小结】【课堂练习】1．关于人口迁移概念的理解，正确的是( )A．凡是人口在两个地区间的空间移动，均为人口迁移B．国际旅游活动属于人口迁移C．我国大学生赴美国留学属于人口迁移D．属于人口迁移范畴的，其空间移动距离在1000千米以上2．下列人口的流动属于人口迁移的是( )A．大学生暑假返回家乡 B．新疆牧民夏季上山放牧C．大学生被分配到外地工作 D．农民利用农闲进城打工2018年2月24日，某软件发布了2018春节“空城”指数。

读下图完成下列各题。

3．春节期间，许多大城市出现“空城”现象的主要原因是( )A．自然环境因素 B．经济因素C．政治因素 D．社会文化因素4．图示十大“空城”吸引大量外地人口迁入，主要是因为( )①就业机会多②环境质量好③工资水平高④公共设施齐全A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④答案：1.C 2.C 3.D 4.C本节分为三个目。

从内容上看，第一目突出人口迁移的概念与特点；第二目以人口迁移的“推拉理论”，分析影响人口迁移的因素；第三目是案例——我国的人口迁移与流动。