四年级上册语文第二单元知识点
统编版语文四年级上册第二单元知识点复习课件
本单元知识点
●母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍
子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了 什么？
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴 望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但 她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来 获得重生的力量。
●在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒? 说说你的理解。
2. 1923年，英国数学家、哲学家伯特 兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们 这个时代不同于以往的任何时代。” （《呼风唤雨的世纪》）
反问句
1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点; 它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能 沾;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力， 怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用 来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人 引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向 上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现 代 科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始 料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
●“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度 超过了人类历史上百万年的总和。” “发现和” “发明”只用一 个词语行吗？
（《蝴蝶的家》）
反问句
2.园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨 点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?
（《蝴蝶的家》）
3.这不是难为蝴蝶吗?
（《蝴蝶的家》）
含有关联词语的句子
1.母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍 子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断， 因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。
（3）今天天气真（暖和），我要出去走走。
比喻句 本体
1.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成 了一个囚犯。 （《一个豆荚里的五粒豆》）
【精选】部编版四年级上册语文第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》知识点+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》知识点+课文讲解一、我会写唤huàn（唤醒、叫唤、呼唤）纪jì（世纪、纪念、纪年）技jì（技艺、技术、口技）改gǎi（改正、修改、改变）程chéng（程度、日程、方程）超chāo（超过、超越、超额）亿yì（亿万、百亿、十亿）核hé（核能、核心、核潜艇）奥ào（深奥、奥妙、奥运会）益yì（益处、益鸟、日益增长）联lián（联系、联合、联结）质zhì（物质、体质、本质）哲zhé（哲理、哲人、哲学）任rèn（任何、任凭、担任）善shàn（改善、善心、善良）二、我会认获huò（获得、荣获、收获）赖lài（依赖、无赖、抵赖）潜qián（潜入、潜力、潜水艇）索suǒ（探索、收索、思索）舶bó（船舶、巨舶、舶来品）兰lán（兰花、木兰、吊兰）三、多音字便biàn（方便）pián（大腹便便）的dí（的确）dì（目的）dī（的士）de（我的）晕yūn (摔晕)yùn (晕船)四、近义词改观──改善依赖──依靠探索──探究依然──仍然回顾──回忆愿望──希望洞察──明察探索──探究舒适──舒服改变──改善慢吞吞──慢腾腾出乎意料──突如其来五、反义词紧密──松散舒适──难受依赖——独立出乎意料——意料之中六、理解词语呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
愿望：希望将来能达到某种目的的想法。
幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
归跟到底：归结到根本上。
部编版四年级语文上册知识点汇总第二单元知识要点
部编版四年级语文上册知识点汇总第二单元知识要点第二单元知识要点一、字(1)难读的字：荚(jiá) 豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng) 溢(yì) 蝙(biān)蝠(fú) 漆(qī) 锐(ruì) 揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng)屏(píng) 唤(huàn) 索(suǒ) 奥(ào)(2)难写的字：竖：下部是“立”,不要写成“土”。
系：第一笔是撇,不要写成横。
究：下部是“九”,不要漏写“丿”。
(3)多音字：称钻涨系悄雀二、词(1)必须掌握的词豌豆按照舒适恐怕耐心玻璃探头愉快盘绕曾经飞蛾蚊子即使系着绳子苍蝇证明研究驾驶呼风唤雨世纪技术程度超过探索奥秘联系紧密物质任何改善黑压压水淋淋湿漉漉横七竖八(2)近义词：依照----按照猛烈----强烈温暖----温和舒适----舒服明亮----透亮预感----预测震动----晃动丰满----饱满等待----等候揭晓----公布广大----广泛虚弱----衰弱安静----平静准备----预备靠近----挨近相信----确信愉快----快乐盘绕----缠绕爆裂----碎裂光彩----光华注视----凝望启示----启发灵巧----灵活敏锐----敏捷秘密----奥秘清楚----清晰发现----发明依赖----依靠幻想----梦想洞察----洞悉回顾----回忆改善----改进改变----转变躲避----躲藏喧嚷----喧哗轻盈----轻巧暖洋洋----暖烘烘出乎意料----意想不到(3)反义词：暖洋洋→冷冰冰温暖→寒冷舒适→辛苦明亮→黑暗僵硬→柔软震动→静止丰满→干瘦等待→离开广大→狭窄虚弱→健壮安静→热闹靠近→远离相信→怀疑愉快→苦恼爆裂→完整漆黑→明亮清楚→模糊敏锐→迟钝秘密→公开灵巧→笨拙依赖→独立幻想→现实紧密→松散出乎意料→意料之中喧嚷→寂静躲避→暴露密集→稀疏猛烈→微弱轻盈→沉重(4)词语归类①ABB式词语: 暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉类似的词语: 黑漆漆白茫茫绿油油水灵灵胖乎乎②含有数字的词语: 横七竖八类似的词语: 一唱一和成千上万四面八方一毛不拔③量词:一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子一个裂缝一个囚犯一个早晨一个花园一根棍子一根绳子一个节日一只鸽子一架飞机一根电线一次实验一间屋子一种声音一个世纪一个神话一个奇迹一个水点一片树叶两盏灯④动词:发生事情钻进裂缝长出叶子产生想象洋溢光彩发着亮光得到启示捕捉飞蛾拉了绳子系着铃铛揭开秘密发出声音改变方向装上雷达发出电波依赖自然潜入深海冒着炊烟⑤修饰词:丰满的豆荚广大的世界长满青苔的裂缝小小的顶楼温暖的太阳光愉快的想象兴奋的眼光盛开的豌豆花柔嫩的叶子健康的光彩晴朗的夜空极细的电线敏锐的眼睛黑暗无光的世界美好的生活银色的雨幕轻盈的身体素洁的彩粉猛烈的风雨秘密的家紧紧地捏着安静。
四年级上册一二单元知识点语文
四年级上册一二单元知识点语文一、第一单元知识点。
- 生字词。
- 会认“盐、屹、昂”等生字，会写“潮、据、堤”等生字。
注意“潮”字的左边部分是“氵”，右边“朝”字中间是两个“日”；“堤”字的右边是“氐”，不要写成“氏”。
- 重点词语：笼罩、沸腾、横贯、依旧、恢复等。
理解“横贯”是横着通过去的意思，形容大潮来势汹涌。
- 课文内容。
- 按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。
潮来前江面很平静，笼罩着一层蒙蒙的薄雾；潮来时，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；潮头过后，余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
- 文中运用了比喻、夸张等修辞手法，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”把浪潮比作千万匹白色战马，生动形象地写出了浪潮的雄伟气势。
- 生字词。
- 认识“鹅、卵、俗”等生字，会写“淘、牵、鹅”等生字。
“卵”字的笔顺要注意，先写“丿”，再写里面的部分。
- 重点词语：柔和、风俗、满意、招待、传说等。
- 课文内容。
- 这是一篇充满诗情画意的散文，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。
文中多次出现“啊，我和阿妈走月亮”，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的愉悦幸福之情。
- 描写了月光下的稻田、小溪、村道等景物，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，通过嗅觉和视觉相结合的描写，让读者感受到了月光下乡村的宁静与美好。
- 生字词。
- 认识“巢、苇、罗”等生字。
- 重点词语：归巢、芦苇、霸占等。
- 课文内容。
- 生字词。
- 认识“昧、坠、怀”等生字。
- 重点词语：繁星、纳凉、怀抱等。
- 课文内容。
- 按照时间顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景。
第一次是在自家的庭院里，感受到繁星的亲密；第二次是在南京的菜园里，觉得繁星是光明无处不在；第三次是在海上，感受到繁星的低、柔和、静寂。
四年级上册七彩课堂语文单元知识点
四年级上册七彩课堂语文单元知识点四年级上册七彩课堂语文单元知识点包括：第一单元：课外书的世界本单元主要介绍了课外书对我们的重要性以及如何选择和阅读课外书。
在选择课外书时，我们要根据自己的兴趣和年龄段进行选择，以便提高自己的阅读水平和扩大知识面。
同时，我们还要养成良好的读书习惯，如定期阅读、积极思考等。
第二单元：七步诗词本单元主要学习了几首古代的七步诗词，并培养了学生对诗词的兴趣和对诗词的欣赏能力。
通过学习诗词，学生可以感受到诗歌的美妙之处，培养自己的语感和审美能力。
第三单元：童话世界本单元主要学习了几个经典的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等。
通过阅读这些童话故事，学生可以了解到不同的人物形象和情节发展，培养了学生的想象力和写作能力。
第四单元：伟大的古代文化本单元主要介绍了中国古代的几位伟大的文化人物，如孔子、孟子、庄子等。
通过学习他们的思想和作品，学生可以了解到中国古代文化的博大精深，并借鉴其中的思想和价值观。
第五单元：新年的祝福本单元主要学习了新年的来临和祝福的方式。
通过学习祝福语的表达方式和情感表达，学生可以提高自己的表达能力，并且在日常交流中更加细致入微地关心他人。
第六单元：人鱼姐姐的朋友圈本单元主要通过阅读童话故事《人鱼姐姐》了解到友谊的重要性以及如何维系友谊。
学生通过对故事的阅读和思考，可以认识到友谊能够给我们带来欢乐和帮助，并且培养了对他人的关爱和理解。
第七单元：写字是一种美本单元主要学习了汉字的书写和笔画的构成。
学生通过练习写字和认识汉字的基本构造，可以提高自己的书写能力和对汉字的理解，同时也培养了学生的耐心和专注力。
第八单元：消防知识大全本单元主要学习了消防知识和火灾预防。
通过学习火灾的危害以及如何预防火灾，学生可以提高自己的安全意识，并且在日常生活中注意消防安全。
以上就是四年级上册七彩课堂语文单元的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以提高自己的语文水平和素养，培养良好的阅读习惯和写作能力。
四年级上册语文第二单元知识点归纳
四年级上册语文第二单元知识点归纳题西林壁 [宋] 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【注释】 ①题：书写、题写。
②缘：因为。
游山西村[宋] 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【注释】 ①腊酒：腊月（农历十二月）酿的酒。
②豚：猪。
【作者】苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋闻名文学家、书画家。
是“唐宋八大伙儿”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称“三苏”。
【作者】陆游：字务观，号放翁，南宋闻名诗人。
他一生处于国家动乱、人民苦难的严峻关头。
他的诗歌中，总的主题是抗金复国和同情人民苦难。
这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。
这首诗另辟蹊径，抓住庐山姿势谈游山感受。
全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的颂扬，而且还包蕴着人一辈子的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描画了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
一、说明词句1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
译：在正面看差不多上连续不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。
从不同的角度看，庐山形状、姿势是不同的。
2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译：不明白庐山的真模样，只因为自己在庐山之中，只能看到一部分。
3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
译：不要见笑农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景招待客人，菜肴尽够丰盛。
(一个“足”字，表达了农家招待客人时尽其所有的盛情。
)4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
译：山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然显现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。
二、感悟哲理1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清。
”2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答：陷入逆境，似已无望，忽而绝处逢生，显现新的契机，增强克服困难的信心。
人教四年级语文上册第二单元知识点总结
多音字 铺[pū] （铺床）（铺垫） [pù] （肉铺）（床铺） 空[kōnɡ] （空谈）（高空） [kònɡ] （空出来）（空白） 占[zhān]（占卜）（占卦） [zhàn]（占领）（占有）
8
辨字组词
虎（老虎）
占（占有） 铺（铺开）
唬（吓唬）
战（战争） 捕（捕捉）
4
6.爬山虎的脚
1.作者：叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、教 育家。原名绍钧，字圣陶。
2.这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬 山虎脚的形状和特点，以及爬墙的过程。读后使我们也产生了探 究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
3.理清思路：
a.爬山虎生长的地方（特点：常见、茂盛、会爬）
6
5.比喻句： 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗 牛的触角。（把爬山虎的脚比喻成蜗牛的触角） 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（把 爬山虎的脚比喻成蛟龙的爪子） 6.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（触、变、 巴、拉、贴、爬，这六个字写出了爬山虎向上爬的过程。） 7.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙
的，细线和小圆片逐渐变成灰色。（爬山虎的脚及墙的关系：没触着—枯 萎；触着墙—变成灰色） 8.不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费 一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 （从“休想”一词可看出，爬山虎贴墙贴得非常牢固。）
7
【我会写】 虎[hǔ] （老虎）（虎穴）（虎将）（东北虎）（卧虎藏龙） 占[zhàn] （占有）（占领）（攻占）（抢占）（独占鳌头） 铺[pū] （铺开）（铺路）（平铺）（铺张浪费） 均[jūn] （平均）（均分）（均等）（人均）（势均力敌） 匀[yún] （均匀）（匀称）（匀和）（调匀）（匀脂抹粉） 叠[dié] （折叠）（叠词）（叠纸）（重叠）（层峦叠嶂） 茎[jīnɡ] （茎部）（根茎）（藤茎）（茎块）（数茎白发） 柄[bǐnɡ] （手柄）（花柄）（权柄）（刀柄）（传为笑柄） 触[chù] （接触）（触电）（触犯）（碰触）（触目惊心） 痕[hén] （痕迹）（泪痕）（伤痕）（痕印）（伤痕累累） 逐[zhú] （追逐）（角逐）（逐渐）（逐步）（随波逐流）
人教版四年级上册语文复习知识点：第二单元
人教版四年级上册语文复习知识点：第二单元导读： 5.《古诗两首》字与词【我会写】莫[mò]（莫名）（莫非）（切莫）（莫如）（后悔莫及）腊[là]（腊肉）（腊味）（岁腊）（寒腊）（寒冬腊月）浑[hún]（浑浊）（浑厚）（雄浑）（搅浑）（浑然一体）疑[yí]（疑问）（怀疑）（疑惑）（置疑）（疑神疑鬼）【我会认】豚[tún]（河豚）（豚鼠）多音字重[chónɡ]（重叠）（重逢）[zhònɡ]（举重）（重伤）运用：那位举重（zhònɡ）运动员重（chónɡ）新出场了。
横[hénɡ]（横竖）（横梁）[hènɡ]（蛮横）（横财）运用：那个横（hénɡ）行霸道的人很蛮横（hènɡ）。
辨字组词莫（莫名）腊（腊月）浑（浑浊）寞（寂寞）蜡（蜡烛）辉（光辉）疑（怀疑）凝（凝结）近义词远——遥丰——足低——矮重——复面目——面貌只——仅浑——浊题——写反义词横——竖高——低真——假此——彼明——暗笑——哭浑——清同——异探索学习莫，莫名其妙，难以描述其中的奥妙，形容非常奇特，后也用来形容有的人语言、行为使人无法理解。
语出《二十年目睹之怪现状》四八回：“大家看见，莫名其妙，只得把他退回去。
”同义词：稀里糊涂。
资料链接庐山也称匡山，在江西省背部，耸立于鄱阳湖畔、长江之滨。
相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名，自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。
大山、大江、大湖浑然一体，险峻与柔丽相济，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。
教你一招阅读好方法怎样更好地理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”？想在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
如：昨天晚上我在做一道语文题时，不断思考，反复计算，却一直找不到正确的解题思路。
爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。
这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
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四年级上册语文第二单元知识点
1.《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生童话中的一篇，作者是丹麦作家XXX，他的代表作有《小锡兵》《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
2.这篇童话讲述了一个豆荚里的五粒豌豆各自奔向命运的故事，其中第五颗豌豆掉落在顶楼生病的小女孩窗前。
因为它努力生长，给小女孩带来了快乐和希望。
自己的生命绽放，也给别人带来幸福。
其他四颗豌豆则有不同的结局，一颗想飞到广阔的世界，但最终被鸽子吃掉；一颗想飞到太阳，但同样被鸽子吃掉；另外两颗一颗落在屋顶的水笕里被鸽子吃掉，另一颗落在水沟里，自负妄自尊大。
3.第五颗豌豆落入“长满青苔的裂缝里”，极难生长，但它却生根、发芽、开花，创造了生命的奇迹。
它给生病的小女孩带来了愉快和生机，鼓舞了小女孩，让她能够坐起来，并且快乐地生活，病就慢慢好了。
这个故事告诉我们，榜样与爱的力量可以创造奇迹。
4.“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
”这句话使用了比喻的修辞手法，形象地描绘了第五颗豌豆生存环境的恶劣。
5.词语解释：愉悦、娱乐、渔夫、多余、按照、方案、黑暗、堤岸。
6.“称号”和“相称”这两个词虽然拼音相同，但意义不同。
XXX获得“三好学生”称号是因为她平时的表现相称，即称职。
7.永远的反义词是暂时，广阔的反义词是狭小，虚弱的反
义词是强壮。
8.以下诗句赞扬生命力顽强：野火烧不尽，春风吹又生
（唐朝XXX《赋得古原草送别》），千磨万击还坚劲，XXX
东西南北风（清代XXX《竹石》），冰销泉脉动，雪尽草芽
生（唐朝XXX《早春独游曲江》）。
9.《蝙蝠和雷达》通过模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上
了雷达，解决了飞行安全的问题。
这启发我们要热爱科学，勇于观察和探索。
实验中，将蝙蝠的眼睛蒙上、耳朵塞上、嘴巴封住，结果发现只有铃铛会响。
而当蝙蝠到处乱撞时，铃铛则会不停响。
这说明蝙蝠夜间飞行不依赖于眼睛，而是依靠嘴和耳朵。
2.配合起来探路的，雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，发出的
无线电波就像蝙蝠嘴里发出的声音（超声波），荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
这段话介绍了雷达的工作原理，通过比喻的方式让读者更容易理解。
3.（1）系jì系鞋带、系红领巾xì联系、系统。
巧记：系
（jì）好安全带是关系（xì）到自身安全的大事。
2）模mó模仿、模糊、模型mú模样、模板。
巧记：六耳猕猴模（mó）仿XXX，看起来一模（mú）一样，真假难辨。
3）似shì似的sì似乎、相似、似是而非。
巧记：他似（sì）乎了解了这个词的意思，但又想不起来，脑袋里像灌满了浆糊似（shì）的。
4）塞sāi塞车、塞满sài要塞、塞外sè闭塞、堵塞。
巧记：通往塞（sài）外的道路被泥石流阻塞（sè）了，XXX（sāi）
满了丝绸的马车只得返回长安。
这段话通过巧记的方式帮助读者记忆词语的意思，让研究更加有趣。
4.反义词：敏锐—迟钝，灵巧—笨拙。
这段话列举了一些
反义词，让读者对这些词语的意思有更加清晰的认识。
5.仿生学例子：
1）人类从萤火虫身上得到启示，发明了人工冷光。
2）人类从鸟类身上得到启示，发明了滑翔机和飞机。
3）人类从蛙眼得到启示，发明了电子蛙眼。
4）人类从野猪的鼻子得到启示，发明了防毒面具。
这段
话列举了一些仿生学的例子，让读者了解到人类从自然界中获取灵感，创造出更加先进的科技产品。
6.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是
人们从蝙蝠身上得到了启示。
这句话使用了设问的修辞手法，引起了读者的思考，同时也为全文的过渡起到了作用。
7.关于科研的名言：
1）一切推理都必须从观察与实验得来。
——XXX
2）我在科学方面所取得的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。
——XXX
这段话引用了两位著名科学家的名言，让读者了解到科学研究所需要的态度和方法。
7.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这句话是全文的中心句，通过比喻的方式让读者了解到人类在科技发展方面取得的巨大成就。
8.《呼风唤雨的世纪》引用了诗句“忽如一夜春风来，千
树万树梨花开。
”这句话表现了现代科学技术成就的变化快、大，给人们带来了意想不到的惊喜。
激发了我们热爱科学、研究科学、探索科学的浓厚兴趣。
3.科学不仅改变了人类的物质生活，也改变了人类的精神
文化生活。
我们可以通过电视、电脑和手机等科技设备，轻松地获取信息，拉近与亲友之间的距离，以及方便快捷地出行。
4.以“一亿”、“有益”、“毅力”、“抑制”、“纪念”、“记忆”、“技术”、“计划”和“邮寄”这些词为关键词，可以通过巧妙的联
想记忆来帮助记忆。
5.“便”字有两种不同的读音，一种是“biàn”，表示方便；
另一种是“pián”，表示便宜。
因此，可以通过“这家便利店里
的商品很便宜”这句话来记忆。
6.说明方法包括举例子、列数字、打比方、作比较、下定
义和作引用等。
本文中使用了引用的方法，如“千里眼”、“顺
风耳”和名人名言等，使得说明更加生动有趣，同时也使用了
比较和举例子的方法，揭示了科学技术对人类生活的重要作用。
7.“日新月异”、“焕然一新”、“沧海桑田”、“翻天覆地”、“瞬息万变”和“恍如隔世”等词语可以用来描述变化快速或大幅
度的情况。