形而上学和唯物辩证法的区别
辩证法
自相矛盾的故事
有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说：“我的盾 坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。”又夸 耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，什么坚固的 东西都能刺穿。”有人问他：“用您的矛来刺您 的盾，结果会怎么样呢？”那人便答不上话来了。
故事感想
刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在的。 一个人在同一判断中，对同一问题，是不能做出截然相反 的判断来的。若是这样做了，那就是犯了逻辑上的错误。 矛盾是事物存在的普遍形式，任何事物都存在矛盾，不管 是物质的客观世界，或是思维的主观世界，都有，傲盾问 题。 有矛盾不见得是坏事。有矛盾才有事物的进步与发展。 关键是我们要认识矛盾，分析矛盾，研究矛盾，解决矛盾。 只有这样才能让事物得到发展。
唯物辩证法与形而上学产生分歧的主要原因
从而可见，唯物辩证法与形而上学的种种分 歧，究其根本原因，关键在于是否承认矛盾，是 否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，这一 分歧从根本上决定了唯物辩证法承认矛盾，主张 用联系的发展的全面的观点看问题，同时也决定 了形而上学否认矛盾，主张用孤立的静止的片面 的观点看问题。
唯物辩证法与形而上学产生分歧的主要原因
其次，矛盾的观点揭示了普遍联系的根本内容， 即相互对立又相互统一的矛盾双方的联系，唯物 辩证法承认矛盾，也就必然承认事物内部和事物 之间的联系，主张用联系的观点看问题。相反， 形而上学否认矛盾，则主张用孤立点看问题。
唯物辩证法与形而上学产生分歧的主要原因
第三，矛盾的观点揭示了事物发展的源泉，即事 物内部双方的相互依赖相互斗争引起事物的变化 和发展。唯物辩证法承认矛盾，也就必然承认事 物的发展，主张用发展的观点看问题。 而形而上 学否认矛盾，也就否认事物的变化和发展，则主 张用静止点看问题。它否认事物的内部矛盾，看 不到事物发展的源泉，不能理解新事物的产生和 旧事物的灭亡，把事物变化和发展的原因归结于 外力的推动。
辩证法与形而上学的对立原理
辩证法与形而上学的对立原理（根本观点）原理内容：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。
形而上学的根本观点是不承认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。
（辩证法与形而上学的分歧所在）方法论：要求我们坚持唯物辩证法。
反对：反对形而上学。
【联系的观点】1.普遍联系原理原理内容：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何事物都同周围的事物有条件联系着，孤立的事物是没有的。
联系具有客观性、普遍性。
方法论：用联系的观点来观察和处理问题。
反对：反对孤立的看问题和主观臆造联系的做法。
运用：①实施可持续发展战略，使经济发展与人口、资源、环境相协调；②兴建四大工程（西气东输、西电动送、青藏铁路、南水北调），加强地区之间经济联系；③开通政府网站，沟通政府与群众联系；④经济全球化迅速发展，当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；⑤贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。
2.联系的客观性与人的主观能动性的关系原理原理内容：（1）联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
人们既不能忽视联系，也不能否定联系，更不能把主观联系强加给事物，否则就会受到联系的报复。
（2）人们可根据事物的固有联系去创造条件，建立新的具体联系。
这是人的主观能动性的表现，并不否认联系的客观性。
人们只有遵循事物本身的固有联系进行活动，才能达到预期的效果。
方法论：人们既要承认事物联系的客观性，又要发挥主观能动性建立新的具体联系。
反对：否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物。
3.整体和部分关系的原理原理内容：整体由部分组成，没有部分就无所谓整体；部分是整体的部分，整体处于统帅地位。
部分也影响整体。
（整体和部分在事物中地位和功能是不同的：整体居于主导、统帅和决定的地位，具有部分没有的功能；当部分合理组合时，整体功能大于部分功能之和;反之欠佳组合，就损害整体功能的发挥。
唯物辩证法知识点归纳
唯物辩证法知识点归纳1.唯物辩证法的基本原理唯物辩证法的基本原理包括否定之否定的原理、质变与量变的辩证关系、矛盾的普遍性、事物发展的辩证规律等。
否定之否定的原理指的是事物发展的过程中，旧的事物被否定，但同时新事物又包含有旧事物的一部分，因此旧事物在一定程度上被肯定。
质变与量变的辩证关系指事物的发展过程既包括量的变化，也包括质的变化。
矛盾的普遍性是指事物内部蕴含着矛盾，矛盾是事物发展的动力。
事物发展的辩证规律指的是事物的发展是从简单到复杂、从低级到高级的过程。
2.矛盾及其运动规律矛盾是唯物辩证法的核心概念，矛盾存在于一切事物的内部。
矛盾分为主要矛盾和次要矛盾。
主要矛盾是决定事物发展方向的矛盾，次要矛盾是在主要矛盾的基础上产生的矛盾。
矛盾的运动规律有同一性和斗争性两个方面。
同一性是指矛盾的对立双方在一定条件下可以相互转化。
斗争性是指矛盾的对立双方在一定条件下通过斗争使矛盾得到解决。
3.辩证唯物主义与形而上学的根本区别5.唯物辩证法的方法论意义唯物辩证法是一种研究事物及其发展变化的方法论。
它提出了“从实际出发、从实际到理论、从理论到实际”的认识论基本原则，指导人们通过实践来认识世界和改造世界。
唯物辩证法强调实践、实证和实用，强调理论和实践相结合，以实践检验理论，不断纠正和提高理论，为革命实践提供指导和支持。
唯物辩证法是马克思主义的理论基础，它的认识方法、发展规律和方法论意义对于我们正确认识世界、改造世界具有重要的指导作用。
因此，了解和掌握这些知识点对于我们深入学习马克思主义哲学、提高科学理论水平具有重要意义。
只有通过不断的学习和实践，才能更好地应用唯物辩证法指导我们的工作和生活。
唯物辩证法的科学定义及其意义
唯物辩证法的科学定义及其意义《唯物辩证法的科学定义及其意义》开场白嘿，朋友们！你有没有遇到过这样的情况：看问题的时候总是很片面，或者想事情老是钻牛角尖？这时候啊，要是有一种像魔法一样的方法，能让我们全面、灵活地看待世界就好了。
其实啊，还真有这么个好东西，那就是唯物辩证法。
今天呢，咱们就来好好聊聊这个唯物辩证法到底是个啥，为啥它这么厉害。
什么是唯物辩证法？简单来说呢，唯物辩证法就像是一副特殊的眼镜，戴上它，就能让我们更清楚、更全面地看清这个世界。
它是一种看待世界的方法，告诉我们世界上的事物都是相互联系、不断发展变化的，而且矛盾无处不在。
比如说，咱们生活中的生态系统。
植物、动物、微生物之间相互依存，这就是一种联系。
植物通过光合作用制造氧气，动物呼吸氧气排出二氧化碳，微生物分解动植物遗体，这一环扣一环的，缺了谁都不行。
很多人可能会错误地认为，事物都是孤立存在的，就像有些小朋友觉得自己能独立生活，不需要爸爸妈妈的照顾，但实际上，我们的吃穿住用行哪一样能离开别人呢？这就是没有认识到事物的联系性。
关键点解析3.1核心特征或要素唯物辩证法有几个很重要的核心要素。
第一个是联系的观点。
就像刚刚说的生态系统一样，万事万物都处在联系之中。
再比如说，你在网上买了一件衣服，这看似简单的一个行为，其实联系着很多方面。
你和卖家有联系，卖家和服装厂有联系，服装厂又和布料供应商有联系，这一连串的联系构成了一个完整的链条。
第二个要素是发展的观点。
咱们周围的一切都在变化发展着。
拿手机来说吧，以前的手机只能打电话、发短信，现在呢，智能手机功能可多了去了，能拍照、看视频、上网学习。
这就是手机在不断发展的体现。
谁要是觉得手机就永远只能打电话，那可就错啦。
还有一个很关键的要素就是矛盾的观点。
矛盾就是对立统一的关系。
比如说学习这件事，学习的时候又想玩，玩的时候又担心学习落下，这就是一种矛盾。
但是呢，这种矛盾也能促使我们想办法平衡学习和娱乐，让我们不断进步。
唯物辩证法的联系与区别
唯物辩证法的联系与区别// 唯物辩证法的联系与区别一、唯物辩证法的联系1、唯物辩证法是一个科学方法，它是由认识论和形而上学的联合发展出来的，认识论的核心思想就是唯物论，即世间万物均有其客观的存在，它们与人的认识有着千丝万缕的联系。
在形而上学方面，人们认为物质是一切现象的基础，而且物质是动态变化的，在这个过程中物质恰恰是内因和外因的统一。
所以唯物辩证法就是运用认识论与形而上学的思想，以物质的动态变化作为研究的理论基础，以对现象进行精确的认识，从而把现象连接在一起，把抽象的事物转化为实际的现象，把实际的现象分析成抽象的内在联系，进行深入的研究。
2、唯物辩证法的核心思想是物质的动态变化，它认为物质的动态性是万物变化的根本原因，只有正确认识物质变化的规律，才能正确认识事物的发展规律。
因此，唯物辩证法以物质的客观实在为根据，采取对事物联系的分析、再组合，将具体的现象转化为抽象的活动规律，以此来探究实践运动的本质规律。
二、唯物辩证法的区别1、与经验主义的区别。
唯物辩证法不是简单的经验主义，它不仅是从实践中获取经验，而且重视从实践中获取规律，把它们作为理论认识的基础。
它不是一味的追求实践中的新事物，而是以抽象的活动规律将具体的实践进行系统的研究和概括。
2、与传统认识论的区别。
和传统的认识论方法不同，唯物辩证法不是一味的对抽象理论的研究，而是从实际的现象出发，用物质的变化过程来研究它，把抽象的内在联系转化为实际的现象，从而把理论认识清楚地联系到实践的实际活动中，使认识过程更加顺利。
3、与唯心主义的区别。
唯物辩证法研究的是物质的动态变化，以及它们之间的关系和联系，而不是研究物质本身，它是以实践为导向，用物质的客观变化来研究理论问题，不存在唯心主义的可能性。
高中思想政治必修4课件《综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学》(人教)
联 系
用联系的 观点看问 题 用发展的 观点看问 题
发展
适度、促 进、重视 量的积累 前途充满信心准 备走曲折路
矛 盾
具 体 问 题 具 体 分 析
对立
形 而 上 学
的两 统点 一论 与 重 点 论
内 外 因 相 结 合
孤立
静止
片 面
（1）以下成语，俗语中，属于形而上学的有（ D ） 1、滴水穿石2、物极必反3、刻舟求剑4、断章取义5、墨守成规 6、失败乃成功之母7、
这一态度说明了：一是一切从实际出发；二是尊重事物之间的联系；三 是尊重规律，按客观规律办事。
唯物辩证法 发展
联系
根本内容
矛盾 对立统一
动力
内部联系
内部矛盾
内因
外部联系
外部矛盾
外因
（三）内因和外因的关系
1、内因与外因 （1）内因在事物发展中的作用 内因是事物变化发展的根据、根本原因，内因决定着事物发展的性质和方向。 是事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间对立统一的关系
结论：外因对事物的发展不仅不可缺少，而且有时甚至还 起着非常重大的作用。
外因能不能撇开内因而起作用呢？
（3）外因通过内因而起作用
外因对事物变化发展的主要作用表现在两个方面： ① 实现内因对事物发展的性质和方向的决定作用
② 能够对事物变化发展起到加速和延缓作用。
辩证法部分知识结构
联系的根本内容 普 客 多 遍 观 样 含 性 性 性 义 辩 证 法 构成 含 实 趋 状 义 质 势 态 地位是否变化 普 特 主 主 内 含 遍 殊 次 次 外 义 性 性 矛 方 因 盾 面 原因
只见树木不见森林
漫画在思维上有何特点？应怎样思维？
辩证法9、辩证法 与形而上学的对立
“坚持唯物辩证法反对形而上学”的教案射阳县陈洋中学一、考点：坚持唯物辩证法，反对形而上学二、知识梳理：1、唯物辩证法和形而上学的分歧和根本观点【重点分析】1、正确理解是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，是唯物辩证法与形而上学的根本分歧唯物辩证法与形而上学的分歧主要表现在三个方面:联系的观点与孤立的观点的对立;发展的观点与静止的观点的对立;全面的观点与片面的观点的对立。
而是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，则是根本分歧，这主要是因为矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
首先，它揭示了普遍联系的根本内容。
辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点看问题。
相反，形而上学否认矛盾，也就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。
其次，矛盾的观点揭示了事物发展的源泉。
辩证法承认矛盾，就必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。
形而上学否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展。
只能用静止的观点看问题。
或者否认事物的内部矛盾，因而看不到事物变化发展的源泉，把事物变化发展的原因归结于外力的推动。
总之，唯物辩证法与形而上学的分歧，究其根本原因，关键在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉2、坚持唯物辩证法，反对形而上学（1）要学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
（2）要特别注意防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。
（3）正确对待个人成长过程中面临的问题。
（4）正确观察和分析形势，学习和理解党的路线、方针、政策。
3、为什么说坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的？(1) 它们研究的对象是统一的，即客观世界。
只不过两者研究的角度不同，唯物论要说明世界的本质“是什么”，辩证法则要进一步回答世界的状况“怎么样”。
两者相互渗透、不可分割。
(2)唯物论离不开辩证法。
马克思主义哲学中的唯物论是坚持辩证法的唯物论，它全面地联系地、发展地解决了物质和意识的关系，同时充分肯定了人的主观能动作用。
辩证法与形而上学
辩证法与形而上学——世界的状态是怎么样的？辩证法：世界是联系的、发展的形而上学：世界是静止的、孤立的辩证法：用联系和发展变化观点认识世界的发展观。
形而上学：用孤立和静止的观点认识世界的发展观。
注意：辩证法和形而上学是两种对立的发展学说，不构成哲学的基本派别，他们从属于唯物主义和唯心主义两大基本派别。
辩证法经历的3个发展阶段：1、古代朴素的辩证法：万事万物是相互联系、相互作用不断变化和发展的。
2、唯心主义辩证法：黑格尔为代表。
世界是有机的统一体，是不断运动、变化和发展的。
3、马克思主义的唯物辩证法。
结论：哲学发展的趋向是唯物论和辩证法的统一所以说：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。
二、马克思主义哲学创立的意义及其基本特征1、时代背景：19世纪40年代，资本主义的发展、社会矛盾激化，产阶级力量壮大。
2、自然科学前提：19世纪上半叶自然科学领域有了重大发展，能量守恒定律、细胞学说和生物进化论促进了马克思主义哲学的产生。
3、理论来源：19世纪德国古典哲学成为马克思主义哲学的直接理论来源。
马哲的首要基本观点：实践的观点意义：1、创立了唯物史观，结束了社会历史领域中唯心史观的统治地位。
2、结束了旧唯物主义缺乏能动原则的状况。
3、为无产阶级解放提供了思想武器。
马哲基本特征它的阶级性、实践性与革命性和科学性的高度统一。
1、阶级性。
马哲是无产阶级的思想体系，反映了无产阶级的需要和需求。
2、实践性。
马哲强调理论对实践的依赖关系，理论的基础是实践。
理论和实践的统一是马哲的根本原则。
3、革命性。
马哲强调世界是物质的，物质是运动的，从事物的暂时性方面去理解，不崇拜任何东西。
4、科学性。
对自然、社会、思维发展的普遍规律的科学总结，没有片面性，并随实践的发展而发展。
5、四种特性高度统一。
马哲的科学性是革命性的基础，革命性是科学性的必然结果。
而科学性和革命性又建立在其阶级性和实践性的基础之上。
马哲精髓解放思想、实事求是、与时俱进。